I.S.I.S. Zenale e Butinone di Treviglio Dipartimento di Scienze integrate anno scolastico 2013/14 KIT RECUPERO SCIENZE INTEGRATE FISICA CLASSI SECONDE TECNICO GRAFICO SUPPORTO DIDATTICO PER ALUNNI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO
ALUNNO: CLASSE: Indicazioni per lo studio: Durante il periodo estivo effettuare il ripasso sul libro di testo e sugli appunti degli argomenti del programma svolto e risolvi gli esercizi indicati nel seguito. Svolgere gli esercizi su un quaderno e non su fogli volanti indicando pagina e numero. Riportare sul quaderno anche lo svolgimento degli esercizi a crocetta e gli esercizi che non risultano in modo da poter effettuare l'eventuale correzione. Il lavoro svolto dovrà essere consegnato al docente il giorno della prova di verifica. Libro di testo: Fisica per il nostro futuro di Stroppa e Randazzo, A. Mondadori Scuola
Unità 1 RIPASSO ARGOMENTI PRIMO ANNO Competenze dell asse scientifico-tecnologico utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Conoscere la definizione della velocità e dell accelerazione Conoscere le leggi orarie dei moti rettilinei Conoscere i principi della dinamica Conoscere il lavoro, l energia cinetica, l energia potenziale Conoscere la relazione tra lavoro ed energia Conoscere la conservazione dell energia Conoscere la grandezza potenza Saper calcolare la posizione, la velocità e l accelerazione di un corpo Saper calcolare la forza e l accelerazione usando il secondo principio Saper calcolare il lavoro di una forza Saper calcolare l'energia potenziale ed energia cinetica di un corpo Saper calcolare la potenza Saper risolvere semplici problemi 5.2 La posizione di un corpo nello spazio 5.3 Movimento e traiettoria di un corpo nello spazio 5.4 La velocità 5.5 Il moto uniforme 5.6 Che cos è l accelerazione 6.1 La legge fondamentale della dinamica 6.3 L inerzia dei corpi 6.7 L accelerazione di gravità 7.1 Energia e lavoro: due grandezze collegate 7.2 Che cos è il lavoro 7.3 Che cos è l energia potenziale (solo pag.133 e 134) 7.4 Che cos è l energia cinetica 7.5 Che cos è la potenza 7.6 Che cos è l energia meccanica - Pag. 101 n. 17-21; Pag. 102 n. 32-33-35-36-40; Pag. 125 n. 3-4-5 - Pag. 146 n. 5-6-8-11-12; Pag. 147 n. 13-19-20; Pag. 148 n. 3-13 - Pag. 149 n. 13-16 Problema n.1: Un carrello, inizialmente fermo, viene accelerato da una forza costante di 3,6 N. Sapendo che l accelerazione è di 1.2 M/s 2, calcolare la massa del carrello. Problema n.2: Una slitta di massa 10 Kg, trainata da un cane con una forza costante, si muove con un accelerazione di 1.5 m/s 2. Calcolare la forza esercitata dal cane. Problema n.3: Ad un corpo, di massa 20 Kg, sono applicate due forze di 80 N e 30 N avente la stessa direzione ma verso opposto. Calcolare l accelerazione acquistata dal corpo.
Unità 2 ENERGIA TERMICA Competenze dell asse scientificotecnologico Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Conoscere la relazione tra calore e temperatura Conoscere la dilatazione termica Conoscere i vari tipi di propagazione del calore Conoscere la leggi Boyle Conoscere le leggi di Gay- Lussac Conoscere i passaggi di stato 8.1 Che cos è l agitazione termica 8.2 La dilatazione termica dei solidi 8.3 La dilatazione termica dei liquidi 8.4 La temperatura assoluta 8.7 Temperatura e calore: due grandezze collegate 8.9 Il calore nei passaggi di stato - Pag. 174 n. 1-2-3-4-5-6-8-9-10 - Pag. 175 n. 22 - Pag. 176 n. 23-24-26-28-32-33-34-35 - Pag. 177 n. 1-4-5-8 Saper calcolare il calore assorbito da un corpo e la rispettiva variazione di temperatura Saper calcolare la variazione di lunghezza e di volume per effetto della variazione di temperatura Saper calcolare il calore di fusione ed vaporizzazione Saper risolvere semplici prblemi
Unità 3 LE ONDE: SUONO LUCE I COLORI Competenze Conoscere i principali tipi di onde dell asse scientificotecnologico Conoscere le onde sonore, le loro proprietà e onde Conoscere le grandezze caratteristiche delle onde Classificare i tipi di le loro modalità di propagazione Descrivere le caratteristiche e le Risolvere problemi Osservare, descrivere ed applicazioni dello spettro elettromagnetico riguardanti analizzare fenomeni Conoscere le conseguenze sull ambiente caratteristiche e appartenenti alla realtà e sulla salute umana del ricorso a proprietà delle onde e naturale e artificiale e determinate onde loro fenomeni, in Descrivere la propagazione della luce riconoscere nelle varie particolare delle onde ricorrendo alle approssimazioni dell ottica forme i concetti di sistema sonore geometrica e di complessità Enunciare le leggi della riflessione Distinguere le Descrivere le proprietà e le applicazioni degli caratteristiche delle Analizzare specchi onde sonore qualitativamente e Enunciare le leggi della rifrazione quantitativamente fenomeni Comprendere il fenomeno della dispersione della legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza luce Descrivere le proprietà e le applicazioni delle lenti e degli specchi 12.1 Che cosa sono le onde 12.2 Le caratteristiche delle onde 12.3 Le onde sonore 12.4 La propagazione del suono 12.5 Le onde elettromagnetiche 12.6 Che cos è lo spettro elettromagnetico 12.7 Che cosa sono i raggi luminosi 12.8 Che cos è la riflessione 12.9 Che cos è la rifrazione 12.10 Lo spettro della luce visibile 12.11 Le lenti e le loro proprietà - Pag. 287 n. 1-2-4-5-6-7-8-10-11-13 - Pag. 288 n. 15-16-17-18-19-20-22-23-24-25-27 - Pag. 289 n. 29-30-31-32-33-34-37-40 - Pag. 290 n. 44-45-46
Unità 4 ELETTRIZZAZIONE E MAGNETIZZAZIONE DEI CORPI Comprendere l induzione elettrica Riconoscere i Competenze Conoscere i conduttori e gli metodi di dell asse scientificotecnologico Comprendere che cos è un campo strofinio, contatto isolanti elettrici elettrizzazione per elettrico e induzione Osservare, descrivere ed Definire la differenza di Distinguere tra materiali analizzare fenomeni potenziale e descrivere i isolanti e conduttori appartenenti alla realtà sistemi con cui viene generata Calcolare le intensità di naturale e artificiale e e i suoi effetti sulle cariche campi elettrici elettriche Calcolare differenze di riconoscere nelle varie forme i Descrivere il meccanismo potenziale, sapendo concetti di sistema e di di formazione delle individuare quale complessità scariche elettriche negli punto si trova a isolanti potenziale maggiore Descrivere i diversi tipi di Individuare relazioni tra magnetizzazione scocchi di scintille e valori Descrivere le interazioni tra di differenza di potenziale magneti Riconoscere le forze Comprendere che cos è un campo magnetiche magnetico Descrivere le differenze tra fenomeni elettrici e magnetici 9.1 Che cos è la carica elettrica 9.2 Che cos è la forza elettrica 9.5 Ionizzazione ed elettrizzazione 9.6 Induzione elettrica 9.7 Materiali conduttori e materiali isolanti - Pag. 202 n. 1-2-3-4-5-6-8-9 - Pag. 203 n. 29 - Pag. 204 n. 32-38-39-41 - Pag. 206 n. 3
Unità 5 LA CORRENTE ELETTRICA E L ELETTROMAGNETISMO Conoscere la definizione, il significato, la formula e l unità di misura della corrente elettrica Conoscere il concetto di resistenza elettrica e la sua interpretazione microscopica Comprendere analogie e differenze tra circuiti con resistenze in serie e circuiti con resistenze in parallelo Descrivere la disposizione di un circuito elettrico domestico e i suoi meccanismi di sicurezza Cogliere l equivalenza tra magneti e spire percorse da corrente Comprendere il significato dell induzione elettromagnetica e delle leggi di Faraday-Neumann e Lenz Descrivere le principali proprietà della corrente alternata Competenze dell asse scientifico-tecnologico Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Risolvere problemi riguardanti l intensità di corrente e la prima legge di Ohm Calcolare i costi relativi ai consumi di energia elettrica da parte di un utilizzatore Prevenire i pericoli dell elettricità Utilizzare il concetto di campo magnetico per descrivere gli effetti magnetici della corrente Riconoscere i fenomeni legati all induzione elettromagnetica nelle sue diverse manifestazioni 10.1 Cos è un circuito elettrico 10.2 L intensità di corrente 10.3 La prima legge di Ohm 10.4 Che cos è la resistenza elettrica 10.5 La seconda legge di Ohm (solo pag. 214) 10.7 Effetto termico e potenza elettrica - Pag. 228 n. 1-2-3-4-5-6-8-9-11-12 - Pag. 229 n. 27-19-20-23-25-27 - Pag. 231 n. 1-3 - Pag. 232 n. 10-13