Vorname, Name:... Der Eignungstest für die Deutsch-Italienischen Studien (Bachelor of Arts) besteht aus vier Prüfungsteilen:
|
|
- Gabriella Di Carlo
- 7 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 1 Der Eignungstest für die Deutsch-Italienischen Studien (Bachelor of Arts) besteht aus vier Prüfungsteilen: A Esercizi di grammatica italiana B Comprensione del testo C Germanistische Literaturwissenschaft D Germanistische Linguistik Bitte beantworten Sie die Fragen in den dafür frei gelassenen Lücken der Klausurbögen. Falls Sie mehr Platz für eine Antwort benötigen, schreiben Sie diese bitte auf die Rückseite des Blattes, auf dem die dazugehörige Frage steht. Schreiben Sie bitte auf jedes einzelne Blatt Ihren Namen. Da nach der Abgabe die Heftung gelöst wird und die Klausurteile von verschiedenen Personen korrigiert werden, ist eine Zuordnung von nicht namentlich gekennzeichneten Einzelblättern nur schwer möglich. Denken Sie bitte daran, nach der Abgabe Ihrer Klausur und vor Verlassen des Hörsaals den Zeitplan für den mündlichen Prüfungsteil am morgigen Vormittag mitzunehmen. VIEL ERFOLG!
2 2 A Esercizi di grammatica italiana Bearbeitungszeit ca Minuten, erreichbare Punktzahl: 25 [=1 Punkt pro Lücke]. 1. Completare il seguente dialogo inserendo i pronomi atoni (diretti, indiretti o combinati) o le particelle ci e ne a seconda dei casi: Marco: Sono davvero contento! Finalmente sono riuscito a trovare in biblioteca il libro che (1) serve per preparare la tesina! Anna: Come mai non riuscivi a trovar (2)? Marco: In biblioteca (3) hanno tre copie, ma ogni volta che (4) andavo, tutte e tre le copie erano in prestito. Ma questa volta, quando hanno riportato uno dei libri, la bibliotecaria gentilmente, (5) ha messo da parte e sono andato subito a prenderlo! 2. Completare il seguente testo utilizzando le forme adatte del comparativo e del superlativo: Sicuramente il cibo è questione di gusti, ma secondo me la (1) cucina del mondo è quella mediterranea. Fa bene alla salute perché è nutriente (2) leggera, e i piatti sono certamente gustosi (3) quelli inglesi, ad esempio! Dato che a me piace mangiare più il pesce, la verdura e la frutta (4) la carne, capirete che considero (5) la cucina mediterranea! 3. Completare il seguente testo inserendo i pronomi relativi o interrogativi adatti e coniugando al modo e tempo adatto i verbi tra parentesi: (per i verbi bisogna scegliere tra: indicativo passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo; condizionale presente e passato; congiuntivo presente, passato, imperfetto, trapassato. Non tutte le alternative sono necessariamente presenti!) Consumatori e ambiente: l'italiano teme l'inquinamento Italiani e inquinamento: quanto e riguardo a cosa siamo preoccupati nel nostro Paese? A fornire la risposta è stata un'indagine di Nielsen, resa nota in occasione del Convegno Linkontro, che (1) (avere) luogo alcune settimane fa a Santa Margherita di Pula, in provincia di Cagliari. Gli ideatori dello studio (2) (prendere) in esame il grado di fiducia dei consumatori tra il 23 marzo e il 12 aprile 2011 in 51 Paesi del mondo tra Europa, America Latina, Medio Oriente, Africa, Nord America, Asia-Pacifico, affinché (3) (potere) essere messi in luce i timori degli italiani per il settore ambientale. Ciò (4) ci turba, in primo luogo, è l'inquinamento atmosferico: l'86% degli italiani, rispetto al 78% della media globale, lo teme. Fa paura anche l'inquinamento delle acque (l 86% contro il 75% della media mondiale) non solo vissuto in ambito nazionale ma anche con uno sguardo al di fuori dei confini, come (5) (dimostrare) pochi mesi fa l'interesse suscitato per le sorti dei liquidi radioattivi finiti in mare a causa del disastro nucleare del Giappone. Tra le cose delle quali (6) (bisognare, condizionale) preoccuparsi, seguono l'uso dei pesticidi (l 80% rispetto al 70% della media mondiale), il global warming (il 77% contro il 70%), la mancanza d'acqua (il 77% contro il 73%). Questo il quadro se si parla di inquinamento in senso stretto.
3 3 Se in passato gli italiani non (7) (interessarsi) molto dei problemi collegati all ambiente, ora la situazione è davvero cambiata, e varie preoccupazioni attanagliano noi italiani. Una di esse riguarda il modo in (8) le aziende si rapportano al problema dell'inquinamento. Il 79% degli intervistati (9) (esprimere) la propria mancanza di fiducia verso gli sprechi delle aziende nel packaging dei prodotti, contro il 73% della media globale. Inoltre, per l'88% degli italiani (contro l'83% della media globale) è molto o abbastanza importante che le aziende (10) (ampliare) i programmi per migliorare l'ambiente. Di conseguenza, accogliamo con favore tutte le iniziative portate avanti dalle aziende che riducono l'impatto ambientale. In particolare risulta che gli italiani apprezzano i prodotti in packaging riciclabili (il 90%, il 3% in più rispetto alla media totale), quelli ad efficienza energetica (l 85%), i prodotti fabbricati localmente (l 86% contro l 83% della media mondiale), i prodotti acquistati presso i farmer's market (l 84% contro l 83% della media globale), i prodotti con poco o senza packaging (il 79% contro il 69%), i prodotti biologici (il 63%). Notevole anche l'interesse verso i prodotti (11) non sono testati sugli animali (l 58% contro il 40%) e verso quelli del commercio equo e solidale (il 54% contro il 51%). Secondo l opinione comune, questa tendenza (12) (dovere) aumentare sempre di più. Fin qui tutto bene. Amiamo l'ambiente e temiamo le conseguenze che in futuro (13) (potere) esserci a causa dell'inquinamento. Coerenti. Ma quando, almeno fin ora, (14) (trattarsi) di mettere mano al portafoglio, sono dolori. Risulta infatti che soltanto il 23% degli italiani è disposto a spendere di più per acquistare prodotti ecosostenibili. Sembra che il 37% (15) (acquistare) prodotti non ecologici o perché più economici o per il rapporto qualità-prezzo, a prescindere dalla componente "sostenibilità". B Comprensione del testo Bearbeitungszeit ca Minuten, erreichbare Punktzahl: 25 [=5 Punkte pro Antwort]. Leggete il seguente testo e rispondete alle domande scegliendo una delle risposte date: Parigi s accende di tricolori Quella che vive a Parigi è una comunità italiana che conta grandi numeri e molti punti di contatto. Una comunità variegata e quasi sempre di solido spessore culturale. Anche Impastato abita nella capitale francese e ha dato vita al sito che è diventato in poco tempo un luogo di incontro virtuale per i giovani italiani che abitano a Parigi. Il mio amore per la Francia spiega Impastato è nato fin da quando ero piccolo e, nonostante io risiedessi in una splendida città come Palermo, ho sempre coltivato questa passione per la cultura transalpina. Anche gli studi li ho scelti in funzione di questo feeling. Nell estate del 2003 ho vissuto una storia d amore con una ragazza francese che lavorava nel mio stesso hotel e l ho seguita a Parigi nell ottobre E stato un impatto bellissimo con il mio sogno, ma è durata pochi mesi. Tornato a Palermo per completare gli studi universitari, Impastato si era illuso di potersi riabituare ai ritmi di vita siciliani che bene conosceva, ma senza riuscirci. Dopo aver vissuto a Parigi, ero tornato in Sicilia con una visione più lucida e mi sono rapidamente reso conto che Parigi offriva molte possibilità di lavoro. Ho lasciato quindi la Sicilia una seconda volta con la consapevolezza che potevo valorizzare i miei studi e trovare un lavoro adeguato. In Francia ho ritrovato Valeria, una collega universitaria anche lei siciliana, che da quattro anni è diventata la mia compagna. lavora oggi come Office Manager per una azienda specializzata in ricerca farmaceutica e biotecnologie, ma fin dal suo arrivo non ha mai avuto problemi con il lavoro e non si è mai sentito vittima di discriminazioni per la sua italianità.
4 4 Durante il giorno lui e Valeria parlano francese, ma appena tornano a casa parlano in italiano, cucinano piatti italiani, leggono riviste e libri italiani. Dopo 5 anni vissuti a Parigi, ha sentito il bisogno di mettere le sue conoscenze e le sue esperienze a disposizione di tutti quegli italiani che intendono trasferirsi nella capitale francese. Il sito Parigi: istruzioni per l uso offre una guida completa della città fatta da un italiano per gli italiani. Dare forma a questo tipo di comunicazione multimediale ha rappresentato per lui la possibilità di rendere omaggio alla sua terra. Oggi attraverso questo mezzo di comunicazione ha conosciuto molti italiani che come lui hanno scelto di vivere a Parigi. Ognuno di loro - dice Impastato si porta dietro la propria personalissima storia: chi ha lasciato l Italia per motivi personali, chi è venuto in vacanza e poi ha scelto di restare, chi ha seguito il marito o la moglie, chi ha semplicemente seguito il suo destino. Molti continua Impastato hanno però uno sguardo affaticato e un sorriso amaro che nasconde una infinità di sacrifici ed un animo ferito dalla lontananza dalla propria terra. Non c è solo il web per comunicare con i giovani italiani a Parigi, ma anche la musica. Arcangelo D Angelo è già un professionista in questo settore. Nipote di nonni fuggiti in Francia nel periodo del fascismo e poi rientrati in Italia, Arcangelo è figlio di un padre che invece è arrivato negli anni 60 dalla Sicilia e che ha sempre tenuto un forte legame con la madrepatria, cosa che ha trasmesso anche al figlio che si sente molto italiano anche se è cresciuto altrove. Arcangelo ha già realizzato diversi musical e da un anno ha iniziato il percorso di cantautore. Il suo sogno è di poter tenere un concerto in Italia e ringraziare così la sua famiglia per l affetto ed il sostegno che gli ha sempre dato. o è nato a Parigi o è arrivato a Parigi da 5 mesi o abita a Parigi da più di quattro anni o vive con degli italiani o lavora in un hotel o ha una ragazza francese o ha molti amici parigini o ha una ragazza italiana o conosce solo ragazzi italiani o ha colleghi italiani e francesi o si è laureato a Parigi o ha studiato il francese all università o ha finito gli studi a Palermo o ha frequentato una facoltà umanistica o si è laureato in informatica o lavora nel campo dell informatica o è un esperto di siti web o lavora in una ditta italiana o ha contatti solo virtuali con gli italiani o fa la guida turistica a Parigi Arcangelo o ha i nonni francesi o essendo nato in Francia si sente francese o è un professionista di musica classica o ha già fatto degli spettacoli in Italia o ama i musical
5 5 C Germanistische Literaturwissenschaft Bearbeitungszeit ca Minuten, erreichbare Punktzahl: Nennen Sie drei literarische Gattungen. [6 Punkte] 2. Nennen Sie drei deutsche AutorInnen, in deren Werk Italien große Bedeutung hat. [6 Punkte] 3. Ordnen Sie die folgenden deutschen Literaturepochen zeitlich ein. [6 Punkte] (a) Barock (b) Naturalismus (c) Klassik (d) Aufklärung 4. Nennen Sie drei wichtige deutschsprachige GegenwartsautorInnen. [6 Punkte] 5. Was ist eine Allegorie? [6 Punkte]
6 6 D Germanistische Linguistik Bearbeitungszeit ca Minuten, erreichbare Punktzahl: Erläutern Sie kurz den Unterschied zwischen dem Konjunktiv I im Deutschen ("Er sagte, es gebe Außerirdische") und dem Konjunktiv II ("Er sagte, es gäbe Außerirdische"). Existiert diese Differenz auch im Italienischen und wenn ja in welcher Form? 2. Was unterscheidet die Wortstellung des Deutschen von der des Italienischen?
Vorname, Name:... Der Eignungstest für die Deutsch-Italienischen Studien (Bachelor of Arts) besteht aus vier Prüfungsteilen:
1 Der Eignungstest für die Deutsch-Italienischen Studien (Bachelor of Arts) besteht aus vier Prüfungsteilen: A Esercizi di grammatica italiana B Comprensione del testo C Germanistische Literaturwissenschaft
DettagliDer schriftliche Eignungstest für die Deutsch-Italienischen Studien (Bachelor of Arts) besteht aus vier Prüfungsteilen:
Vorname, Name:... Herzlich Willkommen an der Universität Bonn! Der schriftliche Eignungstest für die Deutsch-Italienischen Studien (Bachelor of Arts) besteht aus vier Prüfungsteilen: A Esercizi di grammatica
DettagliItalienisch. Hören. 13. Mai 2016 BHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Jahrgang:
Name: Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung BHS 13. Mai 2016 Italienisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter
DettagliName: Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung BHS. 17. Jänner Italienisch.
Name: Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung BHS 17. Jänner 2017 Italienisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter
DettagliName: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 17. Jänner Italienisch. Hören
Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 17. Jänner 2017 Italienisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!
DettagliName: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 13. Mai Italienisch. Hören. öffentliches Dokument
Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 13. Mai 2016 Italienisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!
DettagliAnleitung zum Ausfüllen des Sprachtests
Anleitung zum Ausfüllen des Sprachtests Die gängigen Browser (z.b. Safari, Internet Explorer, Google Chrome etc.) unterstützen das Ausfüllen eines PDF-Formulars direkt im Browser. Das Formular kann direkt
Dettagli1. era, 2. avevo, 3. faceva, 4. pensavo, 5. facevano 6.prendevano, 7. era, 8. andavano, 9. ballavano, 10. ero
Al cinema 1. Completate con l imperfetto dei verbi dati 1. andava 2. dormiva 3. mangiavano 4. portava 5. studiavamo 6. amava 7. rispondeva 8. speravo 2. Completate secondo il modello 1. guardavo, pensavo
DettagliIndicativo o Congiuntivo? - 1
Grammatica Completamento, Griglia 15 dicembre 2014 Livello B2 Indicativo o Congiuntivo? - 1 1. Leggi il testo, trova tutti i verbi all indicativo e al congiuntivo e scrivili nella tabella. Il congiuntivo
DettagliInstitut für theoretische und angewandte Translationswissenschaft Sprachprüfung - Muster. ITALIANO Test d ingresso Livello A1/2
Institut für theoretische und angewandte Translationswissenschaft Sprachprüfung - Muster ITALIANO Test d ingresso Livello A1/2 Die Sprachprüfung aus ITALIENISCH ist schriftlich abzulegen. Die Prüfung umfasst
DettagliTest di scrittura. Test di scrittura
Name Klasse Schreiben I HT 2012/13 Schriftliche Reifeprüfung Haupttermin aus Italienisch Haupttermin 14. Mai 2013 14. Mai 2013 Name Gesamtpunkte ESERCIZIO 1: Klasse von 40 Gesamtpunkte ESERCIZIO 2: von
DettagliItalienisch. Hören. 23. September 2016 BHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung.
Name: Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung BHS 23. September 2016 Italienisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr
DettagliDISCIPLINA: TEDESCO CLASSE: 4TU (gruppo avanzati e gruppo principianti insieme) DOCENTE: MARIATERESA MOROCUTTI
Elenco moduli Argomenti e letture Strumenti Periodo 1 Modulo di raccordo gruppi classe Discussione lavoro estivo di lettura testo su Die Weiße Rose (gruppo avanzati) -Was hast du in den Ferien gemacht?
Dettagli1. Al lavoro. 1. Chi fa cosa? Metti la parola accanto alla definizione giusta. 2. Elimina la professione che non c entra.
1. Al lavoro 1. Chi fa cosa? Metti la parola accanto alla definizione giusta. INFERMIERE CUOCO - MECCANICO OPERAIO PARRUCCHIERE IDRAULICO POSTINO CANTANTE PROFESSORE CAMERIERE ATTORE CENTRALINISTA - DOTTORE
DettagliName: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 27. September Italienisch. Hören
Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 27. September 2017 Italienisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!
DettagliImmagino che la Michela di 10 anni fa, indecisa sul il percorso universitario da scegliere, intervisti la Michela di oggi.
Immagino che la Michela di 10 anni fa, indecisa sul il percorso universitario da scegliere, intervisti la Michela di oggi. Michela: Come mai hai scelto Ingegneria Ambiente e Territorio? L. Michela: Ero
DettagliIncidente della circolazione stradale nel Bellinzonese. Incidente a Bellinzona, grave una donna
Polizeimeldung Incidente della circolazione stradale nel Bellinzonese 18.02.2017 La Polizia cantonale comunica che oggi pomeriggio verso le ore 16:15 a Bellinzona in via Pantera è avvenuto un incidente
DettagliSistema di comando interruttore via radio Funkschaltsystem
Sistema di comando interruttore via radio Funkschaltsystem RC 3600 / RCR 3600 / RCR3600IP44 Istruzioni per l uso... 2 Bedienungsanleitung... 5 Il set è composto da: 3 x Ricevitore-interruttore con comando
DettagliUnità. Per cominciare... 1 Osservate le immagini e discutete: cosa è più bello il primo giorno di scuola? 2 Tra queste materie quale preferite?
Unità Per cominciare... Osservate le immagini e discutete: cosa è più bello il primo giorno di scuola? rivedere gli amici ritrovare i professori conoscere nuovi compagni 2 Tra queste materie quale preferite?
DettagliQUESTIONARIO INFORMATIVO PER L ISCRIZIONE DI ALUNNI STRANIERI
QUESTIONARIO INFORMATIVO PER L ISCRIZIONE DI ALUNNI STRANIERI INDICAZIONI PER IL COLLOQUIO Il colloquio con la famiglia straniera serve a raccogliere i primi elementi di conoscenza, utili nella fase iniziale
DettagliStudio l italiano! 1 Ordnen Sie zu. 2 Bringen Sie die Wörter in die richtige Reihenfolge.
Studio l italiano! Ordnen Sie zu. Ho una domanda. a Ist das klar? 2 È chiaro? b Ich weiß es nicht. 3 Non lo so. c Sind Sie fertig? 4 Avete finito? d Ich habe eine Frage. 5 Non capisco. e Ich vestehe nicht.
DettagliINGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA
INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI AD ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari.
DettagliCLASSE III INDIRIZZO RIM DESCRIZIONE Unità di Apprendimento
MATERIA TEDESCO CLASSE III INDIRIZZO RIM DESCRIZIONE Unità di Apprendimento UdA n. 1 Titolo: Willkommen Utilizzo della terza lingua a scopo comunicativo attraverso saluto e presentazione; contatto con
DettagliINTERVISTA A DUE RAGAZZI IMMIGRATI IN ITALIA
INTERVISTA A DUE RAGAZZI IMMIGRATI IN ITALIA Giovedì 17 marzo abbiamo incontrato due ragazzi stranieri immigrati in Italia a cui abbiamo posto varie domande su di loro e sulla loro storia. _Come vi chiamate?
DettagliLINGUE Materia TEDESCO II lingua straniera. Classe 3 RIM/SIA Ore/anno 99 A.S MODULI COMPETENZE UNITA di APPRENDIMENTO
Dipartimen to LINGUE Materia TEDESCO II lingua straniera Classe 3 RIM/SIA Ore/anno 99 A.S. 2018-2019 MODULI COMPETENZE UNITA di APPRENDIMENTO Modulo1 MEDIEN Competenza1 PRODUZIONE (SCRITTA E ORALE): Produrre
DettagliGRAMMATIK La frase secondaria introdotta da weil e wenn, costruzione della frase secondaria.
IPSSEOA RANIERI ANTONELLI COSTAGGINI RIETI PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA TEDESCA A.S: 2018-2019 CLASSE: IV L Docente : Michela Onofri Libri di testo: Stimmt! 1 e 2 di A. Vanni e R. Delor, ed. Pearson;
DettagliUN RITORNO AL PASSATO. I Prodotti a Km0:vendita diretta e altre tipologie
UN RITORNO AL PASSATO I Prodotti a Km0:vendita diretta e altre tipologie Ci siamo dimenticati che fino a poco tempo fa facevamo la spesa dal fruttivendolo sotto casa, dal macellaio di fiducia, e nel piccolo
DettagliLiceo Linguistico paritario Beata Vergine A.S MODULO CLIL. prof.sse Giusy Rosato e Monica Sussi
Liceo Linguistico paritario Beata Vergine A.S. 2014 2015 MODULO CLIL prof.sse Giusy Rosato e Monica Sussi FRAUEN VERDIENEN WENIGER ALS MÄNNER DIVARIO SALARIALE TRA DONNE E UOMINI UOMINI E DONNE MÄNNER
Dettagliseguici su: Edizioni Mesogea Culture Mediterranee Edizioni Mesogea
LA PICCOLA 92 ISBN 978-88-469-2165-9 2017, MESOGEA by GEM s.r.l. via Catania 62, 98124 Messina seguici su: www.mesogea.it Edizioni Mesogea Culture Mediterranee Edizioni Mesogea Tutti i diritti sono riservati
Dettagli2^ LINGUA COMUNITARIA TEDESCO
DISCIPLINA : 2^ LINGUA COMUNITARIA TEDESCO : CLASSE PRIMA SEC. 1 GR TRAGUARDI DI APPRENDIMENTO L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Comunica oralmente in attività
Dettaglicugina al mare. zio ha una bella casa. un cane, cane si chiama Tom. E voi, come si chiama cane? lavora e madre sta a casa con sorella.
Gli aggettivi possessivi Esercizio 1 : Inserisci l aggettivo o il pronome possessivo adatto 1. Dove abiti? - città si chiama Milano. 2. Dove andate in vacanza? - Andiamo con nonni e cugina al mare. zio
DettagliIstituto Comprensivo
CURRICOLO DELLA SECONDA LINGUA COMUNITARIA CLASSE I - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO RICEZIONE ORALE (ASCOLTO) Comprendere frasi semplici, brevi registrazioni trattanti argomenti con significati molto
DettagliDISCIPLINA : 2^ LINGUA COMUNITARIA TEDESCO : CLASSE PRIMA SEC. 1 GR
DISCIPLINA : 2^ LINGUA COMUNITARIA TEDESCO : CLASSE PRIMA SEC. 1 GR TRAGUARDI DI APPRENDIMENTO L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Comunica oralmente in attività
DettagliItalienisch. Hören. 12. Mai 2015 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:
Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HAK 12. Mai 2015 Italienisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr
DettagliLINGUA FRANCESE. Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola secondaria di primo grado:
LINGUA FRANCESE Le indicazioni nazionali per il curricolo del primo grado di istruzione hanno individuato nuovi traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria di primo grado
DettagliLIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO
LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO ESERCIZI PUNTATA N 2 LA FAMIGLIA A cura di Marta Alaimo Voli Società Cooperativa - 2011 LA FAMIGLIA DIALOGO PRINCIPALE A- Ciao, Alina. B- Ciao, Omar. Come stai? A- Bene, tutto
DettagliTrimestre Autunnale (16 settimane ore)
1 24-28/09/2018 p. 5-7 p. 8-10 p. 11-13 p.14-16 i pronomi soggetto: io, tu, Lei salutare, chiedere il nome il presente l alfabeto, gli articoli determinativi gli aggettivi di nazionalità (al singolare),
DettagliName: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 11. Mai Italienisch. Hören
Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 11. Mai 2017 Italienisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!
DettagliDipartimento LINGUE Materia TEDESCO II lingua straniera. Classe 1Beconomico Ore/anno 99 A.S
Dipartimento LINGUE Materia TEDESCO II lingua straniera Classe 1Beconomico Ore/anno 99 A.S. 2018-2019 MODULI COMPETENZE UNITA di APPRENDIMENTO Modulo1 SICH UND ANDERE VORSTELLEN Competenza1 PRODUZIONE
DettagliUn esperienza irripetibile
Un esperienza irripetibile Melissa Carocci (Italia La Sapienza, Università di Roma) L anno trascorso in Giappone è stato un esperienza unica che non potrò mai dimenticare. Non sono brava ad esprimere con
DettagliTAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ISTITUTO
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ISTITUTO disciplina classe indirizzo ore settimanali TEDESCO 4 A AFM 3 OBIETTIVI FORMATIVI a) generali X Capacità di analisi, sintesi, generalizzazione; Capacità
DettagliP.O.I. : scelta post-diploma PROFILO ORIENTATIVO INDIVIDUALE
P.O.I. : scelta post-diploma PROFILO ORIENTATIVO INDIVIDUALE 1. Mi sento sicuro di me stesso/a 2. Sono sempre pronto/a dare una mano a chi ha bisogno 3. Mi concentro fino alla fine su quello che sto facendo
DettagliAREA LINGUISTICA : SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE 3 ^ FRANCESE
AREA LINGUISTICA : SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE 3 ^ FRANCESE Legenda: A = Ascolto ( comrensione orale ) P = Parlato ( produzione e interazione orale ) L = Lettura ( comprensione scritta ) S
DettagliArgomento La frase. Il soggetto (fase2) Attività Il soggetto sottinteso e il soggetto mancante
Argomento La frase Il soggetto (fase2) Attività Il soggetto sottinteso e il soggetto mancante Destinatari: secondaria di I grado - classe prima Obiettivo di riflessione: individuare il soggetto sottinteso
DettagliESERCIZI EXTRA - Grammatica
MARTA NATALINI L OMBRA DI DANTE ESERCIZI EXTRA - Grammatica 1 Coniuga i verbi tra parentesi al futuro semplice. 1 Max ha deciso! (Scoprire) il mistero! 2 Stanotte Max e Pixel (uscire) di casa e così Max
DettagliEinstufungstest Italienisch
valutazione 1. articoli 2. plurali 3. imp/pass.pross/fut 4. paragoni 5. perf/imperf 6. domande 7. forme verbali 8. comprensione 9. lettera punteggio massimo Punteggio minimo per A2 orale Einstufungstest
DettagliSCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHERAN
1 A SCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHERAN Aprile 2013 ESAME FINALE LIVELLO 2 A Nome: Cognome: E-mail & numero di telefono: Numero tessera: 1 A 2 A 1. Che film piacciono a Michela? PROVA DI ASCOLTO
DettagliA1 PROGRAMMA SVOLTO, ARGOMENTI DI MAGGIOR RILIEVO E COMPITI MATERIA: LINGUA E CULTURA STRANIERA TEDESCO
A1 PROGRAMMA SVOLTO, ARGOMENTI DI MAGGIOR RILIEVO E COMPITI CLASSE: 3LL MATERIA: LINGUA E CULTURA STRANIERA TEDESCO DOCENTE: FANTONI DANIELA 1) PROGRAMMA SVOLTO NELL'ANNO SCOLASTICO 2018/19 MATERIA: LINGUA
DettagliLICEO LINGUISTICO ALESSANDRO DA IMOLA - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
Anno scolastico: 2017/2018 Materia: TEDESCO 2^ LINGUA Docente: Teresa Valeria Altrui Classi: 1H Liceo Linguistico LICEO LINGUISTICO ALESSANDRO DA IMOLA www.imolalicei.gov.it - bops17000b@istruzione.it
DettagliScuola Secondaria di primo grado Classe seconda
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo R. Franceschi Via Concordia, 2/4-20090 Trezzano sul Naviglio (MI) Tel. 02 48 40 20 46 - Fax 02 48 49 01 97 E-mail: segreteria@icfranceschi.gov.it
DettagliEinstufungstest Italienisch
1 Einstufungstest Italienisch Wichtig: Bitte alle Antworten auf den separaten Antwortbogen übertragen! 1. Ordnen Sie jeder Frage die passende Antwort zu. 1. Come ti chiami? 2. Come sta, signora? 3.Come
DettagliCongiuntivo imperfetto
Congiuntivo imperfetto Coniuga i verbi tra parentesi al congiuntivo imperfetto. 1) Volevamo che voi (assistere) alle lezioni di italiano e (seguire).i corsi di letteratura. 2) Era prevedibile che noi (smarrire)
DettagliSCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHRAN
1 A SCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHRAN Corso settembre - dicembre 2010 ESAME FINALE LIVELLO 2 A Nome: Cognome: CI Numero tessera: 1 A 2 A PROVA DI ASCOLTO N. 1 Ascolta il dialogo e rispondi alle
DettagliGrammatica essenziale della lingua italiana con esercizi. testo di grammatica per studenti stranieri dal livello elementare all'intermedio
Grammatica essenziale della lingua italiana con esercizi testo di grammatica per studenti stranieri dal livello elementare all'intermedio IL VERBO ESSERE (INFINITO - PRESENTE INDICATIVO) (io sono, tu sei,
DettagliLIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO
LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO ESERCIZI PUNTATA N 15 In giro per la città A cura di Marta Alaimo Voli Società Cooperativa 2011 1 IN GIRO PER LA CITTA DIALOGO PRINCIPALE A- Carmen! Sono qui. B- Danilo! Ciao
DettagliPROGETTO ERASMUS Febbraio 2019
PROGETTO ERASMUS 17-23 Febbraio 2019 Il mio viaggio in Grecia PAOLETTI MICHELE 17 Febbraio 2019 Domenica 17 Febbraio, mi sono alzato alle 04 di mattina, pieno di tanta energia e agitazione. Sinceramente
DettagliIL COMMISSARIO MONTALBANO
Comprensione generale Attività 1. Scrivete tutte le parole che vi vengono in mente relative al Commissario Montalbano. IL COMMISSARIO MONTALBANO Attività 2. Uno dei tanti libri di Andrea Camilleri si intitola
DettagliDipartimento LINGUE Materia TEDESCO II lingua straniera. Classe 2Beconomico Ore/anno 99 A.S
Dipartimento LINGUE Materia TEDESCO II lingua straniera Classe 2Beconomico Ore/anno 99 A.S. 2018-2019 MODULI COMPETENZE UNITA di APPRENDIMENTO Modulo1 VOM VERGANGENEN ERZÄHLEN Competenza1 PRODUZIONE (SCRITTA
DettagliLINGUE Materia TEDESCO III lingua straniera 5 RIM III lingua straniera. MODULI COMPETENZE UNITA di APPRENDIMENTO
Dipartimen to Classe LINGUE Materia TEDESCO III lingua straniera 5 RIM III lingua straniera Ore/anno 99 A.S. 2018-2019 MODULI COMPETENZE UNITA di APPRENDIMENTO Modulo1 MEDIEN Competenza1 PRODUZIONE (SCRITTA
DettagliSCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA DI RIFERIMENTO: FRANCESE CLASSE SECONDA
Fonti di legittimazione : Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18.12.2006 - Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012 SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA DI RIFERIMENTO: FRANCESE CLASSE SECONDA
DettagliIstituto Comprensivo
CLASSE I - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO COMPRENSIONE ORALE (ASCOLTO) Comprendere frasi semplici, brevi registrazioni trattanti argomenti con significati molto immediati per ricavare informazioni essenziali
DettagliPasso. passo. dopo. Hueber Verlag. Einstufungstest A 1
Einstufungstest A 1 Hueber Verlag 2 Einstufungstest Allgemeine Hinweise Dieser Test hilft Ihnen, Kursteilnehmer/innen mit Vorkenntnissen in Ihr Kurssystem ein zustufen. Er besteht aus 9 Aufgaben und aus
Dettagli2016 Qualifikationsverfahren Detailhandelsfachfrau/ Detailhandelsfachmann Fremdsprache Italienisch schriftlich Serie 1/3 Pos. 4.1
06 Qualifikationsverfahren Detailhandelsfachfrau/ Detailhandelsfachmann Fremdsprache Italienisch schriftlich Serie / Pos. 4. Name... Vorname... Kandidatennummer oder Etikette... Datum... Zeit 60 Minuten
DettagliTURISMO CONTENUTI MINIMI TEDESCO
TURISMO CONTENUTI MINIMI CLASSE 1 Dal manuale Stimmt 1 Pack edizione Lang sono state svolte le unità 1,2,3,4,5,6 e i seguenti La costruzione della frase diretta e inversa, forma affermativa, interrogativa,
DettagliCome preparare i Roccocò
Name Klasse HÖREN I2 Punkte von 23 Schriftliche Reifeprüfung aus Italienisch Termin 2 14. Mai 2009 Test di comprensione orale Istruzioni: 1. Questo test ha 4 esercizi e 23 domande. 2. Scrivete tutte le
Dettagli4 1/2- und 2-Zimmer-Wohnung mit Seeblick
Contatto Beat Geiersberger Telefono : +41/79/643 78 67 e-mail : beat.geiersberger@ti-immobili.ch Società : Geiersberger Immobilien Indirizzo : 6600 Locarno, Via Ciseri 2 Ulteriori oggetti di questo intermediario
DettagliMOD Programmazione didattica disciplinare 1
Dipartimento LINGUE Materia TEDESCO III Lingua Straniera Classe 3 RIM tedesco terza lingua straniera Ore/anno 99 A.S. 2018-2019 MODULI COMPETENZE UNITA di APPRENDIMENTO Modulo1 SICH UND ANDERE VORSTELLEN
DettagliDenmark og mit liv i København
Denmark og mit liv i København Aspettative e Arrivo All inizio della mia esperienza in Danimarca non ero particolarmente agitato per quanto riguardava l anno che mi si prospettava davanti in quanto avevo
DettagliFRUGAROLO. mit 11000 m2 Land Villa di 6 ½ locali con 11000 m2 terreno
Das Immobilienportal der Schweizer Makler. FRUGAROLO 6 ½-Zi. Zi.-Landhaus mit 11000 m2 Land Villa di 6 ½ locali con 11000 m2 terreno An sehr ruhiger, sonniger Aussichtslage In posizione molto tranquilla
DettagliQUESTIONARIO 1. DA DOVE VIENI? PAESE CITTA.. 2. IN CHE ANNO SEI NATA?. 3. DA CHE ANNO SEI IN ITALIA?...
QUESTIONARIO 1. DA DOVE VIENI? PAESE CITTA.. 2. IN CHE ANNO SEI NATA?. 3. DA CHE ANNO SEI IN ITALIA?... 4. SEI IN ITALIA CON LA TUA FAMIGLIA? PARTE DELLA MIA FAMIGLIA 5. SEI SPOSATA? SEPARATA 6. HAI FIGLI?
DettagliDer XL Test: Was können Sie schon?
Der XL-Test Italienische Version Der XL Test: Was können Sie schon? Schätzen Sie Ihre Sprachkenntnisse selbst ein! Sprache: Deutsch Englisch Französisch Italienisch Spanisch Mit der folgenden Checkliste
DettagliTrimestre Primaverile (16 settimane ore)
A2 (Lei e voi) riferire di l imperativo problemi di salute p. 97-99 l imperativo negativo 1 11-15/02/2019 p. 100-102 p.103-105 p. 106-108 p. 109-112 la posizione dei pronomi nell imperativo il comparativo
DettagliLE PROPOSIZIONI INTERROGATIVE INDIRETTE. 1. Le proposizioni interrogative DIRETTE sono frasi principali che terminano con il punto interrogativo
LE PROPOSIZIONI INTERROGATIVE INDIRETTE Le proposizioni interrogative si dividono in W-Fragen e Ja/Nein Fragen 1. Le proposizioni interrogative DIRETTE sono frasi principali che terminano con il punto
DettagliCo.As.It. Italian Language Program Learn Italian the FUN way ITALIAN LEVEL B1.2 ANSWERS
ITALIAN LEVEL B1.2 ANSWERS Exercise 1: EXAMPLE: Conosco una persona importante; può aiutarvi a trovare lavoro. Conosco una persona importante che può aiutarvi a trovare lavoro. 1. Manuel è un ragazzo spagnolo;
DettagliRelazioni tra Vegani e Onnivori Possono Funzionare? Sofia Ci Racconta la Sua Storia
Relazioni tra Vegani e Onnivori Possono Funzionare? Sofia Ci Racconta la Sua Storia Sono Sofia Mangiameli, ho 34 anni e sono una siciliana trapiantata a Londra da 5 anni. Lavoro nel settore delle case
DettagliDISCIPLINA: TEDESCO A.S. 2017/18
Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Tecnico Commerciale Statale e PACLE ELSA MORANTE Via Bonaparte, 2/bis 20812 Limbiate (MB) Tel: 02 9964933 02 9964934 Fax: 02 9966747 E-mail uffici: mitd49000q@istruzione.it
DettagliPrima della lettura. Forse avete capito chi sarà la vittima, ma l assassino? Abbiamo comunque un primo indiziato: Giulia. Vi ricordate perché?
Prima della lettura Forse avete capito chi sarà la vittima, ma l assassino? Abbiamo comunque un primo indiziato: Giulia. Vi ricordate perché? E cosa dite della storia d amore tra Ginevra e Christian? Secondo
DettagliLa maschera del cuore
La maschera del cuore Francesco De Filippi LA MASCHERA DEL CUORE romanzo www.booksprintedizioni.it Copyright 2013 Francesco De Filippi Tutti i diritti riservati Al mio prof Renato Lo Schiavo che ha permesso
DettagliInhalt. Wir fangen an! Ich. Hallo! I saluti 2 Eins, zwei, drei I numeri 3 ABC: Das deutsche Alphabet der, die, das 5
Inhalt LEKTION 0 Wir fangen an! Hallo! I saluti 2 Eins, zwei, drei I numeri 3 ABC: Das deutsche Alphabet der, die, das 5 Arbeitsbuch 2 1 Ich Lektion 1.1 Ich und meine Hobbys 6 Chiedere il nome, l età,
Dettagli! Direzione Educazione! Area Servizi Scolastici ed Educativi PROGRAMMAZIONE MODULARE. Percorso di istruzione: II LIVELLO - II PERIODO Classe 1 / 2 SET
PROGRAMMAZIONE MODULARE Percorso di istruzione: II LIVELLO - II PERIODO Classe 1 / 2 SET Disciplina: FRANCESE II lingua Testi adottati: : AA. VV. «Étapes» vol. 1 + Étapes de cultures Zanichelli - 23,00
DettagliLINGUE COMUNITARIE TEDESCO: TERZO BIENNIO. classe V scuola primaria e classe I scuola secondaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE
LINGUE COMUNITARIE TEDESCO: TERZO BIENNIO classe V scuola primaria e classe I scuola secondaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi
DettagliDOWNHILL DA CARDADA O UPHILL CON ELICOTTERO
IL RUSTICO DOWNHILL DA CARDADA O UPHILL CON ELICOTTERO Adrenalina con vista DOWNHILL CARDADA ODER UPHILL PER HELIKOPTER Adrenalin mit Panorama Un esperienza molto particolare in quota: gustate un private
Dettagli2016 Qualifikationsverfahren Detailhandelsfachfrau/ Detailhandelsfachmann Fremdsprache Italienisch schriftlich Serie 1/3 Pos. 4.1
06 Qualifikationsverfahren Detailhandelsfachfrau/ Detailhandelsfachmann Fremdsprache Italienisch schriftlich Serie / Pos. 4. E X P E R T E N V O R L A G E Zeit 60 Minuten für 7 Aufgaben Bewertung Die maimal
DettagliComposizione
10.10.2017 Composizione Io sono Bratu Daniela ed ho vissuto un esperienza indimenticabile accanto all associazione Il Giocattolo. Facevamo delle ripetizioni ogni giorno con signora Florentina Demetrovici
DettagliLaboratorio d'apprendimento
Laboratorio d'apprendimento UNITA'1 -Modulo propedeutico per OSM 8 Sviluppare una partnership globale per lo sviluppo Uno, nessuno, centomila: Identità L identità è un insieme di caratteristiche che distinguono
DettagliLINGUA INGLESE CLASSE 4^
DISCIPLINA LINGUA INGLESE CLASSE 4^ LEGENDA per gli : A= Ascolto (comprensione orale) P = Parlato (produzione e interazione orale) L = Lettura (comprensione scritta) S = Scrittura (produzione scritta)
DettagliTEMPO DI LAVORO E TEMPO LIBERO
TEPO DI LAVORO E TEPO LIBERO 5 Leggi e osserva il grafico. LAVORO E TEPO LIBERO: DONNE E UOINI A CONFRONTO Gli ultimi dati ISTAT (Istituto Nazionale di Statistica) lo confermano: nel nostro Paese gli uomini
DettagliCORSI DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI - CLA (CENTRO LINGUISTICO DI ATENEO)
CORSI DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI - CLA (CENTRO LINGUISTICO DI ATENEO) I corsi di lingua italiana dell Università del Salento sono riservati agli studenti stranieri regolarmente iscritti ad un corso
DettagliSchätzen Sie Ihre Sprachkenntnisse selbst ein!
Der XL Test: Was können Sie schon? Schätzen Sie Ihre Sprachkenntnisse selbst ein! Sprache: Deutsch Englisch Französisch Italienisch Spanisch Mit der folgenden Checkliste haben Sie die Möglichkeit, Ihre
DettagliFRANCESE SAPERI MINIMI DISCIPLINARI
FRANCESE SAPERI MINIMI DISCIPLINARI 1 FRANCESE SAPERI MINIMI DISCIPLINARI CLASSE I ITE CONOSCENZE Articoli determinativi, indeterminativi, preposizioni semplici (uso con i nomi di nazione e di stagione)
DettagliPasso. passo. dopo. Hueber Verlag. Einstufungstest A 2
Einstufungstest A 2 Hueber Verlag 2 Einstufungstest Allgemeine Hinweise Dieser Test hilft Ihnen, Kursteilnehmer/innen mit Vorkenntnissen in Ihr Kurssystem einzu stufen. Er besteht aus 9 Aufgaben und aus
DettagliUn campione nella scuola, Demis Radovcic
DEMIS zu Besuch Am 14. April 2016 besuchte uns der super Handballstar Demis Radovcic. Er erzählte den beiden Klassen 2F und 2A aus seinem Leben und von seiner Karriere... und alle hörten gespannt zu! Die
DettagliProgrammazione per competenze III anno lingua francese (section5, section 6, section 7) a.s. 2015/2016
Programmazione per competenze III anno lingua francese (section5, section 6, section 7) a.s. 2015/2016 Libro di testo Des parole set des mots, Loecher Editore, vol.c Section 5 unité 1: Quel temps fait-il?
Dettagli, 16 6 KAI A A 22...
1, 16 6 KAI 1. 1.... 2.... 5. A 6.... 11.... 12..... 16.... 17.... 21. A 22.... - 2. : 10:00 1 5 2 VOLONTARIATO GIOVANILE di Novella Caterina Cresce il numero dei giovani che fanno volontariato. Un importante
DettagliINGLESE - CLASSE SECONDA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA : Comunicazione nelle lingue straniere. Imparare ad imparare.
INGLESE - CLASSE SECONDA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA : Comunicazione nelle lingue straniere. Imparare ad imparare. COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere e comunicare Saper confrontare,dedurre, distinguere,
DettagliSCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHRAN
1 Ψ SCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHRAN Corso Giugno - Agosto 2010 ESAME FINALE LIVELLO 1 Ψ Nome: Cognome: CI Numero tessera: 1 Ψ 2 Ψ = Risposta esatta PROVA DI ASCOLTO N. 1 Ascolta il dialogo e
DettagliCORSO DI LINGUA CULTURA ITALIANA PER PRINCIPIANTI / INTERMEDI / AVANZATI
CORSO DI LINGUA E CULTURA ITALIANA PER PRINCIPIANTI / INTERMEDI / AVANZATI La Fontana di Trevi, Roma Copyright 2010, Photos & Flyer by Francesca Catalano, other pictures used by permission ORT: BioEnergie
DettagliBündner Mittelschulen Fach / Teil: Italienisch, Teil 3 (Grammatica) Aufnahmeprüfung 2007 Name: Gruppe: Dauer: 35 Minuten Punkte: von 60
Bündner Mittelschulen Fach / Teil: Italienisch, Teil 3 (Grammatica) Aufnahmeprüfung 2007 Name: FMS / HMS Prüfungsort: Gruppe: Dauer: 35 Minuten Punkte: von 60 a) Füge die Präpositionen oder die Teilungsartikel
Dettagli