Scheda per il coordinamento delle attività integrative

Transcript

1 Pag. 1 Scheda per il coordinamento delle attività integrative Dati sull attività formativa Denominazione attività: Progettazione Urbana Sostenibile Denominazione attività in inglese: Urban Design for Sustainability Tipo attività 1 : Laboratorio di progetto Corso di studio 2 : Architettura Settore scientifico-disciplinare: ICAR 21 Anno di corso: 3 Semestre: 2 Numero di posti disponibili: 20 Crediti 3 : 5 Lezioni frontali (n ore): 10 Laboratorio (n ore):45 Esercitazioni (n ore): Seminari (n ore): 5 Docente: VALERIA SAIU Dipartimento: DICAAR Settore scientifico-disciplinare: ICAR 21 Dati docente/i proponente Se docente esterno: Qualifica professionale: Ingegnere, Dottore di Ricerca in Ingegneria Edile Giorno e orario di ricevimento studenti: mercoledì, ore 11,30-13,00 Pagina Web aggiornata a cura del docente: 1 Seminari, laboratori, workshop 2 Indicare il corso di studio per il quale si propone 3 1 CFU è pari a 12,5 ore di lezioni frontali/laboratorio e 12,5 di studio individuale.

2 Pag. 2 Dati sulla progettazione Obiettivi formativi (conoscenze e abilità da conseguire) 4 (max 3800 caratteri): Il Laboratorio di "Progettazione Urbana Sostenibile" è rivolto ai laureandi e agli studenti del II anno del Corso di Laurea in Architettura (LM-4), attivato presso l'università degli Studi di Cagliari. La finalità del Laboratorio è quella di ampliare il quadro delle conoscenze sui temi della sostenibilità urbana. A questa finalità generale fanno riferimento obiettivi formativi più specifici: - acquisire gli strumenti per la comprensione e l'analisi dei processi contemporanei di trasformazione del territorio e delle città, con particolare riferimento alle periferie urbane; - acquisire un'adeguata conoscenza del quadro di riferimento politico (principali documenti e strategie europee e internazionali) normativo e progettuale (casi studio); - conoscere i temi e le questioni connesse con le diverse scale del progetto (piano, progetto urbano, progetto architettonico) e le diverse dimensioni della sostenibilità (ambientale, economica, sociale); - affrontare il progetto di una parte complessa di città. Prerequisiti 5 (max 3800 caratteri): Gli studenti che intendono frequentare il corso devono avere buone capacità di rappresentazione grafica del progetto sia alla scala architettonica che urbana, è richiesta la conoscenza di programmi di base come Autocad, Illustrator e Photoshop. Contenuti dell attività formativa (max 3800 caratteri): Le lezioni saranno articolate in due moduli tematici: (I) "La periferia contemporanea. Fenomeni globali e trasformazioni locali". Studio delle periferie con particolare riferimento alle geografie insediative prodotte dalle dinamiche globali di sviluppo economico ed alle possibilità offerte dalle nuove tecnologie della comunicazione fisica e virtuale: - Il processo di formazione della periferia: le "utopie urbane" e i modelli di città tra Ottocento e Novecento - Le forme insediative contemporanee: la città dei frammenti e lo sprawl - Metodi di rappresentazione e di interpretazione dei paesaggi urbani contemporanei (II) "La città sostenibile. Questioni e strategie per il progetto della qualità urbana". Studio dell'evoluzione del concetto di sostenibilità, delle politiche, delle strategie e degli strumenti messi in campo per il progetto sostenibile delle città. - La "città sostenibile" nella storia - Politiche, strategie e progetti europei e internazionali per la sostenibilità urbana - Temi e questioni del progetto urbano sostenibile (mobilità, ambiente, risorse, spazio pubblico, architetture efficienti,...) - Metodi di valutazione della sostenibilità: gli indicatori della qualità del paesaggio urbano 4 In termini di sapere, saper fare e saper essere. 5 I prerequisiti sono da intendersi come le conoscenze che lo studente deve possedere per frequentare proficuamente l insegnamento.

3 Pag. 3 Testi di riferimento (max 3800 caratteri): Sulle periferie urbane e la città contemporanea: Clementi A. Perego F., a cura di (1990), Eupolis. La riqualificazione delle città in Europa. Vol. I Periferie oggi, Laterza, Bari, 1990 (in particolare i saggi di Aymonino, De Rita, Assunto, Battisti, Dematteis, Rella, Basques, Gottman, De Carlo, Campos Venuti, Roma, Di Biagi). Bellicini L., Ingersoll R. (2001), Periferia italiana, Meltemi, Roma. Sassen S. (1997), Le città nell'economia globale, il Mulino, Bologna. Harvey D. (1998), L'esperienza urbana, Il Saggiatore, Milano. Bauman Z. (2005), Fiducia e paura nella città, Mondadori, Milano. Secchi B. (2005), La città del ventesimo secolo, Laterza, Roma-Bari. Secchi B. (2013), La città dei ricchi e la città dei poveri, Laterza, Roma-Bari. Bonomo B., Caramellino G., De Pieri F., Zanfi F., a cura di, Storie di case. Abitare l'italia del boom, Donzelli, Roma. Sul progetto sostenibile: Rogers R. (2000), Città per un piccolo pianeta, Ed. Gustavo Gili, Barcellona. Berrini M., Colonetti A. (2010), Green Life: Costruire città sostenibili, Editrice Compositori, Bologna. Cacciari P. (2006), Pensare la decrescita. Sostenibilità ed equità, Edizioni Intra Moenia, Napoli. Camagni R., a cura di (1999), La pianificazione sostenibile delle aree periurbane, Il Mulino, Bologna. Cecchini D., Castelli G., a cura di (2012), Scenari, risorse, metodi e realizzazioni per città sostenibili, Gangemi, Roma. Chambers N., Simmons C. e Wackernagel M. (2002), Il manuale delle impronte ecologiche, Edizioni Ambiente, Milano. Clementi M., Dessì V., Lavagna M., a cura di (2009), La rivoluzione sostenibile - territorio, città, architettura, Maggioli, Bologna. Dierna S., Orlandi F. (2005), Buone pratiche per il quartiere ecologico. Linee guida di progettazione sostenibile nella città della trasformazione, Alinea Editrice, Firenze. Latouche S. (2008), Breve trattato sulla decrescita serena, Bollati Boringhieri, Torino. Olgyay A. (1981), Progettare con il clima. Un approccio bioclimatico al regionalismo in architettura, Franco Muzzio & C. ed., Padova. Saiu V. (2015), Città tra Europa e Cina. Globalizzazione e sostenibilità nella cultura urbana contemporanea, FrancoAngeli, Milano. Atri materiali e riferimenti bibliografici verranno forniti durante le lezioni. Metodi didattici 6 (max 3800 caratteri): Le lezioni teoriche sono strettamente integrate con l'attività progettuale; è previsto il contributo allo svolgimento delle attività da parte di docenti esterni. Modalità di verifica e di valutazione 7 (max 3800 caratteri): Per ottenere i crediti è necessario aver frequentato almeno l'80 % delle ore previste dal Laboratorio ed aver ottenuto esito positivo nell esercitazione del laboratorio. La valutazione verrà effettuata sulla base dei risultati del progetto. Altre informazioni 8 (max 3800 caratteri): 6 Lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc. 7 Il riconoscimento dei crediti avviene attraverso verifica delle frequenza e valutazione dell idoneità a fine attività, secondo modalità definite dal docente proponente. 8 Strumenti a supporto della didattica, materiale didattico a disposizione degli studenti, ecc.

4 Pag. 4 Il progetto di laboratorio potrà intendersi come lavoro di Tesi di Laurea. Modalità di erogazione: tradizionale Lingua di insegnamento: italiano

5 Pag. 5 Da riportare anche in inglese Learning outcomes (max 3800 caratteri): Prerequisites (max 3800 caratteri): Course contents (max 3800 caratteri): Readings/Bibliography (max 3800 caratteri): Teaching methods (max 3800 caratteri): Assessment methods (max 3800 caratteri): Further information (max 3800 caratteri):