ARTE E IMMAGINE CLASSE PRIMA Osservare e descrivere immagini statiche ed in movimento, cogliendo emozioni e stati d animo prodotti dalla combinazione degli elementi strutturali. Produrre e rielaborare immagini con l uso di materiale vario, tecniche e linguaggi diversi. Riconoscere beni artistici culturali presenti nel proprio ambiente di vita. un opera d arte contestualizzandola nel tempo e nello spazio.. Esplorare, descrivere, osservare l ambiente attraverso l uso dei 5 sensi.. Avviare alla comprensione di un messaggio visivo.. Intuire le caratteristiche simboliche del segno e del colore..5 Riconoscere nella realtà e nella rappresentazione relazioni spaziali..6 Distinguere la figura dallo sfondo.. Usare creativamente forme, linee e colori.. Manipolare materiale vario a fini espressivi.. Sviluppare le capacità creative mediante un attività che comporti una rielaborazione e una ricerca di combinazioni di forme e colori.. Riconoscere gli elementi principali presenti in messaggi iconici opere d arte.. Individuare nel proprio ambiente di vita i principali monumenti e i beni artistico culturali.
ARTE E IMMAGINE CLASSE SECONDA Osservare e descrivere immagini statiche ed in movimento, cogliendo emozioni e stati d animo prodotti dalla combinazione degli elementi strutturali. Produrre e rielaborare immagini con l uso di materiale vario, tecniche e linguaggi diversi. Riconoscere beni artistici culturali presenti nel proprio ambiente di vita. Osservare e descrivere l ambiente reale / immagini statiche dinamiche.. Comprendere il messaggio di un testo visivo ed audiovisivo.. Riconoscere le caratteristiche simboliche nell ambiente: segno, linea..5 Riconoscere nella realtà e nella rappresentazione relazioni spaziali..6 Collocare gli elementi nello spazio rappresentato individuando i campi e i piani... Usare gli elementi del linguaggio visivo. Segno e linea.. Manipolare materiale vario a fini espressivi.. Sviluppare le capacità creative mediante un attività che comporti una rielaborazione e una ricerca di combinazioni di forme e colori..5 Produrre ed utilizzare immagini al computer ed accompagnarle con i suoni.. Individuare le componenti formali e strutturali di un opera d arte messaggi iconico per avviarsi alla lettura ed all analisi della stessa.. Avviare alla lettura delle espressioni culturali de proprio territorio.. Riconoscere ed analizzare i beni del patrimonio artistico culturale presenti nel proprio territorio.
ARTE E IMMAGINE CLASSE TERZA Osservare e descrivere immagini statiche ed in movimento, cogliendo emozioni e stati d animo prodotti dalla combinazione degli elementi strutturali. Produrre e rielaborare immagini con l uso di materiale vario, tecniche e linguaggi diversi. Riconoscere beni artistici culturali presenti nel proprio ambiente di vita. Osservare e descrivere l ambiente reale / immagini statiche dinamiche.. Fissare i contenuti essenziali dei messaggi.. Riconoscere le caratteristiche simboliche nell ambiente: colore, spazio..5 Riconoscere nella rappresentazione relazioni spaziali..6 Collocare gli elementi nello spazio rappresentato individuando i campi e i piani..7 Leggere il linguaggio del fumetto: a) segni; b) simboli; c) simboli e immagini. Usare il linguaggio visivo del fumetto.. Usare gli elementi del linguaggio visivo in modo espressivo: forma, colore.. Manipolare materiale vario a fini espressivi..5 Intervenire su immagini fotografiche..6 Produrre ed utilizzare immagini al computer ed accompagnarle con i suoni.. Comprendere il messaggio dell opera d arte messaggio iconico analizzata attraverso la lettura e l interpretazione degli elementi strutturali- formali.. Avviare alla lettura delle espressioni culturali del proprio territorio.. Riconoscere ed analizzare i beni del patrimonio artistico culturale presenti nel proprio territorio.
ARTE E IMMAGINE CLASSE QUARTA Saper operare la descrizione denotativa di un immagine, utilizzando le regole della percezione visiva e dell orientamento spaziale. Produrre immagini diverse, rispettando regole apprese utilizzando strumenti appropriati, attraverso processi di manipolazione, rielaborazione, composizione di codici, materiali e tecniche. Riconoscere nel proprio territorio beni artistico culturali, ambientali, artigianali, apprezzarne il valore ed operare una prima. Osservare in maniera globale un immagine statica / dinamica.. Identificare in un testo visivo (anche immagini in movimento) gli ambienti del relativo linguaggio (linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali, sequenze campi - piani).. Descrivere l immagine (lettura oggettiva)..5 Leggere il linguaggio del fumetto:a) segni; b) simboli; c) simboli e immagini; d) onomatopee; e) nuvolette e grafemi.. Usare la tecnica del linguaggio visivo del fumetto..usare gli elementi del linguaggio visivo: colore e spazio, a fini espressivi.. Utilizzare tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo..5 Rielaborare, ricombinare e modificare creativamente - disegni ed immagini - materiale plastico d uso - suoni per produrre immagini..6 Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali.. a) Comprendere le componenti di un opera d arte messaggio iconico b) Cogliere i caratteri che l immagine assume per svolgere una determinata
classificazione. funzione: - scopo decorativo - scopo estetico - scopo espressivo - scopo religioso.. Cogliere i valori di diverse espressioni artistiche e culturali tipiche delle civiltà storiche presentate.. Analizzare gli aspetti strutturali e formali delle opere d arte presenti nel proprio territorio per poterne operare una prima classificazione.. Imparare ed apprezzare il valore storico sociale artistico dell opera e conoscere le regole di rispetto e di tutela del patrimonio culturale.
ARTE E IMMAGINE CLASSE QUINTA Saper operare la descrizione denotativa di un immagine, utilizzando le regole della percezione visiva e dell orientamento spaziale. Produrre immagini diverse, rispettando regole apprese utilizzando strumenti appropriati, attraverso processi di manipolazione, rielaborazione, composizione di codici, materiali e tecniche.. Osservare in maniera globale un immagine statica / dinamica.. Identificare in un testo visivo (anche immagini in movimento) gli ambienti del relativo linguaggio (linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali, sequenze campi - piani) e del linguaggio allegorico dell immagine (metafore, allegorie, climax tematico, climax cromatico.. Descrivere l immagine (lettura oggettiva)..5 Leggere il linguaggio del fumetto: a) segni; b) simboli; c) simboli e immagini; d) onomatopee; e) nuvolette e grafemi. f) caratteristiche dei personaggi e degli ambienti; g) sequenza logica di vignette.. Usare la tecnica del linguaggio visivo del fumetto.. Usare gli elementi del linguaggio visivo: colore e spazio, a fini espressivi.. Utilizzare tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo..5 Rielaborare, ricombinare e modificare creativamente - disegni ed immagini - materiale plastico d uso - suoni per produrre immagini..6 Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali.
Riconoscere nel proprio territorio beni artistico culturali, ambientali, artigianali, apprezzarne il valore ed operare una prima classificazione.. a) Comprendere le componenti di un opera d arte messaggio iconico b) Cogliere i caratteri che l immagine assume per svolgere una determinata funzione: - scopo decorativo - scopo estetico - scopo espressivo - scopo religioso.. Cogliere i valori di diverse espressioni artistiche e culturali tipiche delle civiltà storiche presentate.. Analizzare gli aspetti strutturali e formali delle opere d arte presenti nel proprio territorio per poterne operare una prima classificazione.. Imparare ed apprezzare il valore storico sociale artistico dell opera e conoscere le regole di rispetto e di tutela del patrimonio culturale.