DOCENZE TEMPORANEE ANNO ACCADEMICO

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1 SCUOLA INTERATENEO DI SPECIALIZZAZIONE PER LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA SECONDARIA SIS Via Carlo Alberto, Torino Tel. 011/ Fax 011/ Bando n. 15 /D.M. 85 del scad Bando di vacanza docenze temporanee S.I.S - corso speciale abilitanti art. 2 comma 1-c bis e 1-ter della legge n. 143 del DOCENZE TEMPORANEE ANNO ACCADEMICO IL DIRETTORE VISTO lo Statuto di Autonomia dell'università degli Studi di Torino; VISTO il D.P.R , n. 382;. VISTA la legge , n. 477; VISTA la legge , n. 341 VISTO l'art. l, comma 11, della legge 14 gennaio 1999, N.4; VISTO l'art. 2 della legge 4 giugno 2004, n. 143; VISTO il D.M. n. 21 del 9 febbraio 2005 VISTA la circolare prot. n. 631 del 23 marzo 2005 del MIUR - Direzione generale per l'università; VISTO l'estratto di verbale della seduta del Consiglio di Amministrazione del ; VISTO l estratto di verbale della seduta del Senato Accademico del 10 aprile 2006; VISTA la deliberazione del Consiglio della Scuola Interateneo di Specializzazione per la Formazione degli Insegnanti della Scuola Secondaria (S.I.S.) assunta in data ; AVVISA CHE a) sono disponibili, per l'a.a. 2006/2007, gli insegnamenti di cui all'allegato n. 1 da conferirsi secondo il seguente ordine mediante: 1) incarico a titolo gratuito per docenti interni 2) incarico a titolo retribuito per docenti interni 3) contratto a titolo retribuito per docenti esterni presso la SSIS dell'università di Torino. Il conferimento dell'insegnamento sarà effettuato secondo l'ordine di precedenza sopra riportato. b) Gli insegnamenti oggetto del bando saranno conferiti a titolo di incarico gratuito oppure, in subordine, a titolo di incarico retribuito a professori di ruolo ordinari, straordinari e associati, nonché a ricercatori e categorie equiparate previste dalla legge n. 341/90 e della legge n. 4/99. c) Gli insegnamenti oggetto del bando saranno altresì attribuiti a docenti di altre università e a studiosi ed esperti non dipendenti dalle università italiane a titolo di contratto retribuito. d) L'aspirante al conferimento dell'insegnamento compila, in ogni sua parte, pena esclusione dalla valutazione, il modulo della domanda (allegato A o B), che, debitamente sottoscritta/o, sarà indirizzata/o, unitamente al curriculum di cui all'allegato C) ed alla fotocopia di un documento di identità. La domanda dovrà pervenire direttamente a mano o tramite raccomandata alla Segreteria Didattica della S.I.S. - via Carlo Alberto Torino, entro le ore del giorno 03 novembre La domanda relativa agli incarichi interni dovrà riportare la dicitura del tipo di rapporto prescelto (gratuito o retribuito). NON FARA' FEDE LA DATA DEL TIMBRO POSTALE. Non potranno essere prese in considerazione domande pervenute oltre il termine prescritto. 1

2 e) I requisiti per ottenere il conferimento della docenza temporanea devono essere posseduti alla data di scadenza del presente bando. f) Le domande di aspiranti docenti appartenenti ad altra Università dovranno essere corredate dall'autorizzazione da parte dell'università di appartenenza, sentiti il Consiglio di Facoltà e il Senato Accademico, ovvero, nel caso che detta autorizzazione non venga tempestivamente rilasciata, dalla copia della richiesta. I richiedenti aspiranti ad incarico che prestano servizio in questa Università, sono tenuti ad allegare copia della richiesta di autorizzazione presentata alla Facoltà di appartenenza. g) Le domande degli aspiranti docenti a contratto dovranno indicare se l'interessato è dipendente di ente pubblico con relativo indirizzo e ragione sociale. Per i dipendenti di ente pubblico il pagamento del compenso, se dovuto, è subordinato al rilascio dell'autorizzazione preventiva a svolgere l'incarico da parte del proprio ente di appartenenza. h) Le domande degli aspiranti docenti verranno valutate anche secondo i seguenti criteri: - attività di insegnamento nelle materie specifiche bandite o affini - particolari competenze nelle discipline bandite o affini - esperienze di direzione o docenza in analoghi corsi abilitanti - aver già collaborato con l Università per attività di formazione insegnanti o laboratori i) I docenti saranno tenuti a: - svolgere le ore di lezione frontale indicate nell allegato 1; - destinare al ricevimento studenti un ulteriore 10% dell'orario stabilito per le lezioni; - partecipare alle commissioni d'esame costituite per gli appelli previsti per l'anno accademico 2005/2006; - consegnare il registro delle lezioni alle segreteria della competente struttura didattica entro e non oltre il decimo giorno successivo alla fine delle lezioni. - predisporre i materiali didattici del loro insegnamento, in forma adatta ad essere pubblicati in web. l) Il compenso orario previsto per le docenze retribuite è il seguente : Importo lordo orario Importo orario lordo aziendale per insegnamenti docenti dipendenti dell'università di Torino 77,47 Importo lordo orario per insegnamenti docenti esterni 51,65 Non sono previsti rimborsi per spese di viaggio. Il compenso verrà liquidato in un'unica soluzione dopo gli esami. In caso di adempimento parziale il compenso orario lordo della docenza verrà diminuito con una riduzione pari al rapporto tra ore non svolte e ore previste; sono fatti salvi i casi di forza maggiore previa comunicazione al Direttore della SIS. Le ore svolte oltre a quanto stabilito dall allegato 1) non verranno retribuite. m) Per i dipendenti di ente pubblico il pagamento del compenso è subordinato al rilascio dell'autorizzazione da parte del proprio ente di appartenenza. Il Direttore SIS Prof. Sergio CECCHIN 2

3 Bando n. 15/ DM 85 ALLEGATO 1 TRATTAMENTO TESTI Insegnamento Laboratorio didattico di Informatica Il laboratorio didattico, propodeutico all omonimo modulo di esercitazioni pratiche, ha lo scopo di fornire ai candidati le nozioni per l utilizzo ai fini didattici di un linguaggio di programmazione e gli strumenti per sviluppare negli allievi capacità progettuali di Informatica. Realizzazione di una calcolatrice semplice Problemi di geometria (calcolo di aree figure piane) Utilizzo della grafica in C Problemi di geometria (calcolo aree/volumi di figure solide, con l'utilizzo della grafica) Semplici giochi con l'utilizzo della funzione random. 4) esaminare i corsisti (sono previsti almeno due appelli nel corso dell anno); 5) comunicare al coordinatore le votazioni conseguite dai corsisti. 3

4 Insegnamento Laboratorio didattico di Sistemi Il laboratorio didattico, propodeutico all omonimo modulo di esercitazioni pratiche, ha lo scopo di fornire ai candidati gli strumenti per sviluppare negli allievi capacità progettuali di sistemi e le nozioni per l utilizzo ai fini didattici di modellizzazione e manipolazione di semplici modelli con fogli elettronici, di progettazione e realizzazione di pagine web lato client. Simulazione di semplici sistemi evolutivi di popolazioni Simulazione di automi sequenziali e combinatori Realizzazione di pagine ipertestuali (vendite online, cataloghi, ricette, sistema solare, ecc.). 4

5 Insegnamento Laboratorio didattico di Matematica Il laboratorio didattico, propodeutico all omonimo modulo di esercitazioni pratiche, ha lo scopo di fornire ai candidati gli strumenti per sviluppare negli allievi capacità progettuali di Informatica e le nozioni per l utilizzo ai fini didattici del Foglio Elettronico per la risoluzione di problemi matematici. Risoluzione di disequazioni lineari Determinazione della retta passante per due punti Calcolo della distanza di un punto da una retta Studio delle posizioni reciproche tra retta e parabola Rappresentazione di funzioni trigonometriche e loro omotetie 4) esaminare i corsisti (sono previsti almeno due appelli nel corso dell anno); 5) comunicare al coordinatore le votazioni conseguite dai corsisti. 5

6 Insegnamento Laboratorio didattico di Statistica Il laboratorio didattico, propodeutico all omonimo modulo di esercitazioni pratiche, ha lo scopo di fornire ai candidati gli strumenti per sviluppare negli allievi capacità progettuali di Informatica e le nozioni per l utilizzo ai fini didattici del Foglio Elettronico per la risoluzione di problemi di statistica e di calcolo delle probabilità. Indici di variabilità e rapporto di concentrazione La legge empirica del caso: simulazione del lancio di una moneta Adattamento di una distribuzione normale a una empirica Retta dei minimi quadrati Campionamento casuale semplice assenze dei corsisti) e comunicarla ai coordinatori; 6

7 Insegnamento Sicurezza nei laboratori Il modulo ha lo scopo di fornire ai candidati le principali nozioni di sicurezza e prevenzione infortuni in ambito lavorativo e per quanto riguarda l ambiente scolastico, in particolare nei laboratori. L approccio alla prevenzione attraverso il D.Lgs. 626/94 Il sistema legislativo di riferimento I soggetti del Sistema di Prevenzione aziendale secondo il D.Lgs. 626/94: i compiti, gli obblighi, le responsabilità civili e penali. Il Sistema Pubblico della prevenzione Criteri e strumenti per la individuazione dei rischi. Documento di valutazione dei rischi La classificazione dei rischi in relazione alla normativa Rischio incendio ed esplosione La valutazione di alcuni rischi specifici in relazione alla relativa normativa di salute e sicurezza La valutazione di alcuni rischi specifici in relazione alla relativa normativa di igiene del lavoro Rischi di natura ergonomica L organizzazione come sistema: principi e proprietà dei sistemi. Le ricadute applicative e organizzative della valutazione del rischio Ruolo dell informazione e della formazione La valutazione dei rischi nella scuola assenze dei corsisti) e comunicarla ai coordinatori; 7

8 Insegnamento Apprendimento collaborativo e didattica in rete Il modulo intende fornire non solo la base teorica dell apprendimento cooperativo ma, attraverso la pratica diretta dei partecipanti in forma laboratoriale, anche l acquisizione di metodi e strategie di intervento didattico. Definizione di apprendimento collaborativo Strategie di apprendimento collaborativo (organizzare percorsi di apprendimento collaborativo in classe) La risorsa didattica dell apprendimento tra pari Apprendimento collaborativo in rete Tecnologie utili per cooperare in rete Didattica scolastica in rete 8

9 Insegnamento Gestione di dati aziendali Il modulo ha lo scopo di fornire ai candidati le nozioni per l uso a fini didattici di un database: si userà il DBMS Access. I database e i DBMS. Utilità di un database in ambito gestionale. Caratteristiche generali dell ambiente Access. Creazione di un database e definizione delle sue tabelle. Operazioni interattive sul DB creato: inserimento, cancellazione e modifica di dati. Creazione di maschere e report con l autocomposizione. Definizione delle associazioni e creazione di query di diversi tipi. 9

10 Insegnamento Integrazione alunni disabili Il modulo ha lo scopo di fornire ai candidati le nozioni per favorire l integrazione degli alunni disabili, soprattutto per quanto riguarda l accesso agli strumenti di laboratorio e in particolare quelli informatici. La disabilità nei suoi vari aspetti: disabilità fisica, disabilità sensoriale (ipovedenti ecc.), disabilità mentale. Metodologia diversificata per tipo di handicap. Strumenti elettronici e software dedicati ai disabili. Creazione di unità didattiche con struttura mirata al tipo di disabilità. Utilizzo del tutoraggio in classe: favorire l integrazione con il supporto dei compagni normodotati. Il PC come strumento di comunicazione e superamento dell handicap per un possibile inserimento nel mondo del lavoro. 10

11 Insegnamento zione per unità didattiche Il modulo intende fornire modelli su come impostare l attività didattica della disciplina e la progettazione del piano di lavoro annuale. Il laboratorio viene considerato come un ambiente di apprendimento dove sviluppare non solo abilità operative ma anche competenze trasversali quali: capacità comunicative, metodo di lavoro, progettazione. Individuare i livelli di partenza (Test d ingresso) Sviluppare unità didattiche legate a diverse tipologie di software applicativo specificando: tempi previsti, prerequisiti, obiettivi, contenuti, descrittori Definire strategie operative: metodi, strumenti, verifiche Progettare le prove di verifica: prove strutturate (test vero/falso, scelta multipla, corrispondenze), prove semistrutturate (completamento, test a risposta aperta), prove pratiche (esercitazioni, creazione di elaborati, progetti di gruppo) Pianificare interventi di recupero re un piano di lavoro annuale. 11

12 Insegnamento Applicazioni gestionali Il modulo ha lo scopo di fornire ai candidati le nozioni per l utilizzo ai fini didattici di alcune applicazioni gestionali. Gestione dei fatti aziendali con gli strumenti elettronici. La contabilità integrata. Software gestionali e loro struttura modulare. Il software ESATTO: generalità, struttura, applicabilità a livello didattico e reale. Esame dei principali moduli attinenti la contabilità aziendale: contabilità generale, magazzino, fatturazione acquisti, fatturazione vendite, bilancio contabile, stampe della documentazione relativa ai vari moduli. Aspetti didattici di integrazione con l insegnamento dell Economia aziendale. Cenni ed esempi di applicazioni gestionali che integrano la contabilità: la busta paga, comparazione di situazioni patrimoniali e calcolo degli indici di analisi di bilancio, break-even point, ecc. 12

13 Insegnamento Ipertesti e Multimedialità Il modulo ha lo scopo di fornire ai candidati le nozioni di base riguardanti la pubblicazione di dati e l inserimento di oggetti multimediali in pagine WEB. Gli ipertesti I formati degli oggetti multimediali Le componenti hardware per la multimedialità Multimedialità/ipertesti con Word e/o Power Point. 13

14 Insegnamento Uso di Internet e della Posta elettronica Il modulo si propone di fornire gli strumenti di base per l utilizzo di Internet nelle sue varie potenzialità. Utilizzare le funzionalità di un browser per la navigazione sul Web Modalità di salvataggio delle pagine web e delle immagini Utilizzare i motori di ricerca Utilizzare Internet per la consultazione, archiviazione, download di software e dati Comunicare con altri utenti: webmail, forum, newsletters ecc. Utilizzare un programma di posta elettronica: inviare, ricevere ed organizzare messaggi ed allegati 14

15 Insegnamento Esercitazioni pratiche di Informatica Il modulo ha lo scopo di permettere ai candidati di realizzare esercitazioni pratiche relative al laboratorio didattico omonimo, il quale è propedeutico a questo modulo. 15

16 Insegnamento Esercitazioni pratiche di Sistemi Il modulo ha lo scopo di permettere ai candidati di realizzare esercitazioni pratiche relative al laboratorio didattico omonimo, il quale è propedeutico a questo modulo. 16

17 Insegnamento Esercitazioni pratiche di Matematica Il modulo ha lo scopo di permettere ai candidati di realizzare esercitazioni pratiche relative al laboratorio didattico omonimo, il quale è propedeutico a questo modulo. 17

18 Insegnamento Esercitazioni pratiche di Statistica Il modulo ha lo scopo di permettere ai candidati di realizzare esercitazioni pratiche relative al laboratorio didattico omonimo, il quale è propedeutico a questo modulo. 18