Proposta articolazione oraria e organizzazione didattica attività di Tirocinio Indiretto II ciclo TFA

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1 Proposta articolazione oraria e organizzazione didattica attività di Tirocinio Indiretto II ciclo TFA Tutor coordinatore satta.tfa.iuav@gmail.com

2 1. Obiettivi formativi del tirocinio Il tirocinio, grazie al rapporto diretto con i contesti scolastici, la gestione del ruolo docente e le difficoltà delle classi, rappresenta un contesto ecologico per l apprendimento situato della professione docente. In raccordo con gli insegnamenti disciplinari e le attività di laboratorio, il tirocinio concorre al conseguimento dei risultati di apprendimento espressi dagli indicatori di Dublino (DM 1/03/2007, art. 3, comma 7). In particolare, esso persegue gli obiettivi di: far maturare la consapevolezza della complessità del sistema scolastico attraverso attività di osservazione, di riflessione ed esperienze dirette; introdurre il corsista nei contesti professionali in forma assistita, promuovendo la gestione autonoma e riflessiva dei processi di insegnamento-apprendimento; far sperimentare l interazione fra la dimensione organizzativa dell istituto scolastico e quella della didattica in classe; far acquisire strumenti dinamici per l osservazione: del ruolo docente, delle strategie di gestione della classe, delle pratiche didattiche attivate per l insegnamento della disciplina e i suoi raccordi interdisciplinari, per l organizzazione del curricolo e la promozione di processi d apprendimento; far acquisire strategie e strumenti per la progettazione, conduzione e valutazione dell azione didattica, anche mediante l'utilizzo di tecnologie digitali; far acquisire la capacità di differenziare gli interventi didattici in funzione dei diversi bisogni di apprendimento, con particolare riferimento ai bisogni educativi speciali e degli alunni stranieri; far acquisire metodi e strategie per promuovere negli allievi le competenze di cittadinanza attiva in prospettiva europea e internazionale; affinare la sensibilità per la relazione educativa e indurre l attitudine a creare climi di classe orientati al benessere, all accoglienza e all inclusione; suscitare motivazione per la professione docente e per formazione continua; sviluppare competenze di lavoro di rete. Pagina 2

3 2. Personalizzazione delle attività di Tirocinio (T.D. + T.I.) TIROCINIO DIRETTO E INDIRETTO 19 CFU TOTALE ORE AREA TIROCINIO T.D. ore in presenza in classe (osservazione nelle classi del Tutor del tirocinante, attività didattica diretta, a classi intere o a gruppi) e ore di attività di sistema (collegi docenti, consigli di classe, riunioni di dipartimento, commissioni, gruppi di lavoro, ecc.) comprensive di attività in classe e di sistema dedicate alla disabilità CASO A Tirocinio completo 475 ore (19CFU) 100 ore di cui 70 ore in aula 10 ore disabilità 20 ore di sistema CASO B Per corsisti con almeno 2 anni di servizio (30 giorni) 10 CFU riconosciuti 225 ore (9CFU) 40 ore di cui 25 ore in aula 5 ore disabilità 10 ore di sistema T.I. con Tutor coordinatore progettazione, pianificazione dell attività, osservazione, rielaborazione e approfondimento dell esperienza di tirocinio T.I. sull integrazione degli alunni disabili con tutor coordinatore rielaborazione/approfondimento dell esperienza di tirocinio riferita all inclusione 70 ore di cui 30 con Tutor Coordinatore in presenza 20 online con Tutor Coordinatore 20 laboratorio 20 ore 10 ore in presenza 10 online 40 ore di cui 20 con Tutor Coordinatore in presenza 15 online con Tutor Coordinatore 5 laboratorio 10 ore 5 ore in presenza 5 online TOTALE ORE EFFETTIVE Studio autonomo, preparazione interventi Stesura progetto tirocinio, raccolta e organizzazione dati dell osservazione a scuola, analisi documentazione, approfondimenti, progettazione interventi didattici e valutazione 285 ( ) 135 ( ) Pagina 3

4 3. Struttura del Tirocinio Indiretto Fasi del tirocinio Fase propedeutica scuola classe: progettazione classe: osservazione classe: azione didattica classe: azione didattica Valutazione intervento Relazione finale sabato Giorno Ore Orario Docente/docenti Sede Aula Attività 11 aprile, sabato 18 aprile giovedì 23 aprile venerdì 24 aprile giovedì 30 aprile,, giovedì 07 maggio sabato 09 maggio giovedì 14 maggio sabato 1 maggio giovedì 21 maggio sabato 23 maggio giovedì 28 maggio sabato 30 maggio 2.5 orientamento al tirocinio: distribuzione territoriale dei corsisti illustrazione piano attività 2.3 organizzazione del sistema scuola strumenti del tirocinio sistema scuola disabilità e inclusione cotonificio G il progetto di tirocinio predisposizione materiali per l osservazione lavoro in rete monitoraggio attività cotonificio A1 guida all osservazione di pratiche didattiche e di contesti classe con focus su: gestione della classe strategie per apprendimento della disciplina dispositivi per alunni stranieri e con disabilità guida all intervento in classe: suggerimenti, indicazioni di metodo, organizzative e per l intervento personalizzato. guida all intervento in classe: suggerimenti, indicazioni di metodo, organizzative e per l intervento personalizzato criteri per la valutazione dell azione didattica strumenti per l analisi dell intervento didattico e valutazione degli apprendimenti criteri guida per la relazione finale. stesura assistita del progetto per la relazione finale Pagina 4

5 Le attività dei giorni 11, 24 e 30 aprile si svolgeranno in modalità classi aperte con la presenza simultanea del tutor coordinatore (Prof. ssa Satta Norma) e del collaboratore (Prof. re Campagna Gianfranco). 4. Le attività del Tirocinio Indiretto a. Le presenze, relative alle attività di T.I., interessano per 40 ore i corsisti del caso A e per 25 ore i corsisti del caso B e si concretizzano in incontri settimanali della durata di 5 ore ciascuno da svolgersi nei mesi di aprile e maggio. Gli incontri saranno tenuti dal tutor coordinatore e prevedono attività di: orientamento al tirocinio: studio e predisposizione di strumenti, materiali e percorsi funzionali alle attività di tirocinio osservazione guidata del sistema scuola: contesti organizzativi, ruoli e funzioni, documenti guida alle attività osservative in classe: osservazione esplorativa, interlocutoria, partecipante e riflessiva del sistema classe progettazione, monitoraggio e valutazione di interventi didattici pratica assistita e riflessiva di attività connesse alla funzione docente analisi e rielaborazione dei dati osservativi a livello individuale e di gruppo analisi dei processi di valutazione supporto e guida per la valutazione finale redazione e/o revisione del progetto di tirocinio analisi disabilità certificata, DSA, BES b. L attività OL interessa per 30 ore i corsisti del caso A e per 20 ore i corsisti del caso B e si concretizzano in incontri settimanali di 2,5 ore ciascuno, da svolgersi fra un incontro in presenza e il successivo. Gli incontri saranno tenuti dal tutor coordinatore su piattaforma dedicata e prevedono attività di approfondimento tematico: dalle Applicazioni Tecniche alla Tecnologia : dai Programmi Ministeriali alle Indicazioni Nazionali U.D. versus U.d.A. Programmare per competenze Multidisciplinarietà/Pluridisciplinarietà/Interdisciplinarietà Tecnologia e BES CLIL Tecnologia N.B.: I temi/contenuti dei vari incontri sono soggetti a variazioni, dipendenti dai bisogni formativi espressi dai corsisti. A tal fine, durante il primo incontro di tipo organizzativo, sarà somministrato un questionario ad hoc, da cui si evinceranno i reali bisogni e le concrete aspettative dei corsisti stessi. Bassano del Grappa, 23 marzo 2015 Il tutor coordinatore Pagina 5