BULLISMO. in Provincia di Brescia INDAGINE TRA GLI STUDENTI. Paola Paola Cattenati A.S:

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1 BULLISMO in Provincia di Brescia INDAGINE TRA GLI STUDENTI Paola Paola Cattenati A.S:

2 Che cos è il bullismo? Che cos è il bullismo? Un ragazzo è oggetto di azioni di bullismo, ovvero è prevaricato o vittimizzato,quando viene esposto, ripetutamente, nel corso del tempo, alle azioni offensive messe in atto da uno o più compagni (Dan Olweus: 1968,1991) Azione che mira deliberatamente a fare del male o a danneggiare;spesso è persistente ed è difficile difendersi per coloro che ne sono vittima ( Sharp e Smith, 1995)

3 Caratteristiche del bullismo Caratteristiche del bullismo Il bullismo è da intendersi come una sottocategoria del comportamento AGGRESSIVO 1.INTENZIONALITÀ: il comportamento è volto a creare un danno alla vittima 2.SISTEMATICITÀ: presenta caratteristiche di ripetitività e perseveranza nel tempo 3. ASIMMETRIA DI POTERE: il bullo è più forte della vittima 4. DIVERSE MANIFESTAZIONI: - Attacchi fisici - Attacchi verbali - Attacchi indiretti

4 Campione Scuola maschi femmine totale ELEMENTARI MEDIE SUPERIORI CFP totale

5 Strumento di rilevazione Strumento di rilevazione Questionario anonimo di Olweus (1978) rivisitato

6 Definizione di prepotenza Definizione di prepotenza Un ragazzo subisce prepotenza quando: Un altro ragazzo o un gruppo di ragazzi gli dicono cose cattive o spiacevoli Riceve colpi, pugni, calci e minacce Viene rinchiuso in una stanza Riceve bigliettini con offese o parolacce Quando nessuno gli rivolge mai la parola Quando viene preso in giro ripetutamente con cattiveria NON E E PREPOTENZA, quando 2 persone della stessa forza fanno la lotta o litigano fra loro casualmente

7 Diffusione del fenomeno Distribuzione del fenomeno 595 NON RISPONDONO 2,0% COINVOLTI 50,4% NON COINVOLTI 47,6%

8 Diffusione del fenomeno DISTRIBUZIONE DEL FENOMENO 595 Non rispondono; 2,0% 5246 Bulli 17,7% Non coinvolti 47,6% 7455 Vittime 25,1% 2245 Vittime provocatrici 7,6%

9 Evoluzione del bullismo bulli e vittime definitivi bulli definitivi vittime tot 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 33,9% 25,7% 22,4% 21,2% 18,2% 14,2% 17,2% 11,4% elementari medie superiori c.f.p

10 Evoluzione Aumentano col tempo i bulli (maschi e fem.) => perché? spesso è un modello vincente, non sempre è contrastato Dinamica di gruppo ( fenomeno normativo) i gregari potrebbero fare un salto di qualità?: diventar bulli Diminuiscono le vittime: Più bulli contro poche vittime( più stigmatizzate?) Diventa più difficile ammettere di essere vittime Cresce il bullismo indiretto e quindi più nascosto Le vittime crescendo reagiscono

11 Evoluzione Il bullismo viene agito già dai bambini delle elementari, sia maschi che femmine non si può parlare di bontà biologica di femmine Il bullismo cambia modalità col tempo: da bullismo diretto a indiretto è più difficile da cogliere

12 Prime indicazioni Il bullismo va affrontato già alle elementari Si deve percepire il rifiuto sociale del bullismo: non è uno scherzo E importante lavorare, affinchè le possibili vittime imparino a chiedere aiuto. Operare in funzione della promozione dei fattori protettivi ( autostima, assertività, relazioni di amicizia ) Sensibilizzare ad una maggiore sensibilità a riconoscere il bullismo indiretto

13 Quindi Progetti di prevenzione e contrasto bullismo dalla scuola primaria e non solo in risposta a disagi conclamati. Sensibilizzazione a vari livelli: Scuola Comunità Gruppo dei pari

14 Modalità delle prepotenze Come subisci prepotenze 52% 6% 4% 4% DISPETTI PRESE IN GIRO PUGNI E CALCI MINACCE 11% ESCLUSIONE BUGIE 6% FURTI 17%

15 Prese in giro Quando l altro è considerato diverso 29% 37% 11% 12% 11% aspetto fisico famiglia risultati scolastici sport colore della pelle

16 Giovani immigrati raccontano di Essere presi in giro per la puzza, per la lingua, per i vestiti (es. cospargere il banco con l alcool per disinfettare ) Essere vittime di dispetti Essere vittime di dicerie inventate Essere vittime di esclusione

17 Il comitato ONU (2007) preoccupato per l incremento del bullismo a scuola raccomanda di promuovere indicatori di integrazione degli alunni immigrati non solo per i risultati scolastici ma anche per le relazioni in classe

18 Modalità delle prepotenze agite (confronto tra maschi e femmine) In che modo hai agito prepotenze maschi femmine DISPETTI PRESE IN GIRO PUGNI E CALCI MINACCE ESCLUSIONE BUGIE FURTI

19 Riflessioni: bullismo di genere Il bullismo femminile è in aumento Muore l idea della bontà biologica Nelle femmine crescendo, aumenta la prepotenza( è considerata vincente per farsi valere?) Importante contrastare le prepotenze indirette, che distruggono la rete sociale( fattore di rischio)

20 Luoghi delle prepotenze LUOGHI DELLE PREPOTENZE 38% 14% 21% CLASSE CORRIDOIO TRAGITTO CORTILE BAGNI 6% 21%

21 In che classe è il prepotente? CLASSE DEL PREPOTENTE 59% In classi di ragazzi più grandi In classi di ragazzi più piccoli 23% In una classe diversa ma del mio stesso anno Nella mia classe 15% 3%

22 Indicazioni ulteriori Il bullismo si esprime maggiormente nei luoghi non strutturati, dove non è presente l adulto, e non solo a scuola ( diverse forme di vigilanza?) E importante lavorare in ottica sistemica, coinvolgendo extrascuola, famiglia, autisti autobus Lavorare sui gruppi in classe Supporto fra pari scuola ed extrascuola

23 Con chi parlano gli attori delle prepotenze? Con chi parli delle prepotenze agite AMICI 41% NESSUNO 20% MAMMA 19% PADRE 11% INSEGNANTE 5% PARENTI 4%

24 Con chi parli delle prepotenze agite? (confronto tra maschi e femmine) Con chi parli delle prepotenze agite maschi femmine MAMMA PADRE ALTRI PARENTI AMICI INSEGNANTI NESSUNO

25 Con chi parli delle prepotenze agite? B u lli c h e p a rla n o c o n g li a m ic i m a schi fe m m ine 0 elem entari m edie s uperiori c fp

26 Indicazioni ( Attori prepotenze) Crescendo diminuisce la propensione a parlare con familiari e aumenta con gruppo pari. Quindi: Sensibilizzare la famiglia a mantenere aperto il dialogo Lavorare sul gruppo classe Promuovere riflessioni sulle conseguenze del bullismo Stimolare empatia vs vittima Smontare l immagine del bullo.

27 Con chi parli delle prepotenze subite? Con chi parli delle prepotenze subite ALTRI PARENTI 15% INSEGNANTI 4% PADRE 33% MAMMA 26% NESSUNO 13% AMICI 9%

28 Con chi parli delle prepotenze subite? (confronto tra maschi e femmine) MAMMA Con chi parli delle prepotenze subite ALTRI PARENTI maschi femmine INSEGNANTI PADRE AMICI NESSUNO

29 Con chi parli delle prepotenze subite? Vittime che parlano con la madre maschi 9 femmine elementari medie sup cfp

30 Con chi parli delle prepotenze subite? Vittime che parlano con il padre maschi femmine 0 elementari medie superiori cfp

31 Con chi parli delle prepotenze subite? Vittim e che non parlano con nessuno maschi femmine elementari medie s up c f p 32 16

32 Confronto tra ricerca di sostegno sociale (confronto tra BULLI e VITTIME) Confronto tra ricerca di sostegno sociale dei BULLI e delle VITTIME madre parenti insegnanti padre amici nessuno BULLI VITTIME

33 Come reagisci alle prepotenze subite? Reazioni delle vittime 30% 4% 25% MI DIFENDO AGGREDENDO CHIAMO L'INSEGNANTE PARLO CON I GENITORI PIANGO E MI ALLONTANO 13% 15% 13% CHIEDO AIUTO AI COMPAGNI FACCIO FINTA DI NIENTE

34 Come reagisci alle prepotenze subite?

35 Come reagisci alle prepotenze subite? quando subisco prepotenza chiamo gli insegnanti maschi femmine elem medie sup cfp

36 Dunque Col tempo i ragazzi cambiano strategie di difesa rispondono sempre più con le modalità aggressive: - rompere il circolo vizioso per cui l aggressione paga! - rinforzare strategie coping e resilienza - lavorare sul gruppo, perché aiuti vittima( peer supporters) -Parlano sempre meno con insegnante

37 Come reagiscono gli insegnanti di fronte alle prepotenze? Intervengono dando note e punizioni al prepotente Intervengono richiamando i ragazzi Parlano e chiedono spiegazioni ai ragazzi coinvolti Fanno finta di niente Non si accorgono

38 Come reagiscono gli insegnanti? Cosa fanno gli insegnanti di fronte ai prepotenti NOTE O PUNIZIONI; 26% RICHIAMANO I RAGAZZI; 28% PARLANO E CHIEDONO SPIEGAZIONI; 32% 4018 NON SI ACCORGONO; 9% 2121 FANNO FINTA DI NIENTE; 5%

39 Come reagiscono gli insegnanti? Inse gnanti che re agiscono alle pre pote nze face ndo finta di nie nte elem entari m edie s uperiori CF P maschi femmine

40 Come reagiscono gli insegnanti? In s e g n a n ti c h e n o n s i a c c o rg o n o d e lle p re p o te n z e m a s chi fe m m ine elem entari m edie s uperiori C F P 1 2 8

41 Reazione degli spettatori Reazioni degli spettatori alle prepotenze 32% 25% INTERVENGO PER DIFENDERE IL COMPAGNO CHIAMO L'INSEGNANTE 6% 9% 16% 12% CONTINUO A FARE LE MIE COSE GUARDO MA NON INTERVENGO RIDO MI UNISCO AL GRUPPO DEI PREPOTENTI

42 Come reagisci quando vedi una prepotenza? Intervengo per difendere la vittima maschi femmine elementari medie superiori CF P

43 Come reagisci quando vedi una prepotenza? 50 Chiamo gli insegnanti m aschi femmine elementari m edie superiori C F P

44 Come reagisci quando vedi una prepotenza? Continuo a fare le mie cose maschi femmine elementari medie superiori CFP

45 Riflessioni: reazione spettatori Crescendo diminuisce la propensione ad avere un comportamento attivo,( intervenire-chiamare insegnante),aumenta l indifferenza.

46 Indicazioni Sensibilizzare docenti per intervenire a contrastare il fenomeno Rinforzare la tendenza dei bambini a intervenire in difesa della vittima = far ragionare, lavorare su empatia, coesione gruppo, responsabilità individuale( cultura di gruppo ) Progettare interventi di peer mediationeducation

47 Emozioni delle vittime Come ti senti quando subisci prepotenze 32% TRISTE ARRABBIATO 2% 7% 7% 52% SENTO DI ESSERMELO MERITATO SPAVENTATO MI VERGOGNO

48 Emozioni vittime Vittime che si sentono arrabbiate maschi femmine elementari medie superiori CFP

49 Emozioni dei prepotenti Come ti senti quando agisci prepotenze 40% 21% 14% 10% 15% SODDISFATTO FORTE E POTENTE DIVERTITO INDIFFERENTE DISPIACIUTO

50 Emozioni prepotenti Bulli che si sentono dispiaciuti maschi femmine 10 0 elementari medie superiori CFP

51 Emozioni prepotenti Bulli che si sentono indifferenti elementari medie superiori CFP maschi femmine

52 Emozioni degli spettatori Come ti senti quando vedi fare prepotenze 21% 37% TRISTE 21% ARRABBIATO DIVERTITO INDIFFERENTE DISPIACIUTO 14% 7%

53 Emozioni spettatori Spettatori che si sentono indifferenti maschi femmine elementari medie superiori CFP

54 L indifferenza insegnanti fanno finta di niente spettatori guardano ma non intervengono emozioni spettatori emozioni bulli elementari medie superiori