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1 PIANO DI LAVORO DELLA DISCIPLINA: FISICA CLASSI: SECONDE CORSO: LICEO SCIENTIFICO AS Linee generali dell insegnamento della fisica nel liceo scientifico, da indicazioni ministeriali In particolare lo studente avrà acquisito le seguenti competenze: a osservare e identificare fenomeni; b formulare ipotesi esplicative c formalizzare un problema di Fisica e d fare esperienza e rendere ragione del fenomeni naturali, scelta delle variabili e comprendere e valutare le scelte interessano la società in cui si vive Moduli Libro Di Testo 7 L equilibrio dei fluidi Competenze di base Abilità Conoscenze Disciplina Concorrenti Calcolare la pressione esercitata da una Definizione di pressione Matematica, forza Principio di Pascal geografia, scienze Descrivere il principio di funzionamento Legge di Stevino del torchio idraulico Vasi comunicanti Ricavare la legge di Stevino nel caso di Misura della pressione una colonna di liquido atmosferica Ricavare la legge di Archimede Esperienza di Torricelli Ricavare la relazione tra pascal e Legge di Archimede e atmosfera galleggiamento dei corpi Risolvere problemi applicando le leggi Attività di laboratorio: verifica studiate del principio di Pascal, legge di Stevino, principio di Archimede, vasi comunicanti, esperienze sulla pressione atmosferica Tempi
2 interessano la società in cui si vive 8 La descrizione del moto 9 I moti rettilinei Mettere in relazione misure di distanza e di tempo che si riferiscono a un moto rettilineo Costruire il diagramma orario di un moto e saper ricavare informazioni da esso Calcolare la velocità media Applicare le leggi orarie dei moti alla risoluzione di problemi Ricavare dai grafici informazioni sui moti Costruire i diagrammi orari dei moti Risolvere problemi sul moto di caduta libera dei gravi Esprimere i risultati con il corretto numero di cifre significative Sistema di riferimento e traiettoria di un moto Moto rettilineo Tabella oraria, rappresentazione grafica del moto, diagramma orario e sua analisi Velocità media Legge oraria e diagramma orario del moto rettilineo uniforme Velocità media e istantanea Accelerazione media e istantanea Legge oraria e diagramma orario del moto rettilineo uniformemente accelerato Moto di caduta libera dei gravi Attività di laboratorio: studio dei moti Matematica, inglese Matematica
3 10 Le leggi della dinamica Studiare sperimentalmente l effetto di una forza costante sul moto di un corpo Definire l unità di misura della forza Distinguere la massa dal peso Applicare il secondo principio della dinamica al moto di corpi soggetti all azione di forze costante Ricavare sperimentalmente i coefficienti di attrito per una coppia di materiali principio della dinamica Sistemi di riferimento inerziali Secondo principio della dinamica Applicazioni del secondo principio al moto dei corpi soggetti alla forza-peso Terzo principio della dinamica Forze di attrito radente Attività di laboratorio: leggi della dinamica, determinazione dell accelerazione di gravità Matematica 11 L energia e il lavoro Calcolare l energia cinetica di un corpo Calcolare il lavoro di una forza parallela allo spostamento Calcolare il lavoro di una forza inclinata rispetto allo spostamento in semplici casi Risolvere problemi applicando il teorema dell energia cinetica Descrivere alcuni esempi di trasformazione dell energia meccanica Energia cinetica Lavoro di una forza costante Potenza Teorema dell energia cinetica Energia meccanica e sue trasformazioni Conservazione dell energia meccanica per un corpo in moto soggetto alla forza-peso Matematica, biologia Secondo
4 12 La temperatura e il calore interessano la società in cui si vive interessano la società in cui si vive Applicare il principio della conservazione dell energia meccanica al moto di corpi soggetti alla forza-peso Trasformare valori di temperatura da una scala a un altra Interpretare con una legge lineare la dilatazione termica di un materiale Risolvere problemi applicando la legge fondamentale della calorimetria Saper riconoscere la differenza tra calore specifico e capacità termica Riconoscere il passaggio di stato che una sostanza effettua Risolvere problemi nei quali una sostanza cambia il proprio stato di aggregazione Attività dei laboratorio: verifica della conservazione dell energia Misura della temperatura e termometro; scala Celsius e scala Kelvin delle temperature Dilatazione termica Calore come energia in transito Relazione fondamentale della calorimetria Unità di misura del calore Modalità di trasferimento del calore Passaggi di stato Attività di laboratorio: esperienze di calorimetria Matematica, chimica Secondo 13 I raggi luminosi e Applicare le leggi della riflessione per Propagazione rettilinea della luce Matematica, inglese, Secondo
5 gli strumenti ottici interessano la società in cui si vive Metodi di insegnamento : lezione frontale, lezione dialogata, attività di laboratorio Strumenti: libro di testo, libro interattivo multimediale, simulazioni al computer costruire per via grafica l immagine di un oggetto prodotta da uno specchio piano o sferico Calcolare l indice di rifrazione relativo di una sostanza conoscendo il percorso di un raggio luminoso che attraversa due mezzi materiali trasparenti Riconoscere in quali casi un raggio luminoso è totalmente riflesso Distinguere una lente convergente da una divergente Costruire in modo grafico l immagine di un oggetto prodotta da una lente e calcolare l ingrandimento Riconoscere la pertinenza di quanto studiato con il funzionamento dell occhio umano Leggi della riflessione Immagine prodotta da uno specchio piano e da uno specchio sferico Leggi della rifrazione; indice di rifrazione relativo e assoluto Riflessione totale Dispersione della luce Lenti; costruzione dell immagine prodotta da una lente Legge dei punti coniugati L occhio e la visione, la lente d ingrandimento e il telescopio Attività di laboratorio: utilizzo del banco ottico storia Verifica e valutazione: due verifiche per la valutazione scritta e due per la valutazione orale; tipologia: problemi, quesiti a risposta aperta, relazioni di laboratorio, prove strutturate, interrogazioni Libro di testo: : I perché della fisica Autori: Consonni, Pizzorno, Ragusa Casa Editrice Tramontana Insegnante: Lattivi Antonella, Origlia Silvana, Bogni Marta, Maglione Teresa, Fontana Roberto
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