Metodologia GIALLI A GIALLI B GIALLI C Le attività proposte ai bambini serviranno a sviluppare le capacità comunicative ed espressive di tutto il

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2 Metodologia GIALLI A GIALLI B GIALLI C Le attività proposte ai bambini serviranno a sviluppare le capacità comunicative ed espressive di tutto il gruppo sezione per giungere alla consapevolezza dell'importanza della lingua parlata. Cercheremo di avvicinare i bambini al libro, al piacere di toccarlo, osservarlo, sfogliarlo e leggerlo. Le attività che verranno proposte ai bambini serviranno a sviluppare la loro originaria curiosità orientandola in un positivo clima di esplorazione e ricerca. I bambini matureranno man mano adeguate strategie di pensiero che li condurranno a conoscere la realtà che li circonda e a relazionarsi positivamente con gli altri. Partendo dalle esperienze personali di ognuno di loro cercheremo di esplorare le cose intorno a noi scoprendo le bellezze della natura come dono di Dio, da amare e rispettare. I suoni, la musica e il momento serviranno per conoscerci meglio e per farci stare bene insieme. La rielaborazione avverrà attraverso conversazioni guidate, produzioni grafico-pittoriche e attività di manipolazione. Il gioco favorirà l instaurarsi di rapporti attivi e creativi sia sul terreno cognitivo che relazionale e linguistico, consentendo ai bambini di trasformare la realtà secondo le loro esigenze interiori, di realizzare le loro potenzialità e di rivelarsi a se stesso ed agli altri in una molteplicità di aspetti. Il lavoro di quest'anno sarà improntato anche ad acquisire la consapevolezza che vivere nel gruppo è fonte di grandi possibilità di crescita, ma richiede anche comportamenti adeguati e rispetto di regole condivise.

3 LA PARTECIPAZIONE AI PROGETTI GIALLI A, GIALLI B, GIALLI C La programmazione annuale è integrata dai progetti elencati nella tabella sottostante. Essi sono realizzati per: arricchire la programmazione con attività trasversali ai diversi campi di esperienza offrire ai bambini interessanti percorsi educativi e culturali fornire le competenze necessarie a comprendere ed interpretare la realtà favorire lo star bene a scuola. Il testo integrale di ciascun percorso è esplicitato nel fascicolo Progetti anno scolastico 2013/2014 TITOLO PERCORSO DI OBIETTIVO/I In un cammino di Luce Educazione Religiosa Cogliere i segni della vita cristiana e intuirne i significati. Terra Ti amo! Educazione ambientale Osservare gli elementi naturali e coglierne le trasformazioni. Valorizzare i gesti quotidiani che portano al rispetto della natura. Con il corpo so fare Educazione psicomotoria Favorire l espressività globale di ciascun bambino attraverso il gioco, il corpo, il movimento. Un viaggio nel paese dei suoni Educazione musicale Affinare la capacità di ascolto. Esplorare le varie possibilità sonore della voce. Piccoli grandi artisti Percorso grafico espressivo Sviluppare la creatività e le capacità espressive. Affinare la coordinazione oculomanuale. Piccoli cittadini Convivenza civile Costruire una positiva immagine di sé. Assumere comportamenti rispettosi nei confronti dei compagni, degli adulti e delle regole in contesti diversi. Benvenuti! Inserimento Accompagnare bambini e genitori al loro ingresso alla Scuola dell Infanzia

4 Insegnamento della religione cattolica Per una crescita serena e armoniosa i bambini hanno bisogno di fiducia nel mondo che ci circonda e in se stessi. Con il progetto di religione In un cammino di luce, il cui testo integrale è esplicitato nel fascicolo dei progetti d istituto, cerchiamo di far crescere e consolidare questa fiducia parlando di Gesù, conducendoli, attraverso un clima di meraviglia e di gioia, alla scoperta di Dio come loro Padre per poi arrivare a comprendere che siamo tutti fratelli e quindi Suoi figli e amati allo stesso modo. USCITE E VISITE NEL TERRITORIO GIALLI A GIALLI B GIALLI C ATTIVITA LUOGO DATA OBIETTIVO/I COSTI Spettacolo teatrale Ciripiripi San giovanni Teatro Comunle 13 marzo 2014 Educazione ambientale Conoscere il cambiamento delle stagioni 5,00 euro Promozione alla lettura Biblioteca Da definirsi Avvicinare i bambini al libro. 0,00 euro Modalità di collaborazione e comunicazione con le famiglie La famiglia rappresenta sicuramente la risorsa più significativa e il contesto più influente per lo sviluppo e la crescita di ogni bambino. E pertanto indispensabile per ogni scuola rendere viva ed attiva la partecipazione delle figure genitoriali e creare una continua e positiva comunicazione per: accogliere le proposte e i reali bisogni delle famiglie sviluppare una positiva continuità educativa condividere il progetto educativo e formativo pur nel rispetto dei ruoli diversi favorire l integrazione e l inclusione che sono la forma più efficace di promozione sociale dei bambini e delle famiglie, di prevenzione del disagio e della dispersione scolastica. Il patto educativo tra la nostra scuola e le famiglie si sviluppa attraverso: momenti e modalità formali e strutturali (assemblee di sezione o di intersezione, incontri con i rappresentanti di sezione, colloqui individuali programmati o richiesti dai genitori).

5 consegna di materiali quali: la programmazione annuale, i questionari per la rilevazione dei bisogni e del grado di soddisfazione-insoddisfazione delle famiglie, la distribuzione del calendario scolastico. momenti informali: feste di Natale, festa della pace, festa di fine anno, che sono una modalità divertente ed educativa per stare insieme bambini-genitori-insegnanti. momenti quotidiani: avvisi esposti nelle bacheche poste all ingresso della scuola e all esterno della sezione; comunicati nell armadietto dei bambini; scambio di informazioni con gli insegnanti di sezione. Utilizzo delle compresenze Le ore di compresenza possono essere utilizzate per: le attività di gruppo; l attività motoria; l attività musicale; le attività laboratoriali; le uscite nel territorio; le attività di sostegno; il pranzo e la ricreazione. Valutazione alunni La valutazione degli alunni avverrà mediante: osservazioni giornaliere e periodiche semplici prove di verifica griglie contenenti i risultati delle osservazioni e delle prove di verifica compilate dagli insegnanti. Verifica ed eventuali adeguamenti ai piani La verifica ed eventuali adeguamenti al piano saranno documentati in itinere e/o al termine dell anno scolastico. I team dei docenti che hanno elaborato la programmazione: GIALLI A: Lucia Tartarini; Natascia Ferioli; Suor Laurentina; Arianna Gasperini GIALLI B: Cristina Caroppi; Suor Laurentina; Arianna Gasperini GIALLI C: Sandra Serafini; Natascia Ferioli