Teoria della mente, linguaggio e cultura

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1 Teoria della mente, linguaggio e cultura Jens Brockmeier Department of Psychology, University of Manitoba Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione Facoltà di Scienze della Formazione Università degli Studi di Milano-Bicocca 19 Maggio 2011

2 1 Come studiare la teoria della mente? Problemi e campi di ricerca Discipline Livelli epistemologici (1) livello empirico (2) livello medio (3) livello filosofico

3 2 Approcci alla teoria della mente La teoria rappresentazionale (TT) La teoria modulare (neuronale) (MT) La teoria della finzione o immaginazione (ST) La teoria interazionista e socio-culturale

4 cognizione come un fenomeno situato, distribuito, condiviso nei diversi contesti di crescita Ornaghi, V. & Grazzani Gavazzi, I. (2009)

5 Narrative Practice Hypothesis Folk psychological narratives

6 Folk Psychology Teoria della mente Linguaggio Narrazione

7 3 Teoria della mente e linguaggio La capacita semantica, sintattica, e pragmatica del bambino - Lessico mentale o psicologico Astington, J. W. (2006). The developmental interdependence of theory of mind and language. In S. C. Levinson & N. J. Enfield (Eds.), The roots of human sociality: Culture, cognition, and human interaction (pp ). Oxford: Berg. Both ToM and language are complex multifaceted systems that undergo enormous development throughout childhood Importantly, the relation between them changes as the systems mature, with developmental changes in one promoting further advances in the other (p. 179)

8 4 Teoria della mente e narrazione La narrazione Sintesi di tutti i registri del linguaggio come discorso - capacita semantiche, sintattiche, e pragmatiche - lessico mentale o psicologico - espressioni piu complesse, modi di dire, proverbi, immagini, metafore, analogie, ironia, parodia e costruzioni narrative che riguardano la struttura della storia, punti di vista, focalizzazioni, generi, e altre tecniche narrative e drammatiche

9 Modo di interpretazione la teoria che i bambini sviluppano, riguardo a ciò che la mente è, va intesa in gran parte nei termini sia di una teoria dell interpretazione, sia di una teoria interpretativa. la ricerca sul pensiero narrativo e sull ermeneutica delle storie [che] ha dettagliatamente dimostrato che gli esseri umani tendono a comprendere il comportamento degli altri secondo una modalità interpretativa e non esplicativa o determinista. Brockmeier, J. (1997). Che cosa leggiamo quando leggiamo la mente? Archivio di Psicologia, Neurologia e Psichiatria, 58,

10 Modo di comunicazione Modo di azione Modo di esplorazione e immaginazione Modo di ricordo autobiografico Perner, J., Kloo, D., & Rohwer, M. (2010). Retro- and Prospection for Mental Time Travel: Emergence of episodic remembering and mental rotation in 5- to 8- year old children. Consciousness and Cognition. Modo di negoziazione di diversi punti di vista Modo di emozione Modo culturale del discorso

11 Riepilogo: 1 Come studiare la teoria della mente? 2 Approcci alla teoria della mente 3 Teoria della mente e linguaggio 4 Teoria della mente e narrazione 5 Rilocalizzare la teoria della mente

12 References: Antonietti, A., Confalonieri, E., & Marchetti, A. (Eds.) (Forthcoming). Metarepresentation and narrative in educational settings: Where cognitive and social. Cambridge: Cambridge University Press. Antonietti, A., Liverta Sempio, O. & Marchetti, A. (Eds.) (2006). Theory of mind and language in developmental contexts. New York: Springer. Herman, D. (2009). Storied minds: Narrative scaffolding for folk psychology. Journal of Consciousness Studies 16 / Also in D. D. Hutto (Ed.), Narrative and folk psychology. Hobson, P. (2002). Exploring the origins of thinking. New York: Oxford University Press. Hutto, D.D. & Ratcliffe, M. (Eds.) (2007). Folk psychology re-assessed. Berlin & New York: Springer. Hutto, D.D. (Ed.) (2007). Narrative and understanding persons. Royal Institute of Philosophy Supplement (Special Issue). Hutto, D.D. (2008). Folk psychological narratives: The sociocultural basis of understanding reasons. Cambridge, MA: MIT Press. Hutto, D.D. (Ed.) (2009). Narrative and folk psychology. Exeter & Charlottesville, VA: Imprint Academic. [Journal of Consciousness Studies (2009)] Leudar, I. & Costall, A. (Eds.) (2009). Against theory of mind. Basingstoke & New York: Palgrave.

13 Liverta Sempio, O., Marchetti, A., Castelli, I., Lecciso, F., & Pezzotta, C. (2005). Mentalizzazione e competenza sociale. La comprensione della falsa credenza nello sviluppo normale e patologico. Milano: Franco Angeli. Nelson, K. (2007). Young minds in social worlds: Experience, meaning, and memory. Cambridge, MA: Harvard University Press. Ornaghi, V. & Grazzani Gavazzi, I. (2009). La comprensione della mente nei bambini: Un laboratorio linguistico con storie per la scuola dell infanzia. Con una presentazione di O. Albanese. Trento: Erickson. Tomasello, M. (2008). Origins of human communication. Cambridge, MA: MIT Press. Ratcliffe, M. (2008). Rethinking commonsense psychology: A critique of folk psychology, theory of mind and simulation. Basingstoke & New York: Palgrave Macmillan. Zlatev, J. (Eds.) (2008). The shared mind: Perspectives on intersubjectivity. Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins.