SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019

Transcript

1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA IN Lettere moderne Insegnamento: Storia e Didattica della lingua italiana. Mod. II: Didattica della lingua italiana Docente: Antonio Rosario DANIELE S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso L-FIL-LET/12 II Crediti 6 Semestre (dal 15 settembre 2018 al 20 dicembre 2018) Propedeuticità Eventuali prerequisiti ORGANIZZAZIONE DEL CORSO I nessuna Conoscenza di base della morfologia della lingua italiana Articolazione in moduli Lezioni frontali numero ore: 32 Eventuali Seminari numero ore: 4 Esercitazioni in aula e/o laboratorio numero ore: - Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: -

2 PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Il corso intende fornire un quadro complessivo della didattica della Lingua italiana (scritta, parlata, letteraria), articolato in morfologia, grammatica, sintassi, lessico, semantica, metrica, retorica, stilistica, ermeneutica. Inoltre l insegnamento si prefigge di individuare il profilo della Lingua italiana contemporanea (norme ed uso, prospettive teoriche e prassi didattica) con particolare attenzione alle competenze di base nella formazione linguistica, all italiano nelle scuole e al linguaggio dei vari generi letterari. Risultati di apprendimento attesi - Possedere gli strumenti analitici e concettuali per l'interpretazione linguistica dei testi; - conoscere i più importanti caratteri della lingua (fonetica e fonologia, morfologia, sintassi, lingua parlata e scritta); - conoscere l evoluzione storica della lingua italiana - conoscere le tecniche d approccio (anche mediali) allo studio e alla didattica dell Italiano. Modalità di erogazione tradizionale Testi consigliati Paolo D Achille, L italiano contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2010; Maria Grazia Lo Duca, Lingua italiana ed educazione linguistica. Tra storia, ricerca e didattica, Roma, Carocci, 2015; Daniela Bertocchi, Letizia Rovida, Gabriella Ravizza, Metodi e strumenti per l'insegnamento e l'apprendimento dell'italiano, Napoli, Edises, Modalità di verifica dell apprendimento La modalità d esame si svolgerà mediante una prova unica per ciascun appello; l obiettivo della prova si propone di verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi e di valutare la capacità di usare gli strumenti concettuali e teorici appresi per costruire percorsi didattici. La modalità di somministrazione della prova è orale, con colloquio. Programma dettagliato dell insegnamento Descrizione

3 Argomenti del Corso Presentazione della lingua italiana ai vari livelli di analisi linguistica, dalla fonetica e fonologia alla morfologia flessiva e lessicale, dalla sintassi al lessico. Saranno affrontati anche diversi aspetti inerenti il parlato, lo scritto, le varietà regionali e la lingua dei semicolti. Lo stato della didattica dell'italiano: educazione linguistica, abilità, competenze; abilità orali e scrittura. Metodi per insegnare a leggere, in considerazione della centralità della lettura nel curricolo. Riflessione sulla lingua e sulla grammatica con fondamenti teorici dei vari modelli grammaticali Indagini nazionali e internazionali sulle competenze di lettura degli studenti. CFU corrispondenti 3 3 Bachelor Degree or Master Degree Programme: Academic Year: 2018/2019 Subject title: Didactics of the Italian Language Lecturer: Antonio Rosario DANIELE Academic year 2018/2019 SSD (scientific area) L-FIL-LET/12 CFU (Credits) 6 Programme year Academic period II First semester TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars Practical activities Other activities Number of hours: 34(lectures) + 4(seminars) None None Objectives The course aims to provide a comprehensive framework of italian teaching (written, spoken and literary one), diveded into morphology, grammar, syntax, vocabulary, semantics, metrics, rhetoric,

4 stylistic, hermeneutics. Futhermore, the course aims to identify the profile of the contemporary italian language (norms and use, theoretical perspectives, and teaching practice), with particular attention to the skills of language training, to italian in schools and to the language of literary genres Expected learning results The course aims to promote: The acquisition of conceptual skills for the linguistic analysis of texts; The knowledge of the most important characters of the language (phonetics and phonology, morphology, syntax, spoken and written language); The knowledge of the historical evolution of the Italian Language; The acquisition of appropriate approach techniques to the study and the teaching of the Italian Language (including the medial ones). Textbooks Paolo D Achille, L italiano contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2010; Maria Grazia Lo Duca, Lingua italiana ed educazione linguistica. Tra storia, ricerca e didattica, Rome, Carocci, 2015; Daniela Bertocchi, Letizia Rovida, Gabriella Ravizza, Metodi e strumenti per l insegnamento e l apprendimento dell italiano, Naples, Edises, Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Examination method Traditional Final oral exam that will take place through a single interview with the Professor for each exam session; The examination will verify the achievement of the teaching objectives and evaluate the ability to use the theoretical tools learned in order to build educational paths.

5 TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): Presentation of the Italian Language at various levels of linguistic analysis phonetics and phonology, flexive and lexical morphology, syntax and lexicon. The course will also deal with various aspects of the language related to its spoken and written forms, the regional linguistic varieties and the language used by half-cultured people. The teaching status of Italian: linguistic education and skills; competences in the use of oral and written language. Methods to teach reading, considering the centrality of reading in the curriculum. Reflection on language and grammar accompanied by theoretical foundations of various grammatical models. National and international surveys on students reading skills.