Con la presente si comunicano gli adempimenti finali dell iter formativo dei docenti neo-assunti nell a.s

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1 POLO DIDATTICO CONVITTO P. GALLUPPI CATANZARO CENTRO CON ANNESSE SCUOLE INFANZIA-PRIMARIA E SECONDARIA I GRADO CORSO MAZZINI, Catanzaro Tel. Segreteria: 0961/ Fax 0961/ Tel.Direzione 0961/ Cod. Mecc.: CZVC01000A czvc01000a@istruzione.it C.F.Convitto: C.F.Scuole annesse: Catanzaro,22 maggio 2019 Ai componenti del Comitato di Valutazione : Prof.ssa Aloise D.,Ins. Tripodi M.,Ins. Caruso E. Ai Docenti neo immessi in ruolo: Ins. Ai Docenti Tutor: Ins. Majore A.,Magnore R. Al Dsga All Albo della scuola Sito Web Oggetto: Adempimenti finali periodo di formazione e di prova per i docenti neoassunti a.s Con la presente si comunicano gli adempimenti finali dell iter formativo dei docenti neo-assunti nell a.s Si ricorda, per la validità dell anno di prova e di formazione, l obbligo dei seguenti requisiti: giorni di servizio effettivo di cui almeno 120 destinati ad attività didattiche. Nei 180 giorni vanno considerati: le attività connesse al servizio scolastico; i periodi di sospensione delle lezioni e delle attività didattiche ; gli esami, gli scrutini ed ogni altro impegno di servizio; il primo mese del periodo di astensione obbligatoria dal servizio per gravidanza. Non vanno considerati i giorni a qualunque titolo fruiti: di congedo ordinario e straordinario; di aspettativa. Nei 120 giorni di attività didattica vanno compresi: i giorni effettivi di insegnamento ; le attività di valutazione, progettazione, formazione, collegio dei docenti, consigli di classe, dipartimenti ecc. Fermo restando l'obbligo delle 50 ore di formazione, i 180 giorni di servizio e i 120 di attività didattica sono proporzionalmente ridotti per i docenti neoassunti in servizio con prestazione o orario inferiore su cattedra o posto. Tale dato andrà attestato dal Dirigente scolastico della sede di servizio del docente neoassunto e trasmesso al Comitato di Valutazione; 2. formazione in presenza (incontri iniziali e finali e laboratori formativi per un totale di 18 ore). Tale dato andrà attestato dal Dirigente Scolastico-Direttore del corso della scuola Polo con documento da consegnare al docente interessato e, a sua cura, al Comitato di Valutazione.

2 3. Obbligo peer to peer ( 12 ore ). Tale dato, fornito dal tutor, andrà attestato dal Dirigente Scolastico della sede di servizio del docente neoassunto e trasmesso al Comitato di Valutazione. 4. Obbligo formazione on line su Piattaforma INDIRE ( 20 ore ). Per tale dato è previsto il rilascio di attestazione direttamente dalla Piattaforma INDIRE e andrà consegnato dal docente interessato al Comitato di Valutazione. INOLTRE A titolo esemplificativo vengono indicati ruoli e funzioni che i docenti neoassunti, i tutor nominati e il Comitato di Valutazione, devono svolgere come previsto dall art.13 del D.M. n.850 del I L DOCENTE NEO-IMMESSO IN RUOLO : 1.PROVVEDE AL COMPLETAMENTO della progettazione del PEER TO PEER, completa di calendario svolgimento dell'attività; REDIGE una specifica relazione riguardo alle sequenze di osservazione del peer to peer e alla valutazione dell'esperienza in forma congiunta con il TUTOR (comma 2art.9 D.M. n.850 del 2015) ; 2. PROVVEDE AL COMPLETAMENTO sulla piattaforma di: - Bilancio delle competenze in uscita; - Sviluppo futuro delle competenze ; - Questionario relativo alla formazione online. 3. REDIGE il proprio DOSSIER che dovrà contenere : -Portfolio completo; - Bilancio delle competenze in entrata ; - Bilancio delle competenze in uscita ; - Documenti di progettazione delle due attività didattiche ; - Pagine multimediali di presentazione delle due attività didattiche realizzate; -Attestato relativo alla frequenza del corso di formazione organizzato dall USR; -Attestato finale delle attività on line. Il Dossier può essere presentato, oltre che cartaceo, anche su supporto informatico (formato pdf). 4. Dopo aver quindi espletato le precedenti fasi deve : - CONSEGNARE al Dirigente Scolastico entro e non oltre il 20 giugno 2019 tutta la documentazione citata; 5.SOSTENERE, innanzi al Comitato di Valutazione ( in data da definirsi e comunque non oltre il 10 luglio 2019 ), un colloquio che prende avvio dalla presentazione delle attività di insegnamento e formazione compiute. FUNZIONI E COMPITI DEL DOCENTE TUTOR : Il docente tutor presenterà al Dirigente scolastico una relazione a carattere istruttorio in merito alle attività formative predisposte ed alle esperienze di insegnamento e partecipazione alla vita della scuola del docente neo-assunto (comma 3 art.13 D.M. n.850 del 2015). L istruttoria dovrà riferire sull intero processo di formazione svolto dal docente neoassunto sotto la supervisione del tutor, considerando tutti quegli aspetti salienti che sono stati sottoposti ad osservazione durante la fase stessa del peer to peer o in altri momenti di partecipazione alla vita scolastica. In riferimento a ciò l istruttoria che il tutor presenterà al Comitato terrà in debito conto: - dei momenti di progettazione e sperimentazione reciproche effettuate in classe; - delle modalità di verifica e di valutazione adottate; - della gestione e del clima della classe durante le osservazioni; - delle competenze culturali e disciplinari, metodologiche e didattiche, organizzative, relazionali e gestionali dimostrate dal docente neoassunto durante l anno di prova; - delle strategie inclusive poste in essere per gli alunni con bisogni educativi speciali e per lo sviluppo delle eccellenze; - della partecipazione attiva alla vita della scuola sia nelle attività formative che collegiali.

3 Si tratta di elementi utili, corrispondenti ai criteri per la valutazione indicati nell articolo 4 del D.M. n.850, che potranno integrare la valutazione finale spettante al dirigente scolastico. Nella relazione finale il tutor presenterà, quindi, i diversi momenti che hanno caratterizzato l esperienza del docente neoassunto sviluppata con il docente tutor: -Bilancio delle competenze iniziale; -Patto per lo sviluppo professionale ed esperienze attivate dal tutor all interno dell Istituzione scolastica; -Il peer to peer: descrizione delle attività di osservazione; -Il bilancio delle competenze finale; -Questionario tutor; -Valutazione dell esperienza professionale del docente. 1. COMPLETARE sulla piattaforma INDIRE quanto di competenza del tutor; 2. PRESENTARE al Comitato di Valutazione le risultanze emergenti dall istruttoria compiuta in merito alle attività formative predisposte ed alle esperienze di insegnamento e partecipazione alla vita della scuola del docente neoassunto (art.13 comma 3, D.M. n.850 del 2015). IL COMITATO PER LA VALUTAZIONE DEI DOCENTI Il comitato per la valutazione dei docenti ( istituito ai sensi del comma 129 dell art.1 della Legge 107 del 2015) che opera, in questa occasione, in forma ristretta ed è integrato dal docente tutor. 1. PREPARA i lavori dell organo prendendo visione preliminarmente di tutta la documentazione contenuta nel portfolio professionale del docente neoassunto, trasmesso dal dirigente scolastico almeno cinque giorni prima della data fissata per il colloquio; 2. ASCOLTA il colloquio del docente neoassunto; 3. ASCOLTA l istruttoria del tutor; 4. ESPRIME il parere ( non vincolante per il dirigente scolastico che può discostarsene con atto motivato) di conferma o meno in ruolo. IL PERIODO DI PROVA E DI FORMAZIONE DEI DOCENTI NEOASSUNTI HA L OBIETTIVO DI VERIFICARE: 1. la capacità di padroneggiare le competenze culturali, disciplinari, didattiche e metodologiche in relazione ai nuclei fondanti dei saperi, ai traguardi di competenza; 2. le competenze relazionali, organizzative e gestionali; 3. la capacità di osservare i propri doveri connessi con lo status di dipendente pubblico e inerenti la funzione docente; 4. la disponibilità a partecipare alle attività formative e a raggiungere gli obiettivi previsti. Al momento finale dell anno di prova il comitato per la valutazione verificherà: 1. la programmazione della docente, condivisa con il docente tutor, riferita: ai traguardi delle competenze ai profili culturali, educativi e professionali ai risultati e agli obiettivi specifici di apprendimento. 2. l attitudine collaborativa della docente: nei contesti didattici, progettuali, collegiali ; con le famiglie e con il personale scolastico; la capacità di affrontare situazioni relazionali complesse e dinamiche interculturali; la partecipazione attiva e il sostegno ai piani di miglioramento dell istituzione scolastica. 3. il rispetto dei propri doveri quale pubblico dipendente; 4. la disponibilità a migliorare l efficienza e l efficacia del servizio pubblico. Il comitato esprime il proprio parere sulla scorta:

4 dell istruttoria prodotta dal tutor sul lavoro del docente neoimmesso in ruolo; della relazione del dirigente scolastico su tutto ciò che il docente ha svolto e su tutto ciò che ritiene utile; del portfolio professionale prodotto dal docente neo immesso in ruolo. UFFICIO DI SEGRETERIA Per il corretto svolgimento di quanto sopra indicato l Ufficio di segreteria integrerà la relazione del dirigente con tutte le informazioni utili e necessarie al Comitato per la formulazione del proprio parere: giorni di assenza fruiti dal docente neoimmesso in ruolo, periodo di servizio effettivamente svolto, periodo di attività didattiche effettivamente prestate, svolgimento del periodo di formazione in presenza (laboratori formativi ) e della formazione on line attraverso INDIRE. Avrà cura, inoltre, di verificare l acquisizione agli atti di tutti i documenti di rito e della documentazione di cui sopra. Il portfolio del docente, la relazione del tutor e la relazione del dirigente andranno a far parte del fascicolo personale del docente. Si raccomanda la massima puntualità nel rispettare modalità e tempistica di tali adempimenti.. Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Teresa Agosto Firma autografa sostituita a mezzo stampa ex art. 3, c. 2 D.Lgs n. 39/93

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