ISTITUTO COMPRENSIVO A. BATTELLI NOVAFELTRIA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO A. BATTELLI NOVAFELTRIA Scheda progetto prevista dall art. 2 c. 6 D. 44del 01/02/01 Da allegare al Programma Annuale SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO 2013/2014 PROGETTO Macro Area Le stagioni - Educ. ambientale - Psicomotricità - Educ. stradale - Lettura - Educ. al suono e alla musica - Integrazione alunni stranieri - Continuità - Integrazione alunni disabili - Informatica - Orientamento - Lingua straniera - Formazione e Aggiornamento Progetto di istituto Progetto di plesso Perticara Scuola Infanzia Classi sezione unica docenti coinvolti n 03 alunni coinvolti n 26

2 Sezione 1 Descrittiva 1.1 Denominazione del progetto Le stagioni Responsabile progetto Indicare Il responsabile del progetto Dolores Magni- Raffaella Flenghi- Antonella Rossi Obiettivi Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire, i destinatari a cui si rivolge, le finalità e le metodologie utilizzate. Illustrare eventuali rapporti con altre istituzioni. cogliere il senso del tempo reversibile: la ciclicità delle stagioni FINALITÀ promuovere le capacità di scoperta, osservazione e sistematizzazione della realtà, utilizzando tecniche di osservazione e di ricerca appropriate, un linguaggio specifico e modalità di lavoro aperte al confronto promuovere un atteggiamento di rispetto e salvaguardia dell'ambiente OBIETTIVI

3 osservare, riconoscere e descrivere qualità formali della realtà naturale (forme, colori, dimensioni) con l'impiego di tutti i sensi compiere esercizi motori finalizzati ad imitare il movimento di elementi naturali ascoltare e comprendere racconti identificare e ordinare le sequenze di una storia costruire, ordinare, contare raggruppamenti di elementi naturali utilizzare in modo creativo elementi naturali sperimentare le trasformazioni di prodotti naturali rappresentare paesaggi stagionali osservare fenomeni naturali compiere e registrare esperimenti riconoscere cambiamenti stagionali leggere e descrivere immagini (cartoline, fotografie, libri) eseguire danze e ritmi rispettare le diverse forme di vita scoprire l'importanza delle piante per la vita dell'uomo conoscere il ciclo vitale degli essere viventi interiorizzare comportamenti corretti di difesa dell'ambiente conoscere alcuni aspetti del territorio circostante curare il giardino della scuola DESTINATARI Tutti i bambini della sezione

4 ESPLORANDO L'AUTUNNO l'autunno nei racconti, nei canti, nelle poesie e nelle filastrocche amico albero (l'albero in autunno) realizzato con diverse tecniche raccolta delle foglie gioco e creo con le foglie classificazione delle foglie per forma, colore, dimensioni e margini l'autunno matura: esploro la frutta stagionale gli animali si preparano al letargo suoni e rumori dell'autunno letture e conversazioni in piccolo e grande gruppo realizzazione di un libro per ciascun bambino: Autunno cartelloni di gruppo sull autunno realizzazione di collage, frottage, stencil cogliere i colori della stagione autunnale il letargo e i suoi animali decorazioni autunnali sperimentare diverse forme di espressioni artistiche per sviluppare la propria creatività disegnare, dipingere, modellare con i colori sia in modo individuale che in gruppo METODOLOGIE E ATTIVITÀ ESPLORANDO L'INVERNO l'inverno nei racconti, nei canti, nelle poesie e nelle filastrocche amico albero (albero in inverno) realizzato in diverse tecniche che tempo fa?...osserviamo i fenomeni atmosferici cogliere i colori dell'inverno suoni e rumori dell'inverno l'uomo e il freddo animali nel freddo l'inverno matura: esploro la frutta stagionale l inverno attraverso i cinque sensi realizzazione di un libro per ciascun bambino: Inverno realizzare di paesaggi con la neve (cotone,sale grosso stoffa bianca o del pizzo) l acqua e le sue trasformazioni la neve, la nebbia disegnate con tecniche diverse addobbi invernali cartellone di gruppo sull inverno

5 ESPLORANDO LA PRIMAVERA la primavera nei racconti, nei canti, nelle poesie e nelle filastrocche amico albero (albero in primavera) in diverse tecniche la terra si risveglia cogliere i colori della primavera la primavera matura: esploro la frutta stagionale gli animali si svegliano dal letargo tornano le rondini realizzazione di un libro per ciascun bambino: Primavera addobbi primaverili cartelloni ESPLORANDO L ESTATE Memorizzazione di canzoncine e poesie sull estate rappresentazioni grafiche pittoriche le vacanze frutti estivi addobbi estivi realizzazione di un cartellone riguardante gli elementi che distinguono la stagione estiva le lucciole drammatizzazioni sul tema estivo. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Durata Descrivere l'arco temporale nel quale il progetto si attua. ARCO TEMPORALE e/o SPECIFICHE FASI OPERATIVE Progetto annuale 1.5 Valutazione in ingresso in itinere in uscita Indicare le modalità di valutazione del successo del progetto La verifica si basa sull osservazione degli elaborati e sull osservazione in itinere dei comportamenti e dei cambiamenti messi in atto dai bambini. La verifica verrà condotta attraverso l osservazione occasionale e sistematica dei bambini e dei loro elaborati.

6 Risorse umane: personale interno Indicare i profili di riferimento dei docenti e dei non docenti che si prevede di utilizzare nell ambito del progetto. Le ore da segnare sono SOLO quelle che eccedono il normale orario di servizio. Specificare se trattasi di ore di insegnamento o di non insegnamento. NOMINATIVI Insegnamento A. S. 2013/2014 Non insegnamento ore ore ore ore ore ore ore ore ore ore ore ore totale ore di insegnamento: n... ; totale ore di non insegnamento n Risorse umane: collaboratori esterni Indicare i profili di riferimento degli esperti di utilizzare nell ambito del progetto, anche di coloro che eventualmente intendessero partecipare a titolo gratuito NOMINATIVI A. S. 2013/2014 ore totale ore collaboratori esterni: n Beni e servizi Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione del progetto. RISORSE / ACQUISTI A. S. 2013/2014 Data di predisposizione del progetto per Programma Annuale:

7 IL RESPONSABILE DEL PROGETTO: