MODULO DEL SISTEMA DI GESTIONE DELLA RETE ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - triennio 2015/ classe V sez. A indirizzo Linguistico

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1 ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - triennio 2015/ classe V sez. A indirizzo Linguistico Allegato al Documento del Consiglio di Classe del 15 maggio 2018 La legge n 107 del 2015 ha introdotto nelle scuole secondarie di secondo grado di tutti gli indirizzi l'obbligo di alternanza scuola-lavoro per gli alunni del secondo biennio e dell ultimo anno con un monte ore che per i Licei è di 200 ore da svolgere nel corso del triennio. Le attività di alternanza scuola-lavoro del Liceo Majorana sono inserite nel PTOF e implementano la metodologia didattica ponendosi diversi obiettivi: attuare modalità di apprendimento flessibili ed equivalenti al fine di collegare la formazione in aula con l esperienza pratica; sviluppare competenze trasversali (softskills) spendibili anche nel mercato del lavoro; acquisire un etica e una cultura del lavoro; favorire l orientamento dello studente; aprire le scuole al territorio con organici collegamenti con il mondo del lavoro. Le attività di alternanza scuola-lavoro sono state svolte solo presso enti convenzionati, con un progetto formativo individuale concordato e sottoscritto, secondo il progetto d indirizzo previsto nel p.t.o.f La progettazione dei percorsi di alternanza scuola-lavoro svolti dai nostri alunni nel corso del triennio è stata curata dagli esperti delle strutture ospitanti in collaborazione con il Dirigente Scolastico, le referenti dell asl e i tutor delle classi; le attività svolte in orario curricolare ed extra-curricolare risultano coerenti con le finalità dell Alternanza Scuola Lavoro. Ogni attività di alternanza scuola lavoro svolta dagli alunni del nostro liceo ha visto la stipula di una convenzione per la regolamentazione dei rapporti tra la scuola e la struttura ospitante. Sulla convenzione sono generalmente specificate: le attività che lo studente è chiamato a svolgere durante il periodo di alternanza scuola-lavoro coerenti con gli obiettivi del progetto formativo condiviso tra la struttura ospitante e l istituzione scolastica; i compiti del tutor interno e di quello esterno; le informazioni sulla formazione in materia di salute e sicurezza sul lavoro già svolte dagli studenti che partecipano alle attività di alternanza. La valutazione delle competenze acquisite dallo studente al termine del percorso asl è stata certificata dal tutor della struttura ospitante. Sulla base della certificazione delle relative competenze acquisite entro la data dello scrutinio di ammissione dell Esame di Stato, il Consiglio di classe procede alla valutazione degli esiti delle suddette esperienze e della loro ricaduta sugli apprendimenti disciplinari e sul voto di comportamento. Elaborato da SGI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 1 / 5

2 ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - triennio 2015/ classe V sez. A indirizzo Linguistico Considerando che la partecipazione ad esperienze di studio o formazione all estero contribuisce a sviluppare nell allievo non soltanto competenze specifiche linguistiche, ma anche competenze trasversali spendibili in futuro nel mondo del lavoro, il Collegio dei docenti ha deliberato l attribuzione di complessive 70 ore equiparabili ad attività asl per le esperienze all estero della durata di un anno, 40 ore per le esperienze di sei mesi e 20 ore per quelle della durata di tre mesi. In questo caso è il Consiglio di classe che valuta le competenze acquisite dallo studente al termine dell esperienza sulla base degli obiettivi prefissati. Si precisa che nel corso dell a.s la classe intera ha partecipato ad un unico progetto di alternanza scuola lavoro; nel corso dell a.s invece, come deliberato dal Collegio dei docenti, gli alunni delle classi hanno partecipato per gruppi ai progetti proposti sulla base dei propri interessi e delle attitudini individuali. Nell a.s , a fronte del sempre crescente numero di alunni coinvolti in tale attività, sulla base delle difficoltà pratiche rilevate nella gestione delle attività didattiche per l organizzazione della partecipazione ai percorsi asl riscontrate nell anno precedente, il Collegio dei docenti ha deliberato, laddove possibile, la realizzazione di progetti per l intera classe. In caso di percorsi destinati dalle strutture ospitanti ad un numero esiguo di studenti si è deciso di dare la precedenza a quegli allievi che negli anni precedenti avevano realizzato un numero inferiore di ore di alternanza o di favorire la partecipazione degli alunni maggiormente motivati allo svolgimento di uno specifico progetto. La formazione obbligatoria sulla Sicurezza dei Lavoratori è stata svolta in modalità blended (frontale in presenza e online e-learning). Contenuti, valutazione ed eventuali certificazioni dei percorsi formativi sono a disposizione della Commissione nei fascicoli personali degli studenti. Di seguito è riportato il quadro riepilogativo dei percorsi di alternanza scuola-lavoro che la classe e/o alcuni studenti hanno svolto nel corso del triennio. Elaborato da SGI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 2 / 5

3 ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - triennio 2015/18 - classe V sez. A anno scolastico PROGETTO/I indirizzo linguistico STRUTTURA OSPITANTE ORE EROGATE N STUDENTI CONVOLTI 2015/16 JA - Impresa in Azione Sede del liceo Majorana IMUN Associazione United Network Europa /17 I MESTIERI DELL'ARTE - BIASA I MESTIERI DELL'ARTE PANTHEON IMUN LIA - Lingue in azione s.r.l.- Stage in house Polo museale del Lazio 46 5 Polo museale del Lazio 40 4 Associazione United Network Europa Sede di via Ipponatte Stage presso Reception Hotel Hotel Mercure - Roma 66 5 Caritas. volontariato Radio Cusano Ostello via Marsala Unicusano. v. D. Gnocchi Organizzazione eventi IGS s.r.l. - v. Carlo Avolio Anno o semestre all'estero Sts high school 40 o /18 Caritas - volontariato Ostello via Marsala 50 Classe IMUN Associazione United Network Europa 70 2 I MESTIERI DELL'ARTE Museo Palazzo Venezia Elaborato da SGI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 3 / 5

4 ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - triennio 2015 /18 - classe V sez. A indirizzo linguistico EVENTUALI CASI INDIVIDUALI: alunni che hanno trascorso un periodo di studio all estero alunni inseriti nel corso del triennio provenienti da altro istituto alunni con specifici bisogni formativi/interessi con attività individuali riconosciute e formalizzate con specifica convenzione TIPOLOGIA DI INDIVIDUALIZZAZIONE N STUDENTI CONVOLTI PROGETTO/I STRUTTURA OSPITANTE ORE EROGATE Anno o semestre 2 70 / 40 Elaborato da SGI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 4 / 5

5 ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - triennio 201/ classe V sez. A indirizzo COMPETENZE TRASVERSALI DEL TRIENNIO Linguistico Selezionare le competenze e indicare il livello medio sviluppato da tutti o quasi dalla maggioranza dalla minoranza Linguistiche e di cittadinanza Lavorare in gruppo Comunicare in modo efficace Osservare ed ascoltare Flessibilità, adattamento e responsabiilità Organizzazione personale e di gruppo Gestione di tempo, spazio e attività Problem solving Altro: COMPETENZE DISCIPLINARI DEL TRIENNIO Positive in relazione alle attività specifiche svolte. Firma del Tutor Interno di Classe Elaborato da SGI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 5 / 5