ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA

Liceo Scientifico Statale Antonio Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA Classi Quinte EURO EQUIPE ORIENTA Relazione sull intervento svolto Anno Scolastico 2013/2014

Il progetto di orientamento universitario, proposto ai propri studenti delle classi quinte dal Liceo Banfi di Vimercate, si è strutturato nelle seguenti fasi, realizzate nel periodo compreso tra dicembre 2013 e marzo 2014: Incontro informativo assembleare aperto a tutti i genitori e ai rappresentanti degli studenti di quinta per la presentazione delle finalità e delle modalità del progetto di orientamento individualizzato e per affrontare le tematiche: transizione dalla scuola superiore all università o al mondo del lavoro: significato e dinamica della scelta; nuova articolazione dei livelli formativi delle università italiane e principali modalità di accesso ai corsi di laurea negli atenei lombardi. Somministrazione agli studenti iscritti alle attività di orientamento individualizzato di questionari di interessi e valori professionali e di reattivi psicoattitudinali. Colloquio semistrutturato individuale finalizzato a raccogliere informazioni riguardo andamento scolastico, metodo di studio, atteggiamento e aspettative verso lo studio, interessi extrascolastici, desideri, aspirazioni ed eventuali problemi individuali. Colloquio individuale finale finalizzato a: illustrare quanto emerso dall analisi dei questionari e dei reattivi psicoattitudinali e a consegnare e commentare il profilo di interessi-attitudini e la diagnosi orientativa; fornire, quando richieste o ritenute utili, informazioni sull articolazione di specifici corsi di studio e sui loro possibili sbocchi professionali, sulla formazione non universitaria e sulle previsioni di andamento del mercato del lavoro; rispondere a eventuali ulteriori quesiti dello studente correlati all attività di orientamento formativo/professionale. Distribuzione di questionari di uscita anonimi atti a sondare il livello di gradimento nei confronti dell intervento svolto. Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 1

Hanno aderito all orientamento individualizzato 150 studenti. In particolare hanno partecipato: 19 studenti di 5 a A; 24 studenti di 5 a B; 24 studenti di 5 a E sp. N.A.M.M.; 20 studenti di 5 a F; 23 studenti di 5 a G; 18 studenti di 3 a ALC sp. Linguistica; 22 studenti di 3 a BLC sp. Linguistica. Di questi, 3 studenti (uno studente di 3 a ALC e due studenti di 3 a BLC) non si sono avvalsi del colloquio di restituzione, ricevendo comunque una scheda riassuntiva di quanto emerso dai loro test. Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 2

L esame delle risposte al reattivo di interessi professionali atto a analizzare campi di interessi, tipologia di tali interessi e livello di aspirazione evidenzia che interesse di valore elevato è stato manifestato dal 41% dei corsisti per l area sociale e per quella scientifica, dal 33% per l area tecnica, dal 29% per l area artistica, dal 24% per l area commerciale-amministrativa e dal 17% per l area naturalistica; inoltre dal 33% per le attività di tipo verbale, dal 30% per le attività di tipo operativo e dal 26% per quelle di tipo computistico. Interesse di valore medio è stato espresso dal 40% dei corsisti per l area naturalistica, dal 35% per l area sociale, dal 33% per l area tecnica e per quella artistica, dal 31% per l area commerciale-amministrativa e dal 29% per l area scientifica; inoltre dal 47% per le attività di tipo operativo, dal 42% per le attività di tipo verbale e dal 29% per quelle di tipo computistico. Scarso interesse è stato indicato dal 45% dei corsisti per l area commercialeamministrativa, dal 43% per l area naturalistica, dal 38% per l area artistica, dal 34% per l area tecnica, dal 30% per l area scientifica e dal 23% per l area sociale; inoltre dal 45% per le attività di tipo computistico, dal 25% per le attività di tipo verbale e dal 23% per quelle di tipo operativo. I suddetti dati sono stati elaborati graficamente per renderli più facilmente fruibili e vengono presentati dapprima confrontati con quanto emerso gli scorsi anni nell ambito degli interessi di valore elevato; successivamente relativamente all intero campione (150 studenti), ai 2 sottogruppi riferiti agli studenti di Liceo scientifico (110 studenti) e di Liceo classico (40 studenti), nonché ai 7 gruppi classe coinvolti. Interesse Elevato Confronto ultimi 3 anni Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale-Amministrativo Artistico Scientifico Operativo Computistico 41% 38% 38% 17% 21% 23% 33% 38% 39% 25% 24% 24% 29% 36% 29% 40% 36% 41% 31% 29% 33% 28% 34% 30% 27% 20% 2011/12 2012/13 26% 2013/14 Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 3

Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Operativo 41% 17% 33% 24% 29% 41% 33% Computistico 30% 26% Interesse Moderato 35% 40% 33% 31% 33% 29% 42% 47% 29% Interesse Scarso 23% 43% 34% 45% 38% 30% 25% 23% 45% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 4

Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 110 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 38% 35% 28% 27% 44% Operativo Computistico 30% 32% 30% 15% Interesse Moderato 39% 42% 37% 29% 31% 28% 44% 46% 29% Interesse Scarso 43% 43% 42% 41% 23% 27% 28% 26% 22% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 5

Classi Terze Classico N. Protocolli = 40 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 50% Operativo Computistico 20% 28% 13% 35% 33% 40% 25% 15% Interesse Moderato 48% 25% 35% 20% 38% 38% 33% 38% 28% Interesse Scarso 45% 53% 50% 58% 25% 28% 35% 23% 28% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 6

Classe 5 a A N. Protocolli = 19 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Operativo 42% 37% 42% 26% 47% 37% Computistico 32% 32% 5% Interesse Moderato 63% 32% 37% 37% 37% 37% 32% 21% 21% Interesse Scarso 53% 26% 32% 26% 21% 32% 26% 32% 37% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 7

Classe 5 a B N. Protocolli = 24 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 42% 50% 38% Operativo Computistico 21% 21% 25% 25% 29% 29% Interesse Moderato 54% 63% 42% 38% 42% 21% 17% 29% 25% Interesse Scarso 58% 58% 38% 46% 17% 25% 21% 21% 8% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 8

Classe 5 a E N. Protocolli = 24 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Operativo Computistico 42% 29% 25% 46% 38% 38% 54% 33% 8% Interesse Moderato 38% 42% 50% 21% 25% 33% 38% 29% 33% Interesse Scarso 50% 54% 21% 21% 29% 29% 25% 17% 33% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 9

Classe 5 a F N. Protocolli = 20 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 45% Operativo Computistico 35% 30% 20% 20% 35% 25% 30% 25% Interesse Moderato 60% 55% 45% 35% 40% 45% 25% 25% 5% Interesse Scarso 50% 55% 50% 20% 35% 20% 25% 30% 15% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 10

Classe 5 a G N. Protocolli = 23 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 48% 48% Operativo Computistico 30% 30% 30% 13% 17% 13% 13% Interesse Moderato 52% 57% 48% 39% 35% 26% 35% 30% 17% Interesse Scarso 30% 35% 43% 48% 35% 30% 39% 39% 17% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 11

Classe 3 a ALC N. Protocolli = 18 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 61% 44% Operativo Computistico 22% 33% 33% 22% 28% 11% 11% Interesse Moderato 22% 28% 22% 50% 44% 39% 44% 39% 33% Interesse Scarso 61% 56% 39% 39% 39% 17% 22% 28% 11% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 12

Classe 3 a BLC N. Protocolli = 22 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Operativo Computistico 41% 27% 32% 36% 32% 36% 27% 14% 5% Interesse Moderato 55% 41% 27% 18% 27% 32% 27% 32% 23% Interesse Scarso 73% 59% 50% 41% 32% 32% 32% 32% 18% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 13

L esame delle risposte al reattivo di valori professionali reattivo atto a analizzare, fra gli orientamenti professionali, quelli definiti: attività fisica (importanza attribuita a lavori che richiedono attività manuali e fisiche), mobilità (importanza attribuita a compiti che richiedono viaggi e spostamenti), responsabilità (importanza attribuita all agire in modo onesto e responsabile), varietà (importanza attribuita allo svolgere mansioni diversificate), innovazione (importanza attribuita al poter operare in modo creativo e innovativo), miglioramento di sé (importanza attribuita a quanto permette la crescita sia professionale che personale), retribuzione (importanza attribuita al corrispettivo economico), leadership (importanza attribuita alla possibilità di ricoprire ruoli dirigenziali), avanzamento (importanza attribuita al raggiungimento di posizioni professionali di rilievo), relazione (importanza attribuita alla collaborazione e alla relazione con altre persone), risultato (importanza attribuita al poter perseguire con determinazione obiettivi prefissati superando ostacoli e difficoltà) evidenzia la situazione presentata nei grafici successivi, proposti dapprima relativamente all intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico); successivamente ai 7 gruppi classe coinvolti. Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Valori Professionali Attività fisica Mobilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Responsabilità Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 14

Classi Quinte Scientifico Attività fisica Mobilità Responsabilità N. Protocolli = 110 Valori Professionali Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classi Terze Classico N. Protocolli = 40 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 5 a A N. Protocolli = 19 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 15

Classe 5 a B N. Protocolli = 24 Valori Professionali Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 5 a E N. Protocolli = 24 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 5 a F N. Protocolli = 20 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 16

Classe 5 a G N. Protocolli = 23 Valori Professionali Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 3 a ALC N. Protocolli = 18 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 3 a BLC N. Protocolli = 22 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 17

L esame delle risposte al reattivo attitudinale atto a evidenziare, fra le abilità mentali primarie, quelle definite: significato verbale (attitudine a comprendere concetti ed analogie espressi mediante il linguaggio verbale o scritto), attitudine spaziale (capacità di rappresentarsi mentalmente gli oggetti in due o tre dimensioni, visualizzando i mutamenti di posizione nello spazio), ragionamento (capacità di utilizzare il metodo induttivo/deduttivo, di saper cogliere la successione dei fatti, di saper seguire un sillogismo), attitudine numerica (abilità nell eseguire con precisione e velocità le operazioni aritmetiche semplici), fluidità verbale (attitudine ad usare con facilità il linguaggio parlato) mostra, nel complesso, una situazione di abilità potenziali tendenzialmente superiore alla media rilevata fra i giovani italiani di pari età. I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima relativamente all intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico); successivamente ai 7 gruppi classe coinvolti. Per una corretta lettura dei grafici si fa presente che 50 è il valore medio di riferimento e che ±25 è il limite di significatività. Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Abilità Primarie 73% 60% 59% 58% 60% 51% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 18

Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 110 Abilità Primarie 74% 61% 59% 61% 53% 59% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classi Terze Classico N. Protocolli = 40 71% 57% 59% 50% 47% 60% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 5 a A N. Protocolli = 19 62% 61% 63% 75% 63% 48% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 19

Classe 5 a B N. Protocolli = 24 Abilità Primarie 66% 54% 52% 50% 51% 51% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 5 a E N. Protocolli = 24 80% 67% 66% 67% 63% 63% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 5 a F N. Protocolli = 20 75% 61% 63% 63% 48% 60% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 20

Classe 5 a G N. Protocolli = 23 Abilità Primarie 74% 60% 54% 64% 50% 61% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 3 a ALC N. Protocolli = 18 58% 57% 44% 72% 51% 64% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 3 a BLC N. Protocolli = 22 71% 57% 60% 55% 57% 43% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 21

L'analisi dei dati raccolti (questionario, reattivi e primo colloquio) ha consentito l elaborazione di un consiglio orientativo individuale: dei 147 corsisti che hanno ricevuto un consiglio orientativo, il 22% è stato indirizzato, come prima scelta, a un corso di laurea a ciclo unico (conseguimento di 240 o 300 o 360 crediti universitari, corrispondenti rispettivamente a circa 4 o 5 o 6 anni) e il 76% a corsi di laurea di primo livello (conseguimento di 180 crediti universitari in circa 3 anni di studio), suggerendo ai più di successivamente perseguire la laurea magistrale (conseguimento di ulteriori 120 crediti universitari in circa 2 anni di studio); il 2% degli studenti è stato indirizzato a percorsi extra-universitari (professionalizzanti o di alta formazione artistica). I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relativamente all intero campione e ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico). Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo Tipologia dei corsi di studio 76% 22% 2% 0% 2% Laurea ciclo unico Laurea di 1 livello Alta formazione artistica Accademia militare Formazione Professionale Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 22

Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 110 Consiglio Orientativo 80% 18% 2% 0% 0% Laurea ciclo unico Laurea di 1 livello Alta formazione artistica Accademia militare Tipologia dei corsi di studio Formazione Professionale Classi Terze Classico N. Protocolli = 37 65% 35% 0% 0% 0% Laurea ciclo unico Laurea di 1 livello Alta formazione artistica Accademia militare Formazione Professionale Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 23

L area di formazione più rappresentata in tali consigli è risultata quella scientifica, proposta come prima scelta al 35% degli studenti, seguita con il 27% dei consigli dall area sociale, con il 22% dall area sanitaria e con il 16% da quella umanistica (si fa riferimento alle 4 aree di formazione individuate dal Ministero dell Università). I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima confrontati con quanto emerso gli scorsi anni; successivamente relativamente all intero campione, ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico) e ai 7 gruppi classe coinvolti. Nei grafici si fa uso di un più ampio numero di categorie rispetto a quelle proposte dal Ministero dell Università, estrapolando dall area scientifica le aree dell architettura e dell ingegneria, nonché dall area sociale le aree giuridica ed economica; l area umanistica include invece l area prettamente artistica. Classi quinte Confronto ultimi 3 anni Aree di formazione Consiglio Orientativo Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica 26% 22% 22% 12% 9% 15% 15% 19% 15% 11% 8% 5% 9% 10% 7% 9% 10% 13% 4% 3% 4% 18% 19% 16% 2011/12 2012/13 2013/14 Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 24

Classi quinte N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo Aree di formazione 22% 15% 15% 10% 13% 16% 5% 4% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 110 18% 17% 19% 17% 5% 10% 3% 11% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe Terze Classico N. Protocolli = 37 35% 30% 8% 3% 8% 8% 0% 8% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 25

Classe 5 a A N. Protocolli = 19 Consiglio Orientativo Aree di formazione 26% 26% 16% 11% 5% 5% 5% 5% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 5 a B N. Protocolli = 24 29% 8% 8% 8% 13% 17% 8% 8% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 5 a E N. Protocolli = 24 21% 25% 12% 17% 17% 4% 4% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 26

Classe 5 a F N. Protocolli = 20 Consiglio Orientativo Aree di formazione 20% 25% 20% 20% 15% 0% 0% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 5 a G N. Protocolli = 23 26% 26% 13% 17% 9% 9% 0% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 27

Classe 5 a ALC N. Protocolli = 17 Consiglio Orientativo Aree di formazione 47% 29% 12% 12% 0% 0% 0% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 5 a BLC N. Protocolli = 20 40% 15% 15% 15% 5% 5% 5% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 28

La concordanza tra le aspirazioni espresse dagli studenti e le proposte dei consiglieri di orientamento è risultata nel complesso alta, essendo positiva per il 69% dei corsisti. Al 31% degli studenti è stato proposto, come prima scelta, un corso postdiploma discordante da quello da essi inizialmente indicato, ed in particolare al 27% è stata consigliata una tipologia di corso di studi analoga a quella da essi indicata e al 2%, la cui scelta tendeva a sottostimare le proprie possibilità, un corso di studi di livello superiore (studi universitari anziché immediato ingresso nel mondo del lavoro). Relativamente all area di formazione, ne è stata proposta, come prima scelta, una differente all 8% degli studenti (tale percentuale comprende anche il 2% di corsisti cui è stata consigliata una tipologia di corso di studi di livello superiore); al restante 23% è stato indicato un differente corso di studi nella medesima area formativa. I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relativamente all intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico). Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo 8% 23% 69% Concordanza Diverso corso di studi Diversa area di formazione Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 29

Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 110 Consiglio Orientativo Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo 7% 25% 68% Concordanza Diverso corso di studi Diversa area di formazione Classi Terze Classico N. Protocolli = 37 8% 19% 73% Concordanza Diverso corso di studi Diversa area di formazione Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 30

Il questionario di gradimento anonimo è stato restituito compilato da 147 dei 150 corsisti coinvolti nell orientamento individualizzato: ai 3 studenti non presenti al colloquio di restituzione non è stato possibile somministrarlo. I protocolli vengono allegati alla presente relazione: se ne propone una prima e- laborazione, che prende in considerazione l intero campione, senza differenziazione per gruppo classe; si fa presente che le risposte che fan riferimento a domande aperte sono state raccolte in categorie a seconda della tipologia di contenuto. 1. Cosa ti ha indotto a partecipare all attività individualizzata di orientamento? Il desiderio di avere un parere sulle mie effettive capacità, sulla solidità dei miei interessi, sulla adeguatezza delle mie motivazioni, sui miei tratti di personalità; il volermi mettere alla prova e conoscermi meglio attraverso i test; il poter capire a cosa sono maggiormente portato, se sto facendo la scelta giusta, che cosa mi riserva il futuro; il bisogno di raggiungere una maggiore consapevolezza 23% È una proposta della scuola, che ho ritenuto interessante; mi è stato consigliato dagli insegnanti; mi è stato consigliato dai genitori; ho sentito parlare bene di questa attività da amici più grandi 18% L opportunità di avere un consiglio oggettivo da persone qualificate esterne; l opportunità di avere una consulenza esperta in più; il potere avere un aiuto professionale a discernere meglio 16% L indecisione; il non sapere ancora bene cosa fare; il bisogno di chiarire le idee; la disperazione di non avere ancora scelto quale università frequentare 14% Il desiderio di avere conferme alla mia scelta iniziale; il bisogno di eliminare i dubbi relativi alla mia scelta; il desiderio di trovare valide alternative alla mia scelta iniziale 7% La curiosità 3% Avevo inizialmente sottovalutato questa attività, ma poi fortunatamente mi sono ricreduto e ho partecipato 1% Non risponde 18% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 31

2. Ritieni che la partecipazione agli incontri ti sia servita per la tua scelta futura? Sì 98% No 2% Se sì, perché? [possibili più scelte, nonché indicare altri motivi] Mi ha dato informazioni riguardo le facoltà universitarie 52% Mi ha dato informazioni riguardo le opportunità lavorative 35% Mi ha reso più consapevole dei miei interessi e attitudini 89% Mi ha fatto scoprire aspetti della personalità che non consideravo 42% Mi ha confermato il progetto futuro che avevo in mente 71% Mi ha fatto conoscere altre possibilità di scelta futura 39% È di stimolo nella scelta 1% Se no, perché? I consigli ricevuti coincidevano con le mie idee 33% Non risponde 67% 3. Consiglieresti un intervento di orientamento simile al progetto cui hai partecipato ad altri studenti dell ultimo anno delle superiori? Sì 99% No 1% 4. Ritieni che un progetto di orientamento scolastico e professionale dovrebbe iniziare già dal penultimo anno delle superiori? Sì 57% No 42% Non risponde 1% 5. In quale misura ritieni essere rimasto soddisfatto da questa attività di orientamento? Completa 68% Buona 29% Sufficiente 2% Parziale 1% Nulla 0% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 32

CLASSI QUINTE SCIENTIFICO Completa 70% Buona 29% Sufficiente 1% CLASSI TERZE CLASSICO Completa 62% Buona 30% Sufficiente 5% Parziale 3% Completa perché? Ho avuto conferme alle mie scelte e mi sono state proposte valide alternative su cui riflettere; ho risolto i miei dubbi, ho chiarito le idee, ho avuto le informazioni di cui abbisognavo e sono giunto a una scelta definitiva; mi sono ritrovato nei risultati dei test e ho così maggiore sicurezza, mi sento più motivato nella mia scelta 33% Mi ha reso più consapevole; mi ha dato un quadro completo della mia situazione; c è stata una analisi di tutti i campi del mio essere ed è emersa la mia personalità; sono stati messi in luce i miei interessi, le mie capacità, le mie passioni (e ho imparato ad analizzare più approfonditamente i miei pensieri) 27% Gli orientatori sono stati splendidi, disponibili, altamente competenti; vi è stata grande professionalità e chiarezza; si è molto seguiti e tempi e modalità sono adeguati; l analisi è corretta, interessante, illuminante; l attività funziona e fornisce risposte utili; mi sono sentito ben compreso e il consiglio non è invasivo; le mie aspettative sono state soddisfatte 16% Non risponde 24% Buona perché? Ho avuto conferme e informazioni sui corsi di studio di mio interesse e mi sono sentito incoraggiato, tranquillizzato, più sicuro nella mia scelta; mi ha chiarito i dubbi e aiutato a individuare nuove prospettive; mi ha consentito un valido confronto 28% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 33

Mi ha reso più consapevole delle mie capacità e dei miei limiti; mi ha aiutato a capire meglio i miei interessi e ad analizzare la mia personalità; mi ha aiutato a esaminale e selezionare i corsi di laurea; mi ha chiarito le idee 23% Ho ancora dubbi, ma ho chiarito un po le idee e intravedo nuove possibilità; non ho ancora fatto una scelta certa 7% È stata una bella esperienza in cui ho valutato la mia scelta, che però non avrei comunque cambiato 2% Si potrebbe aumentare il numero dei colloqui 2% Unica pecca è la mancanza di puntualità 2% Non risponde 35% Sufficiente perché? Avevo già deciso e mi è servito solo come conferma 33% Non risponde 67% Parziale perché? Non risponde 100% 6. Vuoi proporre suggerimenti per migliorare l intervento di orientamento? È stato svolto nel migliore dei modi; va già bene così; è già completo; è già ben strutturato; funziona benissimo 10% Iniziare l attività già durante il quarto anno delle superiori (per poter proporre più colloqui) 5% Prevedere un terzo colloquio facoltativo in prossimità della fine dell anno (ma è buona anche la scelta fatta di fornire una e-mail) 1% Predisporre un foglio di risposta ai test per i mancini 1% Dividere le classi durante la somministrazione dei test 1% Riproporre i test a notevole distanza di tempo, per confrontare i risultati 1% No; non saprei cosa aggiungere; non ho competenze per dare suggerimenti 7% Non risponde 74% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 34

Alcuni dati del questionario di gradimento sono stati elaborati nei grafici che chiudono la presente relazione. Novara, 29 luglio 2014 Umberto Cornacchione Consulente di orientamento scolastico e professionale Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 35

Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Gradimento Progetto Utilità del Progetto 89% 52% 71% 35% 42% 39% Informa su università Informa su lavoro Disvela interessi e attitudini Disvela aspetti personalità Conferma scelte Evidenzia ulteriori possibilità 1% Altro % Grado di soddisfazione Buono 29% Completo 68% Sufficiente 2% Parziale 1% Nullo 0% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 36