Laboratory of history of architecture

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1 Pag. 1 LABORATORIO DI STORIA DELL'ARCHITETTURA Laboratory of history of architecture Tipo attività 1 : Laboratorio Dati sull attività proposta Attività inserita nell ambito della ricerca 2 : ASSEGNO DI RICERCA Responsabile scientifico 3 : INSERIRE NOMINATIVO DEL RESPONSABILE SCIENTIFICO Corso di studio 4 : SELEZIONARE Anno di corso: 1-2 (Architettura); - 3 (Scienze dell'architettura) Semestre: 1 Numero di posti disponibili: FREQUENZA LIBERA Ore attività: 60 Dati proponente Proponente: ING. MARCELLO SCHIRRU Qualifica: specificare se assegnista di ricerca, dottorando o dottore di ricerca, cultore della materia, libero professionista o altro Curriculum sintetico Marcello Schirru (Quartu sant'elena (Ca), 1975), laurea in Ingegneria Edile presso l'università degli Studi di Cagliari, Facoltà di Ingegneria, nell'anno 2002, con voto 107/110. Il percorso di specializzazione post-laurea incentrato sulla Storia dell'architettura, con particolare attenzione alla prima e seconda epoca moderna (XVI- XIX secolo). Nella stessa disciplina, ha conseguito il Dottorato di Ricerca (2008), il titolo di Cultore della Materia (2008), una Borsa di Ricerca biennale ( ) ed un Assegno di Ricerca biennale ( ). Dal 2010, è docente del Laboratorio di Storia dell'architettura, presso il Dipartimento di Ingegneria Civile, Ambientale e Architettura, corso tipologia D (attività a scelta). Le ricerche condotte riguardano diversi temi legati alla cultura architettonica ed estetica della prima e seconda epoca moderna, testimoniati dalla partecipazioni a programmi di ricerca locali e nazionali, 25 pubblicazioni scientifiche e 40 partecipazioni a conferenze locali, nazionali ed internazionali. E' membro componente il 1 Seminari, laboratori, workshop. 2 Se il proponente è assegnista/dottorando indicare il titolo del progetto di ricerca. 3 Se il proponente è assegnista/dottorando di ricerca indicare il proprio referente scientifico, in tutti gli altri casi la commissione didattica del CdS assegnerà un supervisore tra i docenti del CdS. 4 Indicare il corso di studio per il quale si propone

2 Pag. 2 comitato scientifico degli Archivi Vico Mossa, finalizzato alla valorizzazione del patrimonio documentario dell'architetto Vico Mossa, e del comitato sardo del progetto Claustra, finalizzato alla riscoperta e valorizzazione del patrimonio storico e architettonico dei conventi femminili nel Mediterraneo. Svolge la libera professione nel campo del progetto di architettura e della valorizzazione del patrimonio architettonico storico.

3 Pag. 3 Dati sulla progettazione Obiettivi formativi (conoscenze e abilità da conseguire) 5 (max 3800 caratteri): Acquisire gli strumenti analitici ed interpretativi del patrimonio storico-architettonico e storico-urbano. Approfondire la conoscenza delle avanguardie estetiche della prima epoca moderna (XVI-inizi XIX sec.), attraverso lo studio linguistico, comparativo, compositivo e decorativo delle architetture, sperimentando l approccio diretto e attivo con il monumento. Analizzare le peculiarità estetiche della prima modernità, nei centri di riferimento della cultura politica, economica e sociale e negli ambiti apparentemente periferici, al fine di comprendere le reciproche influenze e le declinazioni su scala internazionale. Fornire il quadro aggiornato dei recenti indirizzi intrapresi dalla critica artistica. Integrare le conoscenze storiche di base, con puntuali riferimenti alla storia dell'estetica e all'antropologia culturale Prerequisiti 6 (max 3800 caratteri): Il corso é concepito come un approfondimento critico, teso ad incrementare le conoscenze storiche di base. E' auspicabile la partecipazione di studenti motivati, da attitudine personale o velleità di specializzazione. Pertanto, si ritiene necessario il superamento degli esami di Storia dell'architettura 1 e Storia dell'architettura 2, con il voto complessivo, tra i due corsi, di almeno 54. Contenuti dell attività formativa (max 3800 caratteri): Di seguito, si propongono i principali argomenti trattati nelle lezioni frontali. 1. L architettura della Controriforma. Gli Ordini religiosi nuovi e riformati. La devozione moderna; il contributo delle arti plastiche e visive; 2. I nuovi committenti: ambizioni; ruolo sociale; influenze sulla produzione architettonica ed artistica. 3. Progettisti e maestranze dei laghi : tra penisola italiana ed Europa; 4. Le grandi fabbriche padane e il loro contributo allo sviluppo dell'architettura moderna; 5. Declinazioni regionali delle avanguardie architettoniche. Sperimentazioni estetiche nei contesti periferici ; 6. L architettura militare e la città moderna; 7. L architettura moderna nella Corona di Spagna; 8. Estetiche del Cinque, Sei e Settecento: le idee, le committenze, le convivenze; 9. Neoclassico, accademismo e cultura politecnica. 10. L'architettura del secondo Ottocento. L'Art Nouveaux. Per quanto concerne le visite guidate, cui faranno seguito lezioni sul posto, si propongono i seguenti monumenti cagliaritani; per alcuni di essi, le visite sono state sperimentate con successo nelle precedenti edizioni del corso: 1. complessi architettonici e archeologici di santa Eulalia e santa Lucia; 2. convento domenicano di san Domenico; 3. noviziato gesuitico di san Michele; 4. chiesa di sant'agostino. 5 In termini di sapere, saper fare e saper essere. 6 I prerequisiti sono da intendersi come le conoscenze che lo studente deve possedere per svolgere proficuamente l attività proposta.

4 Pag. 4 Testi di riferimento (max 3800 caratteri): CURCIO G., KIEVEN E., Storia dell'architettura italiana. Il Settecento, Electa, Milano GAMBUTI A. Rinascimento internazionale. Architettura e decorazione in Francia, Spagna e Paesi Bassi, Alinea Editrice, Firenze NAITZA S., Storia dell'arte in Sardegna. Architettura dal tardo '600 al classicismo purista, Ilisso, Nuoro SALIMBENI BARTOLINI L., Lineamenti di Storia dell'architettura, Sovera Edizioni, Roma SCOTTI TOSINI A., Storia dell'architettura italiana. Il Seicento, Electa, Milano SEGNI PULVIRENTI F., SARI A., Storia dell'arte in Sardegna. Architettura tardogotica e di influsso rinascimentale, Ilisso, Nuoro TARABRA D., ZANLUNGO C., Storia dell'architettura. Barocco e Rococò, Electa Mondadori, Milano Metodi didattici 7 (max 3800 caratteri): Come nei precedenti anni accademici, il Laboratorio é suddiviso in tre momenti fondamentali: 1. le lezioni frontali: temi di approfondimento sull'architettura della prima epoca moderna (XVI - primo XIX secolo); 2. le esercitazioni: attraverso il confronto con il docente e tra colleghi, lo studente analizzerà i contenuti estetici di una o più architetture storiche, religiose o civili, delineando i legami o le differenze con il panorama internazionale; 3. visite guidate: le nozioni trasmesse durante le lezioni frontali e le esercitazioni saranno consolidate attraverso l'analisi diretta di alcuni monumenti campione. Modalità di verifica e attribuzione dell idoneità (max 3800 caratteri): Oltre al requisito fondamentale delle frequenza (almeno 2/3 delle lezioni), è richiesto il superamento di una prova orale, incentrata sugli argomenti e sulla presentazione dei temi personali affrontati durante le esercitazioni. Altre informazioni 8 (max 3800 caratteri): Proiezione diapositive di immagini fotografiche, rappresentazioni grafiche e testi Lingua di insegnamento: italiano 7 Lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc. 8 Strumenti e materiali che il proponente mette a disposizione degli studenti, eventuale sito web.

5 Pag. 5 LABORATORY OF HISTORY OF ARCHITECTURE Learning outcomes (max 3800 caratteri): To get acquainted with analitical and interpretive tools of historical-architecture and historical-urban heritage. To deepen the knowledge of aesthetic vanguards of Early Modern Age (XVI-first XIX century), through linguistic, comparative, compositive and decorative study of the architectures, experimenting a direct and active approach to the monument. To analyse aesthetic peculiarities of Early Modern Age, in order to undestand affinities and reciprocal influences on international scale. To give an updated resume of recent adresses of critics. To integrate the student's basical historical knowledges, with precise references to the history of aesthetic and to the cultural antropology. Prerequisites (max 3800 caratteri): The course is conceived as a critical deepening, in order to improve the student's basical knowledges. It is desirable the partecipation of eager and interested students, according to personal attitude and ambition of specialization. So, it is necessary to get through exams of History of Architecture 1 and History of Architecture 2, with a global vote, between the two courses, at least, of 54. Course contents (max 3800 caratteri): Here are listed the topical arguments dealt on theorical lessons: 1. The Counter-Reformation architecture. The new and reformed Religious Orders. The modern devotion: the contribution of the plastic and visual arts. 2. The new clients: social role; ambitions; influences on architectural and artistic production; 3. Designers and handcrafters of the lakes, between italian peninsula and Europe; 4. The big padan buildings and their contribution to modern architecture development; 5. Local declinations of architectural vanguards. Experiments in the peripheral contexts. 6. Military architecture and modern cities; 7. Modern architecture in the Spain Crown; 8. XVI, XVII and XVIII century aestethics: the ideas, the clients and the intersecations; 9. Neoclassic, academic and politecnical cultures; 10. The architecture of the late XIX century. The Art Nouveaux. Regarding the tours, which will be followed by lectures on the spot, the following monuments of Cagliari are proposed; for some of these, tours have been experimented with success in former edition of the course: 1. the santa Eulalia and santa Lucia architectural and archeological complexes; 2. the san Domenico's dominican convent; 3. the san Michele's jesuit novitiate; 4. the sant'agostino's church. Readings/Bibliography (max 3800 caratteri): CURCIO G., KIEVEN E., Storia dell'architettura italiana. Il settecento, Electa, Milano GAMBUTI A., Rinascimento internazionale. Architettura e decorazione in Francia, Spagna e Paesi Bassi, Alinea Editrice, Firenze NAITZA S., Storia dell'arte in Sardegna. Architettura dal tardo '600 al classicismo purista, Ilisso, Nuoro SALIMBENI BARTOLINI L., Lineamenti di Storia dell'architettura, Sovera Edizioni, Roma SCOTTI TOSINI A., Storia dell'architettura italiana. Il seicento, Electa, Milano 2003.

6 Pag. 6 SEGNI PULVIRENTI F., SARI A., Storia dell'arte in Sardegna. Architettura tardogotica e di influsso rinascimentale, Ilisso, Nuoro TARABRA D., ZANLUNGO C., Storia dell'architettura. Barocco e rococò, Electa Mondadori, Milano Teaching methods (max 3800 caratteri): As to former academic years, the laboratory is divided in the topical moments: 1. theorical lesson: themes of deepening about first modern architecture (XVI-first XIX century) 2. excercises: through the confront with the professor and the collegues, the student will analyse the aesthetical contents of one or more holy or civil historical architectures, in order to trace the links or the differences with intrantional context; 3. guided tours: the contents conveied during theorical lessons and the exercises will be consolidated through the direct approach to the monuments. Assessment methods (max 3800 caratteri): Beyond the first requisite of attendance (at least 2/3 of the lessons), it is required to pass of a final oral exam, concerning arguments of the course and presentation of personal themes faced during the exercises. Further information (max 3800 caratteri): projection of slides conteining images, graphical reconstructions and texts.