PIANO ANNUALE ATTIVITA anno scolastico

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1 PIANO ANNUALE ATTIVITA anno scolastico Bilingue AREA ALUNNI PROGETTI DI RETE I progetti proposti dalla rete, sviluppano la comunicazione nella costruzione degli apprendimenti. Sono tra i pochi progetti scolastici in cui la rete non è utilizzata per pubblicare lavori finiti, ma è lo spazio di lavoro collettivo di classi lontane. La comunicazione con classi di altri luoghi, opportunamente indirizzata dagli insegnanti su contenuti didattici, oltre che essere motivante per gli alunni, migliora per l apprendimento; ci si potrà infatti confrontare con altri modi di fare, altri modi di pensare costruendo assieme percorsi di conoscenze. Le classi lavorano sempre in gemellaggio tra loro ed hanno un unico obbiettivo da raggiungere assieme. I progetti stimolano gli insegnanti all utilizzo delle Tecnologie dell Informazione della Comunicazione attraverso l uso quotidiano della rete con i bambini e tra docenti. Fulcro dell attività è lo spazio dinamico rappresentato dai Blog per i bambini e i Forum per i docenti, ove è predisposto un sistema dove inserire con facilità i messaggi per poi vederli subito pubblicati e disponibili per tutti. 1. CRE.A.RE. - Crescere ed Apprendere in Rete - Progetto per i bimbi della scuola dell Infanzia e delle 1-2 e 3 della Primaria Animali e personaggi nel Mondo Sottosopra. Alle sezioni-classi gemellate viene proposto di individuare i personaggi imprigionati all interno di un albero, redarre assieme una scheda sui personaggi ed in seguito realizzarli attorno ad una sagoma di legno o cartone che verrà inviata loro. Il progetto prevede l utilizzo del blog per lo scambio e la condivisione dei percorsi. Gli animali e i personaggi del Mondo Sottosopra, realizzati dai bambini, saranno messi in mostra a maggio presso il Foledor di. In alcuni casi il progetto viene utilizzato per la continuità tra scuole dell Infanzia e Primaria. 2. CERC.A.RE. - Cercare e Apprendere in Rete - Progetto dedicato ai bambini e ragazzi che vogliono conoscere ed approfondire il patrimonio artistico, culturale ed antropologico del nostro territorio: primaria 3, 4 e 5 e scuola secondaria di 1 grado - Testimonianze dal Mondo Sottosopra in collaborazione con il Centro di documentazione e catalogazione regionale

2 Bilingue beni culturali. Alle classi gemellate verranno date alcune indicazioni per studiare e confrontare due tipologie di beni del nostro patrimonio (es: due chiese oppure due attività artigianali; la lettura di un immagine fotografica...). Partendo da immagini del territorio tratte da Google Earth alle quali verranno aggiunte fotografie o documenti relativi alla ricerca, i ragazzi saranno stimolati a ricercare fonti e documenti per l approfondimento. Il progetto prevede l utilizzo del blog per lo scambio e la condivisione dei percorsi. Verranno indirizzarti a realizzare ricerche online anche con l utilizzo della Banca Dati SIRPAC del Centro di catalogazione regionale. Al termine dovranno produrre una scheda di lettura debitamente compilata. Le classi rralizzeranno un ambientazione grafico-pittorica dell oggetto di studio, un podcast ed un eventuale video. Le schede realizzate, copia dei documenti utilizzati e le rappresentazioni artistiche prodotte dalla classe saranno messi in mostra a maggio presso il Foledor di. 3. PODCAST e ALLESTITORE VIRTUALE - Progetto dedicato a chi vuol esplorare e navigare alla ricerca di emozioni ed avventure letterari: dalla 3 classe della primaria fino alla 3 classe della scuola secondaria di 1 grado- Avventure ed emozioni dal Mondo Sottosopra. Si seguiranno le indicazioni di un Pirata Gentiluomo che chiederà alle classi di partire alla ricerca di un tesoro. Il Progetto prevede il blog per lo scambio e la condivisione dei percorsi,l utilizzo di Google Earth, del Podcast per l ascolto dei messaggi del pirata e la registrazione dei propri episodi, una cambusa virtuale che potrà raccogliere i materiali prodotti dai ragazzi e dal pirata. Si tratta di pianificare un viaggio emozionante attraverso l utilizzo della scrittura creativa. Al termine del viaggio i ragazzi produrranno episodi podcast sulla loro avventura (diari di bordo, interviste, radiodramma, episodi storici...) e rappresenteranno il loro viaggio con colori e pennelli su una tela 80x80. Tutte le ciurme avranno una nave e realizzeranno la bandiera dei pirati che verrà messa in mostra a maggio presso il Foledor di 4. VIDEOPODCAST e SCIENZE - Progetto dedicato a chi vuol sperimentare percorsi scientifici ideando e realizzando esperimenti con la classe gemellata con la quale condivideranno ipotesi e verifiche; dalla 3 classe della primaria fino alla 3 classe della scuola secondaria di 1 grado- Laboratorio Scientifico del Mondo Sottosopra. Si seguiranno le indicazioni di un Pirata Gentiluomo che chiederà alle classi di partire alla ricerca di un tesoro. Il Progetto prevede l utilizzo di una valigia scientifica per realizzare gli esperimenti, il blog per lo scambio e la condivisione dei percorsi, del Podcast per l ascolto dei messaggi del pirata e la registrazione dei propri episodi, una cambusa virtuale che potrà raccogliere i

3 Bilingue materiali prodotti dai ragazzi e dal pirata. Si tratta di ideare e realizzare un esperimento scientifico da condividere in rete. emozionante attraverso l utilizzo della scrittura creativa. Al termine del viaggio i ragazzi produrranno episodi podcast e videopodcast a documentazione degll esperimento realizzato. Tutte le ciurme avranno una nave e realizzeranno la bandiera dei pirati che verrà messa in mostra a maggio presso il Foledor di 5. SUD E NORD DEL MONDO - Progetto dedicato alle classi gemellate con la Scuola poer bambini lavoratori Maria Angola di Cusco-Perù. Il Progetto che vuol mettere a confonto realtà diverse, prevede l utilizzo di una valigia scientifica per realizzare gli esperimenti, il blog per lo scambio e la condivisione dei percorsi, del Podcast per l ascolto dei messaggi, lo studio. Le lingue usate saranno l taliano e lo spagnolo. 6. RADIO RDF e GT RAGAZZI Alcune classi parteciperanno alla realizzazione di trasmissioni radiofoniche in formato podcast; è previsto l istituzione di redazioni formate da alunni che coopereranno al fine di progettare e realizzare assieme format radiofonici di rete. Gli stessi realizzeranno una piccola serie di Telegiornali su modello GT RAGAZZI. Il progetto è in collaborazione con la Provincia di Udine e la RAI Regionale FVG. GEMELLAGGI Molte classi utilizzano gli spazi dinamici dei Blog per realizzare scambi con amici lontani. Queste attività sono programmate ed inserite nel piano annuale della classe. Per loro è stato aperto da anni lo spazio Blog apposito dove si parlano molte lingue: inglese, sloveno, tedesco, spagnolo. Sono attivi i gemellaggi con Glasgow, Kobarid, Villacco, Cusco, Occitania SPAZI DINAMICI Il nostro sito offre la possibilità di aprire nuove stanze dove è possibile comunicare con amici lontani anche in lingue diverse. L apertura è immediata e la durata dello scambio viene decisa dall insegnante in base al percorso progettuale indicato. PODCAST La nostra rete è stata la prima in Italia a produrre podcast con i bambini. Molti bambini e ragazzi lo hanno usato nello scorso anno scolastico., altri si apprestano ad utilizzarlo in questo attraverso la partecipazione ai progetti. Alcune classi hanno programmato la registrazione di episodi in lingue diverse ed altre a sostegno di attività scientifiche ed interculturali. La rete è disponibile ad incontri di formazione sul podcast. Il sito di riferimento sarà

4 Bilingue AREA DOCENTI FORMAZIONE Una finalità del nostro progetto di rete è la formazione. La formazione dei docenti e la relativa costruzione di una comunità di scambio e condivisione rappresenta per noi un punto di forza da cui ripartire ad ogni anno scolastico. 1. CONVEGNO e Workshop annuale - Comunicare ed apprendere in rete nella scuola europea del XXI secolo 5 settembre 2008 Presentazione del Mobile Creative Learning e suo utilizzo nell ambito della formazione. Presentazione dei progetti di rete per l anno scolastico Relazioni di Giorgia Gemo ed Emiliana De Pauli del Centro Regionale di Documentazione e Catalogazione Beni Culturali - Testimonianze dal mondo Sottosopra reperimento e lettura di documenti in rete e sul territorio, con relativo workshop pomeridiano; relazioni di Antonella Brugnoli e Giuliana Fedele. Giacomo Verde TELERACCONTO e FONDALI DIGITALI Lucca con relativo workshop pomeridiano. e Ragazzi delle teree di Siena relazione di Domizio Baldini IC Angiolieri di Siena Workshop di approfondimento: Garage Band per realizzare colonne sonore VideoCue per ottenere effetti croma key nel video Musei Virtuali per la documentazione in itinere dei progetti Garage Band per realizzare podcast audio ed aumentati ( con immagini) 2. GRUPPI DI PROGETTO I progetti sono ideati, organizzati e gestiti durante tutto l anno scolastico dai coordinatori di rete che partecipano al Nucleo e che ricoprono il ruolo di Figure Strumentali di rete all interno di ogni Istituzione Scolastica aderente. CRE.A.RE. - Crescere ed Apprendere in Rete - Animali e personaggi nel Mondo Sottosopra - Tutor di rete: Margherita Brazzale, Mario Toffoli ed Antonella Brugnoli CERCA.RE. Testimonianze dal Mondo Sottosopra - Tutor di rete Andrea Martinis ed Antonella Brugnoli PODCAST E ALLESTITORE VIRTUALE Avventure ed emozioni dal Mondo Sottosopra - Tutor di rete Giuliana Fedele, Paola Menichini ed Antonella Brugnoli

5 Bilingue CRE.A.RE. - Crescere ed Apprendere in Rete - Laboratorio Scientifico del Mondo Sottosopra - Tutor di rete: Ines Talotti, Angela Ronchi, Patrizia Cudrig ed Antonella Brugnoli 3. FORMAZIONE MIRATA AI PROGETTI n 2 Incontri finalizzati all UTILIZZO DI SIRPAC E RICERCHE ONLINE e LET- TURA dell IMMAGINE FOTOGRAFICA a cura del Centro di Catalogazione e Restauro Beni Culturali Regione FVG n 1 Incontro finalizzato all utilizzo della SCRITTURA CREATIVA con i ragazzi formatore da individuare Ciclo di incontri DIDATTICA DELLE SCIENZE formatori: LAREA- ins. Franco Bressan, ins. Angela Ronchi Ciclo di incontri DIDATTICA DELLE SCIENZE e PODCAST AUDIO E VIDEO PER LA DOCUMENTAZIONE e la diffusione in rete formatori: ins. Giuliana Fedele, ins. Antonella Brugnoli n 1 incontro collegiale TELARACCONTO e FONDALI DIGITALI e una giornata di formazione laboratoriale per i progetti creativi formatore Giacomo Verde 4. SOSTEGNO AI PROGETTI PODCAST Durante tutto l anno scolastico verranno prodotti e messi in rete episodi podcast a sostegno e gestione dei progetti Animali e personaggi nel Mondo Sottosopra - Testimonianze dal Mondo Sottosopra - Avventure ed emozioni dal Mondo Sottosopra - Laboratorio Scientifico del Mondo Sottosopra. I podcast sono ideati e realizzati da Alberto Pian, esperto podcasting nella didattica, e Camilla Damiani, studentessa di scuola secondaria di 1 grado. TUTORAGGIO I docenti che partecipano ai progetti, a gemellaggi o che semplicemente utilizzano gli spazi dinamici del sito godranno di un tutoraggio da parte degli insegnanti coordinatori di rete.

6 Bilingue SPAZI DINAMICI Sono messi a disposizione di tutti spazi quali i Forum, gestiti da tutor di rete, che faranno crescere la comunità virtuale coordinando gli interventi, stimolando la discussione e favorendo lo scambio. EVENTI - DECENNALE DELLA RETE Come ogni anno la terz ultima settimana di maggio sarà dedicata alla fase conclusiva dei Progetti di Rete con la Mostra Finale nel Folledor di, visitata dalle classi che si potranno incontrare, e la presentazione agli alunni e studenti dei personaggi guida al teatro Ristori di. Per festeggiare il 10 anno di attività della rete si programmano alcuni importanti attività-eventi: Realizzazione della collana della rete con la documentazione tramite la stampa di 10 libretti tematici Evento di presentazione con autorità scolastiche, esperti e referenti del territorio Spettacolo teatrale a sfondo ambientale Cantare gli alberi di Gek Tessano per i docenti Convivio con i protagonisti della rete STRUMENTI I docenti coordinatori della rete utilizaano il portatile acquistato nell ambito dei finanziamenti L.R. 18 risalenti all anno scolastico La gestione di queste risorse, del Mibile Creative Learning e delle macchine del laboratorio utilizzato per la formazione è affidata all esperto Giovanni Ermacora. IL SITO Il SITO PER LA RETE Il sito attuale è alla sua 4 realize dimostrando così l attenzione che i coordinatori pongono in questo strumento di comunicazione e condivisione. Si è passati da uno spazio statico, dove si cercava di dare informazioni, ad uno spazio assolutamente dinamico ed orientato alla comunicazione e allo scambio. Ci piace dire che il nostro sito, in molti spazi, rappresenta una sorta di quaderno di brutta copia condiviso dove è possibile scrivere veloci, fare e rifare assieme per scoprire, confrontarsi, condividere, apprendere. Gli spazi dinamici testimoniano quotidianamente il flusso degli scambi che interrcorrono tra le classi e tra i docenti della rete. E stato messo in linea l allestitore virtuale a sostegno dei progetti e rinnovati i link per i podcast didattici ampliando così l offerta formativa ed avviando alunni, stu-

7 Bilingue denti e docenti verso l utilizzo consapevole delle TIC. Entro dicembre verranno ridefinite ed aggiornate le pagine statiche. IL SITO PER LE ISTITUZIONI Ogni Istituzione Scolastica gode all interno del sito di uno spazio dedicato. Sono inserite e rinnovate annualmente dai coordinatori di rete le pagine dedicate alla segreteria e ai singoli plessi. Oltre allo spazio dedicato alle informazioni è possibile progettare utilizzi mirati da parte degli istituti che ne ravvedano la necessità. Le comunicazioni e le informazioni passano così velocemente. E possibile prevedere l apertura di Forum per gruppi di lavoro di un singolo istituto. E attivo uno spazio NEWS dell Istituto dove postare le informazione e le attività da mettere in evidenza; le news possono essere corredate da immagini e file da scaricare. Le stesse notizie possono essere inserite in contemporanea sulla homepage del sito e nelle news dell Istituto. Le news sono state inserite in homepage dell Istituto. La vista delle news di Istituto può essere di valido supporto con i docenti e con i genitori. L inserimento di news è a cura dei coordinatori di rete che le raccolgono dai colleghi. Si possono attivare su richiesta FORUM dedicati all Istituzione scolastica con password personalizzata. In ogni Forum è possible attivare svariati spazi dedicati alla discussione in rete di gruppi di lavoro, alla comunicazione da parte del Dirigente Scolastico, delle Figure Strumentali, della Segreteria. DIDATTICA MULTIMEDIALE INNOVATIVA COMUNICAZIONE E CONDIVISIONE Da sempre una delle nostre finalità è rappresentata dalla necessità di comunicare in forme veloci ed efficaci. Per questo motivo abbiamo dapprima trasformato il nostro sito da statico a dinamico inserendo ampi spazi dinamici di lavoro. Blog e Forum sono ormai un nostro metodo di lavoro quotidiano. Il flusso di visite è altissimo e la lettura dei messaggi, il cui numero è rilevante, dimostra l impegno nella comunicazione e nell apprendimento in rete da parte di tutti. Abbiamo scelto di non inserire una password proprio per favorire la comunicazione anche da casa. I coordinatori di rete sono perciò impegnati quotidianamente nel controllo dei messaggi inviati per garantire a tutti correttezza nella comunicazione e pubblicazione. Anche i docenti utilizzano spazi dinamici di comunicazione e confronto che li aiutano nel loro lavoro. I Forum dei docenti godono di password. PODCAST Il Podcast è una radio che si ascolta, che si guarda, che si legge, che si naviga.

8 Bilingue Il Podcast permette ai bambini e ai ragazzi di recuperare l oralità curando la comunicazione. La nostra rete è stata la prima in Italia a produrre podcast con i bambini. Viene utilizzato in via sperimentale anche dai docenti per registrare brevi lezioni da riascoltare a casa o in altri luoghi. La metdologia si sta pian piano diffondendo anche se abbisogna di momenti di formazione mirata e tutoraggio. Lo spazio dove andamo a postare fisicamente i nostri episodi è il sito che fa capo ad un progetto ministeriale per i blog ed i podcast nella didattica. ALLESTITORE VIRTUALE Abbiamo iniziato ad esplorare nuovi modi di comunicare e documentare le esperienze didattiche. Attraverso la creazione di un sistema software dedicato alla nostra rete e personalizzato a seconda delle nostre esigenze, saremo in grado di utilizzare ambienti virtuali in 3D dove sarà possibile la navigazione online al fine di guardare immagini fotografiche e disegni, leggere didascalie e documenti (anche da scaricare), ascoltare episodi podcast e vedere brevi video. La nostra rete utilizzerà l allestitore virtuale a supporto dei progetti di rete fianlizzando l utilizzo alla condivisione, comunicazione e documentazione. ORGANIZZAZIONE COORDINAMENTO E GESTIONE IL NUCLEO - I COORDINATORI E composto dagli insegnanti coordinatori di rete. Ogni Istituzione Scolastica esprime una Figura Strumentale ( o affida ad un docente un incarico definito) dedicata in parte o completamente alla rete. Questa prassi ormai rodata nella rete ha garantito la prosecuzione del progetto. Ruolo del coordinatore che via via si è delineato è: - partecipare agli incontri di nucleo (uno ogni 10/15 giorni) - mantenere i rapporti tra Istituzione di appartenenza e Rete - partecipare a momenti di formazione mirata - essere tutor di un progetto di rete (predisposizione dei progetti, presentazione, organizzazione e gestione) - lettura ed eventuale correzione dei messaggi inseriti nel sito - partecipazione ad incontri con partner dei progetti - raccolta dati e pubblicazione delle pagine/schede segreteria e plessi - raccolta e pubblicazione di news dell Istituto - raccolta di esigenze legate all apertura dei forum di istituto ed individuazione di spazi di discussione online

9 Bilingue -supportare i colleghi che aderiscono alle iniziative di rete fornendo informazioni e segnalando al coordinatore di rete eventuali problemi - raccolta di materiali utili alla richiesta di finanziamenti finalizzati ai progetti di rete e supporto alla segreteria COORDINATORI DI RETE Ins. Giuliana Fedele - IC Ins. Paola Menichini - IC S.Pietro al Natisone Ins. Patrizia Cudrig e Margherita Brazzale - DD Ins. Angela Ronchi - IC Ins. Olivia Mangiarotto - IC Ins. Ines Talotti - IC Bilingue S.Pietro al Natisone Ins. Andrea Martinis - SS1 Grado,, S.Giovanni al Natisone Ins. Mario Toffoli - DD Ins. Antonella Brugnoli DD IL NUCLEO INTEGRATO Il Nucleo integrato è formato dai Dirigenti Scolastici e dai coordinatori della rete. Capofila del progetto è la. LA RETE E GLI ALTRI RAPPORTI CON LE ISTITUZIONI La rete è stata riconosciuta dall UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE quale uno dei progetti che in Regione possono godere di un distacco di un insegnante. Anche quest anno, per il secondo anno consecutivo l insegnante Antonella Brugnoli, della Direzione Didattica di, assume il ruolo di coordinatrice della rete. Siamo stati selezionati ed invitati a partecipare al Progetto Le competenze della scuola europea del 2010, progetto della Comunità Europea e del MPI. Inoltre, l USR ha disposto un distacco di 12 ore settimanali per l insegnante coordinatrice del progetto.

10 Bilingue RAPPORTI CON GLI ENTI PUBBLICI L attivazione di sinergie con il territorio è uno dei capisaldi della rete. La nostra rete vuole attivare forti rapporti con il territorio per dare ai bambini e ai ragazzi le migliori opportunità formative supportate da strumenti innovativi e all avanguardia attraverso lo studio del territorio, il supporto comunicativo a piccole realtà territoriali presenti in rete, la condivisione dei materiali. La comunicazione online favorisce lo scambio e la crescita di tutta la comunità scolastica, per questo cerchiamo di presentare agli Enti Locali i nostri progetti al fine di informarli, ma anche di condividere idee e percorsi. E nostro partner ormai da quattro anni il centro di Documentazione e Catalogazione Regionale Beni Culturali. Con la dott.ssa Merluzzi e la sua equpe abbiamo progettatato anche quest anno un percorso legato alla ricerca online e sul territorio di documenti e fonti per lo studio ed approfondimento del nostro patrimonio culturale. Mettiamo in cantiere per fine inverno una conferenza-incontro con gli amministratori locali per la presentazione dei progetti e delle attività dell anno scolastico in corso. SPONSOR Continuano i rapporti di collaborazione con la Banca di con la quale lavoriamo in sinergia per realizzare percorsi formativi. Per questo anno scolastico è in programma un attività legata al risparmio, allargata a tutte le forme di risparmio, supportata da blog per la comunicazione tra i bambini. Da molti anni Apple Computer ci supporta in attività di formazione degli insegnanti. Significativo il sostegno al convegno-workshop del 5 settembre anche con la presenza di Domizio Baldini proveniente da Siena. Ins. Coordinatrice di Rete Antonella Brugnoli, 1 settembre 2008