Convegno «La risorsa piccolo lettore» ROMA, 8 DICEMBRE 2017 La lettura nell età prescolare I dati dall Indagine Istat «I cittadini e il tempo libero» Emanuela Bologna ISTAT Miria Savioli ISTAT
Indice 1 2 3 Leggere, colorare, sfogliare libri a 3-5 anni I generi di libri letti, colorati, sfogliati dai bambini di 3-5 anni Preferenze di lettura e scrittura a 6-10 anni
L indagine I cittadini e il tempo libero Dal 1995 l indagine I cittadini e il tempo libero rileva ogni 5/10 anni molteplici informazioni sulla lettura di libri, quotidiani, settimanali e periodici, sulla fruizione delle biblioteche e, più in generale, sulle modalità di impiego del tempo libero dentro e fuori casa. Nel 2015 è stato inserito anche un approfondimento sulla lettura in età prescolare. Nel 2015, l indagine è stata realizzata dal 1 al 21 giugno su un campione teorico di 24mila famiglie, distribuite in circa 850 comuni di diversa ampiezza demografica. Sono stati intervistati tutti i componenti della famiglia. La rilevazione è stata svolta con tecnica mista sequenziale: Computer assisted web interviewing (Cawi) e Paper and pencil interviewing (Papi). Si tratta della prima esperienza di applicazione di mixed-mode Cawi/Papi nelle indagini multiscopo sulle famiglie. I risultati dell indagine sono disponibili ad seguente link: http://www.istat.it/it/archivio/206752
Leggere, colorare, sfogliare libri Il coinvolgimento dei più piccoli in attività riguardanti la lettura durante il periodo prescolare è considerato importante per stimolare il loro successivo interesse verso i libri e la lettura. BAMBINI DI 3-5 ANNI CHE AL DI FUORI DELL'ORARIO SCOLASTICO LEGGONO, COLORANO, SFOGLIANO LIBRI O ALBI ILLUSTRATI TUTTI I GIORNI PER SESSO. Anno 2015 (per 100 bambini di 3-5 anni dello stesso sesso) 70 Il 60,4% dei bambini di 3-5 anni legge, colora, sfoglia libri o albi illustrati tutti i giorni al di fuori dell orario scolastico: si tratta di 1 milione e 33mila bambini. La quota è maggiore tra le femmine: il 62,7% rispetto al 58,3% dei maschi. 60 50 40 58,3 62,7 60,4 A livello territoriale questa attività risulta più diffusa nel Nord-est (65,6%) e meno nel Sud (58,%). 30 20 10 0 Maschi Femmine Totale Fonte: Istat, Indagine I cittadini e il tempo libero. Anno 2015. (*) Nonni, zii, baby sitter, ecc.
Leggere, colorare, sfogliare libri Il 46,8% dei bambini svolge questa attività tutti i giorni da solo e il 26,9% con altri bambini. I genitori mostrano livelli diversi di coinvolgimento. Il 39,3% dei bambini svolge questa attività tutti i giorni con la mamma, mentre la quota di bambini che svolge questa attività con il padre è decisamente più contenuta (21,2%). Il livello di istruzione dei genitori ha un effetto positivo. La quota di bambini che svolgono questa attività tutti i giorni con la mamma è più alta se la mamma è laureata: il 42,2% rispetto al 34,2% dei bambini la cui mamma possiede al massimo la licenza media. La stessa cosa avviene per il padre: la quota di bambini che svolge questa attività tutti i giorni con il padre sale al 29,3% se il padre è laureato, ma scende al 16,4% se il padre ha al massimo la licenza media. BAMBINI DI 3-5 ANNI CHE AL DI FUORI DELL'ORARIO SCOLASTICO LEGGONO, COLORANO, SFOGLIANO LIBRI O ALBI ILLUSTRATI TUTTI I GIORNI PER PERSONE CON CUI SVOLGONO QUESTE ATTIVITÀ. Anno 2015 (per 100 bambini di 3-5 anni) 70 60 50 40 30 20 10 0 46,8 Da solo 26,9 Con altri bambini 21,2 Con il padre 39,3 Con la madre 12,4 Con altri adulti (*) Fonte: Istat, Indagine I cittadini e il tempo libero. Anno 2015. (*) Nonni, zii, baby sitter, ecc. 60,4 Da solo o con altri
Leggere, colorare, sfogliare libri BAMBINI DI 3-5 ANNI CHE AL DI FUORI DELL'ORARIO SCOLASTICO LEGGONO, COLORANO, SFOGLIANO LIBRI O ALBI ILLUSTRATI TUTTI I GIORNI PER PERSONE CON CUI SVOLGONO QUESTE ATTIVITÀ. Anno 2015 (per 100 bambini di 3-5 anni dello stesso sesso) 70 60 50 40 30 20 10 0 Maschi Femmine 58,3 51,2 42,7 41,0 37,6 28,2 25,6 20,7 21,9 12,1 12,7 Da solo Con altri bambini Con il padre Con la madre Con altri adulti (*) Da solo o con altri 62,7 Fonte: Istat, Indagine I cittadini e il tempo libero. Anno 2015. (*) Nonni, zii, baby sitter, ecc.
I generi di libri letti, colorati, sfogliati Al primo posto tra i libri letti, sfogliati o colorati si collocano i libri di fiabe (81,8%), seguiti dai libri per imparare (59,8%), i libri o albi che raccontano storie con poche parole e tante immagini (57,8%), i libri o albi sulla natura e gli animali (57,5%). All ultimo posto si collocano libri o albi di filastrocche (36,3%). BAMBINI DI 3-5 ANNI CHE AL DI FUORI DELL'ORARIO SCOLASTICO LEGGONO, COLORANO, SFOGLIANO LIBRI O ALBI ILLUSTRATI ALMENO QUALCHE VOLTA L ANNO PER GENERE DI LIBRI O ALBI. Anno 2015 (per 100 bambini di 3-5 anni che svolgono questa attività almeno qualche volta l anno) Libri o albi di fiabe e favole Libri per imparare(*) 59,8 81,8 Libri o albi con poche parole e tante immagini Libri o albi sulla natura e gli animali 57,8 57,5 Libri o albi di filastrocche 36,3 0 20 40 60 80 100 Fonte: Istat, Indagine I cittadini e il tempo libero. Anno 2015. (*) I numeri, le prime parole, stare a tavola, a vestirsi, attraversare la strada.
I generi di libri letti, colorati, sfogliati I bambini leggono, sfogliano, colorano in media 3 generi di libri. A livello territoriale emergono delle differenze: nel Nord-est la media sale a 3,3 generi di libri, ma scende a 2,7 nel Mezzogiorno. Le bambine leggono, sfogliano, colorano una maggiore varietà di generi. E preferiscono, in particolare, i libri di fiabe e favole. I bambini, invece, preferiscono i libri o albi sulla natura e gli animali. BAMBINI DI 3-5 ANNI CHE AL DI FUORI DELL'ORARIO SCOLASTICO LEGGONO, COLORANO, SFOGLIANO LIBRI O ALBI ILLUSTRATI ALMENO QUALCHE VOLTA L ANNO PER GENERE DI LIBRI O ALBI E SESSO. Anno 2015 (per 100 bambini di 3-5 anni dello stesso sesso che svolgono questa attività almeno qualche volta l anno) Libri o albi di fiabe e favole Libri per imparare(*) Libri o albi con poche parole e tante immagini Libri o albi sulla natura e gli animali 56,8 54,5 54,7 63,0 61,2 60,1 75,6 88,4 Femmine Maschi Libri o albi di filastrocche 30,9 42,1 0 20 40 60 80 100 Fonte: Istat, Indagine I cittadini e il tempo libero. Anno 2015. (*) I numeri, le prime parole, stare a tavola, a vestirsi, attraversare la strada.
Preferenze di lettura e scrittura tra i bambini di 6-10 anni Tra i bambini dei 6-10 anni i lettori (nel tempo libero e/o per motivi scolastici) sono il 60,1%. LETTORI* DI 6-10 ANNI PER PREFERENZE DI LETTURA. Anno 2015 (per 100 lettori di 6-10 anni dello stesso sesso) Tra le bambine la quota di lettori si attesta al 64,4%, mentre tra i bambini scende al 55,8%. L 84,7% dei lettori di 6-10 preferisce leggere libri stampati. Il 6,7% afferma che non ha preferenze tra libri stampati e e-book. Il 7,7% non sa esprimere ancora un preferenza. 90 80 70 60 50 40 30 84,7 20 10 6,7 7,7 0 Libri stampati Non ha preferenze tra libri stampati e e-book Non so Fonte: Istat, Indagine I cittadini e il tempo libero. Anno 2015. (*) Lettori nel tempo libero e/o per motivi professionali o scolastici
Preferenze di lettura e scrittura tra i bambini di 6-10 anni Il 6,1% dei lettori di 6-10 anni ha scritto un libro (poesie, saggi, romanzi, poesie, racconti) e il 22% pur non avendolo scritto, ha dichiarato che gli piacerebbe. Tra le bambine l interesse verso la scrittura è maggiore: quasi l 8% ha scritto un libro e il 26% avrebbe piacere di scriverlo. LETTORI* DI 6-10 ANNI CHE HANNO CERCATO DI SCRIVERE UN LIBRO (SAGGIO, ROMANZO, POESIE, RACCONTI) PER SESSO. Anno 2015 (per 100 lettori di 6-10 anni dello stesso sesso) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 76,6 19,4 65,9 26,0 70,8 22,9 4,0 7,9 6,1 Maschi Femmine Totale Fonte: Istat, Indagine I cittadini e il tempo libero. Anno 2015. (*) Lettori nel tempo libero e/o per motivi professionali o scolastici
Convegno «La risorsa piccolo lettore» ROMA, 8 DICEMBRE 2017 Grazie per l attenzione Emanuela Bologna ISTAT Miria Savioli ISTAT