Alunno: cognome..nome.. Prova di traduzione dal.. data

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1 del testo / / in minima parte errata Griglia di valutazione finale della prova scritta di traduzione dal latino/greco Prova di traduzione dal.. / / Comprende alcuni passi ma il significato globale del testo parziale o discontinua / superficiale / essenziale o con qualche omissione discreta, pur con qualche incertezza completa precisa e consapevole Max 4 punti,5 2 2,5,5 4 Padronanza delle strutture morfologiche e sintattiche scarsa, inadeguata della della sintassi. Gravi e numerosissimi lacunosa, parziale della Numerosi superficiale degli aspetti morfosintattici. Vari errori basilare, essenziale della Più di qualche adeguata della Qualche errore, ancora essenziale per la comprensione del, buona della Qualche errore ottima della Nessun errore errori errori errore testo ma circoscritto Max 4 punti,5 2 2,5 4 Ricodifica Scorretta e confusa (inesattezza Scelta lessicale appropriata Scelta lessicale Accurata scelta lessicale e espositiva e negligenza nelle scelte e tale da compromettere la sempre del tutto appropriata resa espressiva lessicali; gli errori di lessico comprensione del testo appropriata ma tale implicano alterazione del senso; errori da compromettere di ortografia) la comprensione del testo Max 2 punti,5 2 Valutazione finale della prova. N.B. Si invita l alunno a riprendere e/o approfondire i seguenti argomenti: morfologia nominale; morfologia verbale; sintassi del verbo; sintassi dei casi; sintassi del periodo N.B. Si suggerisce all alunno di organizzare frasi sintatticamente più precise; un uso più consapevole e appropriato del vocabolario

2 Griglia di valutazione del colloquio orale di latino/greco P U N T E G G I O Richiesta l enunciazione di una o più regole inerenti alle regole e nozioni morfosintattiche oggetto della lezione del giorno espone in maniera Richiesta l enunciazione di una o più regole inerenti alle regole e nozioni morfosintattiche già affrontate espone in maniera Dato un testo in lingua originale oggetto di lavoro precedente per la lezione del giorno, sa tradurre ed interpretare Dato un testo in lingua originale oggetto di lavoro precedente, sa tradurre ed interpretare Conosce lessico oggetto di studio in modo Conosce Paradigmi Conosce tempi forme e modi verbali e loro resa italianolatino e vs Nulla Nulla nullo nullo nullo nullo nullo 2- Vaga e limitata Vaga e limitata Limitato, solo con qualche parola e Limitato, solo con limitato limitato limitato mnemonico qualche parola e 4 Vaga e parziale Vaga e parziale Parziale, con porzione di testo e in modo mnemonico 5 Non completa e poco 6 Sufficiente, e abbastanza guidata su esercizio di 7 Chiara e concisa, guidata su esercizio di Non completa e poco Sufficiente, e abbastanza guidata su esercizio di Chiara e concisa, guidata su esercizio di Non completo e poco sicuro e in modo mnemonico Sufficiente, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano accettabile le nozioni e semantiche Discreto, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano le nozioni e semantiche tramite applicazione mnemonico Parziale, con porzione di testo e mnemonico Non completo, poco sicuro e mnemonico Sufficiente, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano accettabile le nozioni e semantiche Discreto, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano le nozioni morfosintattiche, lessicali e semantiche tramite applicazione esplicita delle modalità di ricodifica parziale parziale parziale scarso scarso scarso sufficiente sufficiente sufficiente discreto discreto discreto 8 Chiara, concisa e abbastanza guidata su esercizio di medio livello 9 Chiara concisa pratica autonoma su esercizio di medio livello 0 Chiara, concisa, pratica autonoma su esercizio di alto livello Chiara, concisa e abbastanza guidata su esercizio di medio livello Chiara concisa pratica autonoma su esercizio di medio livello Chiara, concisa, pratica autonoma su esercizio di alto livello Buono, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano le nozioni e semantiche tramite applicazione e delle scelte opportune tra le varie possibilità espressive Distinto, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano le nozioni e semantiche tramite applicazione e delle scelte più opportune tra le varie possibilità espressive Ottimo, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano le nozioni e semantiche tramite applicazione e delle scelte più opportune tra le varie possibilità espressive e riconoscendo i tratti peculiari dei vari tipi di testo Buono, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano le nozioni e semantiche tramite applicazione esplicita delle modalità di ricodifica e delle scelte opportune tra le varie possibilità espressive Distinto, completo, dimostrando conoscenza e sapendo individuare e riformulare in italiano le nozioni e semantiche tramite applicazione esplicita delle modalità di ricodifica e delle scelte più opportune tra le varie possibilità espressive Ottimo, completo, con conoscenza. Individua e riformula in italiano le nozioni e semantiche tramite applicazione esplicita delle modalità di ricodifica e delle scelte più opportune tra le varie possibilità espressive. Riconosce le peculiarità dei vari tipi di testo buono buono buono distinto distinto distinto ottimo ottimo ottimo

3 Pagina di 7 Elaborazione autonoma di un testo narrativo autonomo, ma vincolato ad alcune regole (fiaba, racconto.) Punteggio Capacità di applicare correttamente le regole imposte Nel racconto sono utilizzati: gli strumenti narratologici richiesti (il punto di vista di un personaggio o di un narratore onnisciente; alcune funzioni di Popp; alcuni personaggi adiuvanti ed opponenti); le diverse modalità del narrare (dialogo, discorso indiretto, discorso indiretto libero); le figure retoriche richieste (similitudini, metafore, ripetizioni); la caratterizzazione dei personaggi mediante diretta/eo indiretta attraverso il modo di agire, di pensare, di interagire dei personaggi e/o è fornita da un altro personaggio; la del contesto ambientale e temporale, corretto e completo essenziale parziale limitato confuso e limitato 2,5,5 max punti informazione fine a se stessa ma utile per definire e caratterizzare la vicenda Capacità di organizzazione logica. Collega i fatti che costituiscono l intreccio organico e attraverso una connessione cronologica e attraverso una concatenazione logica semplice ma 2,5 semplice e sufficientemente 2 : Capacità di attribuire un titolo. Attribuisce al racconto un titolo: Correttezza morfosintattica e lessicale Si esprime : VOTO FINALE talora in sconnesso e in e che stuzzica la curiosità del lettore semplice ma in fluido e corretto adeguato corretto sufficientemente corretto talora scorretto inadeguato e scorretto max punti 0 max punto 2,5 2,5 max punti

4 Pagina 4 di 7 Referente Descrive il referente illustrandone le parti e le qualità in modo Scopo Elabora una Criteri di Utilizza Correttezza formale e struttura del discorso La forma è Ottimo 9-0 organico e funzionale totalmente consapevolmente e funzionalmente più criteri di corretta con un alto grado di coerenza, di coesione e proprietà lessicale Elaborazione autonoma di una Buono Discreto Sufficiente Mediocre semplice ma sempre confuso e/o parziale mente più criteri di Scorrevole e corretta con apprezzabili proprietà logicoespressive complessivamente consapevolmente e mente un solo criterio di scorrevole e sufficientemente corretta funzionale negli aspetti essenziali allo mente un solo criterio di sufficientemente corretta con un modesto repertorio lessicale; elementare ma parzialmente poco un solo criterio di forma con degli errori e/o modesto repertorio lessicale; o elementare e talora poco Insufficiente 4 in limitatamente sconnesso e in un solo criterio di scorretta Grav.insufficiente totalmente in per nulla totalmente in più criteri di scorretta e confusa; incomprensibile

5 Pagina 5 di 7 del testo Comprende il testo Segue l ordine delle sequenze Coglie le informazioni principali Inserisce informazioni superflue Costruisce informazioni equilibrate Correttezza formale e struttura del discorso La forma è Ottimo 9-0 completo e approfondito Riassunto Buono Discreto Sufficiente Mediocre Insufficiente Grav.insufficiente completo complessivo essenziale approssimativo limitato confuso totalmente prevalentemente complessivamente essenzialmente parzialmente limitatamente per nulla totalmente prevalentemente complessivamente essenzialmente parzialmente limitatamente per nulla mai limitatamente parzialmente accetabile abbondantemente prevalentemente totalmente totalmente prevalentemente complessivamente essenzialmente parzialmente limitatamente per nulla corretta con un alto grado di coerenza, di coesione e proprietà lessicale scorrevole con apprezzabili proprietà logicoespressive scorrevole sufficientemente corretta con un modesto repertorio lessicale; elementare ma forma con degli errori e modesto repertorio lessicale; elementare e sempre scorretta scorretta e confusa; incomprensibile

6 Pagina 6 di 7 Formula la tesi in modo: Utilizza argomentazioni Utilizza nella stesura le tecniche argomentative Prevede e confuta Correttezza formale e struttura del discorso. La forma è: Elaborazione di un testo argomentativo 9/0 7/ organico, chiaro semplice ma semplice, ma talvolta poco in sa formulare la tesi numerose, sicure, sicure e adeguate, distinguendo tra limitate con alcune superficiali produce approfondite convincenti, fatti e opinioni imprecisioni distinguendo tra argomentazioni distinguendo tra fatti e distinguendo tra fatti e opinioni opinioni fatti e opinioni consapevolmente e funzionalmente più tecniche argomentative numerose obiezioni in modo consapevole scorrevole con apprezzabili proprietà logico-espressive mente più tecniche argomentative parecchie obiezioni scorrevole consapevolmente e mente una sola tecnica argomentativa alcune obiezioni sufficientemente corretta con un modesto repertorio lessicale; elementare ma mente una sola tecnica argomentativa prevede ma confuta le obiezioni forma con degli errori e modesto repertorio lessicale; elementare e sempre poco una sola tecnica argomentativa prevede confuso le obiezioni scorretta sconnesso e in una o più tecniche argomentative prevede obiezioni scorretta e confusa; comprensibile

7 Pagina 7 di 7 Griglia di valutazione colloquio orale (o quesito scritto a risposta aperta) disciplina Espressione Usa un linguaggio Esposizione Articola il discorso in modo Conoscenze Conosce gli argomenti in modo Analisi Sa analizzare Ottimo 9-0 ricco, fluente, adeguato ricco, organico, ampio, sicuro, approfondito approfondito gli aspetti Colloquio orale (o quesito scritto a risposta aperta n.) Buono Discreto Sufficiente Mediocre adeguato corretto, sempre spesso scorretto scorrevole corretto e e stentato adeguato organico, ampio, sicuro sicuro gli aspetti semplice ma adeguato, ma approfondito gli aspetti semplice e talvolta poco limitato, con alcune imprecisioni alcuni aspetti povero e spesso in frammentario e superficiale pochi aspetti Insufficiente 4 sempre scorretto e stentato sempre in conosce gli argomenti sa analizzare gli aspetti Grav.insufficiente risponde risponde conosce nulla degli argomenti conosce gli aspetti