Riempiamo il carrello?

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Riempiamo il carrello?"

Transcript

1 La rete biblioteche inbook 1 1 in-book libri in simboli comunicazione aumentativa autismo biblioteca facilitazione libri modificati immagini disabilità WLS case editrici PcS scuola neuropsichiatriacsca cbd bisogni comunicativi complessi bambini stranieri difficoltà inclusione integrazione leggere tutti rbi Nati per leggere ISAAC versioni in simboli sindromi rare associazioni lettura libri per tutti Riempiamo il carrello?

2 La rete biblioteche inbook 2 2 Mettiamo un po di ordine per saperci orientare

3 La rete biblioteche inbook 3 3 LIBRI IN SIMBOLI Li puoi trovare nelle scuole, in libreria, nelle biblioteche, nei centri diurni, negli ambulatori, in internet Ne senti parlare nei convegni, seminari, corsi di aggiornamento, sul web, nei social, tra gli operatori di servizi

4 La rete biblioteche inbook 4 4 Un po di chiarezza: NON SONO tutti UgUaLI. Esamina il libro, per capire.

5 La rete biblioteche inbook 5 5 Editi o autoprodotti. Su misura, modificati o fedeli al testo originale. Diversi sistemi simbolici. tipologie diverse per necessità differenti.

6 La rete biblioteche inbook 6 6

7 La rete biblioteche inbook 7 7 È un libro tradotto in simboli che ha lo scopo di facilitare l ascolto della lettura ad alta voce di libri illustrati per bambini e ragazzi.

8 La rete biblioteche inbook 8 8 Le biblioteche preferiscono gli inbook?

9 La rete biblioteche inbook 9 9 Sì, NO, forse

10 La rete biblioteche inbook BIBLIOtEchE INBOOk: perché questa ScELta?

11 La rete biblioteche inbook 11 11

12 La rete biblioteche inbook Sono gradevoli, interessanti, emotivamente ricchi; hanno il giusto ritmo narrativo. LEggERLI E ascoltarli È UN piacere per tutti!

13 La rete biblioteche inbook fedeli al testo e alle immagini della versione originale. Stanno bene su uno scaffale della biblioteca e di una libreria. È il loro posto!

14 La rete biblioteche inbook Non sono libri improvvisati, ma frutto di un lavoro di équipe.

15 La rete biblioteche inbook INBOOk un modello coerente, condiviso, dinamico. Si sviluppa con gli apporti di tutti i soggetti coinvolti.

16 La rete biblioteche inbook INBOOk autoprodotti DaLLE BIBLIOtEchE ad oggi sono disponibili 340 titoli in 40 biblioteche italiane.

17 La rete biblioteche inbook Non concorrenza con l editoria, ma INtEgRazIONE tiratura limitata e controllata veste volutamente artigianale (ma non casalinga!) chiara differenziazione

18 La rete biblioteche inbook chi LEggE gli INBOOk delle biblioteche?

19 La rete biblioteche inbook piacciono a tutti! ai bambini di ogni età, italiani e stranieri. a chi ha gravi difficoltà comunicative qualsiasi età abbia. ai gruppi classe, alle famiglie, ai centri diurni. È bello sceglierli insieme.

20 La rete biblioteche inbook 20 20

21 La rete biblioteche inbook gli inbook come libro per tutti

22 La rete biblioteche inbook anno DEL volo

23 La rete biblioteche inbook nascita del centro StUDI INBOOk garante della cura e dinamicità del modello luogo permanente di connessione e confronto tra le reti grande attenzione all aspetto comunicativo, linguistico e narrativo csinbook.eu

24 La rete biblioteche inbook nascita della REtE BIBLIOtEchE INBOOk rbinbook.eu

25 La rete biblioteche inbook RBI vuol dire mettere in rete gli utenti, i loro interessi, bisogni e richieste costruire eventi di promozione e formazione diffondere in tutta Italia la sensibilità ai bisogni comunicativi per tutti accompagnare le biblioteche che vogliono entrare in rete

26 La rete biblioteche inbook RBI vuol dire protocollo di scambio tra biblioteche indicazioni guida per costruire la sezione condivisione di buone pratiche reti di sostegno reciproco dialogo e accordi con le case editrici e le case produttrici di simboli

27 La rete biblioteche inbook BIBLIOTECHE IN-BOOK IN LOMBARDIA cernusco Lombardone galbiate Lecco albiate Brugherio castellanza Malnate Somma Lombardo carimate carugo cucciago albino clusone gazzaniga Nembro verdello treviglio Melegnano Sesto San giovanni corbetta cormano Milano - rionali: OgLIO, villapizzone, quarto OggIaRO Rezzato Mortara cremona maggio 2017

28 La rete biblioteche inbook BIBLIOTECHE IN-BOOK NELLE MARCHE cagli arcevia corinaldo Senigallia a.r.c.a. Senigallia civica civitanova Marche Macerata fermo ascoli piceno maggio 2017

29 La rete biblioteche inbook BIBLIOTECHE IN-BOOK IN EMILIA ROMAGNA finale Emilia Mirandola Malalbergo Marzabotto piacenza fiorenzuola castelvetro Monticelli Reggio Emilia maggio 2017

30 La rete biblioteche inbook ALTRE BIBLIOTECHE IN-BOOK Bolzano cles carrara foligno gubbio Sommacampagna Roma maggio 2017

31 La rete biblioteche inbook OBIEttIvI RBI aumentare il numero di biblioteche in rete e la copertura territoriale

32 La rete biblioteche inbook OBIEttIvI RBI Rafforzare la collaborazione con aib: bibliotecari sempre più competenti

33 La rete biblioteche inbook conoscere gli inbook e gli altri modelli di libri in simboli conoscere l editoria accessibile orientare correttamente le persone accogliere con progetti mirati promuovere la lettura per tutti!

34 La rete biblioteche inbook alleanza OBIEttIvI RBI e sinergia con le case editrici

35 La rete biblioteche inbook creare un tavolo permanente di collaborazione con aie ragazzi creare équipe di lavoro per la pubblicazione di inbook creare un coordinamento delle case editrici inbook

36 La rete biblioteche inbook EDItORIa INBOOk lo stato dell arte

37 La rete biblioteche inbook Erickson

38 La rete biblioteche inbook Erickson pinocchio, 2017

39 La rete biblioteche inbook Erickson Il piccolo principe, 2017

40 La rete biblioteche inbook Il castello

41 La rete biblioteche inbook Il castello Un fantasma nella mia stanza, 2017

42 La rete biblioteche inbook Il castello gnam, 2017

43 La rete biblioteche inbook Il castello cucù, sono qua!, 2017

44 La rete biblioteche inbook storie cucite

45 La rete biblioteche inbook storie cucite Yxxy, 2017

46 La rete biblioteche inbook Bertoni

47 La rete biblioteche inbook Bertoni Il trenino andrea va sul vulcano, 2017

48 La rete biblioteche inbook Bertoni Il trenino andrea va in montagna, 2017

49 La rete biblioteche inbook homeless Book Scorpacciata di carote, 2017

50 La rete biblioteche inbook gli inbook per giovani adulti

51 La rete biblioteche inbook la meridiana

52 La rete biblioteche inbook la meridiana anna frank, 2017

53 La rete biblioteche inbook la meridiana Dracula, 2017

54 La rete biblioteche inbook la meridiana Lo hobbit, 2017

55 La rete biblioteche inbook corsiero

56 La rete biblioteche inbook corsiero Un pinguino senza frac, 2017

57 La rete biblioteche inbook 57 57

58 La rete biblioteche inbook RIfERIMENtI Web rbinbook.eu Web csinbook.eu mail mail

59 La rete biblioteche inbook Editoria inbook: altri modelli

60 La rete biblioteche inbook WLS

61 La rete biblioteche inbook WLS che rabbia, 2016

62 La rete biblioteche inbook pcs collana pesci parlanti

63 La rete biblioteche inbook 63 63

64 La rete biblioteche inbook Biancaneve, 2014

65 La rete biblioteche inbook WLS

66 La rete biblioteche inbook zio Lupo e la furbissima giricoccola, 2016

67 La rete biblioteche inbook grazie per informazioni, contatti, scambi e per visite guidate alla sezione Leggere diversamente di Brugherio, scrivetemi: s.dambrosio@comune.brugherio.mb.it

rete biblioteche inbook

rete biblioteche inbook 1 Foligno, 24 novembre 2018 1 rete biblioteche inbook l unione fa la forza 2 Foligno, 24 novembre 2018 2 in-book libri in simboli comunicazione aumentativa autismo biblioteca facilitazione libri modificati

Dettagli

rete biblioteche inbook

rete biblioteche inbook 1 1 rete biblioteche inbook l unione fa la forza 2 2 libri in simboli libri su misura libri modificati libri di narrativa libri di saggistica 3 3 libri su misura libri modificati creati per una specifica

Dettagli

Biblioteche accessibili e in rete

Biblioteche accessibili e in rete Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa Biblioteche accessibili e in rete Silvia D Ambrosio Sezione Leggere diversamente Biblioteca civica del comune

Dettagli

Progetto IN-Book la biblioteca con i libri dal nuovo look

Progetto IN-Book la biblioteca con i libri dal nuovo look Progetto IN-Book la biblioteca con i libri dal nuovo look Comune capofila Sesto San Giovanni IN-Book, libri tradotti in simboli WLS - sono validi strumenti di inclusione, di stimolo alla comunicazione,

Dettagli

Rete Biblioteche aumentative. Premessa

Rete Biblioteche aumentative. Premessa Rete Biblioteche aumentative Premessa QUADRO INIZIALE Negli ultimi anni sta crescendo in diverse parti di Italia la richiesta di biblioteche, prevalentemente pubbliche, di poter creare una sezione con

Dettagli

Rete biblioteche inbook. Protocollo di intesa

Rete biblioteche inbook. Protocollo di intesa Rete biblioteche inbook Protocollo di intesa Sommario Premessa... 3 Attività della Rete Biblioteche inbook... 3 Organi della Rete... 5 Assemblea dei referenti... 5 Equipe di coordinamento... 6 L'organo

Dettagli

È caratterizzato da : Attenzione al ritmo narrativo e al dialogo fra testo e immagini

È caratterizzato da : Attenzione al ritmo narrativo e al dialogo fra testo e immagini Questo libro è un libro scritto in simboli che nasce con lo scopo di facilitare la possibilità di ascolto della lettura ad alta voce di libri illustrati per bambini e ragazzi. È caratterizzato da : Attenzione

Dettagli

Raccontato da Carlo Scataglini

Raccontato da Carlo Scataglini con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa Il Piccolo Principe Raccontato da Carlo Scataglini illustrato da Silvia Bonanni tradotto in simboli da Roberta Palazzi

Dettagli

SCHEDA PROGETTO. Allegato 2. Prot. gen. Soggetto presentatore: Comune di Sesto San Giovanni

SCHEDA PROGETTO. Allegato 2. Prot. gen. Soggetto presentatore: Comune di Sesto San Giovanni Invito a presentare proposte per la realizzazione di progetti di valorizzazione di biblioteche e archivi storici di enti locali o di interesse locale (l.r. 81/1985 anno 2016) Prot. gen Soggetto presentatore:

Dettagli

Puoi trovare altri libri in simboli in libreria o nella rete biblioteche inbook

Puoi trovare altri libri in simboli in libreria o nella rete biblioteche inbook Questo libro è un libro scritto in simboli che nasce con lo scopo di facilitare la possibilità di ascolto della lettura ad alta voce di libri illustrati per bambini e ragazzi. È caratterizzato da : Attenzione

Dettagli

con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa Raccontato da Carlo Scataglini illustrato da Giuseppe Braghiroli

con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa Raccontato da Carlo Scataglini illustrato da Giuseppe Braghiroli con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa Pinocchio Pinocchio Raccontato da Carlo Scataglini illustrato da Giuseppe Braghiroli tradotto in simboli da Roberta Palazzi

Dettagli

SETTEMBRE - OTTOBRE 2017 NUMERO 05

SETTEMBRE - OTTOBRE 2017 NUMERO 05 SETTEMBRE - OTTOBRE 2017 NUMERO 05 SEZIONE RAGAZZI E BAMBINI BIBLIOTECA LAZZERINI ALLA SCOPERTA DELLA LETTURA ACCESSIBILE IN BIBLIOTECA LEGGERE? FACILE I genitori ti insegnano ad amare, ridere e correre.

Dettagli

Obbiettivi. I DIRITTI della COMUNICAZIONE LIBRI SU MISURA E INBOOK: PERCORSI E STRUMENTI. La comunicazione aumentativa e alternativa

Obbiettivi. I DIRITTI della COMUNICAZIONE LIBRI SU MISURA E INBOOK: PERCORSI E STRUMENTI. La comunicazione aumentativa e alternativa LIBRI SU MISURA E INBOOK: PERCORSI E STRUMENTI I DIRITTI della COMUNICAZIONE Brunella Stefanelli Ogni persona indipendentemente dal grado di disabilità, ha il diritto fondamentale di influenzare, mediante

Dettagli

un libro è un libro un libro non è un libro.

un libro è un libro un libro non è un libro. L'accesso alla cultura è il punto di partenza per una società civile forte. Un sistema che non promuove la lettura, l'editoria indipendente e la diffusione della cultura si atrofizza. Ma se un libro non

Dettagli

Quando suona la campanella. Leggere negli anni della scuola

Quando suona la campanella. Leggere negli anni della scuola Quando suona la campanella. Leggere negli anni della scuola Giovanni Peresson (giovanni.peresson@aie.it) Tutti in classe: si legge! 31 marzo 2015, Fiera del Libro per ragazzi di Bologna Sala Notturno -

Dettagli

PROGETTO-PILOTA REGIONALE: Biblioteche per tutti: LEGGERE TUTTI NEI DIVERSI AMBIENTI DI VITA (BIBLIOTECA SCUOLA CENTRI DI AGGREGAZIONE)

PROGETTO-PILOTA REGIONALE: Biblioteche per tutti: LEGGERE TUTTI NEI DIVERSI AMBIENTI DI VITA (BIBLIOTECA SCUOLA CENTRI DI AGGREGAZIONE) PROGETTO-PILOTA REGIONALE: Biblioteche per tutti: LEGGERE TUTTI NEI DIVERSI AMBIENTI DI VITA (BIBLIOTECA SCUOLA CENTRI DI AGGREGAZIONE) PREMESSA Nel corso di questi ultimi anni è sempre più forte, a livello

Dettagli

Progetto di avvicinamento alla Lettura per bambini tra gli 0 ed i 6 anni condotto sul territorio Monregalese nell anno scolastico 2017/18

Progetto di avvicinamento alla Lettura per bambini tra gli 0 ed i 6 anni condotto sul territorio Monregalese nell anno scolastico 2017/18 Progetto di avvicinamento alla Lettura per bambini tra gli 0 ed i 6 anni condotto sul territorio Monregalese nell anno scolastico 2017/18 Coordinato dalla Biblioteca civica e dall ASL CN1 del Comune di

Dettagli

Scheda descrittiva del progetto

Scheda descrittiva del progetto Invito a presentare progetti per la valorizzazione di biblioteche e archivi storici di enti locali o di interesse locale (l.r. 25/2016 art. 14-15 anno 2018) Scheda descrittiva del progetto Soggetto presentatore

Dettagli

BIBLIOGRAFIA INBOOK. I libri che trovi in questa bibliografia sono inbook.

BIBLIOGRAFIA INBOOK. I libri che trovi in questa bibliografia sono inbook. BIBLIOGRAFIA INBOOK I libri che trovi in questa bibliografia sono inbook. Sono libri tradotti in simboli per facilitare l ascolto della lettura ad alta voce per bambini, ragazzi e giovani adulti. Il modello

Dettagli

BOZZA DEL CURRICULO VERTICALE DI EDUCAZIONE DELLA LETTURA: SCUOLA PRIMARIA

BOZZA DEL CURRICULO VERTICALE DI EDUCAZIONE DELLA LETTURA: SCUOLA PRIMARIA BOZZA DEL CURRICULO VERTICALE DI EDUCAZIONE DELLA LETTURA: SCUOLA PRIMARIA Abilità alunni Attività insegnante Attività alunno A. LEGGERE AD ALTA VOCE 1. Ascoltare un brano letto dall insegnante con attenzione

Dettagli

Novembre 2016 dicembre 2018 per 14 ore settimanali Fondazione IRCCS Istituto Neurologico Nazionale Casimiro Mondino Via Mondino Pavia

Novembre 2016 dicembre 2018 per 14 ore settimanali Fondazione IRCCS Istituto Neurologico Nazionale Casimiro Mondino Via Mondino Pavia F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome Indirizzo Telefono Fax E-mail LAURA BERNASCONI Nazionalità Italiana Data di nascita 29 LUGLIO 1965 Codice

Dettagli

Piccole e povere. La vita grama delle biblioteche nella scuola italiana

Piccole e povere. La vita grama delle biblioteche nella scuola italiana Piccole e povere La vita grama delle biblioteche nella scuola italiana Non lettori di libri nell arco di tempo considerato Penetrazione della «lettura» per fasce di età scolare: 2015 Valori in % 36,7%

Dettagli

CAA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA

CAA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA CAA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA STEFANIA "Se volete sapere come ci si sente quando si è impossibilitati a comunicare, andate ad una riunione e fingete di non poter parlare. Usate le mani ma non

Dettagli

CIRCOLARE N. 89 Progetto lettura accessibile e inclusiva. Prot. n 3976 /b18 del 19/12/2016. Al Personale Docente

CIRCOLARE N. 89 Progetto lettura accessibile e inclusiva. Prot. n 3976 /b18 del 19/12/2016. Al Personale Docente MINISTERO DELL'ISTRUZIONE DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO COMPRENSIVO COLLEFERRO II Via Don Bosco n.2-00034 COLLEFERRO (RM) - Distretto 38 - Tel/Fax

Dettagli

Considerazioni sul percorso formativo di accompagnamento al Progetto Adolescenza. Bruna Zani e Luigi Guerra

Considerazioni sul percorso formativo di accompagnamento al Progetto Adolescenza. Bruna Zani e Luigi Guerra Giornata conclusiva del percorso formativo Progetto Adolescenza Considerazioni sul percorso formativo di accompagnamento al Progetto Adolescenza Bruna Zani e Luigi Guerra Alma Mater Studiorum - Università

Dettagli

Sai quali sono i tuoi diritti

Sai quali sono i tuoi diritti tradotto in simboli secondo il modello del centro studi inbook Sai quali sono i tuoi diritti La Convenzione Onu sui diritti delle persone con disabilità in simboli in formato accessibile alle persone con

Dettagli

In Vitro. Che cos è In Vitro?

In Vitro. Che cos è In Vitro? In Vitro 1 Che cos è In Vitro? È un progetto sperimentale di promozione della lettura ideato e finanziato dal Centro per il libro e attuato con gli Enti Locali, con le associazioni dei bibliotecari, degli

Dettagli

Direzione Cultura, Sport, Tempo Libero, Sistema Informativo, Servizi Civici Servizio Biblioteche GG 0/A CITTÀ DI TORINO

Direzione Cultura, Sport, Tempo Libero, Sistema Informativo, Servizi Civici Servizio Biblioteche GG 0/A CITTÀ DI TORINO Direzione Cultura, Sport, Tempo Libero, Sistema Informativo, Servizi Civici Servizio Biblioteche GG 0/A 2017 01114/025 CITTÀ DI TORINO DELIBERAZIONE DELLA GIUNTA COMUNALE 28 marzo 2017 Convocata la Giunta

Dettagli

Libero accesso. Quando la disabilità incontra la letteratura per l infanzia

Libero accesso. Quando la disabilità incontra la letteratura per l infanzia Libero accesso Quando la disabilità incontra la letteratura per l infanzia Area si prende cura di bambini, adolescenti e giovani adulti cui è stata diagnosticata una disabilità complessa derivante da sindromi

Dettagli

Associazione Nazionale Agenti Rappresentanti Promotori Editoriali

Associazione Nazionale Agenti Rappresentanti Promotori Editoriali A.N.A.R.P.E. Associazione Nazionale Agenti Rappresentanti Promotori Editoriali costituita a Milano il 30 Agosto 1951 scopi dell Associazione : rappresentanza e tutela dei promotori editoriali 1 ORGANIZZAZIONE

Dettagli

MANFREDIANA: BIBLIOTECAA DI TUTTI!

MANFREDIANA: BIBLIOTECAA DI TUTTI! MANFREDIANA: BIBLIOTECAA DI TUTTI! Grazie alla donazione del Rotary Club di Faenza, 50 titoli di letteratura per l'infanzia tradotti nei simboli della Comunicazione Aumentativa Alternativa sono disponibili

Dettagli

Operatrice dello Sportello Autismo Venezia: Greta Penzo

Operatrice dello Sportello Autismo Venezia: Greta Penzo Operatrice dello Sportello Autismo Venezia: Greta Penzo ...CAA in Classe Il verbo leggere non sopporta l imperativo, avversione che condivide con alcuni altri verbi: il verbo amare il verbo sognare Naturalmente

Dettagli

PROGETTO MUSEO ACCESSIBILE

PROGETTO MUSEO ACCESSIBILE PROGETTO MUSEO ACCESSIBILE Il Linguaggio Facile da Leggere e la Comunicazione Aumentativa Alternativa per la divulgazione scientifica semplificata L esperienza al Museo Civico di Storia Naturale di Trieste

Dettagli

IL RUOLO DELL EQUIPE MULTIDISCIPLINARE NELLA PRESA IN CARICO DEI MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI. a cura di Carlo Bassignani

IL RUOLO DELL EQUIPE MULTIDISCIPLINARE NELLA PRESA IN CARICO DEI MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI. a cura di Carlo Bassignani IL RUOLO DELL EQUIPE MULTIDISCIPLINARE NELLA PRESA IN CARICO DEI MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI a cura di Carlo Bassignani LE 3 FASI DELL ACCOGLIENZA ACCOGLIENZA \ PRONTO INTERVENTO SECONDA ACCOGIENZA

Dettagli

Per chi suona la campanella? Leggere negli anni della scuola

Per chi suona la campanella? Leggere negli anni della scuola Per chi suona la campanella? Leggere negli anni della scuola Ufficio studi - Associazione Italiana Editori Giovanni Peresson (giovanni.peresson@aie.it) Letture per le scuole, letture nelle scuole 6 aprile

Dettagli

Applicazioni per la comunicazione

Applicazioni per la comunicazione Applicazioni per la comunicazione Brunella Stefanelli bstefanelli@ausilioteca.org AUSILIOTECA AIAS ONLUS C è una grande aspettativa, soprattutto da parte dei genitori, rispetto a questi strumenti che sicuramente

Dettagli

PROGETTO BIBLIOTECA. Anno Scolastico

PROGETTO BIBLIOTECA. Anno Scolastico PROGETTO BIBLIOTECA Anno Scolastico 2016-2017 PREMESSA L'innovazione della scuola passa anche per le biblioteche scolastiche che dovrebbero diventare, nell'idea del Ministero dell'istruzione, dei laboratori

Dettagli

WANNE. We All Need New Engagement. Firenze 13 Ottobre 2018 Progetto #IOPARTECIPO

WANNE. We All Need New Engagement. Firenze 13 Ottobre 2018 Progetto #IOPARTECIPO WANNE We All Need New Engagement Firenze 13 Ottobre 2018 Progetto #IOPARTECIPO WANNE Finanziato dall Asylum, Migration and Integration Fund AMIF 7 i paesi in cui si svolge il progetto (Austria, Italia,

Dettagli

CAA famiglia scuola servizio: I bisogni della famiglia

CAA famiglia scuola servizio: I bisogni della famiglia Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa CAA famiglia scuola servizio: I bisogni della famiglia Anna Seghezzi, mamma di Stella Stella Stella è una

Dettagli

ComuniCAAbile: esperienze di volontariato a sostegno di accessibilità ed inclusione sul territorio astigiano dott.ssa Totino Adriana Logopedista

ComuniCAAbile: esperienze di volontariato a sostegno di accessibilità ed inclusione sul territorio astigiano dott.ssa Totino Adriana Logopedista ComuniCAAbile: esperienze di volontariato a sostegno di accessibilità ed inclusione sul territorio astigiano dott.ssa Totino Adriana Logopedista AslAt 1 ComuniCAAbile è un associazione di volontariato

Dettagli

PROGETTO MUSEO ACCESSIBILE

PROGETTO MUSEO ACCESSIBILE PROGETTO MUSEO ACCESSIBILE Il Linguaggio Facile da Leggere e la Comunicazione Aumentativa Alternativa per la divulgazione scientifica semplificata L esperienza al Museo Civico di Storia Naturale di Trieste

Dettagli

I dati sull'organizzazione

I dati sull'organizzazione ASSEMBLEA NAZIONALE DELLE LAVORATRICI E DEI LAVORATORI MIGRANTI FIOM-CGIL Modena, 17 giugno 2013 I dati sull'organizzazione A cura dell Ufficio studi Fiom nazionale Federazione Impiegati Operai Metallurgici

Dettagli

Problemi di comunicazione e relazione La Comunicazione Alternativa Aumentativa, CAA

Problemi di comunicazione e relazione La Comunicazione Alternativa Aumentativa, CAA CAA è il termine usato per descrivere le strategie che possono facilitare e migliorare la comunicazione di tutte le persone che hanno difficoltà, temporanee o permanenti, ad utilizzare i più comuni canali

Dettagli

PROTOCOLLO DI INTESA IN MATERIA DEI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO CENTRO DI SERVIZI PER LA DISABILITA UNIVERSITA DEGLI STUDI CATANIA

PROTOCOLLO DI INTESA IN MATERIA DEI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO CENTRO DI SERVIZI PER LA DISABILITA UNIVERSITA DEGLI STUDI CATANIA PROTOCOLLO DI INTESA IN MATERIA DEI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO CENTRO DI SERVIZI PER LA DISABILITA UNIVERSITA DEGLI STUDI AZIENDA UNITA SANITARIA LOCALE n 3 UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER

Dettagli

Volontari Nati per Leggere

Volontari Nati per Leggere Amare la lettura attraverso un gesto d amore: un adulto che legge una storia Ogni bambino ha diritto a essere protetto non solo dalla malattia e dalla violenza ma anche dalla mancanza di adeguate occasioni

Dettagli

AIFA Onlus Associazione Italiana Famiglie ADHD Astrid Gollner Aifa Onlus Lombardia

AIFA Onlus Associazione Italiana Famiglie ADHD Astrid Gollner Aifa Onlus Lombardia Tutti i disegni sono di Simone Deflorian, diagnosticato ADHD a 16 anni AIFA Onlus Associazione Italiana Famiglie ADHD Astrid Gollner Aifa Onlus Lombardia AIFA ONLUS e AIFA ONLUS LOMBARDIA Associazione

Dettagli

AIFA Onlus .ADHD. Associazione Italiana Famiglie. Astrid Gollner AIFA ONLUS LOMBARDIA

AIFA Onlus .ADHD. Associazione Italiana Famiglie. Astrid Gollner AIFA ONLUS LOMBARDIA Tutti i disegni sono di Simone Deflorian, diagnosticato ADHD a 16 anni AIFA Onlus Associazione Italiana Famiglie.ADHD Astrid Gollner AIFA ONLUS LOMBARDIA AIFA ONLUS e AIFA ONLUS LOMBARDIA Associazione

Dettagli

"IL PAESE CHE SONO IO": UNA PRASSI ITINERANTE

IL PAESE CHE SONO IO: UNA PRASSI ITINERANTE Anna Peiretti "IL PAESE CHE SONO IO": UNA PRASSI ITINERANTE Il paese che sono io: una prassi itinerante Anna PEIRETTI, Mariangela BATTISTI FONDAZIONE PAIDEIA TORINO CHI SIAMO L attività operativa della

Dettagli

Da strumenti per alcuni a Libri per tutti

Da strumenti per alcuni a Libri per tutti Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa In-book nella scuola dell'infanzia: lo studio Da strumenti per alcuni a Libri per tutti Antonella Costantino,

Dettagli

LINEE GUIDA. #IOLEGGOPERCHÉ è UN AZIONE DI MASSA

LINEE GUIDA. #IOLEGGOPERCHÉ è UN AZIONE DI MASSA LINEE GUIDA #IOLEGGOPERCHÉ è UN AZIONE DI MASSA Una grande iniziativa di COINVOLGIMENTO COLLETTIVO attraverso un modello di partecipazione culturale e innovativo, che coinvolge tutti i soggetti per raggiungere

Dettagli

Voce che bene dice. La potenza e l incanto della narrazione e della lettura in famiglia.

Voce che bene dice. La potenza e l incanto della narrazione e della lettura in famiglia. Voce che bene dice. La potenza e l incanto della narrazione e della lettura in famiglia. ACP Associazione culturale pediatri AIB Associazione italiana biblioteche CSB Centro per la salute del bambino Leggimi

Dettagli

ALLEGATO 6. ELEMENTI ESSENZIALI DEL PROGETTO TITOLO DEL PROGETTO: UN MONDO DI LIBRI voce 4

ALLEGATO 6. ELEMENTI ESSENZIALI DEL PROGETTO TITOLO DEL PROGETTO: UN MONDO DI LIBRI voce 4 ALLEGATO 6 ELEMENTI ESSENZIALI DEL PROGETTO TITOLO DEL PROGETTO: UN MONDO DI LIBRI voce 4 SETTORE e Area di Intervento: D01 Patrimonio artistico e culturale cura e conservazione biblioteche voce 5 OBIETTIVI

Dettagli

Rete biblioteche inbook Regolamento applicativo produzione, protocollo di scambio e promozione inbook

Rete biblioteche inbook Regolamento applicativo produzione, protocollo di scambio e promozione inbook Rete biblioteche inbook Regolamento applicativo produzione, protocollo di scambio e promozione inbook Rete biblioteche inbook Regolamento applicativo 1 febbraio 2016 1 l presente regolamento applicativo

Dettagli

Lettura ad alta voce in occasione delle vaccinazioni infantili Progetto sperimentale. ESEMPIO DI UN PERCORSO DI PROMOZIONE DELLA SALUTE Anno 2016

Lettura ad alta voce in occasione delle vaccinazioni infantili Progetto sperimentale. ESEMPIO DI UN PERCORSO DI PROMOZIONE DELLA SALUTE Anno 2016 Lettura ad alta voce in occasione delle vaccinazioni infantili Progetto sperimentale ESEMPIO DI UN PERCORSO DI PROMOZIONE DELLA SALUTE Anno 2016 23 aprile 2016 PROGRAMMA PROMOZIONE DELLA SALUTE DEL BAMBINO

Dettagli

F O R M A T O E U R O P E O

F O R M A T O E U R O P E O F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome Indirizzo RAVASI MARIA GIOVANNA Telefono Fax E-mail Nazionalità Data di nascita italiana 01 03 1954 MERATE

Dettagli

rete biblioteche inbook Biblioteche inbook l unione fa la forza

rete biblioteche inbook Biblioteche inbook l unione fa la forza rete biblioteche inbook Biblioteche inbook l unione fa la forza Sommario Sommario... 2 PREMESSA... 3 REFERENTI GENERALI PROGETTO... 4 STRUTTURAZIONE delle EQUIPE di LAVORO... 5 Ecco le 6 equipe... 6 Equipe

Dettagli

Nati per leggere. Il sito nazionale di Nati per leggere. Nati per leggere in Trentino:

Nati per leggere. Il sito nazionale di Nati per leggere.  Nati per leggere in Trentino: Nati per leggere La Biblioteca della Valle di Ledro ospiterà la nuova edizione della Mostra Nati per Leggere dal 30 luglio al 22 agosto 2014, negli orari di apertura della biblioteca. Si tratta di una

Dettagli

Esperienze di CIAI per la scuola

Esperienze di CIAI per la scuola Esperienze di CIAI per la scuola Il tema dell adozione Formazione Quando 2001-2016 Cosa quali necessità, bisogni e risorse porta il bambino adottato nell esperienza scolastica. La scuola che accoglie e

Dettagli

COMUNICAZIONE AUMENTATIVA

COMUNICAZIONE AUMENTATIVA Libri in simboli e comunicazione aumentativa 04.03.2016 Antonella Costantino COMUNICAZIONE AUMENTATIVA Ogni comunicazione che sostituisce o aumenta il linguaggio verbale. La Comunicazione Aumentativa rappresenta

Dettagli

20/06/2018. Cosa occorre valutare? Tabelle a tema. Tabelle a tema. Costruire strumenti di CAA: ausili e percorsi. Strumenti per l espressione

20/06/2018. Cosa occorre valutare? Tabelle a tema. Tabelle a tema. Costruire strumenti di CAA: ausili e percorsi. Strumenti per l espressione Costruire strumenti di CAA: ausili e percorsi Viagrande 18-19 - 20 giugno 2018 OBIETTIVI Difficoltà nello speech: Buone capacità di comprensione ma difficoltà a produrre il linguaggio parlato. Obiettivo:

Dettagli

PROGETTO LETTURA. Spazi: la biblioteca della scuola. Tempi: il progetto ha una durata annuale e prevede orari alternati fra le 5 sezioni.

PROGETTO LETTURA. Spazi: la biblioteca della scuola. Tempi: il progetto ha una durata annuale e prevede orari alternati fra le 5 sezioni. PROGETTO LETTURA Destinatari: l uso della biblioteca è garantito a tutti i bambini della scuola dell infanzia; il progetto lettura è finalizzato prevalentemente ai bambini di 5 anni. Spazi: la biblioteca

Dettagli

IL PROCESSO DI MARKETING MANAGEMENT. MARKETING EDITORIALE Valentina Cecconi

IL PROCESSO DI MARKETING MANAGEMENT. MARKETING EDITORIALE Valentina Cecconi IL PROCESSO DI MARKETING MANAGEMENT Il marketing Il processo di pianificazione ed esecuzione di tutte le attività che riguardano l ideazione, la determinazione del prezzo, la distribuzione e la promozione

Dettagli

PROGRAMMA DELLE ATTIVITA DELLA BIBLIOTECA DI PIANIGA RIVOLTE ALLE SCUOLE PUBBLICHE E PRIVATE ANNO SCOLASTICO 2011/2012 VISITE GUIDATE

PROGRAMMA DELLE ATTIVITA DELLA BIBLIOTECA DI PIANIGA RIVOLTE ALLE SCUOLE PUBBLICHE E PRIVATE ANNO SCOLASTICO 2011/2012 VISITE GUIDATE Biblioteca Comunale di Pianiga PROGRAMMA DELLE ATTIVITA DELLA BIBLIOTECA DI PIANIGA RIVOLTE ALLE SCUOLE PUBBLICHE E PRIVATE ANNO SCOLASTICO 2011/2012 VISITE GUIDATE La visita guidata consente agli alunni

Dettagli

DISEGNO DI LEGGE. Senato della Repubblica N. 1073

DISEGNO DI LEGGE. Senato della Repubblica N. 1073 Senato della Repubblica XVII LEGISLATURA N. 1073 DISEGNO DI LEGGE d iniziativa della senatrice ZANONI COMUNICATO ALLA PRESIDENZA IL 2 OTTOBRE 2013 Disposizioni per la prevenzione, la cura e la riabilitazione

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CORINALDO con sedi staccate di Ostra Vetere e Castelleone di Suasa Via Dante, Corinaldo (AN)

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CORINALDO con sedi staccate di Ostra Vetere e Castelleone di Suasa Via Dante, Corinaldo (AN) ISTITUTO COMPRENSIVO DI CORINALDO con sedi staccate di Ostra Vetere e Castelleone di Suasa Via Dante, 45-60013 Corinaldo (AN) ANNO SCOLASTICO 2017/2018 SCUOLA: Scuola Primaria API Ostra Vetere P NOME PROGETTO:

Dettagli

Progetto DIDADUEZERO Modulo 2- Costruire comunità di lettura

Progetto DIDADUEZERO Modulo 2- Costruire comunità di lettura Progetto DIDADUEZERO Modulo 2- Costruire comunità di lettura Classi 3^ A/B della scuola primaria di Ala e la classe 3^ della scuola primaria di Sabbionara ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALA ISTITUTO COMPRENSIVO

Dettagli

Il giorno dell incontro i bambini potranno prendere in prestito 1 libro da portare a casa.

Il giorno dell incontro i bambini potranno prendere in prestito 1 libro da portare a casa. LA STRADA DEI LIBRI durata: 1 ora Classi Prime Un incontro per conoscere la biblioteca pubblica. Un viaggio tra gli scaffali per scoprire di cosa sono fatti i libri, cosa contengono e cosa raccontano:

Dettagli

POR FSE Regione Emilia-Romagna

POR FSE Regione Emilia-Romagna POR FSE 2014-2020 Regione Emilia-Romagna Decisione C(2014) 9750 del 12 dicembre 2014 Piano di comunicazione 2018 A cura di Anna Maria Linsalata Responsabile comunicazione Por Fse Indice Premessa 3 Azioni

Dettagli

La biblioteca accessibile Biblioteche senza barriere Milano, 15 giugno 2017

La biblioteca accessibile Biblioteche senza barriere Milano, 15 giugno 2017 La lettura è un diritto di tutti ed è essenziale per lo sviluppo della capacità critica dell'individuo. La promozione della lettura aiuta a creare le condizioni perché si sviluppino tutte le componenti

Dettagli

IO VOLONTARIO PER LA CULTURA

IO VOLONTARIO PER LA CULTURA ti piacerebbe fare AMI LA CULTURA TI PIACEREBBE FARE UN ESPERIENZA DI VOLONTARIATO NEI SERVIZI CULTURALI DELLA VALTELLINA? SCOPRIRE COME FUNZIONA UN MUSEO O UNA BIBLIOTECA E CONTRIBUIRE ALLA LORO CRESCITA?

Dettagli

I partner di progetto Premesse

I partner di progetto Premesse VISION Ogni persona, indipendentemente dal grado di disabilità, ha il diritto fondamentale di influenzare mediante la comunicazione, le condizioni della sua vita Dal National Commitee for the Communication

Dettagli

Sportello Provinciale Autismo

Sportello Provinciale Autismo Sportello Provinciale Autismo Istituto A. Bonfanti e A.Valagussa - CTS Lecco 1 marzo 2017 Dott.ssa Milena Locati Collaboratrice del CeDisMa Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e sulla Marginalità

Dettagli

Così lo leggo anch io! Favorire la coesione sociale attraverso la rimozione delle barriere comunicative

Così lo leggo anch io! Favorire la coesione sociale attraverso la rimozione delle barriere comunicative Favorire la coesione sociale attraverso la rimozione delle barriere comunicative FONDAZIONE CARIPLO bando 2011 Piano di azione Promuovere percorsi di coesione sociale nelle comunità territoriali Favorire

Dettagli

La fiaba rappresenta un momento pedagogico importante, perché tende a far risuonare, far riemergere il mondo interiore del bambino e aiutarlo a

La fiaba rappresenta un momento pedagogico importante, perché tende a far risuonare, far riemergere il mondo interiore del bambino e aiutarlo a 1 La fiaba rappresenta un momento pedagogico importante, perché tende a far risuonare, far riemergere il mondo interiore del bambino e aiutarlo a trovare un significato alla vita (Bettelheim) 2 PREMESSA

Dettagli

Oltre l aula. Riflessioni sulla sperimentazione nazionale e la diffusione del Service Learning in Italia

Oltre l aula. Riflessioni sulla sperimentazione nazionale e la diffusione del Service Learning in Italia Oltre l aula Riflessioni sulla sperimentazione nazionale e la diffusione del Service Learning in Italia Di cosa parleremo oggi La diffusione in Italia EIS: chi è e cosa fa La sperimentazione Oltre l aula

Dettagli

CAA Comunicazione Aumentativa Alternativa Cittadinanza Accessibile Attiva

CAA Comunicazione Aumentativa Alternativa Cittadinanza Accessibile Attiva CAA Comunicazione Aumentativa Alternativa Cittadinanza Accessibile Attiva Luca Errani Comunità dell Arca l Arcobaleno (Bologna) In collaborazione con Brunella Stefanelli di Ausilioteca Bologna I DIRITTI

Dettagli

PIANO DI FORMAZIONE DOCENTI - LEGGE 107/2015 -

PIANO DI FORMAZIONE DOCENTI - LEGGE 107/2015 - Mosso - Cavaglià - PIANO DI FORMAZIONE DOCENTI - LEGGE 107/2015 - PROPOSTA FORMATIVA Anno Scolastico 2018/2019 Alla conferenza di Servizio dei Dirigenti Scolastici Al Dirigente Scolastico dell IIs G. Aulenti

Dettagli

«PRONTI E VIA!» mondo del lavoro

«PRONTI E VIA!» mondo del lavoro «PRONTI E VIA!» Un percorso per conoscere e avvicinarsi al mondo del lavoro 8 maggio 2018-Monza Contributo della Dott.ssa de Meglio Laura Pedagogista dell Associazione Capirsi Down Monza Onlus 1 2 Inizialmente

Dettagli

Nella Papa Firenze, 30 settembre 2011

Nella Papa Firenze, 30 settembre 2011 Nella Papa Firenze, 30 settembre 2011 protocollo di accoglienza condiviso a livello territoriale raccordo con il mondo delle associazioni per il sostegno allo studio Informazione dedicata a ragazzi e

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. CESARI di Castel d Azzano (VR) a.s Piano Annuale per l Inclusione

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. CESARI di Castel d Azzano (VR) a.s Piano Annuale per l Inclusione ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. CESARI di Castel d Azzano (VR) a.s. 2015-16 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità a.s. a.s.2015.16 A. Rilevazione dei BES presenti:

Dettagli

RELAZIONE PROGRAMMATICA. Chi coltiva il sapere non è mai solo. Andrea Camilleri

RELAZIONE PROGRAMMATICA. Chi coltiva il sapere non è mai solo. Andrea Camilleri Chi coltiva il sapere non è mai solo Andrea Camilleri Preparato da: Sabina Maraffi, Dirigente Scolastico 18 maggio 2019 Scopo Creare un sistema condiviso di obiettivi, priorità e procedure al fine di migliorare

Dettagli

Silvia Arena Biblioteca di Ateneo Matteo Manfredi ed Elisa Senna Servizio per gli Studenti con Disabilità e Dsa

Silvia Arena Biblioteca di Ateneo Matteo Manfredi ed Elisa Senna Servizio per gli Studenti con Disabilità e Dsa L'ACCESSIBILITÀ DEI LIBRI DI TESTO UNIVERSITARI: L'ESPERIENZA DELLA BIBLIOTECA DI ATENEO Silvia Arena Biblioteca di Ateneo Matteo Manfredi ed Elisa Senna Servizio per gli Studenti con Disabilità e Dsa

Dettagli

I SISTEMI SIMBOLICI. I set di simboli più utilizzati in CAA sono: PCS (Picture Communication Symbols) WLS (Widgit Literacy Symbols)

I SISTEMI SIMBOLICI. I set di simboli più utilizzati in CAA sono: PCS (Picture Communication Symbols) WLS (Widgit Literacy Symbols) I SISTEMI SIMBOLICI I set di simboli più utilizzati in CAA sono: PCS (Picture Communication Symbols) WLS (Widgit Literacy Symbols) Bliss (Blissymbolics) ARASAAC 1 Picture Communication Symbols (PCS) Blissymbolics

Dettagli

CURRICULUM VITAE. Viviana Tanzi. Nata a Medesano PR il 4 novembre 1953 Residente a Lesignano de Bagni CODICE FISCALE TNZVVN53S44F082Y

CURRICULUM VITAE. Viviana Tanzi. Nata a Medesano PR il 4 novembre 1953 Residente a Lesignano de Bagni CODICE FISCALE TNZVVN53S44F082Y CURRICULUM VITAE Viviana Tanzi Nata a Medesano PR il 4 novembre 1953 Residente a Lesignano de Bagni CODICE FISCALE TNZVVN53S44F082Y Laurea in Pedagogia, conseguita nel novembre del 1975 con votazione di

Dettagli

Scaricare Buona lettura! Buone pratiche di promozione della lettura in Campania - S. Campanile SCARICARE

Scaricare Buona lettura! Buone pratiche di promozione della lettura in Campania - S. Campanile SCARICARE Scaricare Buona lettura! Buone pratiche di promozione della lettura in Campania - S. Campanile SCARICARE Autore: S. Campanile ISBN: 8820753790 Formati: PDF Peso: 10.61 Mb Descrizione del libroil libro

Dettagli

L INTEGRAZIONE COMINCIA DA

L INTEGRAZIONE COMINCIA DA INTER-GENERAZIONI I NUOVI ITALIANI INSIEME NELLA SCUOLA E NELLA CITTÀ AREZZO, 10 E 11 OTTOBRE 2013 L INTEGRAZIONE COMINCIA DA PICCOLI. L ITALIANO DEI BAMBINI STRANIERI NELLA SCUOLA DELL INFANZIA. Rete

Dettagli

Allegato al PTOF Delibera del C.I. N. 101 del 4/12/2018

Allegato al PTOF Delibera del C.I. N. 101 del 4/12/2018 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto Comprensivo Statale C. CARMINATI Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1 grado Via Dante 4 21015 - LONATE POZZOLO (VA) Tel 0331/66.81.62

Dettagli

Curriculum Vitae Alberto Mariani

Curriculum Vitae Alberto Mariani Curriculum Vitae Alberto Mariani INFORMAZIONI PERSONALI Alberto Mariani 0523 981091 338 9776161 albertmariani@teletu.it Data di nascita 11/05/1965 Nazionalità Italiana Luogo di nascita Milano Sesso Maschile

Dettagli

LA MIA BIBLIOTECA. Istituto pluricomprensivo MARCELLINE

LA MIA BIBLIOTECA. Istituto pluricomprensivo MARCELLINE LA MIA BIBLIOTECA Istituto pluricomprensivo MARCELLINE FINALITA ED OBIETTIVI GENERALI La biblioteca scolastica si propone le seguenti finalità ed obiettivi: Sostenere e valorizzare gli obiettivi delineati

Dettagli

Il valore della vita emotiva. Dott.ssa Luisa Romei

Il valore della vita emotiva. Dott.ssa Luisa Romei Il valore della vita emotiva Le emozioni L EMOZIONE fa parte del nostro cervello arcaico, (modo di reagire dei primati ai pericoli, all attaccamento, al segnare il territorio, all accoppiamento, istinto

Dettagli

provincia di mantova

provincia di mantova provincia di mantova Fare clic Ruolo per modificare dei Distretti gli Agricoli stili del testo dello nell ambito schema dei prossimi P.S.R. Terzo livello Daniele Lanfredini Responsabile Servizio Competitività

Dettagli

Linee Guida per l inserimento lavorativo delle persone con disturbo psichico

Linee Guida per l inserimento lavorativo delle persone con disturbo psichico Convegno L inserimento socio-lavorativo delle persone con disturbo psichico ISFOL 4 Settembre 2015 Linee Guida per l inserimento lavorativo delle persone con disturbo psichico Giovanni Bartoli - Roma,

Dettagli

CASA DELLA CULTURA W. A. MOZART IL CENTRO INTERCULTURALE DI TORINO

CASA DELLA CULTURA W. A. MOZART IL CENTRO INTERCULTURALE DI TORINO IL CENTRO INTERCULTURALE DI TORINO Aperto nel 1996 all interno del Settore Spettacolo, Manifestazioni e Formazione Culturale della Città di Torino, è un luogo di confronto, conoscenza, formazione e scambio

Dettagli

ATTENZIONE: la domanda di partecipazione a questo progetto va indirizzata direttamente all Ente ROMA CAPITALE esclusivamente all indirizzo:

ATTENZIONE: la domanda di partecipazione a questo progetto va indirizzata direttamente all Ente ROMA CAPITALE esclusivamente all indirizzo: ATTENZIONE: la domanda di partecipazione a questo progetto va indirizzata direttamente all Ente ROMA CAPITALE esclusivamente all indirizzo: Roma Capitale Dipartimento Sport e Politiche Giovanili - Ufficio

Dettagli

F ORMATO EUROPEO INFORMAZIONI PERSONALI. Giovanna Beghin. italiana ESPERIENZA LAVORATIVA ISTRUZIONE E FORMAZIONE

F ORMATO EUROPEO INFORMAZIONI PERSONALI. Giovanna Beghin. italiana ESPERIENZA LAVORATIVA ISTRUZIONE E FORMAZIONE F ORMATO EUROPEO PER IL CURRICULUM VITAE INFORMAZIONI PERSONALI Nome Beghin Indirizzo Via Monte Cero, 26 Telefono 3492720776 Fax E-mail beghin73@gmail.com Nazionalità italiana Data di nascita 23/10/1973

Dettagli