PARTE PRIMA FASE DI ESECUZIONE DELL OPERA... 4 CAPITOLO 1. LA STRUTTURA SCOLASTICA... 4 Sezione 1. Descrizione... 4 Art 1. Breve descrizione dell intervento... 4 Sezione 2. Barriere Architettoniche... 5 Art 2. Superamento ed eliminazione di barriere architettoniche... 5 Sezione 3. La sistemazione esterna... 6 Art 3. L area: dimensioni e disposizione... 6 Art 4. Sistemazione delle aree per il gioco e per la ricreazione all aperto... 7 Art 5. Percorsi per il traffico veicolare nonché parcheggi per biciclette ed autovetture... 8 Art 6. Impianti per attività sportive all aperto... 8 Sezione 4. L organizzazione degli spazi interni... 10 Art 7. Programma planivolumetrico della scuola... 10 Art 8. Aule didattiche... 10 Art 9. Dotazione di base delle aule normali... 18 Art 10. Altezza degli ambienti... 18 Art 11. Aule normali con una dotazione di base... 18 Art 12. Laboratori didattici, locali per piccoli gruppi ed aule di sostegno... 18 Art 13. Locali per i gruppi e locali per le diverse attività nelle scuole dell infanzia... 18 Art 14. Aule speciali... 18 Art 15. Aule di disegno... 19 Art 16. Laboratori... 19 Art 17. Aule per il lavoro manuale... 19 Art 18. Locali per l amministrazione... 19 Art 19. Direzione, ufficio del docente fiduciario/della docente fiduciaria e segreteria... 20 Art 20. Sala insegnanti... 20 Art 21. Locali per il deposito di sussidi didattici... 20 Art 22. Sala per le udienze... 21 Art 23. Sala riunioni... 21 Art 24. Locale di servizio per il custode e per i bidelli... 21 Art 25. Locale per il server e per le fotocopie per attrezzature tecniche dell amministrazione... 21 Art 26. Archivio... 21 Art 27. Deposito per i libri di testo... 21 Art 28. Spazi e locali comuni... 21 Art 29. Biblioteca scolastica multimediale... 21 Art 30. Locale per i media... 22 pag. 1 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Art 31. Aula magna... 22 Art 32. Mensa... 22 Art 33. Impianti sportivi... 22 Art 34. Spogliatoi... 22 Art 35. Locali per gli attrezzi... 23 Art 36. Locali di servizio per la palestra.... 23 Art 37. Pareti paracolpi nelle palestre... 23 Art 38. Locale per il pronto soccorso... 23 Art 39. Illuminazione delle palestre... 23 Art 40. Servizi igienici... 24 Art 41. Guardaroba... 24 Art 42. Spogliatoio per il personale addetto alla pulizia... 24 Art 43. Locali per le pulizie... 25 Art 44. Ripostigli... 25 Art 45. Accessi... 25 Art 46. Sistema dei collegamenti interni... 25 Art 47. Corridoi... 25 Art 48. Porte... 25 Art 49. Scale... 26 Art 50. Numero dei piani... 26 Art 51. Ascensori... 26 Sezione 5. Arredi e attrezzature... 27 Art 52. Arredi e attrezzature... 27 CAPITOLO 2. REQUISITI TECNICI E COSTRUTTIVI... 28 Art 53. Illuminazione... 28 Art 54. Protezione dai raggi solari... 28 Art 55. Oscuramento... 28 Art 56. Isolamento termico / accumulo del calore... 28 Art 57. Impianti di ventilazione... 29 Art 58. Impianti elettrici... 29 Art 59. Illuminazione di sicurezza... 31 Art 60. Impianti di segnalazione acustica... 31 Art 61. Impianto telefonico... 31 Art 62. Allacciamenti per sistemi multimediali e per impianti EDP... 32 Art 63. Prese di corrente... 32 Art 64. Isolamento acustico... 32 pag. 2 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Art 65. Acustica... 32 Art 66. Riscaldamento e raffreddamento... 33 Art 67. Caratteristiche delle pavimentazioni... 33 Art 68. Qualità delle finestre e delle facciate di vetro... 34 CAPITOLO 3. MISURE DI SICUREZZA E PREVENZIONE INCENDI... 35 Sezione 1. Generalità... 35 Art 69. Finalità... 35 Sezione 2. Caratteristiche costruttive per edifici nuovi e ristrutturati... 35 Art 70. Ubicazione... 35 Art 71. Resistenza al fuoco... 35 Art 72. Reazione al fuoco dei materiali... 36 Art 73. Compartimentazioni per l incendio... 36 Art 74. Misure per l evacuazione in caso di emergenza... 37 Art 75. Spazi a particolare rischio... 37 Art 76. Altri locali... 37 Art 77. Norme particolari per impianti elettrici... 38 Art 78. Impianti e mezzi di estinzione degli incendi... 38 Sezione 3. Norme per le scuole esistenti / adeguamento fabbricato esistente... 39 Art 79. Misure per l evacuazione in caso di emergenza... 39 Art 80. Impianti di allarme... 39 Art 81. La qualità degli impianti elettrici... 39 Art 82. Impianto per la protezione contro le scariche atmosferiche... 39 Art 83. Impianti e mezzi di estinzione degli incendi nelle scuole esistenti... 39 CAPITOLO 4. OFFERTA TECNICA E PROGETTO PRELIMINARE... 40 Art 84. Requisiti prestazionali offerti in sede di gara... 40 PARTE SECONDA FASE DI ESERCIZIO DELL OPERA... 42 Art 85. Definizione del valore degli interventi di manutenzione straordinaria... 42 pag. 3 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
PARTE PRIMA FASE DI ESECUZIONE DELL OPERA CAPITOLO 1. LA STRUTTURA SCOLASTICA Sezione 1. Descrizione Art 1. Breve descrizione dell intervento Il nuovo complesso scolastico di Piano di Conca dovrà rispettare necessariamente le seguenti esigenze funzionali: nido d infanzia: 1 sezione destinata a 20 bambini; scuola materna : 3 sezioni destinate a 30 bambini ciascuna per un totale di 90 bambini; queste prime ricavate all interno del fabbricato esistente, mediante opere di ristrutturazione ed adeguamento dello stesso. centro cottura e servizi, mediante adeguamento della mensa esistente in modo da renderlo indipendente e fruibile dal nido e dalla scuola materna e, in parte, per un solo turno dalla scuola elementare; scuola elementare : 3 sezioni per un totale di 15 classi da 25 alunni ciascuna, per un totale di 375 alunni; palestra e servizi; queste ultime contenute all interno del blocco di nuova costruzione, adiacente al fabbricato esistente. Il nuovo fabbricato di due piani, si sviluppa ad L lungo la strada principale. direzione didattica realizzata in ampliamento adiacente alla scuola media esistente ; 3 aree destinate a servizi: Parcheggio Nord con accesso carrabile da Via Papa Giovanni XXIII e collegata pedonalmente con la nuova scuola elementare - totale posti auto numero 30 + 1 riservato a disabili - Parcheggio Sud ad angolo tra Via Montessori e Via Papa Giovanni XXIII, con accesso carrabile da quest ultima, collegato pedonalmente in attraversamento sulla Via Montessori per l accesso alla scuola materna e nido - totale posti auto 51 + 4 riservati a disabili. Area a verde pubblico attrezzato in posizione est rispetto al complesso, direttamente accessibile dalla scuola per ciascuno dei tre ordini, ai quali corrisponde una sezione di parco attrezzata in relazione all età. Si vedano gli elaborati dello studio di fattibilità, parte integrante del presente capitolato ed in particolare la planimetria generale Tav 13 OE. pag. 4 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Sezione 2. Barriere Architettoniche Art 2. Superamento ed eliminazione di barriere architettoniche La progettazione e la realizzazione dell opera devono avvenire nel rispetto della normativa vigente in materia (L 13/89 e normativa regionale Toscana L.R. 1/2005), pena la non accettazione dell opera da parte del Comune di Massarosa. pag. 5 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Sezione 3. La sistemazione esterna Art 3. L area: dimensioni e disposizione Nel rispetto delle prescrizioni imposte dal D.M. 18 dicembre 1975 per le scuole materne ed elementari e dal DPGR 47/R/2003 per i nidi, dovrà risultare verificato il corretto rapporto tra la superficie edificata, effettivamente destinata alla costruzione dell edificio scolastico, comprese palestre e pertinenze, le superfici a corredo e le superfici destinate a parcheggio. Pertanto, rispetto ad una superficie coperta richiesta pari a 3.200 mq, ivi inclusa la superficie del fabbricato esistente, corrispondente ad un volume di 17.472 mc, le dimensioni necessarie per altre superfici dovranno essere necessariamente non inferiori a quelle riportate negli elaborati dello studio di fattibilità e descritte nella relazione generale ed in particolare: Parcheggio Nord : 975 mq; Parcheggio Sud : 2.890 mq; Area esterna a verde : 3.405 mq. Nella tabella seguente viene riportata la verifica degli standard urbanistici e, successivamente, i dati dimensionali generali che hanno valore prescrittivo ai sensi della sopraccitata tabella. Tabella 1. INDICI URBANISTICI E VERIFICA zona per l'istruzione zona G2 5450+2500 7 950,00 area esterna a verde attrezzato 3405 3 405,00 Totale area 11 355,00 parcheggio nord 1.010,00 parcheggio sud 2 080,00 Totale area generale 14 445,00 TERRENO dimensioni minime delle aree Riferimento tab. 2 (D.M. 18 dicembre 1975) d.p.g.r. 47/R/2003 e ss.mm.ii. NIDO - Rif. norm. d.p.g.r.47/r/2003 Art. 14 comma 6 mq. 150x2 300 MATERNA - Riferimento tab. 2 (D.M. 18 dicembre 1975) numero n.3 sez. 2 250,00 ELEMENTARE - Riferimento tab. 2 (D.M. 18 dicembre 1975) numero n.15 classi 7 965,00 Totale superficie 10 515,00 VERIFICAPARAMETRI superficie richiesta a servizio del complesso scolastico superficie di progetto a corredo, escluso parcheggi 10 515,00 11355 pag. 6 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
SUPERFICIE COPERTA L area coperta degli edifici non deve essere (DM punto 2.1.3) superiore alla terza parte dell area totale disponibile per cui: mq. 11.355: 3 = mq. 3.784 Superficie coperta: - Edificio esistente mq. 1.665 - Edificio in ampliamento Scuola elementare mq. 1.132 - Palestra e servizi mq. 403 Totale superficie coperta mq. 3.200 VERIFICA PARAMETRI superficie coperta di progetto mq. 3.200 minore di superficie coperta massima ammissibile mq. 3.784 PARCHEGGI Il rapporto tra l area dei parcheggi e il volume del plesso scolastico di cui all art.18 della legge 6 agosto 1967 n.795 e smi, deve essere non inferiore ad 1 mq su ogni 10 mc di costruzione ed inserendo anche il volume esistente risulta: Volume fabbricato esistente mc. 6.950. Volume in ampliamento scuola elementare mc. 7.680 Volume palestra e servizi mc. 2.842 Volume totale complesso scolastico mc. 17.472 Superficie richiesta: mc. 17.472/10 = mq. 1.747 Superficie a parcheggio di progetto: Parcheggio nord mq. 1.010 Parcheggio sud mq. 2.080 Totale superficie a parcheggio di progetto mq 3.100 oltre le aree interne. VERIFICA PARAMETRI Superficie a parcheggio di progetto mq. 3.100 maggiore di mq. 1.747 Art 4. Sistemazione delle aree per il gioco e per la ricreazione all aperto Le dimensioni, la dotazione e la recinzione delle aree per la ricreazione sono rapportate all età di alunni e alunne. Esse sono realizzate ai sensi delle relative norme tecniche vigenti (UNI, UNI-EN). Nei complessi scolastici che ospitano diversi tipi di scuole, le aree per la ricreazione devono essere suddivise tra le diverse scuole ed essere comunque bene individuabili. Gli spazi per il gioco e per la ricreazione devono essere il più possibile soleggiati e separati visivamente e funzionalmente dalle strade. Affinché gli spazi per il gioco e la ricreazione siano utilizzabili anche al di fuori dell orario scolastico, essi devono pag. 7 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
essere facilmente accessibili. Per la realizzazione di zone protette dal sole vanno piantati alberi a latifoglia in numero sufficiente. Ogni cortile per il gioco e la ricreazione dispone delle seguenti dotazioni di base: a. piazzale con pavimento adatto ad ogni condizione meteorologica; b. prato per i giochi dotato di attrezzature adatte per scuole dell infanzia e scuole elementari; nella scuola dell infanzia il terreno va modellato, dispone di un altalena e di un impianto di gioco con sabbia e va realizzato con materiali naturali; c. numero sufficiente di posti a sedere; d. contenitori per rifiuti sufficienti per dimensione e numero; e. lungo il perimetro dell area uno spazio verde con specie diverse, adatte alla località e non velenose; f. fontana con acqua potabile e punto di presa d acqua; g. uno o più spazi in cui alunni e alunne possano svolgere attività creative. Nella sistemazione dei cortili per la ricreazione vanno coinvolti anche alunni e alunne, genitori e insegnanti. Non possono essere utilizzate pavimentazioni pericolose, come ad esempio asfalto grezzo, ghiaia con pezzatura grossa, pavimentazioni in pietra con spigoli vivi o lastre in graniglia lavata che, nel caso di umidità o di gelo, risultano particolarmente sdrucciolevoli; Per le aree destinate ai giochi con la palla sono consigliati erba naturale, tappeto di fibre sintetiche, terra battuta, pavimentazioni con strato sintetico per lo sport. Art 5. Percorsi per il traffico veicolare nonché parcheggi per biciclette ed autovetture L accesso dei veicoli per le forniture non deve recare disturbo ai cortili per il gioco e la ricreazione. In particolare il traffico che interessa le forniture per la cucina deve avvenire in modo diretto e privo di pericoli per alunni e alunne. L edificio deve essere facilmente raggiungibile da parte dei mezzi di soccorso. I parcheggi devono essere posti lungo il perimetro, nelle vicinanze della strada di accesso e non lungo il fronte delle aule. In orari liberi da attività scolastiche i parcheggi possono essere destinati anche ad un utilizzo pubblico. Se le condizioni lo richiedono e nei casi in cui sia prevedibile un regolare e notevole afflusso di biciclette, deve essere previsto il ricovero, coperto almeno per la metà, per un numero sufficiente di biciclette e motociclette. In ogni caso vanno mantenute sgombre le vie di fuga e gli accessi al luogo di raccolta. Art 6. Impianti per attività sportive all aperto La superficie per le attività sportive all aperto è destinata all educazione fisica degli alunni. Per l educazione fisica all aperto vanno previsti i seguenti impianti, per la scuola elementare: 2 corsie per la corsa, lunghe almeno 60 m e con il tratto di decelerazione; campo da gioco polivalente (pallacanestro, pallavolo, pallamano, tennis). Nella progettazione e realizzazione delle citate aree per attività sportive all aperto, vanno impiegati materiali idonei al pag. 8 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
fine di permettere una manutenzione semplice ed economica. La loro idoneità va garantita anche sotto l aspetto della sicurezza. Nel caso di pavimentazioni in materiale plastico, vanno impiegati prodotti non tossici e non inquinanti. Per le corsie per la corsa va prevista una pavimentazione resistente ad ogni condizione climatica. I campi di gioco vanno preferibilmente orientati in direzione nordsud. pag. 9 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Sezione 4. L organizzazione degli spazi interni Art 7. Programma planivolumetrico della scuola Il programma planivolumetrico deve essere sviluppato sulla base del progetto organizzativo contenuto nello studio fattibilità, contenente il progetto pedagogico concordato tra l Istituto Comprensivo n 2 di Massarosa e il Comune di Massarosa ed i dati statistici di sviluppo della scuola previsti dal Comune di Massarosa. Art 8. Aule didattiche Le aule didattiche sono destinate alle lezioni teoriche e pratiche. Per la scuola elementare le aule si distinguono in: aule didattiche normali per attività ordinarie; aule speciali (scienze, informatica, video) e per attività didattiche di interciclo (attività integrative e parascolastiche); aule destinate ad attività collettive (biblioteca). Figura 1. Planimetria Scuola Elementare. Pianta Piano Terra pag. 10 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Figura 2. Planimetria Scuola Elementare. Pianta Piano Primo Per il nido e la scuola materna le aule si distinguono in: aule dedicate ad attività a tavolino; aule destinate ad attività speciali; aule destinate ad attività libera ed al gioco; sala per rappresentazioni e aula multiuso; biblioteca. La disposizione e l arredamento delle aule didattiche contribuiscono a creare un gradevole clima di lavoro e rendono possibile l insegnamento con metodologie didattiche moderne e flessibili. Tutte le aule vanno illuminate con luce naturale. Vanno evitati il surriscaldamento degli ambienti e l abbagliamento da parte dei raggi solari nel rispetto delle disposizioni vigenti in materia di cui al capitolo 2 sui requisiti tecnici e costruttivi del presente capitolato. pag. 11 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Le aule vanno sufficientemente isolate acusticamente tra loro e nei confronti dei percorsi e dei corridoi, ai sensi delle prescrizioni in materia di acustica del presente capitolato. Per la distribuzione funzionale si fa riferimento alle planimetrie contenute all interno dello studio di fattibilità ed in particolare alle Tavole 14 OE per la direzione didattica, 18 OE e 19 OE per la scuola elementare e 23 OE e 24OE per la scuola materna. Figura 3 Planimetria Scuola Materna e Nido. Pianta Piano Terra pag. 12 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
mq/alunno numero alunni superficie netta singola aula (mq) C O M U N E D I M A S S A R O S A Figura 4. Planimetria Scuola Materna e Nido. Pianta Piano Primo Di seguito si riportano le Tabelle delle superfici in base agli standard previsti dal D.M. 18.12.1975 e L.R. 47/R 08 e ss.mm.ii.con le relative verifiche: NIDO D INFANZIA ( 1 sezione per 20 alunni) ATTIVITA' DIDATTICHE 1 spazio riservato ai bambini (gioco, pranzo, riposo) - art. 15, comma 6 L.R. 47/R del 2003-6 20 120 2 spazi riservati al cambio e servizi igienici - art. 15, comma 8 L.R. 47/R del 2003-8 - 8 3 spazi riservati al personale ed ai genitori colloquio, riunioni, lavoro individuale/gruppo >/= 15-15 4 spazi riservati al personale ed ai genitori Spogliatoio, servizi igienici >/= 6 6 totale superfici minima netta 149 5 area esterna uguale ad area interna ai sensi dell'art. 14 comma 6 150+5% 157,5 pag. 13 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
numero sezioni numero alunni mq/alunno superficie lorda totale mq per sezione C O M U N E D I M A S S A R O S A Elenco delle superfici per ambiente (mq) ingresso disimpegno 33,20 zona pranzo, gioco 86,70 zona riposo 35,22 colloquio riunioni 16,95 spogliatoio professori 11,75 servizio igienico, professori 5,17 suddivisione cibo 18,16 servizi igienici 11,20 cambio 11,16 totale 229,51 SCUOLA MATERNA ( 3 sezione per 90 alunni) ATTIVITA' DIDATTICHE 1 Spazi per attività ordinate attività a tavolino 3 90 1,8 162 54 attività speciali 3 90 0,4 36 12 2 Spazi per attività libera 90 0,9 81 3 Spazi per attività pratiche spogliatoio 3 90 0,5 45 15 locali lavabi e servizi igienici 3 90 0,67 60,3 20,1 deposito 3 90 0,13 11,7 3,9 4 Spazi per la mensa mensa 3 90 0,4 36 cucina, anticucina, etc. 90 0,35 31,5 stanza per assistente 90 0,17 15,3 Assistenza 5 spogliatoio e servizi Igienici insegnanti 90 0,07 6,3 piccola lavanderia 90 0,04 3,6 totale 90 6,65 598,5 Elenco delle superfici per ambiente (mq) ambienti piano terra ingresso corridoio 1 47,95 attività libere 112,95 aula attività speciali A 36,10 1 attività a tavolino 54,72 attività speciali 18,07 spogliatoio 15,55 servizi igienici 9,18 2 attività a tavolino 54,20 attività speciali 17,45 spogliatoio 15,00 servizi igienici 9,03 pag. 14 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
3 attività a tavolino 54,14 attività speciali 21,78 spogliatoio 15,17 servizi igienici 4,71 deposito 6,15 ripostiglio 10,76 disimpegno 9,41 locale lavanderia 12,08 aula assistenti 15,00 servizio igienico assistenti 4,41 servizi igienici alunno 7,10 servizio igienico alunna 7,05 ingresso corridoio 2 44,65 deposito 8,75 didattica e biblioteca 17,93 aula insegnanti 29,70 spogliatoio 9,65 servizi igienici 4,82 corridoio 3 19,70 mensa 87,75 ingresso centro cottura 13,53 corridoio 7,15 dispensa 17,30 cucina 67,00 spogliatoio, uomo 7,37 spogliatoi, donne 15,12 rip. 3,42 ambienti piano primo: mq disimpegno 84,21 sala riunioni 28,35 servizio igienico uomo 11,25 rip. Uomo 1,60 servizio igienico donna 11,05 rip. Donna 1,55 sala multiuso 23,23 deposito 38,88 ripostiglio 11,90 sala rappresentazioni 132,05 pag. 15 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
mq/alunno numero alunni superficie singola attività(mq) numero sezioni superficie netta totale C O M U N E D I M A S S A R O S A SCUOLA ELEMENTARE ( 3 sezione per 90 alunni) ATTIVITA' DIDATTICHE 1 Attività normali attività normali 1,80 25 45 15 675 2 Spazi per attività collettive attività interciclo 0,64 25 16 15 240 - attività integrative e parascolastiche 0,4 375 150 - mensa e relativi servizi 0,7/2 375 131,25 3 Attività complementari biblioteca insegnanti 0,13 375 48,75 refettorio 0,4 375 150 cucina in comune con materna Indice di superficie netta globale 3,67 375 1376,25 4 Connettivo e servizi igienici 1,54 375 577,5 INDICE DI SUPERFICIE NETTA GLOBALE (somma punti 1,2,3, 4) 5,21 375 1953,75 5 palestra, servizi (insegnanti e servizi, spogliatoi e servizi, ambulatorio (visite 6 mediche), ufficio dirigente, deposito segreteria, attrezzi) archivio, sala insegnanti con relativi servizi igienici e spogliatoio per la presidenza e per gli insegnanti Elenco delle superfici per ambiente (mq) ambienti piano terra: stanza bidelli servizio Igienico 20,17 Disimpegno 1 57,33 attività integrative 165,10 Disimpegno 2 56,22 Aula 1 45,83 Aula 2 45,94 Aula 3 45,94 Aula 4 46,56 Aula 5 46,56 Aula 6 46,56 servizio igienico, uomo 26,75 servizio igienico, donne 23,63 aula video 38,92 biblioteca 55,47 Interciclo 1 35,28 Interciclo 2 35,28 insegnanti 28,42 ricevimento insegnanti 13,85 servizio igienico insegnanti 4,65 200 100 pag. 16 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
servizio igienico, uomo 5,80 servizio igienico, donne 5,80 Disimpegno 3 55,35 ambienti piano primo: atrio 45,41 Disimpegno 1 49,45 Disimpegno 2 56,65 Aula 7 45,00 Aula 8 45,00 Aula 9 45,00 Aula 10 47,30 Aula 11 45,80 Aula 12 46,56 Aula 13 46,56 Aula 14 45,94 Aula 15 45,94 servizio igienico, uomo 26,76 servizio igienico, donne 23,63 aula scienza 52,50 aula informatica 55,47 Interciclo 1 30,60 Interciclo 2 29,52 servizio igienico, uomo 6,00 servizio igienico, donne 6,00 servizi igienici insegnanti 11,55 spazio per attività varie 60,50 refettorio 183,65 suddivisione cibo 9,81 SUPERFICIE NETTA 1966,01 spazi per l'educazione fisica: piano terra 207,00 palestra 18,40 disimpegno 1,80 Ingresso, spogliatoio, uomo 17,00 spogliatoio, uomo 7,96 servizio igienico, uomo 1,80 spogliatoio, donna 17,00 servizio igienico, donna 7,96 spogliatoio, servizio igienico, insegnati 15,05 ripostiglio 5,52 magazzino palestra 19,75 pag. 17 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Art 9. Dotazione di base delle aule normali In ogni aula normale è prevista la seguente dotazione di base: a. una lavagna a parete, regolabile in altezza e antiriflesso; b. uno schermo per proiezioni (inclinabile e orientabile); c. una superficie espositiva (pannello o superficie a muro adatta al fissaggio di disegni); Vanno scelti tipi di tavoli e sedie che non provochino danni alla salute, come danni alla postura, e che non causino affaticamento. Tali arredi devono essere adatti alle diverse stature di alunni e alunne e devono permettere differenti posizioni di seduta. Essi devono essere inoltre facilmente pulibili e non avere elementi che possano ferire. La superficie del piano dei tavoli è chiara ed opaca. L allestimento delle aule didattiche è flessibile e rende possibili differenti metodologie di insegnamento e di apprendimento. Art 10. Altezza degli ambienti L altezza delle aule è di 3,00 m; non sono previsti solai inclinati. Art 11. Aule normali con una dotazione di base Per la normale attività didattica e di studio è prevista un aula propria per ogni classe come descritto sopra. Art 12. Laboratori didattici, locali per piccoli gruppi ed aule di sostegno I locali previsti per tali attività rispondono a criteri di flessibilità in modo da potere rispondere alle diverse esigenze delle attività stesse. Art 13. Locali per i gruppi e locali per le diverse attività nelle scuole dell infanzia Le singole sezioni vanno sufficientemente separate sia dal punto di vista funzionale che da quelli visivo ed acustico. I locali devono essere allestibili in modo flessibile. La zona di ingresso rappresenta anche un luogo d incontro e di svolgimento di attività comuni. Un collegamento diretto con gli spazi di gioco all aperto è consentito solo attraverso una superficie pavimentata. Il locale per il movimento deve avere spazio sufficiente per la sistemazione dei materassini e relativi accessori e va previsto anche un armadio a muro. Art 14. Aule speciali Per le materie d insegnamento che prevedono esercitazioni pratiche, sono da prevedere proprie aule speciali con locali accessori. Le aule speciali vanno allestite in modo tale da consentire l utilizzo delle moderne tecnologie. Se le aule speciali previste per le singole materie non vengono completamente utilizzate, esse vanno allestite per un uso polivalente, in modo tale da consentire l insegnamento di materie affini. pag. 18 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Va prevista la realizzazione di dispositivi per l installazione fissa di apparecchi multimediali. Va prevista la possibilità dell oscuramento completo e la dotazione di uno schermo per proiezioni. Ogni aula speciale va dotata, se necessario, di allacciamenti per acqua e gas. Le aule speciali devono essere raggiungibili attraverso un collegamento diretto dalle aule di raccolta dei materiali e di preparazione. Si considerano aule speciali le aule per le seguenti materie: a. fisica, chimica e scienze naturali, b. informatica, c. disegno, d. musica, e. educazione tecnica e lavoro manuale, Le aule per l insegnamento teorico e per le esercitazioni vanno arredate con tavoli da sperimentazione per gli insegnanti; le aule per le esercitazioni vanno arredate con banchi di lavoro adatti per alunni e alunne. Art 15. Aule di disegno Le aule di disegno e, per le scuole medie inferiori, anche le aule per l educazione artistica vanno orientate a nord oppure l incidenza della luce deve essere zenitale. In ogni aula va installato un lavabo grande e profondo dotato di sgocciolatoio. Vanno previste sufficienti superfici di appoggio per il deposito di materiale ed opere. Art 16. Laboratori I laboratori vanno disposti in modo tale da non arrecare disturbo alle altre lezioni a causa del rumore prodotto dalle lavorazioni e preferibilmente localizzati al piano terra. Il settore dei laboratori deve poter essere suddiviso in funzione delle diverse tecniche e del diverso tipo di materiali impiegati. Per motivi di sicurezza, nei laboratori va previsto un ulteriore locale per macchine ed attrezzi utilizzati esclusivamente dall insegnante per la preparazione delle lezioni (taglio di materiali, realizzazione di congegni e modelli dimostrativi). Art 17. Aule per il lavoro manuale Nelle aule per il lavoro manuale va installato un lavandino ed un vuotatoio e va inoltre previsto un locale accessorio. Le aule per le lezioni di lavoro manuale e per l economia domestica vanno possibilmente raggruppate nella stessa zona. Art 18. Locali per l amministrazione Fanno parte dei locali per l amministrazione: a. la direzione; b. l ufficio per il docente fiduciario/la docente fiduciaria; c. la segreteria; d. la sala insegnanti; pag. 19 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
e. l aula o le aule per i sussidi didattici; f. la sala o le sale per le udienze; g. la sala riunioni; h. il locale di servizio per il custode e per i bidelli; i. l archivio; j. il magazzino per la conservazione dei libri di testo in comodato; k. il locale per il server; l. il locale per la fotocopiatrice e per le attrezzature tecniche dell amministrazione. Art 19. Direzione, ufficio del docente fiduciario/della docente fiduciaria e segreteria La direzione consiste in un locale per il dirigente scolastico/la dirigente scolastica nonché in un locale per il sostituto/la sostituta. La segreteria va suddivisa in due o più locali direttamente collegati tra di loro, e cioè un locale per il segretario/ la segretaria della scuola ed uno o più locali per gli assistenti/le assistenti di segreteria, nonché per l assistente tecnico. La direzione e la segreteria formano un unità funzionale e sono in collegamento diretto con la zona d ingresso. Vanno inoltre collegate tra di loro. Nelle scuole dell infanzia va previsto un ufficio, ubicato nella zona dell ingresso. Art 20. Sala insegnanti La sala insegnanti è utilizzata come luogo di ritrovo, di lavoro e di riunione degli insegnanti. Va previsto un guardaroba con lavandino e la possibilità di preparare bevande calde. Per queste finalità, può essere previsto un angolo cottura; nelle scuole grandi può essere prevista una piccola cucina. La sala insegnanti si trova possibilmente nelle vicinanze dei locali per l amministrazione e della biblioteca ed è eventualmente suddivisibile. Nella sala insegnanti vanno allestite anche postazioni di lavoro singole per massimo 1/4 degli insegnanti e minimo in numero 2 postazioni di lavoro. Nell edificio vanno inoltre previste ulteriori postazioni di lavoro utilizzabili dagli insegnanti. Nelle scuole dell infanzia va prevista una sala riunioni per il lavoro di gruppo specialistico e per i colloqui con i genitori. Nelle scuole dell infanzia va previsto un locale per il personale, utilizzabile in modo polivalente per l amministrazione, per i colloqui e per il ritrovo del personale. Il locale deve trovarsi possibilmente in prossimità dell ingresso e va collegato in modo ottimale con il settore dei locali per i gruppi. Art 21. Locali per il deposito di sussidi didattici Vanno previsti locali idonei per la conservazione dei sussidi didattici. Questi locali vanno localizzati in zone facilmente raggiungibili dal personale insegnante e dagli alunni. pag. 20 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Art 22. Sala per le udienze Nelle scuole vanno previsti uno o più locali per le udienze riservate ai colloqui individuali fra genitori, alunni/alunne ed insegnanti. Art 23. Sala riunioni Va prevista inoltre una sala per riunioni come da elaborato grafico. Art 24. Locale di servizio per il custode e per i bidelli Il locale di servizio per il custode e per i bidelli va collocato in prossimità e con visuale sull ingresso principale. In tale locale si trovano anche i quadri dell impianto centralizzato dell orologio, dell impianto di rivelazione incendio e dell impianto citofonico, nonché dei diversi impianti d allarme e di altri dispositivi di regolazione. In questo locale va garantita l illuminazione naturale. Art 25. Locale per il server e per le fotocopie per attrezzature tecniche dell amministrazione Il server va collocato in un locale ad esso dedicato. Va previsto un locale per l attrezzatura tecnica dell amministrazione nonché per una fotocopiatrice grande. Questo locale deve disporre di una adeguata ventilazione. Art 26. Archivio I locali per l archivio vengono dimensionati in relazione dell infanzia vanno previsti sia l archivio che i necessari ripostigli. Art 27. Deposito per i libri di testo Eventualmente è possibile prevedere un deposito per i libri di testo in comodato e per le giacenze separate della biblioteca, dimensionato in relazione al tipo e alla grandezza della scuola. Art 28. Spazi e locali comuni Fanno parte degli spazi e dei locali comuni: a. l a biblioteca scolastica multimediale; b. i locali per i media; c. l aula magna; d. la mensa; e. gli impianti sportivi (palestra) con i locali di servizio. Art 29. Biblioteca scolastica multimediale La biblioteca scolastica multimediale è utilizzata da alunni e alunne e dagli insegnanti come centro di informazione, di lettura, di studio, di documentazione culturale e di comunicazione. In essa vengono messi a disposizione libri, giornali e pag. 21 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
riviste, materiale didattico, supporti elettronici ed altro materiale di informazione nonché mezzi audiovisivi. La biblioteca va collocata lungo il percorso principale utilizzato da alunni e alunne, preferibilmente al piano terra; è facilmente raggiungibile ed in una posizione centrale. La biblioteca serve possibilmente anche per finalità extrascolastiche. Art 30. Locale per i media Va previsto un locale per i media, completamente oscurabile. Art 31. Aula magna L aula magna è possibilmente suddivisibile. Va prevista l installazione di sistemi multimediali. La palestra può essere presa in considerazione in sostituzione dell aula magna. In tal caso vanno rispettate le seguenti prescrizioni: a. vanno soddisfatti i requisiti di carattere acustico; b. la pavimentazione per uso sportivo va protetta in modo adeguato. Art 32. Mensa In presenza di una mensa con cucina, vanno previsti i seguenti ulteriori locali: a. locale per la preparazione; b. dispensa con cella frigorifera oppure con frigoriferi; c. locale per il lavaggio delle stoviglie; d. sala da pranzo e spogliatoio per il personale dotato di WC e doccia; e. un locale con lavabi per gli alunni. Le forniture per la cucina avvengono attraverso un accesso proprio. Art 33. Impianti sportivi Gli impianti sportivi vanno dislocati possibilmente all interno dell area della scuola o nelle immediate vicinanze della scuola stessa. La palestra deve essere integrata nell edificio scolastico. Per l eventuale utilizzo extrascolastico va previsto un ulteriore accesso direttamente dall esterno, nonché la possibilità di chiusura degli accessi agli altri locali scolastici. La tipologia della palestra è descritta nello studio di fattibilità. Oltre alla palestra va previsto un ulteriore spazio per attività varie. Art 34. Spogliatoi Per ogni palestra va previsto un numero sufficiente di spogliatoi separati per sesso. Nella progettazione va posta pag. 22 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
attenzione ad una netta separazione tra le zone percorribili con calzature normali (corridoio sporco) da quelle percorribili con scarpe da ginnastica (corridoio pulito). Lo spogliatoio per gli alunni/le alunne comprende, in relazione al loro numero per classe: a. uno spogliatoio con panche della lunghezza di circa 12,00 m; b. un lavatoio con 4-6 lavandini, 1 lavabo per piedi e 2-6 docce, con asciugacapelli in numero sufficiente; c. due WC. Lo spogliatoio per insegnanti consiste in: a. uno spogliatoio (stanza per l insegnante); b. un lavatoio con un lavandino, una doccia e un WC. Vanno realizzati spogliatoi sia per alunni e alunne che per insegnanti diversamente abili. Il fabbisogno di spogliatoi è in relazione alle dimensioni della palestra. Il numero degli spogliatoi è indicato nelle tavole. Art 35. Locali per gli attrezzi I locali per gli attrezzi sono direttamente accessibili dalla palestra. Per gli impianti sportivi esterni va previsto un accesso direttamente dall esterno ad uno dei locali per gli attrezzi. Le porte dei locali per gli attrezzi hanno una luce d apertura di 2,40 (larghezza) x 2,40 (altezza) m. Sono da preferire le serrande basculanti. Le cerniere delle porte devono essere incassate. Art 36. Locali di servizio per la palestra. Per gli attrezzi e per il materiale di pulizia va previsto un locale sufficientemente ampio e ventilato. Questo locale va attrezzato con un vuotatoio ed allacciamenti per le macchine di pulizia. Art 37. Pareti paracolpi nelle palestre Vanno previste, quantomeno sulle testate, pareti paracolpi. Per quanto riguarda la sicurezza va posta particolare attenzione nella realizzazione di porte e portoni, di pareti divisorie e pareti laterali della palestra stessa. Art 38. Locale per il pronto soccorso Nelle immediate vicinanze delle palestre va allestito un locale per il pronto soccorso con un lettino. Art 39. Illuminazione delle palestre Oltre alle direttive contenute nell Art 58 riguardanti gli impianti elettrici sono prescritti i seguenti valori relativi all illuminazione: per l insegnamento 4 a. 50-600 lux; b. per l allenamento 600-1200 lux; c. per le competizioni oltre 1200 lux, a seconda del tipo di sport. pag. 23 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
In osservanza delle disposizioni dell Art 53 va prevista un illuminazione regolabile in modo graduale. Art 40. Servizi igienici I servizi igienici devono essere raggiungibili il piú facilmente possibile. I servizi igienici sono separati per sesso. Nelle scuole dell infanzia i servizi igienici possono essere comuni. Va prevista una cabina WC in numero sufficiente, come rilevabile dagli elaborati grafici. Va inoltre previsto anche un orinatoio in numero sufficiente. Gli orinatoi non possono essere collocati nell antibagno. Per gli insegnanti vanno previsti WC separati ed antibagni separati per sesso. Anche nelle scuole dell infanzia vanno previsti servizi igienici per adulti. Ogni gruppo di WC dispone di un antibagno, nel quale sono collocati i lavatoi. Di norma è da prevedere un lavandino per WC. Le porte dei WC si aprono verso l esterno. I servizi igienici devono essere ben arieggiati. Nella progettazione dei servizi igienici vanno rispettate anche le disposizioni vigenti in materia di persone diversamente abili. L altezza delle pareti divisorie e delle porte deve essere di circa 1,40 m. Nel locale con i lavandini, che deve servire come antibagno e come passaggio verso le toilette, vanno previsti spazi sufficienti alle pareti per appendere gli asciugamani. Vanno installati wc e lavandini in numero sufficiente, posti ad una altezza idonea. I servizi igienici sono dislocati nelle vicinanze del locale per le attività di gruppo e sono facilmente raggiungibili anche dall area per i giochi. Le porte delle cabine dei WC sono provviste del dispositivo per la protezione contro lo schiacciamento delle dita lungo lo spigolo di apertura e lungo lo spigolo laterale. Va previsto un fasciatoio. Art 41. Guardaroba Il deposito degli abiti può essere realizzato come guardaroba centrale, di zona, di classe oppure di corridoio e va ben arieggiato. Tipi di guardaroba ammessi: a. 0,15 ml di ganci appendiabiti per alunno/alunna; b. armadietti singoli fino a 0,25 metri lineari per alunno/ alunna. Nelle scuole dell infanzia il guardaroba va collocato in posizione separata rispetto all aula ma ad essa collegato e posto nelle vicinanze dell ingresso. Nel caso di più sezioni, va preferita una collocazione decentralizzata. Il guardaroba (anche nicchie nel corridoio) ha dimensioni tali da garantire per ogni bambino il deposito degli indumenti ed un posto a sedere delle dimensioni minime di 0,35 m. E preferibile un guardaroba con idonei ganci appendiabiti a distanza appropriata con panca dell altezza di 30,00 cm posta davanti e sottostanti scomparti per le scarpe. Art 42. Spogliatoio per il personale addetto alla pulizia Per il personale addetto alle pulizie é previsto uno spogliatoio dotato di prese elettriche e prese d acqua, che nelle scuole pag. 24 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
piccole può essere utilizzato anche come locale per pulizia. Art 43. Locali per le pulizie Negli edifici scolastici di grandi dimensioni è previsto, ad ogni piano, un locale per le pulizie di dimensioni adeguate ed arieggiato, con vuotatoio con acqua calda e fredda. Va realizzato un deposito per detersivi ed attrezzi. Va prevista, ove necessario, una zona idonea e ventilata per la ricarica delle batterie di macchine ad attrezzature. Nelle scuole dell infanzia, nel locale per le pulizie vanno collocate una lavatrice ed un asciugatrice in un ambiente ben ventilato. Art 44. Ripostigli Per ciascuna scuola deve esserci un numero sufficiente di ripostigli, come da elaborati allegati, anche per la conservazione di materiale di gioco e didattico. Art 45. Accessi Il numero degli ingressi e delle uscite è in funzione delle dimensioni della scuola e dai collegamenti esterni, come da elaborati allegati. E essenziale una facile individuazione degli accessi. Le scuole dell infanzia ospitate all interno di edifici polifunzionali dispongono di un proprio ingresso. Gli ingressi principali sono provvisti di bussola. Le porte possono essere azionate automaticamente e vanno evitate le porte girevoli. I corridoi sono realizzati nel rispetto delle norme per la sicurezza e delle norme antincendio vigenti. Nei corridoi possono essere realizzate nicchie e postazioni di lavoro singole e per piccoli gruppi. In ogni caso, vanno rispettate le norme vigenti a tutela delle persone diversamente abili, ai sensi dell articolo del presente capitolato. Art 46. Sistema dei collegamenti interni All interno dell edificio il sistema dei percorsi è chiaro e ben visibile. Art 47. Corridoi La larghezza dei corridoi non può essere inferiore a 2,0 m. La larghezza dei corridoi dove non si trovano delle aule (corridoi secondari) può essere ridotta a 1,50 m. L altezza di tutti i corridoi non può essere inferiore a 2,40 m. I corridoi vanno strutturati in modo tale da potervi possibilmente realizzare nicchie e postazioni di lavoro singole e per piccoli gruppi. Art 48. Porte La larghezza utile di passaggio delle porte delle aule didattiche non può essere inferiore a 1,00 m. Le porte delle aule normali e delle aule speciali vanno traslate verso l interno con apertura verso l esterno. pag. 25 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Art 49. Scale Una scala principale deve, di norma, servire al massimo per il collegamento di 10 aule per piano. Non sono ammesse le scale a chiocciola. La lunghezza massima delle rampe può essere di 12 scalini. La profondità del pianerottolo deve essere 1,20 volte la larghezza delle scale. Le scale devono avere il seguente rapporto di pendenza: alzata degli scalini 16 cm, per le scuole dell infanzia 12 cm; pedata degli scalini 30 cm. Le ringhiere devono avere una forma tale da escludere la possibilità di scivolarvi o arrampicarvi sopra. L altezza delle ringhiere (misurata dallo spigolo anteriore dello scalino) deve essere almeno di 1,00 m. Lo stesso vale per i parapetti e per i davanzali. Nel caso di possibilità di caduta superiore a 12 m, tale altezza deve essere di almeno 1,10 metri. L altezza dei corrimano è di 0,80-1,00 m. I corrimano devono essere previsti senza finali liberi. Art 50. Numero dei piani Il complesso scolastico è organizzato su due piani. Art 51. Ascensori Va previsto un ascensore adatto al trasporto di persone diversamente abili, nel rispetto della normativa vigente in materia. pag. 26 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
Sezione 5. Arredi e attrezzature Art 52. Arredi e attrezzature L opera dovrà essere messa a disposizione da parte del Concedente al Comune di Massarosa completa di tutti gli arredi e le forniture necessari a renderla immediatamente funzionale alle attività scolastiche previste, come descritto negli articoli precedenti, nello studio di fattibilità predisposto dall Utilizzatore in sede di gara ed eventualmente concordato con la Direzione Didattica in fase di realizzazione. Inoltre tutti gli arredi e le attrezzature, obbligatoriamente forniti e messi a punto dal Concedente, dovranno possedere idonea certificazione rilasciata, ai sensi della normativa vigente in materia, dalla/e ditta/e produttrice/i. In caso di mancata certificazione l Utilizzatore si riserva la facoltà di non procedere all accettazione dell opera stessa. pag. 27 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
CAPITOLO 2. REQUISITI TECNICI E COSTRUTTIVI Art 53. Illuminazione Al fine di garantire un illuminazione sufficiente nelle aule didattiche, la superficie vetrata non può, di norma, essere inferiore ad 1/6 della superficie dell aula, ad eccezione degli ambienti di grandi dimensioni. Nel caso di una profondità dell aula didattica maggiore di 7,20 metri è necessaria una fonte di luce naturale aggiuntiva o la realizzazione di una corrispondente fonte di luce artificiale. L altezza dei parapetti delle finestre, ad eccezione di quelle poste a piano terra e quelle affacciate su balconi o su terrazze pedonabili, è dimensionata in conformità alla normativa vigente. Le dimensioni delle finestre sono contenute nei limiti imposti dalle esigenze statiche e funzionali. Tutte le parti delle finestre visibili dall interno devono possibilmente essere di colore chiaro, al fine di evitare fastidiosi contrasti luminosi. È possibile l utilizzo di corti interne per la illuminazione e la ventilazione delle aule, se la loro larghezza è almeno pari all altezza dell edificio prospiciente. Nelle scuole dell infanzia la superficie delle finestre degli ambienti di soggiorno corrisponde ad almeno 1/6 della superficie utile, mentre nelle altre scuole ad almeno 1/10. La finestra va realizzata in modo tale che i bambini non urtino contro le ante aperte; lo spigolo inferiore va posto ad almeno 1,25 m dal pavimento. Sono preferibili finestre con apertura ad anta e ribalta con vetratura fissa nelle parti basse. Il parapetto non è, di norma, più alto di 0,65 m. Nei locali posti ai piani superiori, i parapetti hanno un altezza di almeno 1,00 m e in caso di altezza di caduta superiore a 12 m, di almeno 1,10 m. Art 54. Protezione dai raggi solari Le finestre esposte all irraggiamento solare, comprese quelle delle palestre, sono, di norma, provviste di dispositivo di protezione dai raggi solari. Questo viene applicato all esterno, deve essere mobile e ricopre tutta la superficie della finestra, permettendo il passaggio di una sufficiente quantità di luce naturale e una sufficiente ventilazione. Il sistema protettivo è inoltre resistente all azione del vento. Il frangisole è utilizzabile contemporaneamente quale sistema di oscuramento parziale nel corso delle lezioni che richiedono l utilizzo di mezzi audiovisivi. Art 55. Oscuramento Ogni aula didattica è sufficientemente oscurabile. Nelle aule speciali per l insegnamento della fisica, delle scienze naturali e delle materie tecniche, nelle aule da disegno e nei laboratori fotografici va prevista la possibilità di un oscuramento totale, azionabile elettricamente o manualmente. Nelle scuole dell infanzia le aule per i gruppi, per il riposo ed il movimento e le sale pluriuso sono oscurabili. Le sole tende interne non sono sufficienti. Art 56. Isolamento termico / accumulo del calore Isolamento invernale: pag. 28 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
A garanzia di un efficace isolamento termico invernale l edificio corrisponde alla classificazione di categoria C o comunque rispondente alle prescrizioni della vigente normativa in materia per la Regione Toscana. Questo requisito deve essere documentato già in fase di progettazione definitiva e confermato dopo la conclusione dei lavori sulla base delle opere effettivamente realizzate con dichiarazione del direttore dei lavori responsabile a mezzo di certificazione energetica redatta secondo la normativa vigente. Isolamento estivo: Il requisito dell isolamento termico estivo e della capacità di accumulo termico della massa va documentato ai sensi delle relative norme in vigore. Nel caso in cui le caratteristiche costruttive non consentano un sufficiente isolamento termico estivo, va prevista una ventilazione naturale o meccanica quanto meno nei locali che vengono utilizzati nel periodo estivo. I requisiti del microclima all interno dei locali vanno dettagliatamente documentati. Dichiarazioni da produrre: a. Per quanto concerne i costi di gestione, il progetto esecutivo contiene una relazione dettagliata sui costi attesi annualmente per i consumi energetici e gli oneri di manutenzione necessari per il riscaldamento invernale e l eventuale raffrescamento estivo. b. Nel primo periodo invernale successivo alla messa in funzione dell edificio va eseguito un rilievo termografico almeno delle pareti esterne e della copertura; il rilievo va corredato da una relazione tecnica descrittiva. Art 57. Impianti di ventilazione Gli impianti di ventilazione sono generalmente necessari solo nei seguenti casi particolari: per locali situati in zone interne; è ammessa una localizzazione interna solo per quegli ambienti che vengono utilizzati da persone per un numero ridotto di ore alla settimana; per locali che sono soggetti regolarmente a tempi di oscuramento superiori a venti minuti; per l asportazione dell eccesso di calore nel caso di un alto livello di illuminazione; in officine e in laboratori; in tutti gli altri casi nei quali, per motivi normativi igienico-sanitari o energetici si ritenga necessaria, opportuna o economicamente conveniente una ventilazione meccanica. Gli impianti di ventilazione meccanica sono a bassa rumorosità e garantiscono la possibilità di regolazione e di utilizzo semplici ed efficaci. Nella scelta degli impianti di ventilazione meccanica va posta particolare attenzione ad un efficace recupero del calore sensibile e latente. La scelta delle apparecchiature più adatte e degli scambiatori di calore viene effettuata in base alle valutazioni di convenienza economica da documentare e nel rispetto dei necessari requisiti igienico-sanitari. Art 58. Impianti elettrici L impianto elettrico è composto da: a. impianti per la fornitura della corrente come: 1. sistema di cavidotti per il contenimento dei conduttori sotto o fuori traccia; pag. 29 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE
2. collegamenti elettrici diretti o attraverso interruttori; 3. quadri di distribuzione per interruttori e componenti di misura e protezione; b. impianti di illuminazione; c. impianti di illuminazione di sicurezza; d. collegamento telefonico; e. impianto di terra; f. impianto di protezione dalle scariche atmosferiche, nel caso in cui l edificio non disponga di protezione propria; g. impianto antincendio; h. impianto di segnalazione acustica; i. impianto citofonico; j. collegamenti per sistemi multimediali; k. impianto televisivo; l. impianti EDP; m. impianti particolari da definire caso per caso con l utente e che vanno inseriti nel progetto, ad esempio impianto anti intrusione ecc. Numero e posizione dei singoli componenti dell impianto vanno definiti in base alla distribuzione degli arredi fissi e mobili ed in accordo con il committente e l utente. Gli impianti vanno eseguiti in base alle relative norme tecniche in vigore al momento della realizzazione dell opera; sono inoltre da rispettare le prescrizioni relative al superamento e all eliminazione delle barriere architettoniche. L impianto di illuminazione va realizzato in base alle relative norme tecniche in vigore al momento della realizzazione dell opera. In particolare va garantita per l utente la possibilità di un utilizzo semplice e di facile comprensione ed inoltre un alta efficienza e ridotti costi di manutenzione. L impianto di illuminazione va realizzato in modo che: a. i corpi illuminanti prescelti contengano lampade munite di reattore elettronico; b. vengano utilizzati corpi illuminanti ad alta efficienza e con elevata vita utile; c. per uno stesso edificio sia limitata, per quanto possibile, la varietà delle tipologie di corpi illuminanti; d. sia garantita la agevole accessibilità delle lampade al fine di contenere i costi di manutenzione; e. sia previsto un sistema di illuminazione dimmerabile nei locali-gruppo delle scuole dell infanzia, nei locali multiuso, nelle aule per conferenze, nei locali per proiezioni ed in tutti i locali dotati di postazioni di lavoro con monitor degli edifici scolastici. Il consumo di energia elettrica per l illuminazione va definito in fase di progettazione e va dimostrato come valore effettivo in fase di consegna dell edificio. Nella scelta dei sistemi di accensione e di controllo vanno adottate soluzioni orientate al risparmio energetico. Va considerata una razionale distribuzione dei circuiti che consenta la disattivazione di fonti luminose non utilizzate e di minimizzare l esposizione del personale ai campi elettromagnetici. Nelle palestre è da prevedere un sistema di illuminazione su tre livelli. pag. 30 Allegato 2 CAPITOLATO PRESTAZIONALE