ASSOCIAZIONE TRAMEDISTORIA PERCORSI DIDATTICI 2015/2016

ASSOCIAZIONE TRAMEDISTORIA PERCORSI DIDATTICI 2015/2016 Per informazioni e prenotazioni Sito web: - E-mail tramedistoria@gmail.com Tel. +393476427727

ASSOCIAZIONE TRAMEDISTORIA PERCORSI DIDATTICI 2015/2016 TRAMEDISTORIA nasce nel 2015 dall'idea di un gruppo di persone di diversa formazione artistica, antropologica e archeologica, con pluriennale esperienza nell'ambito della didattica. Forti dell'esperienza maturata in parchi archeologici e musei, gli operatori specializzati sono in grado di proporre laboratori ad hoc a seconda dell'età dei bambini/ragazzi che li devono svolgere. Le attività si basano sui principi della Didattica Attiva, che consiste nel far partecipare ai percorsi gli utenti, attraverso attività pratiche e momenti di confronto. TRAMEDISTORIA si rivolge anche agli enti pubblici, alle strutture museali, ad associazioni culturali e affini, per dimostrazioni di archeologia sperimentale, pubblicazioni, workshop e cicli di conferenze pluritematiche. Per informazioni e prenotazioni Sito web: - E-mail tramedistoria@gmail.com Tel. +393476427727 2

ASSOCIAZIONE TRAMEDISTORIA PERCORSI DIDATTICI 2015/2016 PRESENTAZIONE Le proposte didattiche che l associazione "TramediStoria" vi presenterà a seguire, prevedono una parte introduttiva, in cui l operatore incaricato spiegherà con l'ausilio di supporti grafici e/o riproduzioni il periodo trattato, e uno o più laboratori pratici che coinvolgeranno in prima persona i partecipanti. I materiali necessari per le diverse attività saranno sempre forniti dall operatore di "Trame di Storia"; la durata varia a seconda della scelta fatta dagli insegnanti: circa 3 ore e mezza (mezza giornata) nel caso si sia optato per la parte teorica e un laboratorio, circa 6 ore (giornata intera, divisa tra mattina e pomeriggio) se invece si è scelto di aggiungere un ulteriore attività pratica. COSTO DELLE ATTIVITA Mezza giornata (3 ore circa): 5 euro a partecipante; se il numero dei ragazzi dovesse essere inferiore a 20 verrà applicata una quota fissa di 100 euro a gruppo; ciascun gruppo può essere composto da un massimo di 30 persone per operatore (insegnanti esclusi). Giornata intera (6 ore circa): 7,50 euro a partecipante; se il numero dei ragazzi dovesse essere inferiore a 20 verrà applicata una quota fissa di 150 euro a gruppo; ciascun gruppo può essere composto da un massimo di 30 persone per operatore (insegnanti esclusi). L associazione "TramediStoria" vi invita a visitare il sito internet per ulteriori informazioni e per rimanere sempre aggiornati sulle ultime novità, didattiche e non solo! Qualora foste interessati a delle attività non in elenco contattateci e cercheremo di studiare con voi una proposta ad hoc! CONTATTI: Sito Internet: Telefono: +393476427727 Email: tramedistoria@gmail.com 3

PORTIAMO LA STORIA A SCUOLA! Cosa c'è di più bello che poter essere catapultati nella Storia? E se potessimo addirittura entrarci con i nostri piedi? Questo progetto propone di allestire in uno spazio adeguato e ben delimitato (ad es. in palestra o in un'aula della scuola) una vera e propria installazione temporanea che riproduca una o più strutture dell'antichità in scala ridotta: una capanna preistorica; una parte di un tempio egizio; una parte di una domus romana. L'installazione rimarrà a disposizione della scuola per 5 giorni, durante i quali tutte le classi avranno modo di visitarla, guidati direttamente dal suo abitante in abiti dell'epoca, e saranno coinvolte in una o più giornate: le classi che staranno studiando l'epoca trattata potranno fare approfondimenti e laboratori ad hoc; gli altri saranno coinvolti in spiegazioni ed attività manuali valide sia per il proprio programma di studio che per l'età riproposta dall'installazione (ad esempio è possibile scegliere tra la lavorazione dell'argilla, la tessitura, l'intreccio e molto altro). Per le classi prime e seconde si propone di vivere questa attività in modo ancora più coinvolgente: in un divertente spettacolo alcuni burattini in costume dell'epoca guideranno i più piccoli in un viaggio nel tempo che offrirà alcuni spunti semplificati e permetterà loro di approcciarsi alla Storia in modo stimolante ed adeguato alla loro età; a seguire anche per loro vi sarà un laboratorio di attività manuale a scelta. Tutti i manufatti saranno costruiti seguendo le informazioni fornite dagli scavi archeologici e dalle fonti; è possibile calibrare il progetto in base alle proprie preferenze, ad esempio scegliendo solamente alcune delle attività proposte o sviluppando maggiormente gli approfondimenti per le classi interessate dall epoca trattata. 4

COSTRUIAMO LA PREISTORIA Grazie alla pluriennale esperienza nel campo dell archeologia sperimentale di molti degli archeologi presenti all interno dell associazione TramediStoria, siamo in grado di proporre un progetto più elaborato di ricostruzione di strutture preistoriche che si pone come obiettivo il coinvolgimento di tutti gli alunni della scuola interessata, a turni e con gradi di difficoltà diversi a seconda della classe dei bimbi. Proponiamo la realizzazione, all interno degli spazi della scuola stessa, di: una fornace in terra per la cottura della ceramica (dopo qualche settimana sarà possibile effettuare una cottura di alcuni manufatti realizzati, magari, dai bimbi); un forno in terra per la cottura dei cibi (pane primo fra tutti); una capanna neolitica in scala ridotta. Tutti i manufatti saranno costruiti utilizzando le stesse tecniche e gli stessi materiali utilizzati in Preistoria, seguendo le informazioni fornite dagli scavi archeologici. E possibile calibrare il progetto in base alle proprie preferenze, ad esempio scegliendo tutte oppure una o due delle attività proposte oppure distribuendo in più anni le attività, in modo da dedicare maggiore attenzione e dettaglio a ciascuna di esse. Il fatto che siano tutti i bambini della scuola a lavorare per costruire qualcosa fa sì che si crei un legame con il manufatto tale da far comprendere l importanza della tutela, del rispetto e della cura per esso. A fine anno scolastico, infatti, con il nostro aiuto i bambini di quinta insegneranno ai compagni di quarta come restaurare/riparare i manufatti di modo che gli anni successivi ci sia un passaggio di testimone in cui i bambini più grandi trasmetteranno queste nozioni pratiche ai bambini che verranno dopo di loro. 5

COSTRUIAMO UNA PIRAMIDE L associazione TramediStoria propone anche la possibilità di estendere la durata dei laboratori sull antico Egitto in diversi giorni, integrandoli con la creazione di una piramide in mattoni crudi. La realizzazione dell opera sarà svolta coinvolgendo l intera scuola, a seconda del grado di difficoltà, dalla prima alla quinta elementare. E possibile calibrare il progetto in base alle proprie preferenze. Al termine della realizzazione della piramide, l operatore dell associazione coinvolgerà i ragazzi in una cerimonia molto importante e suggestiva, così da introdurre ognuno di essi nell affascinante immaginario della cultura egiziana. Il manufatto rimarrà in possesso dell Istituto e potrà essere edificato su una base di compensato così da poterlo spostare a seconda delle necessità. 6

PREISTORIA PITTURA RUPESTRE I soggetti che ricorrono con maggior frequenza nelle decorazioni parietali delle grotte sono i grandi animali selvatici quali l orso, i cervo, il bisonte, il cavallo, il mammut. Sono presenti spesso anche le impronte delle mani. Il colore era realizzato con pigmenti naturali e applicato con pennelli ricavati dal pelo degli animali o da fibre vegetali, oppure con le dita. Anche noi proveremo a diventare artisti preistorici utilizzando gli stessi materiali e realizzando delle personali opere tipiche dell'arte rupestre. IL KIT DELL ARTISTA L utilizzo del colore è testimoniato fin dal Paleolitico Superiore, quando in Europa arrivano i primi uomini moderni. Fra i coloranti maggiormente utilizzati c erano gli ossidi di ferro, soprattutto ocra rossa e gialla, e polvere di carbone mescolati a fissanti di origine animale e vegetale. Utilizzando materiali naturali i partecipanti avranno modo di realizzare tutto il necessario per dare spazio alla loro creatività preistorica. TAVOLETTE ENIGMATICHE Le tavolette enigmatiche sono dei manufatti dell Età del Bronzo realizzati in pietra o terracotta ritrovati in gran parte d'europa, a distanza di migliaia di chilometri, con simboli simili od uguali. Come si può intuire dal nome non si sa ancora quale sia stato il loro utilizzo: strumenti contabili? Proto-linguaggio? Mappe del territorio? Dopo aver discusso insieme e sentito le varie ipotesi dei partecipanti proveremo a realizzare la copia di una o più tavolette. SUONI I primi strumenti musicali fanno la loro comparsa con l uomo anatomicamente moderno più di 25.000 anni fa e lo accompagneranno sino ai giorni nostri. Dopo un momento di ascolto di strumenti musicali preistorici ricostruiti, i bambini avranno modo di realizzarne uno o più utilizzando stesse tecniche e materiali. ARTE MOBILIARE E VOTIVA L arte mobiliare fa riferimento alle forme artistiche che riguardano gli oggetti mobili, cioè di uso sia rituale che quotidiano. Le Veneri preistoriche appartengono a questa categoria di manufatti, e molto probabilmente erano simbolo di fecondità. Dopo una breve spiegazione sul significato simbolico di queste statuine i bambini avranno modo di realizzare la loro piccola divinità. Sempre valore simbolico avevano anche le figurine di piccoli cavalli di terracotta, tipici dell'età del Bronzo, che venivano donati con valenza votiva; i bambini avranno modo di realizzare il loro piccolo dono a quattro zampe. 7

PREISTORIA L ALDILÀ NELL ETÀ DEI METALLI A partire dall avanzata Età del Rame, con la differenziazione sociale e l enfatizzazione del ruolo del guerriero, si diffondono le sepolture individuali associate a corredi particolarmente ricchi e di prestigio. Il corredo funebre che accompagnava il defunto nell aldilà era solitamente costituito da armi e armature, se si trattava di guerrieri... Sempre legate al culto dell antenato e al simbolo del potere militare sono le statue-stele, monumenti di pietra che riproducono la figura del guerriero armato con pugnale, talvolta alabarda e cinturone. Nell età del Bronzo, poi, il corredo funerario viene arricchito con lamine metalliche finemente decorate a sbalzo. Approfondiremo insieme questi argomenti realizzando oggetti di corredo a sbalzo e piccole riproduzioni di statuestele. ANDIAMO A CACCIA Scopriremo le tecniche dei cacciatori preistorici ed utilizzeremo le varie armi da caccia che si sono evolute nell'arco del tempo, in un appassionante gara preistorica. COSTRUIAMO UNA FRECCIA Una freccia non è solo un bastoncino con la punta: attraverso la spiegazione delle numerose fasi di lavorazione scopriremo quanta abilità era necessaria per costruirne una ed anche noi a fine giornata avremo realizzato la nostra freccia preistorica. MODA PALEOLITICA La caccia era un'attività necessaria non solo al nutrimento ma anche al recupero di materiale di origine animale: tendini, pelle, corna, zoccoli, ossa erano preziosi per costruire numerosi oggetti indispensabili per la vita quotidiana. Tra questi, l'ago era importante perché consentiva di creare abiti in pelle, unica protezione prima dell'invenzione della tessitura: proveremo a realizzare il nostro personale ago in osso e con questo cuciremo delle borsette porta oggetti in cuoio. INTRECCIAMO! L'Uomo preistorico aveva una profonda conoscenza dell'ambiente naturale in cui viveva, era in grado di ricavare fibre vegetali da alberi, arbusti, erbe ed utilizzarle per creare con varie tecniche corde ed intrecci di vario uso. Inoltre, sfruttando la corteccia ed i rami degli alberi sapeva realizzare dei contenitori di varie forme. Dopo aver osservato da vicino numerose riproduzioni di corde, intrecci e contenitori in fibre vegetali, ciascun bambino sperimenterà le tecniche dei cestai preistorici! LA SCOPERTA DELLA TESSITURA Quando, nel Neolitico, si scopre che dalle fibre vegetali si posso ricavare anche fili da poter intrecciare si iniziano a realizzare al telaio abiti in tessuto. Ogni bambino avrà a disposizione un telaio opportunamente preparato, con il quale potrà scoprire la tecnica della tessitura e produrre il proprio piccolo scampolo di stoffa. 8

PREISTORIA LAVORIAMO L'ARGILLA A partire dal Neolitico con l'argilla si iniziano a realizzare contenitori per la conservazione del cibo ed altri oggetti di uso quotidiano, come ad esempio le pintaderas, interpretate come stampini per decorare e rinvenute spesso negli scavi di abitati neolitici. Ogni bambino avrà modo di conoscere e sperimentare la lavorazione dell'argilla utilizzando le tecniche dell'epoca per realizzare vari oggetti preistorici. IL TRAPANO A VOLANO Il trapano a volano rappresenta uno dei tanti strumenti da lavoro che si utilizzavano in Preistoria: ogni bambino avrà la possibilità di sperimentare il suo utilizzo e di costruirne uno! MONILI. Pietra e pelle nella decorazione della persona. Fin dalla Preistoria l'uomo ha sentito la necessità di decorare la propria persona anche attraverso i monili ricavati da numerosi materiali quali osso, pietra, conchiglie, pelle, metallo. Realizzeremo insieme dei ciondoli in pietra e dei bracciali in pelle alla moda preistorica. FACCIAMO UN GIOIELLO DI METALLO Il rame è il primo metallo scoperto e utilizzato dall'uomo preistorico: ogni bambino avrà modo di conoscere le tecniche di lavorazione di questa materia prima e realizzare il proprio gioiello OLIMPIADI PREISTORICHE Vivere nella Preistoria era molto difficile ed era necessario padroneggiare varie abilità per riuscire a cavarsela, in un mondo così avventuroso. I partecipanti si cimenteranno in prove di abilità sulla base delle attività preistoriche quotidiane... per scoprire quanta Preistoria c é ancora in noi! LE LACRIME DELLE ELIADI: i segreti dell AMBRA Il percorso didattico vuole suscitare nei ragazzi la curiosità intorno a questo materiale raro e prezioso: come può una goccia di resina di conifera diventare un prezioso gioiello? Tra mito e storia, dall arte all archeologia, sveleremo i segreti dell ambra. La proiezione di alcune immagini integrate con materiali didattici proposti dagli operatori presenteranno in modo dinamico e coinvolgente le molteplici caratteristiche della resina fossilizzata:i bambini saranno invitati ad aprire le finestre di un grande cartellone individuando la giusta gocciolina di ambra che racconterà di volta in volta le sue proprietà. 9

PREISTORIA DEDICATO ALLE SCUOLE DELL INFANZIA LA PREISTORIA RACCONTATA DA BABAZ ED I SUOI AMICI Cosa nasconde quell antro buio? Sembra che qualcosa al suo interno si muova..sì, vedo apparire un uomo ma è vestito strano, di pelle e i suoi capelli sono lunghi e arruffati. Sarà proprio quest uomo/burattino ad accompagnare i bambini in un viaggio unico, all interno di una grotta decorata da uomini del Paleolitico ed insegnerà ad ognuno di loro l arte dell epoca. In compagnia sua e di altri burattini i partecipanti avranno modo di scoprire il mondo preistorico e di cimentarsi in piccole attività pratiche, portandosi poi a casa gli oggetti da loro realizzati. 10

ANTICO EGITTO L ARTE DEI FARAONI Nel corso della giornata i partecipanti avranno modo di creare delle opere d arte come si faceva nell antico Egitto, utilizzando materiali simili o uguali a quelli che usavano gli egiziani stessi. IL CORREDO FUNERARIO NELL ANTICO EGITTO La scelta di questo percorso prevede un immersione nell immaginario funerario dell antico Egitto, con la creazione di alcuni pezzi del corredo funerario, fondamentali per il defunto nel suo percorso verso l aldilà. LA MUMMIFICAZIONE E L ALDILA Come veniva mummificato un corpo? Dove venivano sepolti gli antichi Egizi? Queste sono solo due delle molte domande che ci si pone quando si parla di antico Egitto. Durante la giornata cercheremo di rispondere a questi quesiti mettendo in pratica le nostre conoscenze e creando alcuni elementi fondamentali per il defunto. LA VITA QUOTIDIANA IN ANTICO EGITTO Quando si pensa all Egitto, solitamente, si immaginano le piramidi o i grandi templi ma non solo questa era la terra nera. Gli egiziani vivevano nelle case, svolgevano vari lavori e nel loro tempo libero si svagavano in molteplici modi. Noi andremo a vedere come si svolgeva la vita quotidiana in antico Egitto e impareremo a scrivere e a giocare come facevano gli antichi Egizi! LA MODA IN EGITTO Come ci si vestiva in antico Egitto? Cosa utilizzavano per truccarsi e decorarsi? Si profumavano? Cerchiamo di scoprire questi particolari aspetti della cultura egiziana creando noi stessi il necessario per abbellirci! IL LAVORO DEGLI OPERAI In questo percorso si andranno ad analizzare alcuni dei tipi di lavoro svolti dagli egiziani nel periodo faraonico, prestando particolare attenzione agli strumenti e ai materiali utilizzati per la realizzazione dei vari oggetti. Il laboratorio vedrà la costruzione di alcuni strumenti di lavoro e la creazione di un oggetto grazie a questi. 11

ANTICA GRECIA IL MOSAICO Prima dei romani, i Greci crearono degli splendidi mosaici pavimentali utilizzando sassolini. Che ne dite se anche noi, come gli antichi, realizziamo un mosaico con la stessa tecnica a ciottoli? LA MASCHERA DI AGAMENNONE La cosiddetta Maschera di Agamennone è una maschera funebre scoperta a Micene e datata al 1500 a.c. circa. Su una lamina di rame ed utilizzando la tecnica dello sbalzo, i partecipanti ricreeranno questo importante manufatto. IL VASAIO Il vasaio era un artigiano molto importante nell antica Grecia, infatti quasi tutti gli oggetti utilizzati in casa erano in ceramica. Tra le opere più caratteristiche troviamo i famosi vasi a figure rosse e figure nere, noti in tutto il Mediterraneo. Dopo un introduzione sul mestiere del vasaio e delle varie tecniche di lavorazione, ogni partecipante potrà cimentarsi con l arte del vasaio. L IMMAGINE DEL PASSATO Il teatro greco era lo specchio della cultura dell antica Grecia. Attraverso il racconto dei miti che venivano rappresentati nei teatri di allora, racconteremo come si viveva nell antica Grecia. Dopo un introduzione sulla vita nella polis e in generale sul teatro greco, ogni partecipante potrà realizzare una maschera teatrale. 12

ANTICA ROMA SCUOLA E GIOCO IN ETÀ ROMANA Com era la scuola al tempo dei Romani? E come si passava il tempo libero? Proveremo a creare ed utilizzare strumenti di calcolo e/o di scrittura tipici di quei tempi e ci divertiremo con i loro giochi, senza LIM né videogiochi! UN OBOLO PER CARONTE, l ambito funerario dei Romani Cosa c era oltre la vita, per gli antichi Romani? Scopriremo insieme come era popolato il loro aldilà, che tipo di oggetti facevano parte del corredo funerario ed il loro significato, ma anche il ruolo che i defunti continuavano ad avere nella vita dei loro cari E creeremo anche noi alcuni di questi oggetti! SCRIPTA MANENT, la scrittura in età romana L alfabeto latino, ancora usato oggi in gran parte del mondo, era utilizzato dai Romani in ogni aspetto della vita quotidiana, dai commerci alla scuola, dall ambito funerario alle grandiose epigrafi celebrative imperiali. Impareremo insieme a scrivere in diversi modi su vari supporti, distinguendo di volta in volta il tipo di utilizzo e di significato E come degli abili scalpellini creeremo un epigrafe personale! ARGILLA PER TUTTI Prima della scoperta della plastica, la quotidianità era ricchissima di contenitori fatti in vari materiali, tra cui spicca l argilla, poi cotta. Anche al tempo dei Romani si faceva ampio uso dell argilla ed esistevano varie tecniche per realizzare contenitori da trasporto, stoviglie, pesi da telaio, lucerne, ma anche giocattoli e molto altro Proviamo anche noi a fare i ceramisti dell antica Roma!! TINTURA E TESSITURA Al tempo dei Romani non esistevano tessuti in fibre sintetiche ma si utilizzavano materiali naturali a loro volta tinti naturalmente di bellissimi colori. Ma come facevano a tingerli? E come filavano e tessevano le fibre naturali? Scopriremo che si usavano anche sostanze impensabili, ai giorni nostri, e proveremo insieme a suon di trama, intreccio e tinture! TESSERE COLORATE I Romani erano diventati abilissimi nel realizzare tappeti musivi che decoravano le principali stanze della casa: in bianco e nero o con mille colori, con motivi geometrici o figurativi, schematici oppure superdettagliati, nessun Romano poteva farne a meno! Andremo alla scoperta dei vari tipi di mosaico ed ognuno realizzerà il proprio piccolo capolavoro di tessere! 13

ANTICA ROMA LA CASA ROMANA Dove vivevano i Romani? Come erano fatte le loro case? Come funzionava il riscaldamento? Scopriremo insieme alcune tipologie abitative, le differenze tra abitati urbani e rurali, tante curiosità e Costruiremo un modello in scala ridotta di una casa romana! MISURARE IN ETÀ ROMANA I Romani avevano metodi molto diversi dai nostri per misurare le aree e le distanze, fare i calcoli E persino per scandire il passare del tempo! Scopriamo insieme come facevano a fare tutto ciò senza metri a stecca, orologi da polso e calcolatrici e creeremo delle meridiane per misurare il tempo come al tempo dei Romani. UN GIORNO AL MERCATO ROMANO Il sistema monetario romano era molto sviluppato, tanto che lo si può paragonare a quello moderno che tutti conosciamo. Dietro alle monete antiche però si cela un mondo da scoprire, fatto non solo di economia e di politica, ma anche di quotidianità e aspetti artistici. Questo percorso didattico si propone di aprire una finestra sull affascinante mondo della numismatica, permettendo ai partecipanti di vivere un giorno come antichi romani e di provare a fare la loro personale moneta. 14

MEDIOEVO ORA ET LABORA Nel Medioevo molte erano le attività svolte dalla gente dell epoca, lavori più o meno umili, come il contadino e il fabbro, si affiancavano ad altre più prestigiose, come il cavaliere o l amanuense. I laboratori proposti permetteranno di immergersi in queste differenze, realizzando due oggetti legati al mondo del lavoro. UNA GIORNATA DA CAVALIERE Tra i personaggi più caratteristici del medioevo c è sicuramente il cavaliere. Esso aveva tre grandi scopi nella sua vita: servire il suo sovrano, difendere la patria e corteggiare la sua amata, ma partecipava anche ai tornei istituiti dal re. Proviamo anche noi a diventare cavalieri per un giorno! CON LE MANI PUOI... In antichità le abilità manuali erano molto più marcate di quanto non siano ai giorni nostri e le conoscenze delle materie prime appartenevano a quasi ogni classe sociale. Proviamo anche noi a realizzare degli oggetti in materiali naturali come facevano nel Medioevo! IL TEMPO LIBERO Non solo di scuola e lavoro era scandita la settimana degli uomini nel medioevo; nel tempo libero si svagavano come potevano: i bambini giocavano e gli adulti si rilassavano, spesso con giochi anch essi. I partecipanti avranno modo di creare due giochi da tavolo del Medioevo e poi utilizzarli! 15

ETNOGRAFIA E CULTURA POPOLARE L ECONOMIA BOSCHIVA E LA FLUITAZIONE DEL LEGNAME Percorso dedicato all economia montana, con approfondimento sulla lavorazione e commercializzazione del legname bellunese in epoca storica. Mestieri, tecniche e metodologie di trasporto lungo il fiume Piave dal Cadore a Venezia QUAL E IL TUO SEGNO DI CASA? A cosa ci si riferisce quando si parla di segni di casa nelle montagne delle Dolomiti? Come sono stati inventati, dove si utilizzavano e a cosa servivano questi segni? Un laboratorio dedicato all economia montana con una parte laboratoriale incentrata sulla progettazione di un personale segno di casa per contraddistinguersi dagli altri! UNA GIORNATA DA CASARO (giornata intera) Una giornata per conoscere assieme la storia e il funzionamento delle latterie sociali montane e pedemontane, provando a sporcarsi le mani per fare i tre principali prodotti caseari della tradizione: burro, formaggio e ricotta! AI TEMPI DEL FILO Prima della televisione e dell era digitale come trascorrevano le serate i bambini? Si faceva Filò! Un viaggio incantato tra fiabe, filastrocche e leggende proprio come le raccontavano i cantastorie attorno al focolare nelle lunghe serate invernali. LA PAURA E ANCORA DI MODA? In un epoca dove le immagini regnano sovrane la parola scritta e quella raccontata possono ancora spaventare? Lo scopriremo in questo viaggio tra le pagine dei romanzi gotici e le credenze popolari della società dolomitica, che parlano di un mondo apparentemente lontano e perduto..ma è così oppure le cose che spaventavano i nostri antenati sono quelle che ci spaventano ancora oggi? UN AMICO SELVATICO Si nasconde sempre nel profondo del bosco e tutti possono vederlo, almeno una volta all anno..ma chi sarà mai? E l uomo selvatico! Una breve fiaba animata farà conoscere ai più piccoli questa misteriosa figura della tradizione popolare alpina, che ha insegnato agli uomini molti segreti della natura, tra cui le tecniche di lavorazione del latte. Alla lettura animata segue un laboratorio creativo con materiale raccolto nel bosco oppure sarà possibile fare il burro in classe...o entrambe!! 16

ETNOGRAFIA E CULTURA POPOLARE NEL BAULE DEI BISNONNI Che cosa c era nel baule dei nostri bisnonni? Cos è una dote? Come si vestivano i bambini nel secolo scorso? Queste sono solo alcune delle domande che troveranno una risposta in questo viaggio attraverso la storia dell abbigliamento tradizionale bellunese. Insieme all operatore i ragazzi apriranno il baule e potranno non solo guardare e toccare, ma anche indossare i vestiti. L ARTE DELLE ERBE L uso tradizionale delle erbe officinali, ma anche di quelle spontanee e dei piccoli frutti in cucina, nella cura delle malattie e nella tintura dei tessuti. Scopriremo anche altri modi, decisamente più creativi, per utilizzare le piante che troviamo più comunemente in natura. laboratorio creativo con estrazione dei pigmenti dalle essenze vegetali e prova di tintura. NON SOLO POLENTA: IL MANGIARE TRADIZIONALE NELLA PROVINCIA DI BELLUNO Fino a non molti anni fa le famiglie che vivevano in zone montane o pedemontane avevano la necessità di coltivare o procurarsi abbastanza cibo per sfamare la famiglia durante i lunghi mesi invernali. In questo percorso conosceremo le tipologie di alimenti coltivate in montagna, quelli raccolti in natura o ottenuti tramite lo scambio, ma anche i metodi di conservazione degli alimenti prima dell avvento del frigorifero. I MILLE VOLTI DEL CARNEVALE Le immagini, la musica e i volti lignei delle maschere ci accompagneranno in un viaggio nella storia e nelle tradizioni legate ai principali carnevali alpini delle Dolomiti, per scoprirne il significato simbolico, le tradizioni che si sono conservate superstiti negli anni e le recenti evoluzioni. 17