- proporre modelli di giovane-adulto positivo in relazione alle generazioni adolescenziali

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1 ITALIA SCHEDA ELEMENTI ESSENZIALI DEL PROGETTO ENTE TITOLARE DELLA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: S.V.E.P. ODV ENTE PRESSO IL QUALE SI REALIZZA IL PROGETTO COMUNE DI CAORSO SEDE DOVE SI SVOLGE IL SERVIZIO Comune di Caorso Piazza Rocca 1, Caorso TITOLO DEL PROGETTO: INSIEME E MEGLIO..SCELGO IL SERVIZIO CIVILE SETTORE e AREA DI INTERVENTO: SETTORE: Assistenza AREA DI INTERVENTO: - Disabili; - Minori e giovani in condizioni di disagio o di esclusione sociale. DURATA DEL PROGETTO: 12 mesi OBIETTIVI DEL PROGETTO: Obiettivi generali -aumentare gli standard qualitativi dei servizi socio-educativi al fine di evitare forme di disagio per i soggetti deboli, cercando di porre in essere azioni migliorative della qualità della vita; -portare all attenzione dell Amministrazione comunale la visione dei volontari, ragazzi giovani che vivono nella società, al fine di effettuare una programmazione delle politiche giovanili maggiormente rispondenti alle effettive esigenze dei ragazzi; - proporre modelli di giovane-adulto positivo in relazione alle generazioni adolescenziali -dall analisi del monitoraggio interno da luglio 2012 ad oggi si valuta opportuno darsi come obiettivo generale di mettere in atto azioni per garantire la tenuta del progetto di servizio civile sul lungo periodo vista la quantità delle rinunce che si sono verificate; si ritiene importante dedicare momenti di riflessione con i volontari sul concetto di impegno, responsabilità, importanza di mantenerlo per il periodo concordato, in ragione dell estrema indecisione, vulnerabilità, anche in termini di progetto di vita/di studi, che caratterizzano molti giovani che si avvicinano al servizio civile. Essere in grado infatti di

2 prendersi un impegno, portarlo a termine, è fondamentale per diventare adulti e approcciarsi con serietà al mondo del lavoro; Obiettivi specifici -Aumentare gli interventi di supporto relazionale a persone sole o che si trovano in una situazione di privazione relazionale : sempre più spesso la richiesta di aiuto si concentra su bisogni non solo materiali ma relazionali, creare condizioni di scambio in cui persone in difficoltà incontrino un altro significativo (volontario servizio civile); - aumentare la possibilità di risposte in relazione all aumento della domanda di aiuto -Offrire la possibilità di uno scambio generazionale positivo e significativo tra i giovani volontari e le persone anziane e tra volontari e ragazzi magari anche devianti; -Favorire un clima sereno ed accogliente nella scuola attraverso l azione nuova del Volontario di servizio civile sia verso i ragazzi in difficoltà sia verso il corpo docente riducendo i livelli di problematicità -ridurre l insuccesso e l insoddisfazione scolastica con apporto mirato del Volontario di S.C.nei confronti di alunni in difficoltà (da non confondersi in alcun modo con interventi degli educatori con bambini certificati che attiene a tutt altra area e competenza) -Far sperimentare ai volontari un esperienza formativa importante sia dal punto di vista della crescita personale che di formazione nel settore sociale che potrebbe gettare le basi per un impegno professionale nell ambito socioassistenziale; -Creare momenti di confronto con adolescenti del territorio che vivono situazioni di problematicità dove l incontro con il volontario risulti un momento significativo per il volontario stesso in un un ottica di presa di consapevolezza dell esistenza di problemi in ragazzi vicini per età e un momento significativo per il ragazzo in carico ai servizi che incontra un ragazzo (il volontario) positivo, nel quale potersi identificare -Promuovere lo scambio tra diversi volontari facenti parte di diverse realtà del territorio comunale -Diffondere tra i giovani, con il passaparola, la visione dell ente locale, del prezioso servizio a disposizione dei bisogni del territorio, creando consapevolezza e incentivando il volontariato dei giovani -Garantire una miglioria in termini progettuali all interno dei progetti individualizzati di soggetti deboli/svantaggiati (anche minorenni) potendo contare sull apporto specifico/individuale del volontario di servizio civile.

3 ATTIVITÁ D'IMPIEGO DEGLI OPERATORI VOLONTARI: - Servizio di consegna pasti: il volontario effettuerebbe in alternanza o in affiancamento agli altri volontari (dipende anche dal numero dei pasti giornalieri) il servizio di consegna pasti. Tale ruolo di supporto del volontario risulta estremamente significativo da un punto di vista psicologico e relazionale per l anziano solo che riceve quotidianamente la visita di qualcuno. - Servizi vari rivolto agli invalidi adulti: ruolo di aiuto e di supporto a persone che presentano situazioni di invalidità anche molto diverse fra di loro attraverso attività di accompagnamento, disbrigo faccende varie, attività di socializzazione. - Servizio di supporto durante mensa : ruolo di supporto ad altro personale volontario attraverso attività educativa e di vigilanza durante orario del pasto presso la mensa scolastica (nido-infanzia-primaria-secondaria I grado) tenuto conto che il periodo della mensa è comunque un significativo momento educativo e di socializzazione tra i bambini/ragazzi. - Servizio solo mensa : oltre a quanto previsto nel punto precedente si aggiunge un ruolo animativo attraverso attività ludiche e di socializzazione per i bambini/ragazzi che rimangono fino alle ore Servizio di trasporto scolastico : ruolo educativo attraverso attività di vigilanza durante i trasporti scolastici effettuati con automezzi comunali e personale dipendente del Comune in qualità di autista. - Servizio c/o i centri educativi : ruolo di supporto ad educatori professionali che gestiscono il servizio attraverso attività di : sostegno didattico per effettuazione dei compiti scolastici, attività educative, ludiche, di socializzazione e animazione (organizzazione giochi di gruppo preparazione laboratori artistici recite ecc.). - Servizio di supporto presso istituti scolastici di Caorso: ruolo di supporto ai docenti della scuola infanzia, primaria, secondaria di I grado di Caorso per progetti individualizzati di aiuto e sostegno a bambini son particolari bisogni (definizione di priorità di scuola in base alle situazioni maggiormente a rischio) - Progetti educativi di sistema-welfare di comunità : ruolo di aiuto nell attività di confronto (idee progettuali) e coinvolgimento nell organizzazione di eventi/serate su temi educativi (utilizzo delle droghe in età precoce, cyberbullismo/rischi della rete). POSTI DISPONIBILI, SERVIZI OFFERTI E SEDI DI SVOLGIMENTO: Numero dei volontari da impiegare nel progetto con solo vitto: 3 Sede: Comune di Caorso Piazza Rocca 1, Caorso CONDIZIONI DI SERVIZIO ED ASPETTI ORGANIZZATIVI: MONTE ORE ANNUO: 1145 ore MINIMO ORE SETTIMANALI: 20 ore GIORNI DI SERVIZIO SETTIMANALI: 6 giorni Eventuali particolari obblighi degli operatori volontari durante il periodo di servizio: Nessuno.

4 DESCRIZIONE DEI CRITERI DI SELEZIONE: CRITERI DI SELEZIONE: a) Metodologia: La selezione si baserà sulla valutazione dei titoli posseduti dai candidati, sulle esperienze pregresse dei candidati e sulla valutazione di un colloquio. Il punteggio massimo ottenibile è di 100 punti, così suddivisi: _ 30 punti valutazione dei titoli ed esperienze pregresse; _70 punti valutazione colloquio; b) Strumenti e tecniche utilizzati: Vengono utilizzati i seguenti strumenti: - valutazione dei titoli e delle esperienze pregresse - colloquio Le tecniche utilizzate sono le seguenti: - scala di valutazione dei titoli - intervista nel colloquio. c) Variabili che si intendono misurare e relativi indicatori: - conoscenza del candidato mediante la valutazione dei titoli di studio e professionali, della formazione extra-scolastica, delle altre conoscenze (valutazione indiretta) e tramite colloquio (valutazione diretta); - il background del giovane tramite la valutazione delle esperienze pregresse avute. d) Criteri di selezione: 1- VALUTAZIONE DEI TITOLI E DELLE ESPERIENZE PREGRESSE i.) Punteggio per Titolo di studio: (da valutare solo il titolo più elevato) - Laurea attinente al progetto 8 punti - Laurea non attinente al progetto 6 punti; - Laurea di primo livello (triennale) attinente al progetto 7 punti; - Laurea di primo livello (triennale) non attinente al progetto 5 punti; - Diploma di maturità 4 punti; - Licenzia media inferiore 3 punti. Punteggio Massimo Valutazione Titolo di studio: fino ad un massimo di 8 punti ii.) Punteggio per Titolo Professionale (da valutare solo il titolo più elevato) Attinenti al progetto = fino a punti 2 Non attinenti al progetto = fino a punti 1 Punteggio Massimo Valutazione Titolo Professionale: fino ad un massimo di 2 punti iii.) Punteggio per Esperienze Pregresse - Precedenti esperienze maturate presso l Ente che realizza il progetto e nello stesso settore: 9 max punti (periodo massimo valutabile 12 mesi per il coefficiente pari a 0,75); è possibile sommare la durata di più esperienze fino al raggiungimento del periodo massimo valutabile; - Precedenti esperienze maturate nello stesso settore presso Enti diversi da quello che realizza il progetto: max 6 punti (periodo massimo valutabile 12 mesi per il coefficiente pari a 0,50); è possibile sommare la durata di più esperienze fino al raggiungimento del periodo massimo valutabile; - Precedenti esperienze maturate presso l Ente che realizza il progetto e in un settore diverso da quello del progetto: max 3 punti (periodo massimo valutabile 12 mesi per il

5 coefficiente pari a 0,25); è possibile sommare la durata di più esperienze fino al raggiungimento del periodo massimo valutabile. -Altre esperienze: max 2 punti Punteggio Massimo Valutazione Esperienze Pregresse: fino ad un massimo di 20 punti Punteggio Massimo VALUTAZIONE DEI TITOLI E DELLE ESPERIENZE PREGRESSE 30 punti 2- VALUTAZIONE COLLOQUIO Fattori di valutazione A. Conoscenza del Servizio Civile: B. Conoscenza del progetto proposto dall Ente: C. Motivazioni alla scelta del Servizio Civile: D. Aspettative del/la candidato/a: E. Disponibilità del candidato nei confronti di condizioni richieste per l espletamento del servizio: F. Caratteristiche individuali Idoneità: G. Considerazioni finali: Punteggio Massimo VALUTAZIONE COLLOQUIO 70 PUNTI e) Indicazioni delle soglie minime di accesso previste dal sistema: Sono considerati idonei i candidati che nella valutazione del colloquio hanno ottenuto un punteggio non inferiore a 39/70. Di seguito la scheda che si utilizzerà durante gli incontri di selezione: SERVIZIO CIVILE NAZIONALE SCHEDA VALUTAZIONE DELLA CANDIDATURA Per ogni operatore dell Ente coinvolto nella selezione Cognome.. Nome Data di nascita Luogo di nascita Indirizzo:. Luogo di residenza Rapporto con l ente che realizza il progetto: Denominazione Ente: Progetto Denominazione progetto: Soggetto titolare del progetto:.... Sede di realizzazione: Numero posti previsti dal progetto nella sede di realizzazione:

6 Candidato/a Cognome.. Nome nato/a il.prov Data di presentazione della domanda di partecipazione al concorso cui si riferisce la selezione... FASE 1 VALUTAZIONE DEI TITOLI E DELLE PUNTEGGIO NOTE ESPERIENZE PREGRESSE 1 Titolo di studio max 8,00 punti 2 Titolo professionale Max 2 punti 3 Esperienza Pregressa Max 20 punti TOTALE VALUTAZIONE DEI TITOLI E DELLE ESPERIENZE PREGRESSE (max 30/100) FASE 2 VALUTAZIONE COLLOQUIO PUNTEGGIO NOTE Conoscenza del Servizio Civile Nazionale 1 canali di ricerca informazioni acquisite Conoscenza del progetto proposto dall Ente conoscenza obiettivi e complesso 2 delle attività proposte approfondimenti in merito al contenuto progettuale Motivazioni alla scelta del Servizio Civile Aspettative della/del candidata/o rispetto alla propria esperienza personale rispetto al proprio percorso formativo rispetto a competenze acquisibili altro Disponibilità del candidato nei confronti di condizioni richieste per l espletamento del servizio Verifica della disponibilità allo svolgimento del servizio in relazione ad impegni in essere o condizioni particolari segnalate dal candidato;

7 Altro Caratteristiche individuali ed Idoneità confronto con l altro disponibilità a sostenere eventuali 6 situazioni critiche o di tensione attitudine positiva Particolari doti e abilità umane possedute dal candidato altro Considerazioni finali 7 impressione complessiva di fine colloquio TOTALE VALUTAZIONE COLLOQUIO (MAX 70 PUNTI/100) PUNTEGGIO TOTALE SCHEDA (max 100/100) EVENTUALI REQUISITI RICHIESTI: Nessuno. CARATTERISTICHE COMPETENZE ACQUISIBILI: L Ente si impegna ad attestare alla fine del Servizio le seguenti conoscenze che si potranno acquisire in relazione alle attività svolte : - tecniche di comunicazione interpersonale e dinamiche di gruppo - normativa dei servizi socio-sanitari ed assistenziali - organizzazione dei servizi socio-assistenziali e delle reti informali di cura principali tecniche di analisi della personalità e della relazione di aiuto Verrà rilasciato un ATTESTATO SPECIFICO inerenti lo svolgimento delle attività durante l effettuazione del progetto. FORMAZIONE SPECIFICA DEGLI OPERATORI VOLONTARI: Modulo n.1 : la normativa dell ente locale : formatore Dr.ssa A.s.Repetti Samanta (tot ore 25) 1. presentazione dell Ente locale: organizzazione, funzioni, competenze 2. presentazione del Servizio Educativo Comunale di Caorso: organizzazione ambiti di intervento, personale coinvolto, interventi effettuati in base alla normativa di riferimento Modulo n.2 : l Assistente Sociale e il lavoro nel servizio sociale:formatore Dr.ssa A.S. Samanta Repetti ( tot ore 15) 1. le politiche sociale a favore degli anziani: normativa di settore, servizi attivati con particolare riguardo agli anziani non autosufficienti; 2. la normativa e i servizi attivati a livello territoriale a favore di soggetti adulti, diversamente abili, minori e famiglie; 3. presentazione della rete dei servizi nel Distretto Levante

8 - Modulo n.3 : la casistica : formatore Dr.ssa A.s.Repetti Samanta (tot ore 6) 1. presentazione di casi complessi :anamnesi, genogramma,identificazione bisogno, obiettvi, ipotesi progetto ecc. - Modulo n.4: Il modulo di formazione e informazione sui rischi connessi all impiego degli operatori volontari in progetti di servizio civile universale sarà realizzato con la metodologia della Formazione a Distanza, utilizzando l ambiente on line del sistema SELF della Regione Emilia-Romagna, avrà un valore formativo di 8 ore e tratterà i seguenti argomenti: la sicurezza e la salute come valore nella normativa attuale Introduzione alla valutazione dei rischi organi di vigilanza, controllo, assistenza rischi per la sicurezza e la salute la valutazione dei rischi cenni di comunicazione interpersonale in relazione al ruolo partecipativo test finale di valutazione del Percorso formativo Durata: 54 ore La totalità delle ore previste saranno erogate entro il 90 giorno dall avvio del progetto.