I.C Borromeo S.M.-Sacchetto PROGRAMMAZIONE DI ARTE IMMAGINE CLASSI I A.S. 2016/2017 METODOLOGIA E STRUMENTI VERIFICHE

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1 I.C Borromeo S.M.-Sacchetto PROGRAMMAZION ART IMMAGIN CLASSI I A.S. 2016/2017 l attenzione e la di lavoro proficuo Capacità di vedere, osservare e comprensione ed uso dei linguaggi specifici -Individuazione e comprensione e uso libero degli elementi del linguaggio visivo -Capacità di operare autonomamente modalità grafico coloristiche -Usare in modo appropriato la terminologia - Coordinamento visivo motorio -Capacità pratiche nell uso delle diverse tecniche STRUMNTI deduttivo - Mappe concettuali -Lezioni frontali, guidata, uso testo e della LIM. -sercizi di disegno dal vero -Sperimentazione di varie tecniche grafiche e cromatiche e con materiali diversi VRIFICH -laborati -Schede o verifica. laborati CRITRI VALUTAZION - Partecipazione e interesse alle - voluzione rispetto - voluzione rispetto UNITA APPRNMNTO I CLASS Percezione visiva Gli elementi naturali Gli animali Gli elementi fondamentali del linguaggio visivo: punto, linea, superficie, texture, colore, forma Le linee di contorno La tecnica delle matite colorate, e del pastello I colori a cera I colori a pennarello apprezzare l arte e l ambiente -Acquisizione progressiva della padronanza del linguaggio visivo -spressione creativa personale con scelta delle tecniche più consone alla personalità -Capacità di riconoscere le principali opere d arte studiate, uso della terminologia specifica Potenziamento di attitudini ed espressività individuali; confronto e commento in classe Lezioni frontali, uso testo, sussidi audiovisivi e Ricerche individuali e di Riproduzione di Visite didattiche a mostre e musei. laborati prove oggettive, interesse alle - Completezza e originalità degli elaborati - Puntualità nelle consegne contenuti Il graffito Coffee painting Sbalzo su rame Il mosaico L arte Preistorica Le civiltà fluviali : Mesopotamia e gitto Arte cretese e micenea Arte greca Arte etrusca Arte romana Arte paleocristiana e bizantina

2 I.C Borromeo S.M.-Sacchetto PROGRAMMAZION ART IMMAGIN CLASSI II A.S. 2016/2017 l attenzione e la di lavoro proficuo Capacità di vedere, osservare e comprensione ed uso dei linguaggi specifici - Capacità di riconoscere il tipo di linguaggio usato (punto, linea, colore)-capacità di individuare le posizioni degli oggetti nello spazio - Coordinamento visivo motorio -Capacità pratiche nell uso delle diverse tecniche STRUMNTI deduttivo.lezioni frontali, guidata, uso guidato del libro di testo e LIM Mappe concettuali - sercizi di disegno dal vero -Sperimentazione di varie tecniche grafiche e cromatiche e con materiali diversi VRIFICH laborati Schede o verifica. laborati CRITRI VALUTAZION - voluzione rispetto alla situazione di - voluzione rispetto UNITA APPRNMNTO II CLASS Volume, luce e ombra Il colore: tonalità e contrasti, colori caldi e freddi Lo spazio e la prospettiva centrale La prospettiva aerea La staticità e il dinamismo Il chiaroscuro I colori a tempera Acrilici Pastelli a olio Gessi colorati apprezzare l arte e l ambiente -Comprensione dell importanza dell -spressione creativa personale con scelta delle tecniche più consone alla personalità - Saper collocare l opera d arte nel periodo storico a cui appartiene -Capacità di lettura di un opera d arte con terminologia specifica -Potenziamento di attitudini ed espressività individuali; - Confronto e commento in classe -Lezioni frontali, uso testo, della LIM e sussidi audiovisivi e -Ricerche individuali e di -Riproduzione di -Visite didattiche a mostre e musei laborati prove oggettive, - Completezza e originalità - Puntualità nelle consegne La vetrata gotica Prospettiva centrale di un ambiente Il volto e il ritratto Il paesaggio La natura morta Composizione di oggetti L arte romanica L arte gotica Il rinascimento L arte barocca e il Roccoco

3 I.C Borromeo S.M.-Sacchetto PROGRAMMAZION ART IMMAGIN- CLASSI III A. S / 2017 l attenzione e la di lavoro proficuo e personale Capacità di vedere, osservare e comprensione ed uso dei linguaggi specifici più consapevolmente il linguaggio visuale -Sapere descrivere un immagine in modo appropriato attraverso la terminologia specifica Capacità pratiche nell uso delle diverse tecniche e utilizzo di quelle più idonee STRUMNTI deduttivo. -Lezioni frontali, guidata, uso del libro di testo e della LIM Mappe concettuali - Riproduzione e rielaborazione di opere d arte Potenziamento nell uso delle tecniche grafiche e cromatiche già apprese. Utilizzo di nuove tecniche VRIFICH -laborati -Schede o verifica laborati CRITRI VALUTAZION contenuti - Impegno nell - voluzione rispetto alla situazione di - Impegno nell - voluzione rispetto alla situazione di UNITA APPRNMNTO III CLASS La rappresentazione dello spazio L espressività del colore La composizione delle, figurative e astratte L equilibrio, la simmetria, l asimmetria, il ritmo Tecniche miste Il collage Il frottage apprezzare l arte e l ambiente -Maturazione del segno, della composizione, del colore -Capacità di interpretazione personali (realistiche, fantastiche, astratte) -Approfondimento della lettura della opera d arte Conoscenza del patrimonio nazionale con particolare attenzione a quello della città di appartenenza Potenziamento di attitudini ed espressività individuali; confronto e commento in classe -Lezioni frontali, uso testo, della LIM e sussidi audiovisivi e -Ricerche individuali e di -Riproduzione di -Visite didattiche a mostre e musei laborati prove oggettive, - Completezza e originalità - Puntualità nelle consegne contenuti La rielaborazione delle attraverso il segno ed il colore Il paesaggio La figura umana Neoclassicismo e romanticismo Realismo e Impressionismo Il puntinismo Post.impressionismo Il novecento e le avanguardie L arte del dopoguerra

4 PRRQUISITI Classe 1 Sapere osservare e descrivere gli elementi principali di un immagine Sapere rappresentare oggetti e forme semplici Sapere realizzare campiture omogenee a pastello e a pennarello Sapere completare un elaborato in modo coerente rispetto al tema assegnato Classe 2 Osservare e descrivere un immagine con una terminologia corretta Sapere riprodurre oggetti e forme con ricchezza di dettagli Sapere usare le tecniche del pastello e pennarello differenziando il tratto e l intensità Sapere produrre un elaborato distribuendo le forme in modo equilibrato Sapere riconoscere le opere d arte studiate collocandole nel relativo periodo storico Classe 3 Sapere rappresentare oggetti con le corrette proporzioni collocandoli correttamente nello spazio Sapere usare le tecniche note in modo appropriato, graduando colori e campiture Sapere produrre un elaborato completo, distribuendo le forme in modo equilibrato e scegliendo le tecniche più consone alle proprie Sapere riconoscere e collocare le opere d arte studiate nel relativo periodo storico e descriverle con la terminologia SOGLI MINIM COMPTNZA IN USCITA Classe 1 Ridurre gli stereotipi grafici Sapere riprodurre dal vero o da oggetti e forme semplici, colorando in modo adeguato Progredire nell acquisizione delle metodologie di pastello e pennarello Sapere portare a termine i temi di lavoro assegnati Sapere riconoscere i generi artistici e le opere d arte studiate Classe 2 Osservare e descrivere un immagine con una terminologia corretta Sapere riprodurre oggetti e forme con resa di volume e chiaroscuro Acquisire le basi nell utilizzo di nuove tecniche cromatiche Sapere riconoscere le opere d arte studiate collocandole nel relativo periodo storico e descrivendole con terminologia Classe 3 Sapere usare le tecniche note in modo appropriato, graduando colori e campiture Sapere produrre un elaborato personale, scegliendo le tecniche più consone alle proprie Produrre con regolarità elaborati, acquisendo delle propria grafico- Sapere riconoscere e collocare le opere d arte studiate nel relativo periodo storico e descriverle con la terminologia

5 RCUPRO POTNZIAMNTO Per facilitare l apprendimento di tutti gli alunni che presenteranno delle difficoltà, sono previste le seguenti strategie : Semplificazione dei contenuti; Reiterazione e semplificazione degli interventi didattici ; sercizi guidati, schede e mappe concettuali. MINIMI PR ALUNNI CRTIFICATI H Acquisire e rafforzare il senso dell scolastico : portare e avere cura di tutto il materiale occorrente ; Applicarsi nell esecuzione dei lavori proposti ; Progredire nella comprensione e nell utilizzo del linguaggio visuale : migliorare il segno grafico e l utilizzo degli strumenti grafico-pittorici ; Acquisire attenzione e nell operosità espressiva : svolgere con maggior autonomia il lavoro richiesto. Docente leonora Lanza