(NPG /09-78) MOTIVI E METODI PER CREARE UNA COMUNITÀ EDUCATIVA

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1 (NPG /09-78) MOTIVI E METODI PER CREARE UNA COMUNITÀ EDUCATIVA «La formazione del giovane è opera di tutta la Comunità educativa». «Bisogna giungere a stabilire e rendere operante un rapporto attivo che leghi l'una all'altra (Comunità degli educatori, Comunità degli allievi) in unità di aspirazioni e di intenti». Questo prospetto vuol essere una traccia metodologica di organizzazione della Comunità per un lavoro pastorale della Comunità stessa. Segnaliamo cioè 7 fasi per arrivare ad una programmazione di lavoro educativo-pastorale, suggerendo per ogni passo obiettivi, metodi e tecniche. La programmazione è qualcosa di più di un semplice scadenziario; è un piano operativo collegiale nel rispetto dei ruoli di ognuno. 1 - I MOTIVI PER CUI DEVE SORGERE UNA COMUNITÀ EDUCATIVA Unità della persona nel soggetto educando Unificazione operativa dei ruoli diversi Esigenza psicologica: fare famiglia unica attorno all'educando Testimonianza di amore come valoré pedagogico Unità nel rispetto della verità (ubbidienza). 1 / 8

2 Presa di coscienza individuale e comunitaria di questa missione pastorale educativa di insieme. Presa di coscienza più chiara e profonda della vita religiosa come comunità di fede, di culto e di lavoro. Riunione preliminare in settembre. Conferenza pedagogica mensile di insieme: motivi, programmazione, revisione trimestrale. Consigli di classe. Potenziare la vita liturgica: concelebrazioni, recita di alcune parti del breviario insieme. Introdurre la revisione di vita come metodo di ricerca spirituale e circolazione di valori. 2 - OCCORRE UNA VISIONE UNICA DEL GIOVANE IDEALE DA FORMARE Portare il giovane alla realizzazione professionale, sociale e spirituale di se stesso attraverso una costante capacità di autodeterminarsi al bene. Questa visione comune della personalità cristiana comporta in particolare che l'educatore orienti: verso la capacità di superarsi nel dono; verso la dinamica decisionale: stimolo-motivazione-risposta. Sistema preventivo come metodo impostato sulle motivazioni e l'impegno spirituale personale. Tavole rotonde. 2 / 8

3 3 - OCCORRE UNA VALUTAZIONE OMOGENEA DELLA REALTA INIZIALE (i giovani che noi raggiungiamo) Conoscenza generale del fenomeno giovanile (psico-sociologia) Lettura del fenomeno giovanile locale approfondito nelle cause ultime del comportamento Conoscenza individualizzata Aggiornamento nella lettura dei segni dei tempi Rilievo sociologico e religioso familiare e personale nei loro aspetti positivi e negativi Uso pedagogico dell'esame psicodiagnostico e della osservazione guidata. Tavole rotonde, servizi speciali, inviti di esperti Inchiesta, informazione e osservazione Cartella personale con profitto familiare, intelligenza, temperamento, attitudini e interessi Scheda di guida all'osservazione. 4 RUOLO DEL GRUPPO EDUCATORI 3 / 8

4 Presa di coscienza del diritto e dovere all'educazione, acquisito per delega dai genitori e dalla professione religiosa Completezza del gruppo per una unità operativa per una presa di coscienza della missione educativa collegiale e personale Competenza culturale e apostolica, ritrovata nel rispetto dei ruoli Traduzione in chiave pastorale del fenomeno giovanile: formazione della coscienza (catechesi e direzione spir.), azione (sacramenti e liturgia), alla comunità (vita associata). Tono di familiarità e dialogo Riunioni programmatiche e di revisione su problemi scolastici e comunitari discussi tutti insieme: diagnosi, proposte, attuazioni. Precisazione dei ruoli nella unità di lavoro Mete mensili o periodiche per le tre aree di lavoro Tutto ciò che nella vita fa clima: ricreazioni, spettacoli, incontri 5 - RUOLO DEL GRUPPO EDUCANDI Presa di coscienza dello stato di educabilità Mettersi in relazione attiva con l'ambiente: - Conoscere (regolamento) - Comprendere (lo stare insieme) - Collaborare (attivismo) 4 / 8

5 Catechesi motivazionale Associazionismo e dopo scuola Triduo di inizio Presentazione Regolamento Motivazione dello stare insieme Gruppi di animazione e servizio 6 - RUOLO DEI GENITORI NELLA COMUNITÀ EDUCATIVA Diritto e dovere primario di educare Parte integrante della Comunità educativa Interessare e risvegliare la responsabilità Far partecipare alla direzione della comunità 5 / 8

6 Conferenze di sensibilizzazione Consiglio dei genitori 7 - OBIETTIVI EDUCATIVI PASTORALI Formare una comunità serena e attiva per convivenza sociale (ragionevolezza e amorevolezza) e soprannaturale Formare una comunità viva per vita giovanile e impegno cristiano Catechesi sociale Liturgia Associazionismo Sacramenti Iniziazione e sperimentazione Vita di gruppo mediatrice di vita di collegio Vita di impegno cristiano e apostolato IL RITMO DI LAVORO EDUCATIVO-PASTORALE 6 / 8

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