Imparare dai migliori Il Premio scolastico svizzero

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1 Imparare dai migliori Il Premio scolastico svizzero 1. Programmbeschreibung Schweizer Schulpreis 1.1. Motivazioni del Premio scolastico svizzero Il Forum Bildung sviluppa e lancia il Premio scolastico svizzero in quanto progetto nazionale di promozione, unico nel suo genere e rivolto a tutti i Cantoni e a tutte le regioni linguistiche. Il Premio scolastico svizzero è espressione di profonda considerazione per le scuole e gli sforzi compiuti dallo Stato per il sistema formativo. Inoltre, ai fini della comprensione culturale nell ambito dell istruzione nel nostro Paese, è importante che si collabori superando i confini cantonali e quelli delle regioni linguistiche. Il Premio scolastico svizzero è gestito dal Forum Bildung, un associazione della società civile che col supporto di fondazioni e del mondo economico sostiene dal versante privato la formazione pubblica e promuove secondo il motto «La formazione è decisiva ogni bambino conta». Il Premio scolastico svizzero si affaccia su un campo aperto, è auspicato da ampie cerchia di soggetti ed è considerato da vari Cantoni un gradito completamento della loro attività. Oggi le scuole operano in un contesto molto esigente, che chiede soluzioni nuove. La varietà all interno della scuola non è mai stata grande quanto oggi. Tutti frequentano la scuola regolare: i ragazzi con bisogni educativi speciali così come quelli particolarmente dotati. Gli insegnanti sono chiamati a formare questi gruppi eterogenei e a contribuire alla loro educazione, in modo che tutti apprendano, nell ambito disciplinare ed extradisciplinare, e possano sviluppare il loro potenziale individuale. In Svizzera vi sono scuole eccellenti, che ottengono notevoli successi trovandosi nelle condizioni più diverse. Il Premio scolastico svizzero dà visibilità a queste scuole, affinché siano da esempio alle altre. Il numero maggiore possibile di scuole e docenti ne traggono un beneficio, che dura nel tempo. Il modello di questo progetto è il Deutscher Schulpreis delle fondazioni Robert- Bosch-Stiftung e Heidehof-Stiftung. L assunto di base del concorso è un approccio completo all apprendimento e al rendimento. Andando oltre la mera trasmissione del sapere, si tratta di formare competenze individuali, sociali e creative. La chiave del successo dello sviluppo scolastico è il miglioramento della didattica. L obiettivo è quello di promuovere l autonomia e un apprendimento incentrato sulla comprensione, l assunzione di responsabilità e la motivazione al rendimento. Ciò presuppone che si abbandonino le routine didattiche rigide e che ci si concentri sull apprendere insieme e gli uni dagli altri, nonché sulla formazione individuale e sullo sviluppo del singolo. Un profilo pedagogico eccellente della scuola comprende, oltre alla bontà dell insegnamento, anche un buon clima scolastico, una cultura della scuola che permea il quotidiano, un senso di appartenenza e la fiducia reciproca. Le buone scuole sono caratterizzate da una leadership capace e democratica. 1 Descrizione del programma del Premio scolastico svizzero

2 Il Premio scolastico svizzero comprende il concorso e il forum delle eccellenze. Col concorso si premiano i risultati eccellenti delle scuole. Con il forum delle eccellenze si ottiene un trasferimento continuo del sapere, consentendo alle scuole di imparare assieme e le une dalle altre in determinati ambiti. Il Premio scolastico svizzero offre alle scuole d eccellenza una piattaforma di grande interesse, volta ad attirare l attenzione sul loro lavoro, a fare rete, confrontarsi ed imparare dagli altri. Il concorso e il forum delle eccellenze si completano a vicenda e sono funzionali a produrre effetti che durano nel tempo Finalità del Premio scolastico svizzero Le scuole insignite del Premio scolastico svizzero fungono da modelli evidenti per molti altri istituti. Il forum delle eccellenze tenendo conto della molteplicità culturale delle regioni linguistiche produce un effetto che dura nel tempo nel motivare tanti altri istituti, in linea col motto «Le scuole imparano dalle scuole». Il Premio scolastico svizzero sostiene ed integra i grossi sforzi compiuti da tutti i Cantoni e dalla CDPE nel sostenere lo sviluppo della qualità delle loro scuole. Si incoraggiano tutte le scuole, indipendentemente dalle loro dimensioni, appartenenza linguistica o composizione della scolaresca, che possono così beneficiare di impulsi positivi. La reputazione sociale della scuola come istituzione, con il corpo insegnante e la direzione, esce rafforzata dalla presentazione trasparente di prestazioni esemplari. 2. Il concorso «Premio scolastico svizzero» 2.1. Requisiti Il Premio scolastico svizzero viene assegnato a scuole che, sulla base dell approccio pedagogico unitario a cui danno attuazione, risultano innovative e di indirizzo per la pedagogia, che sono in grado di suscitare entusiasmo, invogliando a fare bene e ad essere creativi, che rinvigoriscono la gioia e il coraggio di vivere ed educano alla responsabilità e alla correttezza. La partecipazione è aperta a tutte le scuole, dalla materna alla scuola primaria, al livello secondario I nonché alle scuole della formazione generale e professionale del livello secondario II. Le istituzioni di formazione della prima infanzia possono candidarsi al Premio scolastico svizzero a partire dal Valutazione La valutazione viene fatta da un team di esperti costituito da specialisti della formazione, con un forte orientamento pratico e da una giuria internazionale, sulla base del dossier di candidatura e di una visita di due giorni alla scuola da parte di un team della giuria formato da almeno quattro persone. Sono coinvolti rappresentanti della CDPE e di diverse alte scuole pedagogiche. Per il settore della formazione e dell assistenza della prima infanzia si costituisce uno specifico team di esperti per la valutazione delle domande. 2 Descrizione del programma del Premio scolastico svizzero

3 2.3. Ambiti qualitativi L Rendimento scolastico Scuole che raggiungono rispetto alla loro situazione di partenza uno speciale rendimento degli allievi nelle materie fondamentali (matematica, lingue, scienze naturali), in campo artistico (ad es. teatro, arte, musica o danza), nello sport o in altri ambiti importanti (ad es. attività di progetto, concorsi). L Gestione della molteplicità Scuole che hanno trovato i mezzi e le modalità di gestire in modo produttivo le diverse condizioni formative di partenza, i molteplici interessi e le differenti capacità di rendimento dei loro allievi, le varie origini culturali e nazionali, il grado di istruzione della famiglia, il genere; scuole che contribuiscono efficacemente a compensare gli svantaggi; scuole che promuovono in modo sistematico e costante l apprendimento individuale. L Qualità dell insegnamento Scuole che fanno sì che i loro allievi gestiscano in prima persona il proprio apprendimento; scuole che consentono di apprendere secondo modalità incentrate sulla comprensione e orientate alla pratica, anche in luoghi di apprendimento extrascolastici, scuole che sviluppano costantemente la didattica e il lavoro degli insegnanti, avvalendosi di nuove conoscenze. L Responsabilità Scuole in cui i rapporti basati sul reciproco rispetto, la soluzione non violenta dei conflitti e la cura delle cose non sono solo dei postulati ma sono valori difesi insieme e messi in pratica ogni giorno; scuole che effettivamente promuovono ed attuano la partecipazione e l impegno democratico, l iniziativa personale e il senso civico durante la lezione, a scuola e al di fuori di essa. L Clima scolastico, vita scolastica, partner extrascolastici Scuole con un buon clima scolastico e una vita d istituto stimolante; scuole che gli allievi, gli insegnanti e i genitori frequentano volentieri; scuole che curano rapporti pedagogicamente fruttuosi con soggetti ed istituzioni extrascolastiche e anche con il pubblico. L La scuola come organizzazione che apprende Scuole che praticano forme nuove ed orientate ai risultati di collaborazione per il corpo insegnante, la direzione e la gestione democratica e che promuovono in modo sistematico la motivazione e la professionalità dei loro docenti; scuole che comprendono e si assumono i compiti loro propri nella gestione del vasto materiale, nel miglioramento del programma scolastico, nell organizzazione e valutazione di ciò che avviene a scuola e che lavorano in tali ambiti in modo autonomo e continuo. Per l ambito della formazione e dell assistenza della prima infanzia si definiscono particolari ambiti qualitativi e i relativi criteri. 3 Descrizione del programma del Premio scolastico svizzero

4 2.4. I premi La giuria delibera in merito all assegnazione dei seguenti premi: L un primo premio di CHF L quattro secondi premi, ciascuno di CHF Gli organizzatori partono dal presupposto che almeno uno di questi cinque premi venga assegnato in ciascuna delle regioni linguistiche partecipanti. L Premio della giuria di CHF La giuria può assegnare un premio speciale ad una scuola che abbia conseguito, in condizioni di difficoltà, risultati assolutamente speciali in singoli ambiti. L Un premio speciale per la formazione e l assistenza della prima infanzia per un importo di von Questo premio viene assegnato dalla relativa giuria tecnica. L Due premi speciali, per i settori «giovani ed economia» e MINT (matematica informatica scienze naturali tecnica), di CHF ciascuno E possibile vincere più di un premio. I premi speciali possono essere conferiti solo a potenziali scuole che soddisfano i criteri di qualità nel loro complesso (e che sono una delle 30 scuole selezionate) Il conferimento dei premi Il conferimento dei premi costituisce un riconoscimento del lavoro svolto nelle scuole premiate. Esso serve inoltre a comunicare tali risultati ad una platea più vasta, attirando l attenzione, in modo esclusivamente positivo, sull eccellente lavoro delle nostre scuole. I premi sono consegnati nell ambito di una festosa cerimonia, organizzata a livello centrale. Tutte le scuole vincitrici sono invitate a partecipare con una loro delegazione. L effettiva consegna dei premi è al centro dell evento, che prevede un discorso tenuto da un apprezzata personalità nazionale. 4 Descrizione del programma del Premio scolastico svizzero

5 3. Il forum delle eccellenze del Premio scolastico svizzero 3.1. Finalità Il forum delle eccellenze promuove il networking delle scuole e così facendo garantisce che gli effetti del Premio scolastico svizzero durino nel tempo. Le scuole che ottengono buoni risultati, soprattutto quelle premiate, si scambiano esperienze, approcci pedagogici, conoscenza dei processi e strumenti nell ambito del rendimento scolastico, della gestione della molteplicità, della qualità dell insegnamento, della responsabilità personale, del clima scolastico e della scuola come organizzazione che apprende. Esso offre anche una piattaforma per le reti esistenti e per quelle future. Ci si concentra sul fatto che le scuole imparino dalle scuole e che tale apprendimento avvenga volontariamente, superando i confini del sistema federale dell istruzione e delle regioni linguistiche. L opportunità è aperta ad insegnanti, dirigenti scolastici e, a seconda del tema, ad esperti di scuole universitarie e dell amministrazione, ad autorità ed organizzazioni private dei seguenti livelli scolastici: sostegno alla prima infanzia, scuola dell obbligo, livello secondario II (scuole della formazione professionale e della formazione generale). Si promuove in modo efficiente ed efficace il trasferimento del sapere, rendendo disponibili le cognizioni e le possibilità di apprendimento senza burocratismi e sulla base dell esperienza e della conoscenza. Il forum delle eccellenze del Premio scolastico svizzero persegue le seguenti finalità: Il forum delle eccellenze vuole L che le scuole possano imparare dalle scuole (negli ambiti sopra indicati). L promuovere costantemente il trasferimento scolastico del sapere, al di là dei confini dei Cantoni e delle regioni linguistiche. L promuovere il networking delle scuole e il confronto sui loro successi e problemi nei singoli ambiti dello sviluppo scolastico e della didattica. L rendere le scuole innovative, in particolare quelle vincitrici di premi e altre scuole che ottengono ottimi risultati, fonti di stimolo per le altre scuole. L sostenere il processo di apprendimento tra le scuole. L supportare le scuole nel loro percorso di ulteriore sviluppo, a livello organizzativo e contenutistico. L scoprire, descrivere, elaborare e diffondere strategie e strumenti di successo per lo sviluppo della scuola e della didattica. L rendere visibili alle autorità scolastiche interessate le strategie di successo. L offrire una piattaforma alle reti esistenti e a quelle future. 5 Descrizione del programma del Premio scolastico svizzero

6 In particolare, il forum delle eccellenze ha lo scopo di illustrare in occasione di incontri annuali, fortemente orientati alla pratica sviluppi innovativi e strategie, misure, processi e strumenti di successo nello sviluppo della scuola e della didattica nonché approcci pedagogici e loro applicazioni, affinché i partecipanti possano trarne degli insegnamenti. Ci si concentra sugli input e sul confronto, su conoscenze scientifiche e pratica concreta, secondo l approccio delle best practice. I destinatari sono principalmente scuole premiate, che hanno avuto un riconoscimento (ad es. il Premio scolastico svizzero o altri premi per le scuole) o che sono ritenute particolarmente innovative. Si partecipa sulla base di una combinazione di invito e bando. A seconda del tema, ci si rivolge anche ad esperti di scuole universitarie e dell amministrazione, ad autorità e ad organizzazioni private. In un secondo momento si potranno eventualmente avviare e sostenere anche comunità di apprendimento e programmi di ospitalità. Per comunità di apprendimento si intende la collaborazione tra due o più scuole su uno dei temi dei sei ambiti qualitativi sopra indicati, per un periodo di tempo definito. Un programma di ospitalità consente agli insegnanti di immergersi nella quotidianità di una scuola premiata ed imparare da essa. 4. Comunicazione La comunicazione è una componente importante del Premio scolastico svizzero perché attira, fin dalle primissime fasi, l attenzione della comunità formativa e dell opinione pubblica sul bando, sulle prestazioni eccellenti delle scuole selezionate e premiate e sul conferimento dei premi come evento nonché sul forum delle eccellenze. Grazie all ampio supporto specialistico dei media, la comunicazione assicura che si riferisca in merito ai diversi percorsi esemplari dello sviluppo delle scuole, ai loro piani, accurati e ben ponderati, nonché alla loro attuazione e agli impulsi che ne derivano. I media elettronici nazionali, una casa editrice nazionale particolarmente forte nell ambito della stampa e un editore di materiale didattico sono pilastri fondamentali per la comunicazione del Premio scolastico svizzero. I canali statali per le scuole, i dirigenti scolastici e gli insegnanti sono particolarmente importanti nel sostenere le fasi del bando e dell iscrizione. Gli interventi di comunicazione, nella loro totalità, sono decisivi per produrre effetti che durino nel tempo e per presentare in modo positivo le scuole svizzere all opinione pubblica. Il Premio scolastico svizzero vuole farsi portavoce di «buone notizie». Le «buone notizie» sono gli sforzi che le scuole compiono per raggiungere un elevata qualità scolastica. Le misure comunicative veicolano tale messaggio. 6 Descrizione del programma del Premio scolastico svizzero

7 5. Organizzazione Il Forum Bildung si occupa della direzione generale ed insedia gli organi. Il Forum Bildung è responsabile del coordinamento di tutte le attività e di tutti gli organi, di un esecuzione professionale, del rispetto del budget, della direzione generale operativa e della rendicontazione nei confronti dei finanziatori. Esso supporta i lavori della giuria e degli esperti ed organizza il forum delle eccellenze. Il comitato patrocinatore funge da ambasciatore del progetto nei confronti di tutti i soggetti coinvolti presso le scuole e del pubblico. Il comitato consultivo segue l intero progetto con un approccio critico e comunica le proprie osservazioni ai singoli organi. Esso provvede al miglioramento continuo del progetto attraverso un feedback critico. Il gruppo di esperti è responsabile di vagliare in modo indipendente il dossier del concorso, di preselezionare possibili candidature di scuole e di formulare la relativa raccomandazione alla giuria. La giuria, con una composizione internazionale, riduce il numero delle scuole selezionate sulla base della raccomandazione degli esperti e valuta le scuole della rosa più ristretta di candidati sulla base di visite esaustive alle scuole stesse. Essa viene supportata in tale attività da esperti. La giuria decide in modo autonomo e definitivo in merito all assegnazione dei premi, che tiene conto di tutte le regioni linguistiche. Il team di valutazione, per conto del Forum Bildung, della giuria e del consiglio accademico effettua la valutazione del progetto del Premio scolastico svizzero, procedendo per fasi. Per contattarci: Premio scolastico svizzero c/o Forum Bildung Turnerstrasse 1 Casella postale 1767 CH-8401 Winterthur info@premioscolasticosvizzero.ch 7 Descrizione del programma del Premio scolastico svizzero