LEGGERE UNA DIAGNOSI DI DSA. Psicologa: Ilaria Rota Logopediste: Giovanna Benedetti e Daniela Pala

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1 LEGGERE UNA DIAGNOSI DI DSA Psicologa: Ilaria Rota Logopediste: Giovanna Benedetti e Daniela Pala

2 INTRODUZIONE Cosa è e cosa non è il DSA Nota della Regione Lombardia: chi e come può fare Diagnosi A cosa serve la Diagnosi IL RUOLO DELLO PSICOLOGO E DEL NEUROPSICHIATRA IL RUOLO DEL LOGOPEDISTA MODULO DI CERTIFICAZIONE

3 COSA È, COSA NON È IL D.S.A. BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Nota M.I.U.R LEGGE 170 ottobre 2010 Circ. M.I.U.R Circ. M.I.U.R LEGGE 104 febbraio 1992

4 COSA È, COSA NON È IL D.S.A. BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Disturbi di linguaggio Stati cognitivi limite LEGGE 170 ottobre 2010 Eccellenze Lievi disturbi dello spettro autistico DSA in fase di diagnosi Situazioni di svantaggio anche temporaneo LEGGE 104 febbraio 1992

5 COSA È, COSA NON È IL D.S.A. BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI P.D.P. P.D.P. P.E.I.

6 Delibera del consiglio di classe (con o senza Diagnosi) Secondo le indicazioni della L.170

7 non previsto l esonero dalla L2 e nemmeno la dispensa dallo scritto non previste le misure dispensative in sede d esame Previste in corso d anno e in sede d esame

8 DISTURBO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO La difficoltà in questione riguarda gli APPRENDIMENTI scolastici Un abilità può essere definita NON EFFICACE quando: presenta un basso grado di correttezza richiede un alto impegno attentivo lentezza di esecuzione non mantiene una costanza di risposta LETTURA SCRITTURA NUMERO E CALCOLO

9 DISTURBO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO Presenza di una caduta significativa, resistente al potenziamento e al trattamento diamo tempo al tempo (fine 2^ primaria o fine 3^ per il calcolo) di fronte alle prime difficoltà creiamo dei percorsi di potenziamento a scuola al di sotto di un determinato valore di soglia Mi sembra che faccia fatica a leggere... È lento e scorretto

10 DISTURBO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO La difficoltà in questione riguarda solo uno SPECIFICO ambito non sono presenti disturbi neurologici l intelligenza è adeguata non sono presenti problemi psicologici primari non sono presenti problemi visivi o uditivi l insegnamento è stato adeguato

11 DISTURBO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO Nota Regione Lombardia 21 novembre 2012 Modulo di prima certificazione di DSA Nota Regione Lombardia 23 dicembre 2015 Modulo di Aggiornamento Accordo Stato Regioni 24 luglio 2012 Nota regione Lombardia 30 marzo e 22 giugno 2015 Équipe: NPI + PS + LOG del servizio pubblico oppure accreditate dalla Regione Modulo di prima certificazione di DSA Modulo di aggiornamento di DSA

12 A COSA SERVE LA DIAGNOSI? PDP DIAGNOSI INDICAZIONI OPERATIVE

13 A COSA SERVE LA DIAGNOSI? ALLA CONSEGNA DEL PDP A DESCRIZIONE ITER DIAGNOSTICO A FAR PROTOCOLLARE LA DIAGNOSI A LEGGERLO CON CALMA B PUNTI DEBOLI E PUNTI DI FORZA B RICHIEDERE IL PDP B EVENTUALE CONFRONTO CON GLI SPECIALISTI C INDICAZIONI OPERATIVE C METTERE IN CONTATTO DOCENTI E SPECIALISTI C FIRMA

14 A COSA SERVE LA DIAGNOSI? Individua l origine delle difficoltà del ragazzo e traccia un confine tra ciò che dipende o non dipende dal suo impegno LEGGE 8 ottobre 2010, n. 170 Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico Garantisce una serie di diritti sanciti dalla Legge: PDP, misure compensative e dispensative È una guida per la stesura del PDP

15 INTRODUZIONE Cosa è e cosa non è il DSA Nota della Regione Lombardia: chi e come può fare Diagnosi A cosa serve la Diagnosi IL RUOLO DELLO PSICOLOGO E DEL NEUROPSICHIATRA IL RUOLO DEL LOGOPEDISTA MODULO DI CERTIFICAZIONE