CORSO DI FORMAZIONE DOCENTI SULL INCLUSIONE UNITA FORMATIVA CAPITALIZZABILE

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1 CORSO DI FORMAZIONE DOCENTI SULL INCLUSIONE UNITA FORMATIVA CAPITALIZZABILE Qualità dell Inclusione: utilizzo di strumenti e criteri condivisi per la valutazione degli alunni con B.E.S. AZIONI Formazione in presenza (con esperto) NUMERO DI ORE 10 Lavoro di gruppo + tutor d aula (con prodotto finale) 10 Documentazione Studio individuale (autoapprendimento) Sperimentazione in aula 8 Rendicontazione collegiale 2 TOTALE ORE 40 Titolo Competenze da maturare Risultati attesi Attività Qualità dell Inclusione: utilizzo di strumenti e criteri condivisi per la valutazione degli alunni con B.E.S. - Consolidare le capacità di progettazione, realizzazione, valutazione di percorsi didattici adeguati e integrati - Rafforzare le capacità inclusive di tutti i docenti, attraverso l applicazione di metodologie e tecniche funzionali - Promuovere e favorire la relazione con le famiglie valorizzando la condivisione di obiettivi Utilizzare strategie appropriate e criteri di valutazione che consentano la personalizzazione e l individualizzazione di percorsi di apprendimento e lo sviluppo di ambienti educativi inclusivi. Apprendimento assistito Autoapprendimento Ore aula: 10 Ore studio individuale: Ore laboratorio: 10 Ore documentazione: Rendicontazione collegiale: 2 Ore sperimentazione: 8 PROGRAMMA PER LE ORE IN PRESENZA

2 ARGOMENTI DATA SEDE ORE RASSEGNA DELLA NORMATIVA STRUMENTI COMPENSATIVI E DISPENSATIVI: TIPOLOGIE E LORO UTILIZZO FUNZIONALE 4 MODALITA DI VERIFICHE E VALUTAZIONI CONFORMI A QUANTO CONCORDATO ED ESPLICITATO NEI PEI/PDP STRATEGIE DI INCLUSIONE MIRATE A MIGLIORARE LA QUALITA DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTO- APPRENDIMENTO CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE AL TERMINE DEI CICLI DI STUDIO 3 3 TOTALE ORE 1

3 ALLEGATO SCHEDA TECNICA Piano di formazione docenti della Rete di scopo Innovare per migliorare Ambito 7 Chieti Priorità 4. Inclusione e disabilità Corso n. 1 La valutazione inclusiva Qualità dell inclusione: utilizzo di strumenti e criteri condivisi per la valutazione degli alunni con BES A. OBIETTIVI DEL PROGETTO (Competenze da acquisire mediante l unità formativa) Formare 9 docenti curricolari delle scuole dell infanzia, primarie e secondarie di primo grado della rete per: - Consolidare le capacità di progettazione, realizzazione, valutazione di percorsi didattici adeguati e integrati - Rafforzare le capacità inclusive di tutti i docenti, attraverso l applicazione di metodologie e tecniche funzionali - Promuovere e favorire la relazione con le famiglie valorizzando la condivisione di obiettivi B. ATTIVITÀ TECNICO-PROFESSIONALI CONTENUTI, AZIONI E TEMPI Rassegna della normativa Strumenti compensativi e dispensativi: tipologie e loro utilizzo funzionale Modalità di verifiche e valutazioni conformi a quanto concordato ed esplicitato NEI PEI/PDP Strategie di inclusione mirate a migliorare la qualità del processo di insegnamento-apprendimento Certificazione delle competenze al termine dei cicli di studio

4 AZIONI E TEMPI 1. 1 ore di attività teorica in presenza con i docenti e i con tutor presso la sede dell Istituto Comprensivo 1 - Ortona. Tempi: mese di settembre ore di progettazione, confronto in gruppo e con esperto presso la sede dell Istituto Comprensivo 1 - Ortona Tempi: mese settembre ore di documentazione e restituzione di quanto elaborato su piattaforma dedicata da effettuare entro il 30 novembre ore di ricerca azione da effettuare entro il 30 novembre ore di studio individuale con bibliografia fornita dagli esperti della formazione dei docenti Verranno costituiti tre gruppi di lavoro ciascuno dei quali coordinato da un tutor. CALENDARIO Azioni Ore di attività Orario Sede Periodo Lezione frontale per coordinatori Scuola Secondaria di 1 Lezione frontale Scuola Secondaria di 1 Lezione frontale Scuola Secondaria di 1 Lezione frontale Scuola Secondaria di 1 Lavoro di gruppo con tutor Scuola Secondaria di Documentazione individuale Piattaforma Entro 30 novembre Studio individuale C. ATTIVITÀ AMMINISTRATIVE a. istruttorie Individuazione degli esperti b. di gestione Stipula dei contratti con gli esperti; Incarichi al personale ATA impegnato nelle attività del progetto; Predisposizione elenchi e fogli firma dei docenti partecipanti alla formazione;

5 Predisposizione registri attività dei formatori; Gestione comunicazioni Liquidazione compensi c. di monitoraggio Verifica e controllo delle prestazioni svolte PERSONALE ESPERTO D. RISORSE PROFESSIONALI PERSONALE INTERNO/ESTERNO 1 esperto per l utilizzo di strumenti e criteri condivisi per la valutazione degli alunni con BES e coordinamento dei tutor per lavori di gruppo Personale tecnico 3 tutor per conduzione gruppi di lavoro, gestione piattaforma e tutoraggio online Personale amministrativo 1 assistente amministrativo 1 Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi 2 collaboratori scolastici E. RISORSE FINANZIARIE 2.400,00 da parte della scuola polo della rete d ambito F. SCHEDA FINANZIARIA N. ore Importo lordo dipendente complessivo Irap 8,% Inpdap 24,20% Totale spesa Lezioni frontali 1 619, non dovuto 672,48 Lavori di gruppo ,9 98,76 non dovuto 1260,66 Totale ,14 Coll. Scol. 2 per 7 ore cadauno Assistente amministrativo ,87 42,3 232, ,93 14,04 76,97 DSGA ,29 17,91 98,20 Totale 2 407,384 Direzione del corso 4 4,9-8,9 Totale complessivo 2.399,11 Finanziamento 2.400,00 Economia 0,89

6 G. INCARICHI ALLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE incarico di gestione delle attività amministrativo-contabili alla scuola capofila previsione di delega di firma per i contratti da stipulare per l'attuazione del progetto al dirigente scolastico della scuola capofila; incarico di coordinamento (tecnico) del progetto al comitato scientifico della rete incarico di monitoraggio alla scuola capofila sede dello svolgimento delle attività di formazione in presenza: scuola secondaria di 1 grado Fontegrande - I.C.1- Ortona