Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE GENITORI

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1 I.C. Piaget Majorana A.S. 2017/18 Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE GENITORI Area Valutazione ed Autovalutazione Prof.ssa Patrizia De Fazio

2 I dati si riferiscono al questionario che i docenti hanno svolto nel mese di maggio 2018, in modalità on-line, accedendo dal sito web della scuola. La scala di valutazione utilizzata va da un massimo di 4 a un minimo di 1, con la seguente tipologia: 1= per niente 2=poco 3= abbastanza 4=molto La risposta alla compilazione del questionario è stata accolta da 167 genitori, con un incremento del 31% circa rispetto all a. s. 2017/18. Le percentuali di compilazione del questionario sono tuttavia ancora basse, infatti si attestano sul 7,5%, sia per la scuola primaria che secondaria; sicuramente una maggiore conoscenza del sito web della scuola incentiverà la compilazione dello strumento di autovalutazione da parte delle famiglie. Sono state proposte sei aree di indagine e i risultati ottenuti vengono espressi in forma grafica nelle figure allegate e commentati di seguito. 1. Strutture scolastiche, organizzazione e sicurezza degli edifici (fig. 1,2,3) - Si evince in positivo (fig.1) l efficacia del sito web, la buona organizzazione della biblioteca e la cura della palestra, in negativo la cura degli spazi esterni/interni (circa il 70%), viene rilevata la mancanza di laboratori (70%) e la parziale efficienza della mensa (45%) e il non frequente utilizzo dei supporti informatici (47%). Più che buono il giudizio sulla disponibilità ed efficienza del personale amministrativo (80%). Le famiglie rilevano la disponibilità dei collaboratori scolastici (83%), ma indicano una scarsa cura dal punto di vista igienico della scuola (40%). Rispetto alla sicurezza (fig.3), il 70% dei genitori che hanno risposto al questionario ritiene che la scuola favorisca la cultura della sicurezza e vengano rispettate le norme vigenti (87%). 2. Offerta formativa (fig.4, 5, 6) L 80% delle famiglie ritiene che l azione didattica che la scuola propone sia efficace, oltre il 75% afferma che i propri figli raggiungano un metodo di studio adeguato ed una buona preparazione, il 78% rileva che l azione didattica è anche interdisciplinare.

3 Nello specifico (fig.5) le famiglie ritengono che le competenze vengano raggiunte per oltre l 80% nell ambito disciplinare logicomatematico e scientifico-tecnologico, oltre il 70% nell ambito linguistico e motorio, in ambito musicale si rileva la più alta percentuale di risposte negative (41%). Viene riconosciuta per oltre il 60 % la valenza delle azioni che la scuola propone in relazione alle attività di recupero e potenziamento e alle attività pomeridiane (79%) (fig. 6). 3. Rapporto insegnanti - alunni (fig.7) - I genitori ribadiscono la serenità dell ambiente scolastico, la fiducia verso gli insegnanti e la convinzione che la scuola valorizzi e coinvolga al meglio i propri figli (oltre l 80%), anche se il 31% dichiara di non aver sufficientemente chiari i criteri di valutazione. Sotto il 20% chi ritiene inadeguata la richiesta didattica. 4. Rapporto tra alunni (fig. 8) - Il 90% dichiara che i propri figli vengono volentieri a scuola, si rispettano le regole e i rapporti tra i compagni sono sereni, la regolarità dell azione didattica, l ordine e la cooperazione hanno risposte negative che non superano il 20%. 5. Rapporti tra scuola e famiglie (fig. 9, 10, 11) I regolamenti e le informative rivolte alle famiglie sono facilmente accessibili per oltre il 60% dei genitori. Oltre il 55% delle famiglie non si sente coinvolto nella elaborazione e progettazione del Piano dell Offerta Formativa e individua pochi momenti dedicati al confronto sulle linee educative e didattiche che l Istituzione attua (39%). Tuttavia il 36% dichiara di non conoscere il POF e il patto di corresponsabilità (fig. 9-10). Migliore è la rilevazione riguardo ai contatti che la Scuola attua con la rappresentanza genitoriale (oltre il 80%). Da migliorare invece l organizzazione degli incontri pomeridiani tra docenti e famiglie (il 51% si dichiara non soddisfatto). 6. Aspetti da migliorare (fig.12): I genitori sostengono che tra gli aspetti da migliorare ci siano in primo luogo le strutture che la scuola offre (38%), poi il rapporto tra docenti e famiglie (19%), gli aspetti didattici (15%), le comunicazioni scuola famiglia (12%) e in ultimo per il 9% la mensa.

4 Fig. 1

5 Fig. 2

6 Fig. 3

7 Fig. 4

8 Fig. 5

9 Fig. 6

10 Fig. 7

11 Fig. 8

12 Fig. 9

13 Fig. 10

14 Fig. 11

15 Fig. 12