PROGRAMMAZIONE ANNUALE. ALUNNI di 4 anni

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1 SCUOLA DELL INFANZIA GIOVANNI XXIII CALASETTA PROGRAMMAZIONE ANNUALE a. s. 2015/16 ALUNNI di 4 anni Unità didattiche: Consolidamento dei colori primari e scoperta dei colori secondari Schema corporeo Le forme geometriche Concetti topologici Campo di esperienza: IL SE E L ALTRO Riconoscere la propria identità personale, rafforzare l autonomia e la conoscenza di sé Imparare a comunicare e a gestire le proprie emozioni Accogliere le diversità come valore positivo Collaborare con i compagni e gli adulti e condividere giochi-spazi-apprendimenti Crescere nel rispetto reciproco Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità Campo di esperienza: IL CORPO E IL MOVIMENTO Riconoscere i segnali e i ritmi del proprio corpo, le differenze sessuali e di sviluppo e adotta pratiche corrette di cura di sé, d igiene e di sana alimentazione

2 Interagire con gli altri nei giochi di movimento, nella musica,nella danza,nella comunicazione espressiva Costruire una positiva immagine di sé Ampliare il repertorio di abilità motorie libere e guidate Esprimere e comunicare con il corpo utilizzando la mimica gestuale Affinare le capacità senso-percettive Acquisire la lateralità Padroneggiare le diverse modalità del: correre, saltare, camminare e fermarsi Interagire con i compagni nei giochi di movimento, nella danza, nella comunicazione espressiva Campo di esperienza: IMMAGINI, SUONI, COLORI Sperimentare tecniche diverse per decorare e creare Consolidare i colori primari e scoprire i colori secondari Seguire un ritmo insieme ai compagni o individualmente Scoprire il paesaggio attraverso attività di percezione e produzione musicale utilizzando voce, corpo e oggetti Scoprire le potenzialità di nuovi materiali Partecipare con entusiasmo a lavori creativi di gruppo, in sezione o con sezioni aperte Recitare e drammatizzare canti, filastrocche o poesie Assistere con interesse ad un filmato o ad una storia con burattini Rappresentare graficamente il proprio corpo Rappresentare e registrare eventi atmosferici utilizzando simboli Campo di esperienza: I DISCORSI E LE PAROLE Arricchire il proprio lessico, comprendere parole e discorsi Esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative Memorizzare rime, filastrocche e poesie Ascoltare e comprendere narrazioni Sfogliare un libro e comprendere storie con le immagini, saperle verbalizzare

3 Interagire con i compagni e i grandi nel rispetto dell altro Campo di esperienza: LA CONOSCENZA DEL MONDO Localizzare sé stesso, oggetti e persone nello spazio Percepire e collocare eventi nel tempo e accoglierne le trasformazioni Rispettare la natura e l ambiente Riconoscere le figure geometriche nella realtà circostante Valutare la quantità, raggruppare per forma, colore e grandezza Riordinare ed eseguire sequenze Raggruppare secondo vari criteri Rilevare ipotesi risolutive di un problema posto confrontandosi con gli altri Attività: Gioco libero è strutturato, finalizzato alla conoscenza dei compagni e degli adulti Giochi di simulazione relativa alla cura e alle parti del corpo Giochi psicomotori in salone Giochi di simulazione sul comportamento animale e sui fenomeni atmosferici Giochi sullo schema corporeo (piccolo e grande gruppo) Giochi di movimento e coordinazione guidati da ritmi musicali o strumentali Giochi d imitazione Giochi liberi in giardino Preghiera giornaliera Circle time Assegnazione dei compiti di routine con nomina del capoclasse e capofila del giorno Realizzazione del cartellone delle presenze e dei contrassegni delle caselle Realizzazione del cartellone della settimana Osservazione dello stato meteorologico del giorno (dal cartellone relativo) Esplorazione e ricerca con esperienza diretta con l ambiente che li circonda Cartellonistica varia e addobbi per la sezione e il salone, in base alle stagioni e le festività Realizzazione sagoma bimbo-bimba

4 Realizzazione lavoretti in base alle festività (Santo Natale, Carnevale, Santa Pasqua, festa del Papà, festa della mamma) Attività grafico-pittorico con tecniche miste (collage, strappo, spruzzo, acquerelli ecc.) Tecniche miste di decorazione con materiali di riciclo (tappi, stoffa, cotone, lana ecc.) Classificazioni in base alla grandezza, alla lunghezza e al peso Riconoscimento dei colori secondari su riviste e l ambiente intorno a noi Lettura di racconti in sezione Conversazioni sul racconto e conversazioni spontanee Riflessioni sulle immagini del racconto Drammatizzazioni di canzoni, filastrocche e poesie Memorizzazione di canzoni, filastrocche e poesie Attività di manipolazione Attività di ritaglio e incollaggio Educazione alimentare (attraverso delle immagini, raccolte dai bambini, si faranno delle esperienze visive e sensoriali con frutti, aromi ecc.) Educazione ambientale (ci soffermeremo sull importanza della raccolta differenziata, del riciclo e con giochi di riconoscimento dei materiali) Educazione alla sicurezza (conoscenza delle forme e dei colori di alcuni segnali stradali) Conversazioni e riflessioni su eventi e sulle regole dello stare insieme Mezzi da utilizzare: Libri vari di fiabe e favole Libro in adozione Giornali e riviste CD e DVD Attrezzature motorie ( cerchi, birilli, tappeti ) Strumenti musicali didattici Materiale cartaceo di ogni genere Materiale di riciclo Materiali naturali Giocattoli ad incastro Giocattoli di imitazione Giocattoli da tavolo

5 Tempere, acquerelli e acrilici Schede prestampate di immagini e schede di pregrafismo Didò con attrezzi vari Das, gesso e creta Stampi Forbicine sagomate e forbicine classiche Blocchi forme geometriche Colla vinilica e colle brillantinate Nastri e cordini Fustellatrici varie forme Timbri in spugna e sughero Pennelli Vernidas Sagome trasparenti Stencil Glitter Gioco didattico da tavolo per le grandezze e i colori Domino Puzzle Burattini di stoffa Teatrino