Gent.mo Dirigente di Istituto e Docenti A seguire presentiamo i Programmi Didattici dei Corsi ARFIP per Personale Istituti Scolastici Tecniche e Strumenti per i DSA - La diagnosi DSA - Criteri DSA del DSM5 - Il Metodo ABA (teoria) - Dislessia - Disgrafia - Disortografia - Discalculia - L'apprendimento - Il Metodo ABA applicato nei DSA - Gli Strumenti Compensativi e Dispensativi - Autostima e Autoefficacia - Potenziare l'apprendimento ADHD: Tecniche di intervento per gestire ed educare i comportamenti disfunzionali - La diagnosi ADHD - Criteri ADHD del DSM5 - Il Metodo ABA (teoria) - Il Metodo ABA applicato nell'adhd - I comportamenti dirompenti e iperattivi - L'attenzione - L'Ambiente Familiare del Bambino - Monitorare il comportamento - Favorire l Automonitaraggio - Come Restituire le Informazioni - Autostima e Autoefficacia - Sostenere la famiglia nel Lavoro con il Bambino
DISEGNO del BAMBINO: lo strumento proiettivo del disegno - Cenni storici - L evoluzione del disegno in rapporto all età - Il disegno in età pre-scolare - Il disegno in età scolare - Il disegno in adolescenza - Il disegno in età adulta - Gli indicatori emozionali - Ansia e Stress - Identificazione sessuale - Autostima - I livelli di Analisi del disegno - Pressione - Tratto - Ombre - Cancellature - Collocazione del disegno - Dimensione del disegno - Dimensioni Analitiche del disegno Bullismo e Cyberbullismo: gestire le dinamiche nella classe con bulli e vittime - Introduzione storica - L aggressività - Competizione e Cooperazione - Il Bullismo - Il Cyber bullismo - Le cause del fenomeno bullismo - Le cause del Cyber bullismo - La comunicazione umana - Comunicazione e nuove tecnologie - I diversi tipi di Cyber bullismo - I comportamenti del bullo e del Cyber bullo - I comportamenti delle vittime - Il senso di sicurezza e insicurezza - L ansia e l angoscia della vittima - Aiutare la vittima a confidarsi - Come può agire un insegnate/professore - Prevenire il cyber bullismo
Emergenze ad Alto Impatto Emotivo: sostenere il bambino e le buone prassi in caso di eventi critici (Terrorismo e Grandi Calamità) - Cosa sono le Emergenze ad Alto Impatto Emotivo - Percorso storico (dall 11 settembre 2001 ad oggi) - La Reazione Emotiva - Le Reazioni Emotive dei Bambini e degli Adolescenti - Trauma e Angoscia - La persona - La comunità - I nuovi canali di comunicazione - Lo stress traumatico - Lo stress acuto - Definire un contesto di emergenza - Rischio, Pericolo e vulnerabilità - Prevedibilità vs Imprevedibilità dell emergenza - Previsione, Prevenzione, Allarme e Soccorso - Il senso di sicurezza garantito dalle Istituzioni - Il rispetto e la dignità propria e dell altro - Il sentimento di diritto all autodeterminazione - L attendibilità delle fonti istituzionali vs passa parola e social media - Comportamenti funzionali AUTISMO: intervento con il Metodo ABA - La diagnosi di Disturbo dello spettro Autistico - Criteri del DSM5 - Griglie di osservazione - Associare i comportamenti - Il rinforzo positivo - Il metodo ABA a scuola - Il modellamento (shaping) - L'aiuto (prompting) - Il fading - Il concatenamento (chaining) - Il rinforzo differenziato - Gestire i comportamenti negativi - Le tappe dell'apprendimento - Motivare la famiglia nel Lavoro con il Bambino
Orientamento: Strumenti per indagare, informare e consigliare il percorso scolastico e lavorativo più adatto - Cenni storici - L orientamento - Dal percorso educativo alla scelta di un percorso di vita - Gli interessi - Le passioni - Le attitudini - I valori professionali - Cosa motiva il ragazzo - I diversi ambiti professionali - Interrogarsi insieme al ragazzo - Consigliare un percorso formativo - Bilancio delle competenze possedute - Analizzare le aspettative - Il lavoro futuro - Potenziare le capacità - La scelta responsabile - L autodeterminazione - Parlare del futuro con l adolescente I Corsi di Formazione ARFIP dedicati al Personale di Istituto avranno durata 20 ore di cui 1 ora dedicata all esame online. La didattica sarà erogata nelle nostre Aule Virtuali in orario pomeridiano nella fascia dalle h14:00 alle h19:00, gli orari definitivi verranno concordati in base alla numerosità del gruppo da un min. di 7 a un max di 20 partecipanti per aula. Il costo dei Corsi di Formazione ARFIP per il Personale di Istituto è a quota fissa di 175.00 cadauno iva inclusa. Le iscrizioni ai corsi ARFIP potranno essere effettuate sia singolarmente che per l intero gruppo e potranno essere saldate dall Istituto o dai singoli interessati in base alle diverse preferenze. Il candidato/il gruppo potrà iscriversi ai corsi corrispondendo la quota di iscrizione tramite bonifico bancario intestazione: ARFIP iban: IT 03 U 07601 03200 001032553990 causale: Iscrizione corso ***nome corso*** per favorire competenze e apprendimento) (es. iscrizioni corso AUTISMO: le tecniche ABA
Consigliamo di prendere contatti con la nostra segreteria scrivendo alla email segreteria@arfip.it, inviando nominativi degli interessati entro il 30/11/2016 così da concordare tempi (orari e date), modalità di pagamento e di erogazione. Per ricevere maggiori info sia sui programmi didattici che sulle modalità di erogazione potrete contattare il nostro Referente Formazione Istituti Scolastici dr. Francesco Intini al num. 3493201837. Confidando nel Vostro Interesse e Gradimento Porgiamo i più Cordiali Saluti ARFIP Accademia Romana di formazione e Intervento Psicologico