Prot. n ed.sal. Bari, 25/08/2008 Il Dirigente: Fabio SCRIMITORE COMUNICAZIONE URGENTE

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1 Prot. n ed.sal. Bari, 25/08/2008 Il Dirigente: Fabio SCRIMITORE COMUNICAZIONE URGENTE Ai Dirigenti Scolastici delle Scuole di ogni ordine e grado LORO SEDI NELLA PROVINCIA Al Comitato Tecnico Provinciale Ed. Salute SEDE E, p.c. Al Direttore Generale dell USR Puglia Dott. ssa Lucrezia Stellacci Al Dirigente Ufficio II dell USR Puglia Dott. Giovanni Lacoppola Oggetto: Seminari di formazione sui temi dell educazione alla salute e prevenzione dipendenze: COMUNICAZIONE ED EDUCAZIONE AL BENESSERE nell ambito del progetto provinciale SCUOLA CHE PROMUOVE SALUTE. RICHIESTA PARTECIPAZIONE DOCENTI DI RIFERIMENTO EDUCAZIONE SALUTE. La promozione della salute è un progresso verso una nuova cultura dello star bene che mette in grado le persone di fare pieno uso delle proprie capacità fisiche e mentali per valorizzare il bene salute che è un diritto-dovere. La promozione della salute: coinvolge tutta la popolazione, crea le condizioni affinchè le persone siano capaci di assumersi responsabilità; comprende approcci diversi che riguardano soprattutto la comunicazione didattica e l educazione oltre all impianto organizzativo della scuola e allo sviluppo delle comunità scolastiche; promuove un impegno continuo, professionale e sociale verso l obiettivo salute, creando un circuito virtuoso e sinergico tra istituzioni, iniziative, norme, risorse e stili di vita. Scopo della scuola promotrice di salute è quindi quello, da una parte, di ospitare studenti soddisfatti del loro ruolo e della loro esperienza educativa e dall altra, di formare 1

2 studenti dotati di conoscenze, atteggiamenti, comportamenti, capacità e valori che consentano loro scelte favorevoli alla salute e al benessere. In tal senso, quindi, favorire un processo di apprendimento significa anche porre attenzione all organizzazione di uno spazio ideale, entro il quale le proposte di nuovi contenuti e di diversi comportamenti possano realmente essere interiorizzate ed entrare a far parte del patrimonio culturale ed emozionale degli studenti. Caratteristiche significative di dette situazioni di apprendimento sono in particolare la comunicazione, la motivazione, il rispetto e l uso di percorsi cognitivi attivi. A scuola il linguaggio della relazione e della comunicazione si intreccia con quello della costruzione del processo formativo e si connette con il fine dell istituzione scolastica. La scuola, in tale prospettiva, è sempre più chiamata a creare al proprio interno contesti nuovi, più adeguati ad affrontare la complessità e la pluralità dei processi formativi. Contesti in cui il sapere si acquisisce non più solo per trasmissione, bensì per co-costruzione, contesti in cui il sapere diventa oggetto e soggetto di relazione all interno di un sistema complesso come quello di un gruppo classe. La costruzione dell offerta formativa nella scuola dell autonomia richiede, quindi, progettazione e partecipazione e pone al centro la diffusione di competenze nell uso di nuovi e vecchi canali comunicativi, per costituire una importante occasione di educazione e promozione in termini più attraenti per gli studenti e in un più stretto rapporto e collegamento con la comunità locale e con le altre comunità virtuali. Tale ultimo contesto non potrà realizzarsi appieno se non nel momento in cui la scuola sarà capace di proporsi come sistema aperto al territorio e alla comunità, capace di favorire l integrazione sinergica di competenze plurali. Sempre più evidente si fa infatti l esigenza di promuovere il lavoro di rete fra tutti coloro che all interno di un territorio lavorano alla promozione del benessere e alla prevenzione del disagio degli stessi studenti. Docenti, educatori, famiglie, operatori esperti, servizi sociali non possono che lavorare insieme, all interno di progetti integrati aperti al confronto. Ciò significa che il rapporto territorio-scuola deve sapersi tradurre in azioni di apertura e confronto attivo capaci di mettere in gioco competenze multiple, innovative e trasversali. Coerentemente ed in continuità con le iniziative formative provinciali già attuate, a partire dall a.s. 2003/2004, in tema di educazione alla salute e politiche giovanili, risulta oggi indispensabile, alla luce dei risultati e dei riscontri progettuali ottenuti (scuole polo, osservatorio politiche giovanili, scuole in rete, finanziamenti per iniziative delle singole scuole, collaborazioni interistituzionali, ecc ), una ridefinizione dei possibili contesti di azione per una efficace azione preventiva e di partecipazione studentesca, a partire dal contesto classe fino ad un coinvolgimento in ambito territoriale. 2

3 La scuola è tra i contesti in cui ha più senso investire per la promozione di una cultura della formazione come luogo di apprendimento della relazione e di partecipazione-appartenenza ad una comunità e ad una istituzione. E il territorio di elezione per la prevenzione di comportamenti a rischio. In tale prospettiva e su queste necessità si colloca la proposta formativa che questo Ufficio destina ai docenti di riferimento per le attività di educazione alla salute delle scuole di ogni ordine e grado dei Comuni della provincia di Bari anno scolastico 2008/ Si forniscono di seguito alcune indicazioni di carattere organizzativo-logistico in merito ai seminari: Periodo di svolgimento: OTTOBRE 2008 MAGGIO 2009 Sede e Modalità di svolgimento: A) Hotel Riva del Sole di Giovinazzo per i previsti 6 incontri seminariali in plenaria con il coinvolgimento di tutti i corsisti, semiresidenziali ore 9.00/ / pausa pranzo 13.00/14.00). Organizzazione dei seminari e dei moduli formativi territoriali: Ufficio Scolastico Provinciale Direttore del Corso: Dirigente dell Presentazione percorso formativo: Dirigente dell Interventi di Saluto: Direttore Generale USR Puglia Dirigente Ufficio Secondo USR Puglia Titolo e calendario dei seminari: COMUNICAZIONE ED EDUCAZIONE AL BENESSERE nell ambito del progetto provinciale SCUOLA CHE PROMUOVE SALUTE ottobre il Prof. COSIMO GUIDO Già Ispettore Centrale MPI. 3

4 novembre il Prof. DANIELE LA BARBERA Università di Palermo. dicembre il Prof. GIUSEPPE RICCHIUTO Osservatorio per le Politiche Giovanili gennaio il Prof. PIERO CATTANEO Università Cattolica di Milano. marzo 2009 maggio 2009 incontro in via di definizione incontro in via di definizione Si pregano le SS.LL., data l importanza della proposta formativa, di individuare un solo docente di riferimento (preferibilmente il docente che ha partecipato alle precedenti esperienze aa.ss. 2003/2004, 2004/2005, 2005/2006, 2006/2007 e 2007/2008 o referente educazione alla salute o docente interessato alla problematica) per le attività di cui sopra, rappresentante la scuola di appartenenza. La scheda di adesione, allegata alla presente, va restituita, a cura della scuola di appartenenza, per il docente partecipante, entro e non oltre il 10 ottobre 2008 ad uno dei seguenti numeri di fax: Resta inteso che come tutte le attività di formazione previste dalla normativa vigente, anche tale intervento va sottoposto all approvazione del Collegio Docenti. Si precisa che rimangono a totale carico dello scrivente Ufficio le spese di organizzazione e ospitalità, invece le indennità di missione e del rimborso spese di viaggio dei partecipanti, ove spettanti, saranno a carico delle singole istituzioni scolastiche. 4

5 Informazioni in merito ai seminari possono essere acquisite contattando direttamente l Ufficio Educazione alla Salute USP Bari Referente: Prof.ssa Annalisa Rossi Segreteria Organizzativa c/o Unità Operativa X Formazione e politiche di supporto all autonomia scolastica riferimenti: Direttore Coordinatore Cataldo Roselli, Funzionari Benedetta Bellino e Ester Sellach tel , fax 080/ Ulteriori informazioni inerenti l organizzazione saranno tempestivamente comunicate da parte dello scrivente Ufficio. Confidando nella consueta collaborazione, l occasione è gradita per inviare distinti saluti. IL DIRIGENTE USP BARI f.to Fabio SCRIMITORE 5