CON L EUROPA INVESTIAMO NEL VOSTRO FUTURO!

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1 CON L EUROPA INVESTIAMO NEL VOSTRO FUTURO! Prot. n 872/C42 3 Aversa, 13 febbraio 2015 All Albo dell Istituto Al sito web della scuola All Ufficio Territoriale di Caserta Alle scuole secondarie di secondo grado della Provincia di Caserta (con preghiera di affissione all Albo) All Università degli Studi di Napoli Federico II Alla Seconda Università degli Studi di Napoli All Università degli Studi di Napoli L Orientale All Università degli Studi di Napoli Suor Orsola Benincasa All Università degli Studi di Napoli Parthenope (con preghiera di affissione all Albo) Al Comune di Aversa Informagiovani Al Centro per l impiego territoriale Oggetto: Bando per la selezione di docenti esperti da impiegare nell ambito del PON Piano Integrato 2015 VALeS Valutazione e Sviluppo Scuola nelle scuole del primo e secondo ciclo delle Regioni Obiettivo Convergenza (Calabria, Campania, Puglia e Sicilia) - Annualità 2014/2015. IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTA la Programmazione dei Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale "Competenze per lo sviluppo" - FSE-2007-IT 05 1 PO Asse II - Obiettivo H - Azione H.9 "Definizione interventi per potenziare lo sviluppo del sistema di valutazione nazionale". Progetto Nazionale "VALeS - Valutazione e Sviluppo Scuola" nelle scuole del primo e secondo ciclo delle Regioni Obiettivo Convergenza (Calabria, Campania, Puglia e Sicilia) - Annualità 2014/2015. VISTO l Avviso prot. n. AOODGEFID 9743 del 17/11/2014. Autorizzazione Piani di Miglioramento delle scuole partecipanti al progetto VALeS - Annualità 2014/2015. VISTO il Piano di Miglioramento presentato da codesta istituzione scolastica in data 20/01/2014; VISTO la nota di autorizzazione prot. n AOODGAI/575 del 23/01/2014, con la quale vengono autorizzati i seguenti progetti di miglioramento: D-1-FSE ; B-1-FSE ; B-9-FSE ; C-1-FSE ; C-2-FSE con un complessivo finanziamento di ,27; LETTE le Disposizioni per l attuazione dei progetti PON FSE-FESR edizione 2009 e le successive circolari emanate dall autorità di gestione; VISTA le delibere di approvazione degli OO.CC. dei progetti PON presentati dall Istituto per l annualità 2014/2015 e le indicazioni in merito alla individuazione delle risorse; CONSIDERATO che il progetto prevede il reclutamento di docenti esperti per l attuazione dei moduli e delle iniziative didattiche; VISTA la riunione del GOPIDI in data 12/02/2015; CONSIDERATE le prescrizioni derivanti dalla L. 449/97 per l individuazione di esperti esterni per ampliamento dell offerta formativa del Liceo;

2 EMANA IL PRESENTE BANDO per la selezione e reclutamento di Docenti esperti, per l attuazione dei seguenti percorsi formativi: PERCORSO FORMATIVO: C-1-FSE (interventi per lo sviluppo delle competenze chiave; relativi al recupero delle carenze in lingua madre, lingua straniera, matematica, scienze, competenze digitali) Tipologia Destinatari Titolo Ore Professionalità richieste esperto Studenti delle classi seconde Studenti delle classi terze Studenti di tutte le classi Literacy per comunicare e argomentare Problem Solving: competenze logicomatematiche Cittadini in Europa Lèggere parole leggère: le competenze in scena 50 in logica, argomentazione, comprensione testuale in matematica in lingua inglese in didattica del teatro Titoli di studio accademici affini alle Classi delle lauree in Lettere o Scienze della comunicazione (n. 5 e 14, D.M. 4 agosto 2000); Formazione ed esperienza in progetti specifici legati alle prove Invalsi; Comprovata esperienza nel campo dell utilizzo della lavagna digitale e/o certificazione LIM; Esperienze di formazione e/o di progetto nel campo della didattica inclusiva; Esperienza nella gestione di gruppi di studenti in Competenze informatiche certificate; Titoli di studio accademici affini alla Classe delle lauree in Scienze matematiche (n. 32, D.M. 4 agosto 2000); Formazione ed esperienza in progetti specifici legati alle prove Invalsi; Comprovata esperienza nel campo dell utilizzo della lavagna digitale e/o certificazione LIM; Esperienze di formazione e/o di progetto nel campo della didattica inclusiva; Esperienza nella gestione di gruppi di studenti in Competenze informatiche certificate; Titoli di studio accademici affini all area delle lauree in Lingue e culture moderne (n. 11, D.M. 4 agosto 2000) o titolo di studio affine (lingua,letteratura, cultura, arti) conseguito all estero in paesi di lingua inglese; Comprovata esperienza nella gestione di programmi di certificazione linguistica Cambridge; Esperienze di formazione e/o di progetto nel campo della didattica inclusiva; Esperienza nella gestione di gruppi di studenti in Competenze informatiche di base certificate; Titoli di studio accademici affini alla Classe delle lauree in Scienze dell educazione e della formazione (n. 18, D.M. 4 agosto 2000); Formazione ed esperienza in progetti di didattica teatrale; Comprovata esperienza nel campo dell utilizzo della lavagna digitale e/o certificazione LIM; Esperienze di formazione e/o di progetto nel campo della didattica inclusiva; Esperienza nella gestione di gruppi di studenti in Competenze informatiche di base certificate;

3 PERCORSO FORMATIVO: B-1-FSE , B-9-FSE , D-1-FSE (Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in particolare sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere, competenze civiche (legalità, ambiente ecc.) / Sviluppo di competenze sulla gestione amministrativo-contabile e di controllo e sulle procedure di acquisizione di beni e servizi / Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle nuove tecnologie della comunicazione) Destinatar Titolo Ore Tipologia tutor Professionalità richieste i Docenti di discipline di indirizzo Personale amministr ativo e tecnico Docenti B1: Metodologia duale e competenze disciplinari B9: Digitalizzazione pubblica amministrazione D1: Insegnare e apprendere in ambienti 2.0 in didattica duale CLIL Format esperto in digitalizzazione e content management in didattica con tecnologie 2.0 Titoli di studio accademici affini alla Classe delle lauree in Lingue e culture moderne (n. 11, D.M. 4 agosto 2000); Formazione ed esperienza nel campo della metodologia CLIL e della didattica duale; Esperienza nella gestione di gruppi di adulti in Competenze informatiche certificate; Titoli di studio accademici affini all area delle Scienze e tecnologie informatiche (n. 26, D.M. 4 agosto 2000); Formazione accademica/superi nel sett tecnologico/informatico Comprovata esperienza nel campo dei processi di digitalizzazione; Esperienza nella gestione di gruppi di adulti in Competenze informatiche di base certificate; Titoli di studio accademici affini all area delle Scienze e tecnologie informatiche e dell Ingegneria dell informazione (n. 26 e n. 9, D.M. 4 agosto 2000); Formazione ed esperienza nel campo della progettazione /gestione di ambienti 2.0; Esperienza nella gestione di gruppi di adulti in Competenze informatiche di base certificate; Per i percorsi formativi C-2-FSE (interventi per lo sviluppo delle competenze chiave; relativi al recupero delle carenze in lingua madre, lingua straniera, matematica, scienze, competenze digitali) la scuola procederà in regime di convenzione con enti, aziende università, le quali provvederanno all individuazione del tutor aziendale, come previsto dalle Disposizioni per l attuazione delle iniziative PON FSE-FESR ed COMPITI DELL ESPERTO Collaborare con i tutor, il facilitat e il referente per la valutazione; Partecipare ad eventuali incontri propedeutici alla realizzazione delle attività e conclusivi per il bilancio delle stesse; Per l avvio del progetto, coadiuvare il tutor e altre figure di sistema nell elaborazione della programmazione didattica e nella relativa validazione della struttura formativa del progetto prescelto; Adattarsi al calendario delle attività definito dal gruppo operativo di piano; Svolgere attività di insegnamento e di assistenza alle attività di laboratorio individuali e/o di gruppo; Sviluppare, produrre e integrare materiale didattico per facilitare i processi di formazione continua; Promuovere processi di partecipazione, operatività, collaborazione; Espletare le attività di predisposizione, somministrazione e tabulazione di materiali di esercitazione, test di valutazione in entrata, in itinere e finali (in collaborazione con il referente per la valutazione); Predisporre e completare tutta la procedura prevista dalla piattaforma PON per la figura professionale di esperto;

4 Predisporre e consegnare materiale di tipo documentario sia cartaceo che su supporto digitale, la relazione finale sull intervento svolto e la scheda analitica delle competenze acquisite per ciascun alunno anche ai fini dell'attribuzione del credito scolastico e/o formativo, ove previsto. La selezione e valutazione delle domande sarà effettuata dal GOP sulla base della tabella di valutazione dei titoli e delle esperienze, di seguito riportata. Sulla scorta di quanto emerso dalla valutazione dei curricula e degli allegati, verrà redatta una graduatoria di merito per ciascun modulo in base a: Titoli di studio e formazione Esperienze professionali Elaborato progettuale La valutazione della candidatura osserverà il punteggio delle seguenti tabelle: TABELLA VALUTAZIONE MODULI C1 TITOLI DI STUDIO Diploma di laurea (vecchio ordinamento), Laurea specialistica o magistrale (nuovo ordinamento) inerente all incarico, conseguita con nuovo o vecchio ordinamento affine alla Classe delle lauree indicate nel bando (D.M. 4 agosto 2000) Titoli accademici post-laurea (dottorato, specializzazione, master) nel sett disciplinare affine all incarico richiesto (si valutano max. 2 titoli) Competenze informatiche certificate (ECDL-EIPASS-IC3, etc.) (si valutano max. 2 titoli) Certificazione / corsi per l uso didattico della LIM e/o delle tecnologie didattiche (solo per i moduli Literacy e Problem solving ) Corsi / Qualifica di format / esaminat per il conseguimento di certificazione linguistica (Quadro Europeo CEFR) (solo per il modulo Cittadini globali ) Corsi di teatro / dizione / recitazione / azione scenica (solo per il modulo Lèggere parole leggère ) Corsi sulla didattica inclusiva o su metodologie didattiche alternative orientate al recupero della motivazione e al contenimento della dispersione ESPERIENZE PROFESSIONALI Per l esperienza di docenza in percorsi formativi inerenti le tematiche richieste nell ambito di Progetti PON nella scuola secondaria di secondo grado e con i destinatari specifici (studenti) Per ogni pubblicazione su riviste specializzate e case editrici nazionali inerente l incarico richiesto Per ogni collaborazione documentata con Università / Centri di ricerca / MIUR (corsi, stage, seminari, contratti, etc.) inerente l incarico richiesto Per esperienze progettuali nel sett specifico condotte con persone in condizioni di svantaggio, difficoltà, disabilità Per esperienze di docenza in progetti orientati al miglioramento delle performance nelle prove Invalsi e/o per esperienze professionali condotte con Invalsi (solo per i moduli Literacy e Problem solving ) Per esperienze professionali quale regista / att /sceneggiat in campo teatrale o cinematografico condotte nella scuola (solo per il modulo Lèggere parole leggère ) Per esperienze di didattica della lingua all estero e conduzione di gruppi di studenti all estero (solo per il modulo Cittadini globali ) Per esperienze progettuali documentate per la sperimentazione di approcci didattici e setting di apprendimento alternativi ELABORATO PROGETTUALE - Congruenza con gli obiettivi di miglioramento definiti nel Piano di Miglioramento Vales*. Fino a 100/110 Da 101 a 105 Da 106 a e lode annuale pluriennale Base Specialistiche affini al modulo punti 3 punti 4 punti 3 Punti 1 per corso Punti 1 per corso / qualifica Punti 1 per corso Punti 1 per corso Max. 15 punti Punti 2 per percorso (max p. 8) Punti 1 per pubblicazione Punti 1 per collaborazione (max p. 3) (max p. 3) Max. 20 punti max p. 10

5 - Integrazione con l articolazione del curricolo e dell area progettuale definiti nel Piano dell Offerta Formativa*. - Indicazioni metodologiche dettagliate e orientate all inclusione, alla motivazione, al sostegno degli studenti in difficoltà. * documenti reperibili al sito Max. 20 punti Totale punteggio MAX. 55 PUNTI TABELLA VALUTAZIONE MODULI B1, D1 TITOLI DI STUDIO Diploma di laurea (vecchio ordinamento), Laurea specialistica o magistrale (nuovo ordinamento) inerente all incarico, conseguita con nuovo o vecchio ordinamento affine alla/e Classe/i delle lauree indicate nel bando (D.M. 4 agosto 2000) Titoli accademici post-laurea (dottorato, specializzazione, master) nel sett disciplinare affine all incarico richiesto (si valutano max. 2 titoli) Competenze informatiche certificate (ECDL-EIPASS-IC3, etc.) (si valutano max. 2 titoli) Certificazione / corsi per l uso didattico della LIM e/o delle tecnologie didattiche Master universitario di I livello in metodologia CLIL rilasciato da università (solo per il modulo B1 Metodologia duale e competenze disciplinari ) Certificazione Cambridge TKT (solo per il modulo B1 Metodologia duale e competenze disciplinari ) Qualifica di format/relat/docente esperto nazionale nell ambito di programmi MIUR per l insegnamento mediante tecnologie digitali (es. M@tabel, Didatec, etc.) (solo per il modulo D1 Insegnare e apprendere in ambienti 2.0 ) Fino a 100/110 Da 101 a 105 Da 106 a e lode annuale pluriennale Base Specialistiche affini al modulo punti 3 punti 4 Punti 1 Punti 2 Punti 2 Punti 2 per qualifica (max. p. 4) Max. 15 punti ESPERIENZE PROFESSIONALI Per l esperienza di docenza in percorsi formativi inerenti le tematiche richieste nell ambito di Progetti PON nella scuola secondaria di secondo grado e con i destinatari specifici (docenti) Per ogni pubblicazione su riviste specializzate e case editrici nazionali inerente l incarico richiesto Per ogni collaborazione documentata con Università / Centri di ricerca / MIUR (corsi, stage, seminari, contratti, etc.) inerente l incarico richiesto Per esperienza documentate di collaborazione con Invalsi / Indire nell ambito del progetto Vales a livello regionale / nazionale Per le esperienze di formazione docenti alla metodologia CLIL e/o per la partecipazione quale componente di gruppi universitari di ricerca / attuazione / sperimentazione della didattica CLIL (solo per il modulo B1 Metodologia duale e competenze disciplinari ) Per la progettazione / gestione di ambienti di apprendimento con tecnologie 2.0 (solo per il modulo D1 Insegnare e apprendere in ambienti 2.0 ) Per esperienze progettuali documentate per la sperimentazione di approcci didattici e setting di apprendimento alternativi Punti 2 per percorso (max p. 8) Punti 1 per pubblicazione Punti 1 per collaborazione Punti 2 (max p. 4) (max p. 4) Max. 20 punti ELABORATO PROGETTUALE - Congruenza con gli obiettivi di miglioramento definiti nel Piano di max p. 10 Miglioramento Vales*. - Integrazione con l articolazione del curricolo e dell area progettuale definiti nel Piano dell Offerta Formativa*. - Indicazioni metodologiche dettagliate e orientate alla innovazione didattica ed educativa. * documenti reperibili al sito Max. 20 punti

6 Totale punteggio MAX. 55 PUNTI TABELLA VALUTAZIONE MODULO B9 TITOLI DI STUDIO Diploma di laurea (vecchio ordinamento), Laurea specialistica o magistrale (nuovo ordinamento) inerente all incarico, conseguita con nuovo o vecchio ordinamento alla/e Classe/i delle lauree indicate nel bando (D.M. 4 agosto 2000) o, in alternativa, formazione superi nel sett informatico / tecnologico Competenze informatiche certificate (ECDL-EIPASS-IC3, etc.) (si valutano max. 2 titoli) Corsi di formazione/aggiornamento specifici, condotti da soggetti accreditati, nell ambito dei processi di digitalizzazione / dematerializzazione Qualifiche professionali connesse all incarico richiesto Laurea Formazione superi Base Specialistiche affini al modulo punti 3 Punti 1 per corso (max p. 5) Punti 2 per qualifica (max. p. 4) Max. 15 punti ESPERIENZE PROFESSIONALI Per l esperienza di docenza in percorsi formativi inerenti le tematiche richieste nell ambito di Progetti PON con i destinatari specifici (personale ATA) Per altri corsi di formazione / aggiornamento effettuati come format Per la progettazione / gestione di applicativi e ambienti destinati ai processi di digitalizzazione / dematerializzazione Punti 2 per percorso (max p. 8) Punti 1 per corso (max p. 6) Punti 2 per esperienza (max p. 6) Max. 20 punti ELABORATO PROGETTUALE - Congruenza con gli obiettivi di miglioramento definiti nel Piano di max p. 10 Miglioramento Vales*. - Integrazione del progetto con la normativa vigente in materia di digitalizzazione / dematerializzazione. - Indicazioni tecniche dettagliate sugli applicativi e le soluzioni proposte * documenti reperibili al sito Max. 20 punti Totale punteggio MAX. 55 PUNTI Il candidato dovrà, inoltre, dichiarare prioritariamente di essere in possesso di competenze informatiche con completa autonomia nell uso della piattaforma ministeriale PON 2007/2013. La graduatoria degli idonei sarà pubblicata all albo dell Istituto e sul sito della scuola. L affissione ha val di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre reclamo nei termini di legge entro cinque giorni dalla data di pubblicazione. Il Dirigente scolastico procederà successivamente all assegnazione degli incarichi e alla stipula dei contratti di prestazione d opera occasionale, per lo svolgimento dell attività di insegnamento con una retribuzione conforme a quanto previsto nel piano integrato approvato dal MIUR. L eventuale rinuncia all incarico va comunicata entro due giorni dalla designazione. Il trattamento economico previsto dal piano finanziario autorizzato consiste in: 50,00/ora comprensivi di tutti gli oneri fiscali per i moduli C1; 60,00/ora comprensivi di tutti gli oneri fiscali per i moduli B1 e D1; 40,00/ora comprensivi di tutti gli oneri fiscali per i moduli B9. Il compenso sarà corrisposto solo a seguito dell effettiva erogazione della prestazione e totale accreditamento, all istituto cassiere della scuola, dei fondi comunitari. In nessun caso saranno concessi anticipi. Le attività si svolgeranno secondo una calendarizzazione che sarà tempestivamente comunicata agli esperti. Si specifica agli aspiranti che coloro che superano il reddito di 5000 derivanti da collaborazioni coordinate e continuative occasionali e/o collaborazioni a progetto svolte nell anno solare di riferimento hanno l obbligo della iscrizione alla gestione separata INPS.

7 PRESENTAZIONE DELLE CANDIDATURE Gli aspiranti debbono far pervenire la propria istanza (all.1) in busta chiusa, riportante all esterno la seguente dicitura Candidatura esperto esterno modulo (specificare) e le generalità dell aspirante entro le del giorno SABATO 28/02/2015 presso l Ufficio Protocollo del Liceo Scientifico Statale E. Fermi, via Fermi s.n.c Aversa (CE), a mano o mezzo posta. Per la data farà fede esclusivamente la data del protocollo di ricezione della scuola e non la data del timbro postale. La mancanza e/o l incompletezza di uno solo dei documenti indicati implica la non ammissibilità della domanda. Non saranno considerate valide le domande inviate via o via fax. La busta dovrà contenere: 1. L istanza di partecipazione (all.1) riportante tutti i dati richiesti e regolarmente sottoscritta in originale dall aspirante. 2. Curriculum vitae, redatto in formato europeo. Esso dovrà contenere tutti i dati valutabili in base alla griglia di valutazione, una descrizione dettagliata degli studi e delle esperienze professionali maturate, nonché ogni altra informazione o notizia che l aspirante ritenga utile ai fini della valutazione. I titoli di studio elencati devono recare l indicazione dell ente che li ha rilasciati, del voto riportato e ove previsto delle effettuate e del D.M. di riferimento. Per i progetti PON e di altro tipo, specificare l istituzione scolastica, l obiettivo, l azione, il titolo del modulo, l anno in cui è stato effettuato. Il curricolo deve riportare in calce l autorizzazione al trattamento dei dati personali D.Lgs 196/2003 (codice sulla privacy) e l autodichiarazione ai sensi del DPR 455/00 della veridicità di quanto indicato nel proprio curriculum (pena non valutabilità della candidatura); 3. Copia documento di identità in corso di validità; 4. Elaborato progettuale (all.2), compilato e sottoscritto in originale; 5. Solo in caso di personale dipendente da Pubblica amministrazione si dovrà allegare autorizzazione specifica del dirigente allo svolgimento dell attività prevista dal presente bando e scelta dall esperto (pena inammissibilità della domanda). Gli aspiranti a più percorsi formativi dovranno produrre la propria istanza per ciascun modulo completa di tutta la documentazione richiesta in plichi separati; comunque, gli aspiranti potranno richiedere al massimo due percorsi. Saranno ammissibili alla valutazione solo le domande debitamente compilate sul modello allegato con allegati tutti i documenti necessari, pena non ammissibilità alla valutazione della stessa. In nessun caso sono ammesse candidature provenienti da enti e non da singoli docenti esperti. Il GOP potrà deliberare l esclusione dalla procedura di esperti che, in precedenti progetti PON banditi da codesta istituzione scolastica, abbiano rinunciato all incarico. Il Dirigente scolastico si riserva di convocare gli interessati per un eventuale colloquio finalizzato a chiedere l integrazione del curriculum relativamente alle certificazioni originali dei titoli e/o delle esperienze dichiarate. N.B. La presentazione della candidatura implica la disponibilità a ricoprire il ruolo richiesto nel periodo e secondo il calendario fissato dal GOP per l effettuazione del modulo specifico. Il Dirigente scolastico Prof. ssa Adriana Mincione

8 OGGETTO: DOMANDA DI PARTECIPAZIONE BANDO SELEZIONE «ESPERTI» mod. all.1 Al Dirigente scolastico del Liceo Scientifico Statale E. Fermi di Aversa Il/la Sottoscritto/a nato/a a il, residente a, CAP Via tel. ; cell. Codice fiscale: presa visione del bando pubblico per la selezione di esperti esterni nell ambito in oggetto; chiede di partecipare alla selezione in qualità di Esperto Esterno per il seguente percorso: (indicare l azione e il titolo del progetto) Il/la Sottoscritto/a dichiara ai sensi del D.P.R. 445/00: 1. di essere a conoscenza che le attività didattiche si svolgono in orario scolastico pomeridiano; 2. di avere titolo per svolgere l incarico richiesto; 3. di avere preso visione e di condividere le finalità e gli obiettivi didattici del percorso formativo; 4. di essere disponibile a svolgere l incarico senza riserva, secondo il calendario approntato dal Gruppo di Progetto e secondo le direttive del Dirett del Corso; 5. di appartenere / di essere estraneo all Amministrazione scolastica (sbarrare quella non interessata) 6. di conoscere / non conoscere la piattaforma on line prevista dal PON INDIRE 2007/2013 (sbarrare quella non interessata) A tal fine allega: 1. Curriculum vitae dettagliato e sottoscritto 2. Copia documento d identità 3. Elaborato progettuale (all. 2) 4. Eventuale autorizzazione (solo se appartenenti all Amministrazione scolastica) Il sottoscritto dichiara, inoltre, di aver preso visione e di accettare integralmente le disposizioni previste dal bando di selezione. Firma Autorizzazione al trattamento dei dati personali. Ai sensi del D.L.196 del /06/2003, si autorizza l amministrazione ad utilizzare i dati personali dichiarati solo per fini istituzionali e necessari per la gestione giuridica ed economica del bando di selezione in oggetto. Firma

9 mod. all.2 Al Dirigente scolastico del Liceo Scientifico Statale E. Fermi di Aversa PROPOSTA DI PROGRAMMAZIONE (Max 20 righe per voce, carattere Arial 10) Cognome e nome: Percorso formativo: Integrazione con gli obiettivi VALES (indicare gli elementi di congruenza del progetto con gli obiettivi del Piano di Miglioramento Vales) Contenuti (riportare uno schema dettagliato di attività a titolo di proposta) Metodologie, ambiente di apprendimento, strumenti (riportare gli elementi caratterizzanti della mediazione didattica) Valutazione (indicare gli strumenti valutativi da utilizzare in relazione ai criteri)

10 Risultati attesi dall intervento Luogo e data Il candidato (firma)