Nel segno di una tradizione che si rinnova. Scuola paritaria Sede di esami di Stato. Offerta formativa a.s. 2012/13

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Gabriele Donati
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1 Offerta formativa a.s. 2012/13 Nel segno di una tradizione che si rinnova Scuola paritaria Sede di esami di Stato Via Ferrante Aporti, MILANO

2 Comunità di esper/ della formazione, a5va in Milano dagli anni 70 * Docen/ vol/ a rafforzare le competenze e la s/ma di sé Responsabili e consulen/ aben/ alle esigenze degli allievi e alle aspeba/ve delle famiglie professionale seria, competente e affidabile * scuola paritaria dal 2004 (DDG n 727 del 29 novembre 2004)

3 La scuola come laboratorio delle intelligenze.. (Howard Gardner) La nostra visione La nostra missione Un ambiente scolastico di benessere per ogni allievo..

4 La nostra proposta ü ü ü ü ü ü ü Valorizzazione delle competenze e degli interessi di ciascuno Consolidamento del metodo di studio nel primo biennio Moduli multidisciplinari nel secondo biennio e nel quinto anno Lezione settimanale in lingua inglese, con docente madrelingua Corsi per certificazioni in lingua inglese e di informatica Attività culturali presso università, laboratori, musei, teatri, biblioteche Attività motorie e avviamento alla pratica sportiva, 2h al sabato, presso un centro polisportivo a breve distanza da scuola (M1 Pasteur) ü Attività d aula dal lunedì al venerdì tra le ore 8,30 e le 13,40

5 I nostri pun8 di forza, le tue garanzie Orientamento deciso al tuo successo formativo e alla tua crescita umana, sociale e culturale Orientamento alle professioni e all università Comunicazione continua famiglia scuola Attenzione all unicità dello studente Docenti preparati nella didattica delle discipline Consulenza psicologica e pedagogica Lavoro in team Percorsi di allineamento in ingresso Classi a numero ridotto e studio assistito pomeridiano in 1^ e 2^ Lezioni aggiuntive individuali e percorsi di recupero in piccoli gruppi

6 Profili dell offerta forma8va ü Attenzione per lo studente come persona, con la sua storia e i suoi compiti di sviluppo ü Valorizzazione delle conoscenze e delle competenze di ogni studente, delle potenzialità e delle motivazioni ü Avvio alla consapevolezza dei punti di forza e delle aree di miglioramento, per accrescere l autostima ü Promozione della cittadinanza consapevole, per l orientamento alle scelte di vita e la partecipazione attiva nella comunità ü Coerenza degli stili educativi tra famiglia e scuola per promuovere e orientare il percorso di maturazione della personalità

Profili dell organizzazione Accoglienza personalizzata, per col/vare il senso

crea/va e solidale, e di partecipazione alle scelte della comunità scolas/ca

tessuto della classe cos/tuita come gruppo di lavoro e di elaborazione della

7 Profili dell organizzazione Accoglienza personalizzata, per col/vare il senso di appartenenza alla classe e alla comunità Ges/one di forme di inizia/va crea/va e solidale, e di partecipazione alle scelte della comunità scolas/ca per vivere da protagonis8 l esperienza della formazione Integrazione nel tessuto della classe cos/tuita come gruppo di lavoro e di elaborazione della cultura A5vazione di re/ di relazioni posi/ve tra studen/, con docen/ e altri adul/ di riferimento

Profili dell a@vità dida@ca ed educa8va Acquisizione di un metodo di lavoro per

pensati lungo una linea continua di significati e di senso Creazione personale di

raggiungimento di una solida sicurezza di sé Sviluppo di capacità / abilità:

8 Profili dell ed educa8va Acquisizione di un metodo di lavoro per imparare ad apprendere lungo l arco della vita Essenzializzazione dei contenuti, pensati lungo una linea continua di significati e di senso Creazione personale di reti di saperi in continua ristrutturazione Acquisizione di competenze per il raggiungimento di una solida sicurezza di sé Sviluppo di capacità / abilità: sapere e saper fare per affrontare con competenza questioni complesse a scuola pensando alla vita

Ques8oni di metodo ü Attività didattica preparata con materiali specifici, per rendere più attiva e partecipata la lezione ü Uso frequente di materiale audiovisivo e multimediale, per un

discipline, a partire da matematica e fisica ü Laboratorio scientifico rinnovato, per acquisire abilità e procedure corrette di osservazione, analisi, riflessione ü Visite e lezioni in

9 Ques8oni di metodo ü Attività didattica preparata con materiali specifici, per rendere più attiva e partecipata la lezione ü Uso frequente di materiale audiovisivo e multimediale, per un efficace interazione tra diversi codici comunicativi ü Presentazione di unità di apprendimento con filmati, immagini, schede didattiche ü Uso del laboratorio informatico per molteplici discipline, a partire da matematica e fisica ü Laboratorio scientifico rinnovato, per acquisire abilità e procedure corrette di osservazione, analisi, riflessione ü Visite e lezioni in esterno, in contesti significativi ü Teatro, cinema, mostre, musei, biblioteche, per fruire dei giacimenti culturali del Paese oltre la trasmissione della conoscenza, verso l elaborazione del sapere

di conoscenze e competenze Con le scuole di provenienza, per valorizzare la progressione cogni/va Con le famiglie e il

10 Linee di con8nuità educa8va Con le associazioni imprenditoriali, gli atenei, il mondo del lavoro, per progebare i personali percorsi di vita, di studio, di impegno sociale Tra docen/, per il coordinamento dida5co, il metodo di studio, il transfert di conoscenze e competenze Con le scuole di provenienza, per valorizzare la progressione cogni/va Con le famiglie e il territorio, perché l esperienza scolas/ca si inserisca in un circolo di senso dalla vita alla scuola, dalla scuola per la vita

Profili di professionalità esperta Docenza

piano del metodo, per realizzare percorsi

Tutoring Consulenza pedagogica Consulenza

gestione dei bisogni di riconoscimento e di

organizzazione coerente dell offerta formativa

studenti e delle famiglie Per assicurare

squadra per valorizzare le sinergie nelle

11 Profili di professionalità esperta Docenza Culturalmente qualificata ed aggiornata sul piano del metodo, per realizzare percorsi didattici personalizzati e multidisciplinari Tutoring Consulenza pedagogica Consulenza psicologica Lavoro di squadra Per l efficace gestione dei bisogni di riconoscimento e di rispecchiamento degli adolescenti Per l organizzazione coerente dell offerta formativa e l attenzione continua alle esigenze degli studenti e delle famiglie Per assicurare ben-essere a ciascuno nella comunità, ascolto a quanti ne avvertano il bisogno, miglioramento del clima relazionale Lavoro di squadra per valorizzare le sinergie nelle attività formative e tessere rapporti positivi con gli studenti tes8moni credibili di ricerca

verbalizzazione multicodice formativa, per riconoscere i punti di forza e le aree di miglioramento Percorsi personali di

12 Verifiche e valutazione Osservazioni Verifiche Valutazioni Percorsi Osservazioni sistematiche sul processo di apprendimento Verifiche frequenti e multiformi, per sollecitare la riflessione, il pensiero ipotetico, la riorganizzazione delle conoscenze, la verbalizzazione multicodice formativa, per riconoscere i punti di forza e le aree di miglioramento Percorsi personali di allineamento e di recupero, prove aggiuntive, attività per sostenere e incoraggiare, per far sperimentare il senso di efficacia perché valutare è valorizzare

13 Proposta forma/va Questo fa del Liceo scien9fico Carducci un ambiente educa9vo di apprendimento, sereno e accogliente, mo9vante e impegna9vo

14 : i termini La segreteria riceve il pubblico da Lunedì a Venerdì, dalle 8,30 alle 12,30 e dalle 15 alle 18. Il Sabato dalle 8,30 alle 12,00 Per offrire un servizio attento ai bisogni educativi e il più possibile personalizzato, le iscrizioni sono sempre precedute da un colloquio motivazionale e di orientamento con i responsabili dell Istituto Le iscrizioni per l A.S sono aperte. Le famiglie e gli allievi sono attesi agli OPEN DAYS per approfondire la conoscenza del liceo, del nostro progetto educativo e del profilo dello studente in uscita.

: modalità e documen8 La domanda d iscrizione alla classe I viene presentata in Istituto e confermata presso la scuola secondaria di 1 grado frequentata, mediante la registrazione on line Una volta

15 : modalità e documen8 La domanda d iscrizione alla classe I viene presentata in Istituto e confermata presso la scuola secondaria di 1 grado frequentata, mediante la registrazione on line Una volta definita l iscrizione, occorre recarsi personalmente presso la segreteria del Liceo per la compilazione della domanda relativa alla Dote Scuola La richiesta d iscrizione alle altre classi viene presentata in Istituto, dopo un colloquio di orientamento con i responsabili del liceo Documen/ necessari ü Modulo di iscrizione disponibile in segreteria o sul sito dell Istituto ( ü Modulo di adesione al piano rette scolastiche, da presentare presso il Liceo per la conferma di iscrizione ü Nulla osta della scuola di provenienza (in caso di trasferimento)

17 Sede dell'istituto: Via F. Aporti 12, Milano Tel/Fax ü Metropolitana: M1 M2 MM M3 Loreto, Caiazzo, Centrale ü Bus Linee 42, 55, 56, 60, 87, 90, 91, 92, 620, 728, Z301 ü Tram Linee 1, 5, 33

18 Per ulteriori informazioni consulta periodicamente il sito dell Istituto: oppure questi ulteriori siti tematici: sito del Ministero della Pubblica Istruzione sito della Direzione scolastica regionale per la Lombardia sito dell Ufficio scolastico territoriale di Milano sito dell Assessorato regionale alla formazione } Per chiarimenti e assistenza, ma anche per conoscere meglio l offerta formativa e le forme organizzative dell Istituto, puoi chiedere un appuntamento ai sigg.: Rosangela Gazzotti, segretaria Oliviero Franco, coordinatore didattico - preside Laura Bollini, responsabile dell Istituto Via Ferrante Aporti, 12 - Milano Tel. e fax direzione@liceoscientificocarducci.it

19 Grazie per averci visitato! Per conoscerci meglio, consulta il nostro sito Ti invi9amo, inoltre, a scuola: puoi partecipare ad uno dei prossimi OPEN DAYS o prendere un appuntamento.

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