Progetti extracurriculari Questionari di gradimento

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1 Progetti extracurriculari Questionari di gradimento I.C. G. Scelsa A.s. 2017/18

2 Ai genitori degli alunni partecipanti ai progetti extracurriculari sono state sottoposte delle domande sul gradimento del progetto, in maniera anonima. Le domande (a risposta chiusa) hanno riguardato 3 ambiti: 1. Organizzazione 2. Valutazione dei docenti e delle proposte didattiche 3. Soddisfazione generale Al termine delle domande a risposta chiusa i genitori hanno potuto esprimere in maniera libera il proprio giudizio su: La cosa migliore del progetto La cosa peggiore del progetto La cosa da migliorare Osservazioni libere

3 PARTE I: ORGANIZZAZIONE

4 1.1 Ritiene che il numero degli incontri e la durata del progetto siano stati adeguati?

5 Per niente Poco Abbastanza Molto Moltissimo 10 0 H. Ch. Mat.Ita. Gio. Num. Divert. Logic. Smonta il bullo Cert. Ling. Lat.

6 1.2 Ritiene validi gli argomenti/attività sviluppati in questo progetto?

8 1.3 Giudica confortevoli gli ambienti offerti (aule, laboratori, spazi ecc.)?

10 PARTE II: VALUTAZIONE DEI DOCENTI E DELLE PROPOSTE DIDATTICHE

11 2.1 Ritiene validi gli argomenti/attività sviluppati in questo progetto?

13 2.2 Suo figlio/a a casa ha parlato del progetto? Ha mostrato interesse, piacere nel fare le attività proposte?

15 2.3 Ritiene che suo figlio/a abbia avuto qualche difficoltà nel seguire il progetto?

16 Per niente Poco Abbastanza Molto Moltissimo H. Ch. Mat.Ita. Gio. Num. Divert. Logic. Smonta il bullo Cert. Ling. Lat.

17 2.4 Ritiene che gli insegnanti siano stati disponibili a risolvere eventuali difficoltà e problemi espressi da suo figlio/a?

19 PARTE III: SODDISFAZIONE GENERALE

20 3.1 Quanto pensa che a suo figlio/a sia piaciuto il progetto?

21 Per niente Poco Abbastanza Molto Moltissimo H. Ch. Mat.Ita. Gio. Num. Divert. Logic. Smonta il bullo Cert. Ling. Lat.

22 3.2 Ritiene opportuno riproporre il progetto alle classi degli anni successivi?

23 Sì No 20 0 H. Ch. Mat.Ita. Gio. Num. Divert. Logic. Smonta il bullo Cert. Ling. Lat.

24 OSSERVAZIONI E SUGGERIMENTI

25 La cosa migliore del progetto

26 La cosa migliore di Hello children L interesse del bambino. Disponibilità, preparazione, professionalità delle maestre. La pazienza delle insegnanti. I metodi adottati dalle insegnanti per far comprendere ai bambini i contenuti del progetto. Che sin da piccoli hanno un approccio con la lingua straniera, sviluppandosi con gran coinvolgimento. Le maestre e i loro coinvolgere i bambini. La festa finale. (3 volte)

27 La cosa migliore di Mat.Ita. Arricchire di più il bagaglio di mia figlia con molto interesse. Giochi linguistici e matematici e l uso del PC. Uso degli strumenti tecnologici. Stare con altri compagni e le attività svolte. Le attività svolte. Incontrare nuove persone. La possibilità che si dà ai bambini di confrontarsi tra di loro. Andare sempre in aula computer. L esperienza. Approfondire delle competenze e l interazione con molti bambini, anche di classi diverse. Uso del PC. Le insegnanti e le attività linguistiche e matematiche.

28 La cosa migliore di Giochiamo coi numeri Che abbiamo approfondito alcuni argomenti. Lavorare al PC. (5) Il modo in cui i bambini vengono coinvolti. La maestra e le attività svolte. Avere più ore per la sala computer. L insegnante e le attività svolte al PC. Utilizzare strumenti come il computer che magari non tutti hanno a disposizione a casa. Incontrarsi e socializzare con bimbi che non si conosceva prima. L integrazione fra bambini di classi differenti nello stesso progetto. Uso PC e formazione gruppi. I bambini hanno imparato argomenti nuovi vivendoli in un clima unico. Il potenziamento delle attività svolte a scuola.

29 La cosa migliore di Divertirsi logicamente La maestra e le cose nuove di certi argomenti. Imparare cose nuove. (2) La battaglia navale. Buoni insegnamenti. Imparare le moltiplicazioni. Moltiplicazione giapponese. La matematica. La moltiplicazione per gelosia. Gli argomenti. Le moltiplicazioni.

30 La cosa migliore di Smonta il bullo La recitazione e il coinvolgimento dei bambini nello spettacolo. L argomento. (2) Stare assieme con delle insegnanti bravissime. Cantare. Stare assieme e capire che il bullismo non ci deve essere. Recitare. L argomento del tema trattato: il bullismo. Sentire e vedere mio figlio interessato a partecipare attivamente al progetto e contento di partecipare alla recita finale. L insegnamento ai bambini contro il bullismo.

31 La cosa migliore di Certificazione europea della lingua Aver avuto un insegnante bravo e allo stesso tempo divertente. Il potenziamento. Professionalità del maestro, buona tecnica di approccio alla lingua. Rapporto maestro-alunni. Approfondire lo studio della lingua inglese. Imparare meglio la lingua inglese. La professionalità del maestro e il metodo che ha usato.

32 La cosa migliore di Avviamento alla lingua latina La pazienza del professore. Il prof. gentile e bravo che sa spiegare, per questo ho capito. L opportunità di conoscere una lingua dalla quale è derivata la lingua italiana. Arrivano con un po di basi alla scuola superiore. Preparare i ragazzi al liceo. Avere una conoscenza in più. L apprendimento di una nuova materia e l aggregazione con compagni di altre classi. Il prodotto finale.

33 La cosa peggiore del progetto

34 La cosa peggiore di Hello children Pochi incontri. Materiali e strumenti utilizzati poco attuali. Pochi spazi, pochi materiali offerti dalla scuola, la breve durata. Assenza di laboratori. E durato poco. Le poche ore. (2 volte)

35 La cosa peggiore di Giochiamo coi numeri L orario (2 volte) Alcune apparecchiature si guastavano durante il progetto Orario d ingresso un po anticipato rispetto all ora d uscita. Poche ore. L orario e la LIM. L orario, troppo vicino alla fine delle ore scolastiche.

36 La cosa peggiore di Divertirsi logicamente La moltiplicazione russa e egiziana. La durata.

37 La cosa peggiore di Smonta il bullo Avere una sede distante dalla propria. Aspettare il turno. Non c era la merenda. Poca informazione sulla durata del progetto.

38 La cosa peggiore di Certificazione europea della lingua L orario troppo vicino a quello dell uscita da scuola. Incontri troppo ravvicinati. (2 volte) Poche ore. Avere avuto poco tempo, incontri troppo vicini, solo 9 incontri.

39 La cosa peggiore di Avviamento alla lingua latina I pochi incontri. Poche ore a disposizione per lo studio di una materia complessa. L impegno pomeridiano che toglie tempo ai compiti.

40 La cosa da migliorare

41 La cosa da migliorare di Hello children Aggiungere incontri. Materiali e strumenti massmediali, uso di tecnologie più attuali. La durata del progetto. Aumentare le ore. (4 volte) Dare più materiale.

42 La cosa da migliorare di Mat.Ita. Più PC per gli alunni. Iniziare il progetto prima e maggiori incontri. Aggiustare i computer. Aumentare le ore. Fare più incontri.

43 La cosa da migliorare di Giochiamo coi numeri L orario e la funzione della LIM. Utilizzare il computer più frequentemente come materia di studio.

44 La cosa da migliorare di Smonta il bullo Che ci siano mezzi di trasporto da parte della scuola. Fare la merenda. Le parti da assegnare: ci sono bambini con troppe parti e altri con poche.

45 La cosa da migliorare di Certificazione europea della lingua Più ore di lezione, migliorare l orario di lezione per far rilassare un po più i ragazzi. Scansione temporale degli incontri da migliorare (es. un incontro a settimana). (2 volte) Fare durare il corso più mesi, con soltanto un incontro a settimana.

46 La cosa da migliorare di Avviamento alla lingua latina Secondo me dovrebbero esserci più incontri. Io avrei proposto più incontri. Iniziare alle 16 e finire alle 18. Dovrebbero esserci più incontri (3 volte) Che le ore sono troppo poche e quindi pochi incontri. L introduzione di un break tra un ora e l altra. Che gli incontri siano stati pochi.

47 Osservazioni libere

48 Osservazioni libere su Hello children Metterei la lingua inglese negli orari scolastici normali, così da integrarla nelle recite come quella del Natale e di fine anno scolastico.

49 Osservazioni libere su Mat.Ita. Poter fare i progetti nella scuola dove già frequenta il bambino/a. Per i giorni dedicati al progetto si potrebbe evitare di lasciare compiti da svolgere a casa in modo da lasciare qualche ora di stacco in più agli alunni. Siamo stati molto fortunati a partecipare a questo progetto, maestre fantastiche, complimenti per tutto, speriamo per l anno prossimo. Deve durare di più. E durato poco. Gli incontri troppo pochi. (2) Interessante soprattutto per la socializzazione. Il progetto è stato proposto come approfondimento, per cui avrei ritenuto più opportuno che mio figlio che frequenta una IV classe non fosse accorpato con bambini della III. Comunque il bambino ha mostrato notevole interesse e partecipazione!

50 Osservazioni libere su Giochiamo coi numeri Questo progetto è stato molto istruttivo. Sono pienamente soddisfatta e contenta che sia piaciuto a mio figlio. Questo progetto è stato molto utile. Proporre nelle ore pomeridiane progetti di recupero nelle materie dove si hanno difficoltà, sempre da svolgersi nel plesso di appartenenza. E servito tanto ed è opportuno riproporlo negli anni successivi. Mio figlio era felice di andare a scuola, anche se l orario è stato scomodo. Non mi sento nelle condizioni di criticare o dare suggerimenti, in virtù della struttura e delle aule-laboratori presenti nel Plesso del Barone Scala. Agli insegnanti va un plauso particolare per l impegno e la dedizione che riversano sui nostri figli nonostante la situazione strutturale e organizzativa molto precaria.

51 Osservazioni libere su Divertirsi logicamente Per me il progetto è stato utilissimo e vorrei che tutti gli alunni del Giuseppe Scelsa lo frequentino. E un progetto che serve molto alla mente, io sono migliorata molto in matematica dopo questo progetto.

52 Osservazioni libere su Smonta il bullo Mi piace perché parla del bullismo che non ci deve essere e dobbiamo affrontare le nostre paure. A me è piaciuto ballare, cantare e recitare.

53 Osservazioni libere su Certificazione europea della lingua Si sarebbe dovuto rispettare il numero degli incontri, così da rendere possibile finire il programma senza fretta. Il corso è ben strutturato, seguito da un ottimo maestro che rende partecipi gli alunni e insegna la lingua inglese facendoli divertire; cosa negativa solo 9 incontri troppo concentrati. Siamo dispiaciuti per il non raggiungimento effettivo degli incontri.

54 Osservazioni libere su Avviamento alla lingua latina E stato un progetto molto utile e bellissimo, sicuramente da rifare. Molte grazie soprattutto al professor Corrao che ci ha aiutati e supportati. E stato un bel progetto e lo consiglierei alle altre classi. Questo progetto mi è piaciuto moltissimo perché il latino mi servirà in futuro. Volevo essere più presente. E stato un progetto utilissimo, sicuramente da rifare e da riproporre agli alunni che ci seguiranno. Da ripetere per le classi successive.

55 Fine