Inglese CONOSCENZE FUNZIONI LINGUISTICHE

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1 Classe 5^ Scuola Primaria COMPETENZA DI RIFERIMENTO Comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad esempio informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro), da interazioni comunicative o dalla visione di contenuti multimediali, dalla lettura di testi OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1.1 Comprendere ed eseguire istruzioni e consegne relative ad un compito assegnato. 1.2 Comprendere messaggi orali su argomenti familiari. 1.3 Comprendere un dialogo o una storia con o senza l aiuto di immagini. 1.4 Comprendere descrizioni orali. 1.5 Percepire il ritmo e l intonazione come elementi comunicativi per esprimere accettazione, rifiuto, disponibilità, piacere, dispiacere o emozioni 1.6 Ascoltare canzoni e filastrocche comprendendone il significato globale. Inglese CONOSCENZE FUNZIONI LINGUISTICHE - Interagire con uno o più compagni per rivolgere domande e dare risposte relative ad ambiti familiari - Parlare delle principali azioni quotidiane - Chiedere e rispondere sulle abitudini quotidiane di una terza persona - Conoscere i principali capi d abbigliamento - Chiedere cosa si indossa e rispondere - Conoscere gli elementi d arredo della casa - Chiedere la collocazione di un oggetto e rispondere - Chiedere e descrivere il l tempo atmosferico - Conoscere i principali luoghi della città - Chiedere e fornire indicazioni in relazione ai luoghi della città - Conoscere il nome di alcuni negozi e negozianti - Chiedere ed indicare un prezzo - Conoscere le principali professioni - Chiedere e dare informazioni sull aspetto fisico di una persona - Conoscere i malesseri e/o stati d animo più diffusi - Chiedere come sta una persona e saper rispondere in modo adeguato - Conoscere alcuni sport tradizionali di UK e Canada - Conoscere la valuta britannica - Conoscere i principali monumenti di Londra e alcuni aspetti caratteristici TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Interagisce verbalmente con interlocutori collaboranti su argomenti di diretta esperienza e routine Scrive semplici comunicazioni relative a contesti di esperienza ACCERTAMENTO/COMPITI SIGNIFICATIVI Interagire con coetanei e insegnanti in lingua straniera Formulare oralmente e scrivere semplici comunicazioni in lingua straniera relative ad argomenti di vita quotidiana

2 LESSICO - Azioni abituali - Gli avverbi di frequenza - What time do you? - L abbigliamento - La mobilia - Le preposizioni di luogo - There is/ there are - It s sunny, foggy, - I luoghi della città - I negozi - Le professioni - Gli stati d animo e di salute - Il centinaio, il migliaio - Gli sports Interagire oralmente in situazioni di vita quotidiana scambiando informazioni semplici e dirette su argomenti familiari e abituali, anche attraverso l uso degli strumenti digitali 2.1 Leggere e comprendere i testi via via più articolati anche senza supporti visivi, individuando nomi familiari, parole e frasi di argomento conosciuto. 2.2 Leggere e comprendere dialoghi relativi a situazioni quotidiane. 2.3 Comprendere in modo globale il significato di canzoni e filastrocche. 2.4 Interagire in semplici scambi dialogici relativi alla vita quotidiana, dando e chiedendo informazioni. 2.5 Intervenire nel corso delle attività di classe in modo da essere compresi, per segnalare eventuali bisogni. 2.6 Produrre frasi curando pronuncia, ritmo, intonazione. 2.7 Cantare canzoni e memorizzare filastrocche.

3 Interagire per iscritto per esprimere informazioni e stati d animo, semplici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. 3.1 Produrre autonomamente brevi testi relativi a se stessi, ai propri gusti, al proprio mondo. 3.2 Scrivere una lettera seguendo un modello dato. 3.3 Saper descrivere ambienti. Conoscere ed usare gli elementi caratterizzanti della lingua e della cultura GRAMMATICA - La terza persona del Present Simple - La forma dei verbi ( affermativa, negativa, interrogativa) - Il present continuous - Gli aggettivi possessivi - I pronomi personali - Forma interrogativa, negativa, interrogativa, negativa del verbo essere e avere (present simple) - Uso di how much, how many - Wh questions ( Where, when, who. what, ) - Gli aggettivi dimostrativi - L uso del plurale - il verbo modale can CIVILTA Conoscere alcuni aspetti culturali relativi ai Paesi anglofoni e confrontarli con quelli della propria cultura. LESSICO Memorizzare e riutilizzare il lessico relativo alle aree di conoscenza affrontate

4 LIVELLO DI PADRONANZA DELLA COMPETENZA ATTESO AL TERMINE DEL V ANNO DELLA SCUOLA PRIMARIA INGLESE ALUNNO/A CLASSE Livello 1 Livello 2 Livello 3 Livello 4 Livello 5 Utilizza semplici parole imparate a memoria Traduce semplici parole proposte in italiano dall insegnante Recita semplici filastrocche Utilizza semplici frasi imparate a memoria Traduce semplicissime frasi proposte in italiano dall insegnante Utilizza semplici frasi standard che ha imparato a memoria, per chiedere, comunicare bisogni, presentarsi, dare elementari informazioni riguardanti il cibo, le parti del corpo, i colori. Traduce semplicissime frasi proposte in italiano dall insegnante, utilizzando i termini noti Recita poesie e canzoncine imparate a memoria Comprende frasi elementari e brevi relative ad un contesto familiare, se l interlocutore parla lentamente utilizzando termini noti. Sa esprimersi producendo parole-frase o frasi brevissime, su argomenti familiari e del contesto di vita, utilizzando i termini noti. Identifica parole e semplici frasi scritti purché note accompagnate da illustrazioni, e le traduce. Comprende espressioni semplici riferite e se stesso, alla propria famiglia e al proprio ambiente. Sa esprimersi con frasi facili e corrette, interagendo in modo pertinente con compagni ed insegnanti Riconosce e utilizza espressioni legate al proprio vissuto. Ricava informazioni con l'ausilio di illustrazioni e immagini video. Voto in decimi Copia parole relative a contesti d esperienza Scrive semplici parole note Copia frasi relative a contesti d esperienza Date delle illustrazioni o degli oggetti anche nuovi, sa nominarli, utilizzando i termini che conosce. Sa nominare oggetti, parti del corpo, colori, ecc. utilizzando i termini noti. Scrive semplici frasi Scrive parole e frasi note Scrive frasi e messaggi non complessi relativi ad una situazione data.

5 GRADO NON ACORA ADEGUATO BASILARE ADEGUATO AVANZATO ECCELLENTE Voto Descrittore Non padroneggia ancora in modo essenziale la maggior parte delle conoscenze e delle abilità. Fatica ad eseguire i compiti Padroneggia la maggior parte delle conoscenze e le abilità, in modo essenziale. Esegue i compiti richiesti con il supporto di domande richiesti, anche con il stimolo e indicazioni supporto di domande dell adulto o dei compagni stimolo e indicazioni dell adulto o dei compagni adeguato la maggior parte delle conoscenze e delle abilità. Porta a termine in autonomia e di propria iniziativa i compiti dove sono coinvolte conoscenze e abilità che padroneggia con sicurezza; gli altri, con il supporto dell insegnante e dei compagni adeguato tutte le conoscenze e le abilità. Assume iniziative e porta a termine compiti affidati in modo responsabile e autonomo. E in grado di utilizzare conoscenze e abilità per risolvere problemi legati all esperienza con istruzioni date e in contesti noti. completo e approfondito le conoscenze e le abilità. In contesti conosciuti: assume iniziative e porta a termine compiti in modo autonomo e responsabile; è in grado di dare istruzioni ad altri; utilizza conoscenze e abilità per risolvere autonomamente problemi; è in grado di reperire e organizzare conoscenze nuove e di mettere a punto procedure di soluzione originali.

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