ISTITUTO COMPRENSIVO ALFREDO FIORINI Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1 grado Via Bonificatori della Palude Pontina 04019 TERRACINA ( LT ) C. F. 91101710597 Tel. 0773 740166 Fax. 0773 791177 E-mail: ltic82800l@istruzione.it - ltic82800l@pec.istruzione.it www.icalfredofiorini.gov.it QUESTIONARIO DI GRADIMENTO RIVOLTO A GENITORI E STUDENTI Anno scolastico 2017/2018
GENITORI/STUDENTI Il questionario seguente è stato somministrato, alla fine del mese di maggio. Hanno partecipato al sondaggio, a campione, i genitori e gli alunni, del corso B primaria e del corso A secondaria 1 grado - in totale 200 circa - Il campione monitorato è costituito dal 67% dei questionari distribuiti. 2
ANALISI DEI RISULTATI I giudizi espressi sia dagli studenti che dai genitori sono estremamente lusinghieri. Punti di Forza: L organizzazione complessiva della scuola; La disponibilità della presidenza; Il servizio fornito dalla segreteria; la collaborazione fornita dal personale per il funzionamento della scuola; In netto miglioramento è il giudizio dei genitori a proposito dell efficienza e del buon utilizzo degli spazi didattici; Sia i genitori che gli alunni apprezzano sempre di più l impegno della nostra scuola a rinnovarsi e migliorare; L utilizzo del registro elettronico è molto apprezzato; Sta migliorando la percezione circa le possibilità di recupero offerte agli studenti in difficoltà; Sta migliorando anche il rapporto degli alunni con i compagni ed i docenti della classe; In generale è positivo il giudizio sul clima relazionale all interno della scuola e sull assunzione di atteggiamenti responsabili; 3
ANALISI DEI RISULTATI Criticità Persistono le difficoltà nella comunicazione delle informazioni agli studenti; Gli studenti lamentano ancora di non essere sufficientemente ascoltati e coinvolti nelle decisioni che vengono prese; Punto di debolezza è ancora rappresentato dalla metodologia didattica dei docenti. Gli studenti vorrebbero che le strategie didattiche fossero più diversificate e con un minor carico di lavoro a casa; Gli studenti dichiarano che spesso i docenti non promuovono relazioni positive con la classe e non prendono in considerazione i loro problemi; Ancora basso è il livello di percezione all esterno di tutte le iniziative della scuola 4
Proposte: Corso di disegno/francese e spagnolo; Per un maggior confronto con le famiglie più riunioni d interclasse 2 quadrimestre; Internet nelle aule; Venire a scuola in pantaloncini; Giocare di più; Sistemare l aula dei PC per poter lavorare di più ai progetti; Diminuire la quantità dei compiti per poter fare attività anche fuori la scuola; Mettere a votazione il musicol da fare; Una ricreazione più lunga; Più dialogo con i ragazzi; Rinnovare tutta la scuola con strumenti più efficaci; Verificare il problema che causa blocchi nel bambino (riportato in più questionari); Semplificare la spiegazione di regole grammaticali e di calcolo 5
ISTITUTO COMPRENSIVO ALFREDO FIORINI Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1 grado Via Bonificatori della Palude Pontina 04019 TERRACINA ( LT ) C. F. 91101710597 Tel. 0773 740166 Fax. 0773 791177 E-mail: ltic82800l@istruzione.it - ltic82800l@pec.istruzione.it www.icalfredofiorini.gov.it 6
CONSIDERAZIONI: I questionari oggetto del Progetto di Autovalutazione sono stati somministrati a Docenti, Genitori, Studenti e Personale ATA dell intero Istituto A. Fiorini. Gli obiettivi di tali questionari sono quelli di estrapolare gli aspetti positivi e negativi, esplicitati nei rapporti tra docenti e studenti, tra scuola e famiglia e tra scuola e territorio, per individuarne le eventuali criticità all interno del nostro Istituto. Le Macro-aree individuate ci consentiranno di avere una visione d insieme più corretta dei dati reperiti. Di seguito è riportato lo schema elaborato nel rispetto delle linee guida indicate dal MIUR: 7
AMBITI D INDAGINE INDICATORE DESCRITTORE FONTE RISORSE PROFESSIONALI AMBIENTE D APPRENDIMENTO ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA INTEGRAZIONE CON FAMIGLIE E TERRITORIO ETA /PROFILO/RUOLO OFFERTA FORMATIVA/ATTIVITA E STRATEGIE DIDATTICHE/CLIMA SCOLASTICO/ RECUPERO E POTENZIAMENTO/ECCELLENZE/INTEGRAZIO NE CONOSCENZA DOCUMENTI/INFORMAZIONI E COMUNICAZIONE/POLITICHE SCOL./INCLUSIONE COINVOLGIMENTO FAMIGLIE E TERRITORIO QUEST. PERSONALE SCOLASTICO/ QUEST. DOCENTI QUEST.GENITORI/STUDEN TI QUEST. PERSONALE SCOLASTICO/ QUEST. DOCENTI/ QUEST.GRAD.PROGETTI QUEST. PERSONALE SCOLASTICO/ QUEST. DOCENTI/ QUEST.GENITORI/STUDEN TI QUEST.GENITORI E STUDENTI/ QUEST. DOCENTI 8
GRADO DI SODDISFAZIONE PERCEPITO Dai dati si è riscontrato che tutte le categorie interpellate hanno un livello di soddisfazione più che positivo in termini di: Idoneità dell ambiente di lavoro Organizzazione scolastica Sicurezza Spazi didattici e strumentazioni informatiche Innovazione Apprendimento didattico Attivita di recupero e potenziamento Coinvolgimento delle famiglie 9
CRITICITA Tra le famiglie e gli studenti risulta ancora basso il livello di percezione verso: La conoscenza dei documenti - PTOF - RAV e PdM - attraverso i quali l Istituto pianifica e progetta attività e progetti; La visibilità sul territorio delle azioni messe in campo dalla scuola; Strategie didattiche diversificate; La valorizzazione delle eccellenze; Per il personale scolastico/docenti/genitori e studenti è ancora in negativo il giudizio su: La pulizia degli ambienti ; L inadeguatezza dei servizi igienici; Nell ambiente lavorativo risultano: conflittualità tra colleghi; carenza negli scambi d informazione tra gruppi di lavoro; 10