BULLISMO in Provincia di Brescia

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1 ASSESSORATO ALL ISTRUZIONE FORMAZIONE PROFESSIONALE E EDILIZIA SCOLASTICA BULLISMO in Provincia di Brescia INDAGINE TRA GLI STUDENTI 16 aprile 2007 dott.ssa Paola Cattenati dott.ssa Luisa Azzini

2 Che cos è il bullismo? Un ragazzo è oggetto di azioni di bullismo, ovvero è prevaricato o vittimizzato,quando viene esposto, ripetutamente, nel corso del tempo, alle azioni offensive messe in atto da uno o più compagni (Dan Olweus: 1968,1991) Azione che mira deliberatamente a fare del male o a danneggiare;spesso è persistente ed è difficile difendersi per coloro che ne sono vittima ( Sharp e Smith, 1995)

3 Caratteristiche del bullismo Il bullismo è da intendersi come una sottocategoria del comportamento AGGRESSIVO 1.INTENZIONALITÀ: il comportamento è volto a creare un danno alla vittima 2.SISTEMATICITÀ: presenta caratteristiche di ripetitività e perseveranza nel tempo 3. ASIMMETRIA DI POTERE: il bullo è più forte della vittima 4. DIVERSE MANIFESTAZIONI: - Attacchi fisici - Attacchi verbali - Attacchi indiretti

4 Obiettivi della ricerca Obiettivi descrittivi Esplorare la diffusione del fenomeno del bullismo nelle scuole della provincia di Brescia Valutare le differenze di genere e l andamento evolutivo del fenomeno Individuare le modalità, i protagonisti e i luoghi, attraverso cui si manifesta il bullismo Valutare la ricerca di sostegno sociale da parte dei ragazzi e la consapevolezza del problema da parte degli adulti Indagare la qualità delle relazioni sociali tra alunni a scuola Verificare alcune ipotesi relazionali Ruolo degli insegnanti Ruolo del gruppo dei pari Formulare nuove ipotesi di ricerca Analisi longitudinale Formulare nuove proposte di intervento Interventi di prevenzione e contrasto a scuola Individuare scuole-pilota per la sperimentazione si ricerche-azione

5 Campione Hanno partecipato alla ricerca gli studenti delle scuole della provincia di Brescia frequentanti le classi: 4 e 5 della scuola primaria triennio della scuola secondaria di primo grado biennio della scuola secondaria di secondo grado

6 Campione Scuola femmine maschi totale ELEMENTARI MEDIE SUPERIORI CFP totale

7 Strumento di rilevazione Questionario anonimo di Olweus (1978) rivisitato

8 Aree del questionario La diffusione del fenomeno (Quante volte hai agito/subito prepotenze?) Le modalità di agire e subire prepotenze (In che modo hai agito/subito prepotenze?) I luoghi delle prepotenze (Dove hai agito/subito prepotenze?) La ricerca di sostegno sociale dei bulli e delle vittime (Con chi parli delle prepotenze agite/subite?) Le strategie di difesa utilizzate dalle vittime (Come reagisci quando subisci prepotenze?) Le reazioni degli insegnanti (Cosa fanno gli insegnanti di fronte alle prepotenze?) Reazioni emotive di vittime, bulli e spettatori (Come ti senti quando agisci/subisci/vedi prepotenze?)

9 I RISULTATI

10 Diffusione del fenomeno Distribuzione del fenomeno 595 NON RISPONDONO 2,0% COINVOLTI 50,4% NON COINVOLTI 47,6%

11 Diffusione del fenomeno DISTRIBUZIONE DEL FENOMENO 595 Non rispondono; 2,0% 5246 Bulli 17,7% Non coinvolti 47,6% 7455 Vittime 25,1% 2245 Vittime provocatrici 7,6%

12 Evoluzione del bullismo bulli e vittime definitivi bulli definitivi vittime tot 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0%,0% 5,0% 0,0% 33,9% 25,7% 22,4% 21,2% 18,2% 17,2% 14,2% 11,4% elementari medie superiori c.f.p

13 Confronto bullismo maschi e femmine Andamento evolutivo dei soggetti prepotenti 30,0% 28,2% 25,0% 22,5% 23,4% maschi femmine 20,0% 17,6% 15,0% 13,4% 13,6% 11,3%,0% 9,3% 5,0% 0,0% elementari medie superiori c.f.p

14 Confronto bullismo maschi e femmine 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0%,0% 5,0% 0,0% Andamento evolutivo dei soggetti vittime femmine 37,1% 31,0% 27,0% 24,4% 17,9% 14,4% 14,0% 14,2% elementari medie superiori c.f.p maschi

15 Modalità delle prepotenze Dispetti Prese in giro Pugni e calci Minacce Esclusione Bugie (dicerie) Furti

16 Modalità delle prepotenze Come subisci prepotenze 52% 6% 4% 4% DISPETTI PRESE IN GIRO PUGNI E CALCI MINACCE 6% 11% ESCLUSIONE BUGIE FURTI 17%

17 Modalità delle prepotenze subite (confronto tra maschi e femmine) In che modo hai subito prepotenze? maschi femmine DISPETTI PRESE IN GIRO PUGNI E CALCI MINACCE ESCLUSIONE BUGIE FURTI

18 Modalità delle prepotenze Come agisci prepotenze 13% 4% 2% 21% DISPETTI 4% PRESE IN GIRO CALCI E PUGNI 5% MINACCE ESCLUSIONE BUGIE FURTI 51%

19 Modalità delle prepotenze agite (confronto tra maschi e femmine) In che modo hai agito prepotenze maschi femmine DISPETTI PRESE IN GIRO PUGNI E CALCI MINACCE ESCLUSIONE BUGIE FURTI

20 Modalità di agire e subire prepotenza (confronto tra BULLI e VITTIME) Confronto tra modalità di agire e subire prepotenze bulli vittime DISPETTI PRESE IN GIRO PUGNI E CALCI MINACCE ESCLUSIONE BUGIE FURTI

21 Luoghi delle prepotenze Classe Corridoio Tragitto da casa a scuola Cortile Bagni

22 Luoghi delle prepotenze LUOGHI DELLE PREPOTENZE 38% 14% 21% CLASSE CORRIDOIO TRAGITTO CORTILE BAGNI 6% 21%

23 Luoghi delle prepotenze (confronto tra maschi e femmine) LUOGHI DELLE PREPOTENZE CLASSE CORRIDOIO TRAGITTO CORTILE BAGNI maschi femmine

24 In che classe è il prepotente? Nella mia classe In classi diverse ma dello stesso anno In classe di ragazzi più grandi In classe di ragazzi più piccoli

25 In che classe è il prepotente? CLASSE DEL PREPOTENTE 59% In classi di ragazzi più grandi In classi di ragazzi più piccoli 23% In una classe diversa ma del mio stesso anno Nella mia classe 15% 3%

26 In che classe è il prepotente? (confronto tra maschi e femmine) CLASSE DEL PREPOTENTE In classi di ragazzi più grandi In classi di ragazzi più piccoli In una classe diversa ma del mio stesso anno Nella mia classe maschi femmine

27 Con chi parli delle prepotenze? Madre Padre Altri parenti Insegnanti Amici Nessuno

28 Con chi parlano gli attori delle prepotenze? Con chi parli delle prepotenze agite AMICI 41% NESSUNO 20% MAMMA 19% PADRE 11% INSEGNANTE 5% PARENTI 4%

29 Con chi parli delle prepotenze agite? (confronto tra maschi e femmine) Con chi parli delle prepotenze agite maschi femmine MAMMA PADRE ALTRI PARENTI AMICI INSEGNANTI NESSUNO

30 Con chi parli delle prepotenze agite? Bulli che parlano con la madre maschi femmine elementari medie superiori cfp

31 Con chi parli delle prepotenze agite? Bulli che parlano con il padre elementari medie superiori cfp maschi femmine

32 Con chi parli delle prepotenze agite? Bulli che parlano con gli amici maschi femmine 0 elementari medie superiori cfp

33 Con chi parli delle prepotenze agite? Bulli che non parlano con nessuno maschi femmine elementari medie superiori cfp

34 Con chi parli delle prepotenze subite? Con chi parli delle prepotenze subite ALTRI PARENTI 15% INSEGNANTI 4% PADRE 33% MAMMA 26% NESSUNO 13% AMICI 9%

35 Con chi parli delle prepotenze subite? (confronto tra maschi e femmine) MAMMA Con chi parli delle prepotenze subite ALTRI PARENTI maschi femmine INSEGNANTI PADRE AMICI NESSUNO

36 Con chi parli delle prepotenze subite? Vittime che parlano con la madre maschi 9 femmine elementari medie sup cfp

37 Con chi parli delle prepotenze subite? Vittime che parlano con il padre maschi femmine 0 elementari medie superiori cfp

38 Con chi parli delle prepotenze subite? Vittime che non parlano con nessuno maschi femmine elementari medie sup cfp 32 16

39 Confronto tra ricerca di sostegno sociale (confronto tra BULLI e VITTIME) Confronto tra ricerca di sostegno sociale dei BULLI e delle VITTIME madre parenti insegnanti padre amici nessuno BULLI VITTIME

40 Reazione delle vittime alle prepotenze Mi difendo aggredendo il prepotente Chiamo l insegnante Parlo con i miei genitori Chiedo aiuto ai compagni Piango e mi allontano dal prepotente Faccio finta di niente

41 Come reagisci alle prepotenze subite? Reazioni delle vittime 30% 4% 25% MI DIFENDO AGGREDENDO CHIAMO L'INSEGNANTE PARLO CON I GENITORI PIANGO E MI ALLONTANO 13% 15% 13% CHIEDO AIUTO AI COMPAGNI FACCIO FINTA DI NIENTE

42 Come reagisci alle prepotenze subite? (confronto tra maschi e femmine) Come reagisci quando subisci prepotenze maschi femmine MI DIFENDO AGGREDENDO CHIAMO L'INSEGNANTE PARLO CON I GENITORI PIANGO E MI ALLONTANO CHIEDO AIUTO AI COMPAGNI FACCIO FINTA DI NIENTE

43 Come reagisci alle prepotenze subite?

44 Come reagisci alle prepotenze subite? quando subisco prepotenza chiamo gli insegnanti maschi femmine elem medie sup cfp

45 Come reagisci alle prepotenze subite? Quando subisco prepotenze, piango e mi allontano maschi femmine elem medie sup cfp

46 Come reagiscono gli insegnanti di fronte alle prepotenze? Intervengono dando note e punizioni al prepotente Intervengono richiamando i ragazzi Parlano e chiedono spiegazioni ai ragazzi coinvolti Fanno finta di niente Non si accorgono

47 Come reagiscono gli insegnanti? Cosa fanno gli insegnanti di fronte ai prepotenti NOTE O PUNIZIONI; 26% RICHIAMANO I RAGAZZI; 28% PARLANO E CHIEDONO SPIEGAZIONI; 32% 4018 NON SI ACCORGONO; 9% 2121 FANNO FINTA DI NIENTE; 5%

48 Come reagiscono gli insegnanti? Insegnanti che reagiscono alle prepotenze facendo finta di niente elementari medie superiori CFP maschi femmine

49 Come reagiscono gli insegnanti? Insegnanti che non si accorgono delle prepotenze maschi femmine elementari medie superiori CFP 12 8

50 Reazione degli spettatori Intervengo per difendere la vittima Chiamo l insegnante Continuo a fare le mie cose Guardo ma non intervengo Rido Mi unisco ai prepotenti

51 Reazione degli spettatori Reazioni degli spettatori alle prepotenze 32% 25% INTERVENGO PER DIFENDERE IL COMPAGNO CHIAMO L'INSEGNANTE 6% 9% 16% 12% CONTINUO A FARE LE MIE COSE GUARDO MA NON INTERVENGO RIDO MI UNISCO AL GRUPPO DEI PREPOTENTI

52 Reazione degli spettatori Reazioni degli spettatori Strategie passive 43% Strategie attive 57%

53 Reazione spettatori (confronto tra maschi e femmine) Reazioni degli spettatori alle prepotenze maschi femmine DIFENDO IL COMPAGNO CHIAMO L'INSEGNANTE CONTINUO A FARE LE MIE COSE GUARDO MA NON INTERVENGO RIDO MI UNISCO AI PREPOTENTI

54 Come reagisci quando vedi una prepotenza? Intervengo per difendere la vittima maschi femmine elementari medie superiori CFP

55 Come reagisci quando vedi una prepotenza? 50 Chiamo gli insegnanti maschi femmine elementari medie superiori CFP

56 Come reagisci quando vedi una prepotenza? Continuo a fare le mie cose maschi femmine elementari medie superiori CFP

57 Come ti senti dopo aver subito prepotenze? Triste Arrabbiato Sento di essermelo meritato Spaventato Mi vergogno

58 Emozioni delle vittime Come ti senti quando subisci prepotenze 32% TRISTE ARRABBIATO 2% 7% 7% 52% SENTO DI ESSERMELO MERITATO SPAVENTATO MI VERGOGNO

59 Emozioni delle vittime (confronto tra maschi e femmine) Come ti senti quando subisci prepotenze TRISTE ARRABBIATO SENTO DI ESSERMELO MERITATO SPAVENTATO maschi femmine 3 2 MI VERGOGNO

60 Emozioni vittime Vittime che si sentono tristi elementari medie superiori CFP maschi femmine

61 Emozioni vittime Vittime che si sentono arrabbiate maschi femmine 20 0 elementari medie superiori CFP

62 Come ti senti dopo aver fatto prepotenze? Emozioni empatiche Dispiaciuto Emozioni non empatiche Soddisfatto Forte e potente Divertito Indifferente

63 Emozioni dei prepotenti Emozioni dei prepotenti NON EMPATICHE 60% EMPATICHE 40%

64 Emozioni dei prepotenti Come ti senti quando agisci prepotenze 40% 21% 14% % 15% SODDISFATTO FORTE E POTENTE DIVERTITO INDIFFERENTE DISPIACIUTO

65 Emozioni dei prepotenti (confronto tra maschi e femmine) Come ti senti dopo aver fatto il prepotente maschi femmine SODDISFATTO FORTE E POTENTE DIVERTITO INDIFFERENTE DISPIACIUTO

66 Emozioni prepotenti Bulli che si sentono dispiaciuti maschi femmine 0 elementari medie superiori CFP

67 Emozioni prepotenti Bulli che si sentono indifferenti elementari medie superiori CFP maschi femmine

68 Come ti senti quando vedi fare prepotenze? Triste Arrabbiato Divertito Indifferente Dispiaciuto

69 Emozioni degli spettatori Come ti senti quando vedi fare prepotenze 21% 37% TRISTE 21% ARRABBIATO DIVERTITO INDIFFERENTE DISPIACIUTO 14% 7%

70 Emozioni degli spettatori (confronto tra maschi e femmine) Come ti senti quando vedi fare prepotenze? maschi femmine TRISTE ARRABBIATO DIVERTITO INDIFFERENTE DISPIACIUTO

71 Emozioni degli spettatori Spettatori che si sentono tristi maschi femmine 0 elementari medie superiori CFP

72 Emozioni spettatori Spettatori che si sentono indifferenti maschi femmine elementari medie superiori CFP

73 Ipotesi relazionali indagate La ricerca si proponeva di valutare se i comportamenti e le emozioni dei PROTAGONISTI del bullismo potessero essere correlati alla DIMENSIONE RELAZIONALE Relazione con il gruppo dei pari (spettatori) Relazione con degli insegnanti

74 GRUPPO DEI PARI Il ruolo degli spettatori

75 Emozioni spettatori e loro reazioni di fronte alle prepotenze Ipotesi di lavoro Potrebbe esistere una relazione significativa tra le emozioni provate dagli spettatori di fronte alle prepotenze e le loro reazioni? Sentirsi tristi, dispiaciuti o arrabbiati potrebbe attivare comportamenti di aiuto? Viceversa: sentirsi indifferenti o addirittura divertiti renderebbe più facile svincolarsi dalla prosocialità e l unirsi ai prepotenti?

76 Reazione degli spettatori in relazione alle emozioni provate di fronte alle prepotenze Se dopo aver visto prepotenza mi sento divertito, allora elementari medie superiori intervengo chiamo l'insegnante rido mi unisco

77 Reazione degli spettatori in relazione alle emozioni provate di fronte alle prepotenze Se dopo aver visto prepotenze mi sento arrabbiato, allora elementari medie superiori intervengo chiamo l'insegnante rido mi unisco

78 Emozioni spettatori e loro reazioni di fronte alle prepotenze Conclusioni Crescendo diminuisce la propensione a difendere la vittima e a chiamare l insegnante anche quando ci si sente tristi e dispiaciuto La rabbia sembra il sentimento che più degli altri mobilita gli spettatori a reagire, mentre la tristezza e il dispiacere sono associati a reazioni più passive di indifferenza Il divertimento è invece associato alla propensione ad unirsi ai prepotenti

79 Reazione delle vittime correlate alla reazione degli spettatori Ipotesi di lavoro Potrebbe esistere una relazione significativa tra le reazioni delle vittime alle prepotenze e le reazioni degli spettatori? Vedere i compagni attivarsi in difesa delle vittime porterebbe queste a chiedere più aiuto? Viceversa: vedere i compagni unirsi ai prepotenti potrebbe portare le vittime a chiedere meno aiuto agli altri ma a reagire aggressivamente?

80 % Reazione delle vittime correlate alla reazione degli spettatori Reazioni delle vittime correlate alla reazione degli spettatori mi difendo aggredendo il bullo chiamo l'insegnante chiamo l'insegnante guardo ma non intervengo mi unisco ai prepotenti 21 parlo con i miei genitori chiedo aiuto ai compagni reazione spettatori

81 Reazione delle vittime correlate alla reazione degli spettatori Conclusioni Quando gli spettatori ridono o si uniscono ai prepotenti, nelle vittime aumenta la propensione a reagire alle prepotenze attraverso modalità più aggressive, mentre diminuisce la propensione a chieder aiuto agli insegnanti e a parlare con i genitori Quando gli spettatori restano passivi ed indifferenti aumenta nelle vittime la propensione a chiedere loro aiuto e a coinvolgerli

82 Ricerca di sostegno sociale delle vittime correlata alla reazione degli spettatori Ipotesi di lavoro Potrebbe esistere una relazione significativa tra la tendenza delle vittime a parlare delle prepotenze subite e le reazioni degli spettatori? Vedere gli spettatori reagire alle prepotenze con modalità più attive (difendere il compagno, chiamare l insegnante), porterebbe le vittime ad esternare il loro problema, proprio perché sentirebbero che questo viene percepito, riconosciuto e ascoltato?

83 Ricerca di sostegno sociale delle vittime correlata alla reazione degli spettatori Ricerca di sostegno sociale delle vittime correlata alla reazione degli spettatori chiamo l'insegnante 31 guardo ma non intervengo 37 mi unisco ai prepotenti reazione spettatori non parlo con nessuno

84 Ricerca di sostegno sociale delle vittime correlata alla reazione degli spettatori Conclusioni Le reazioni di indifferenza e di sostegno ai bulli messe in atto dagli spettatori tendono a diminuire nelle vittime la propensione a confidarsi e aumentano quella a non parlare con nessuno

85 RELAZIONE CON GLI INSEGNANTI Il ruolo degli insegnanti

86 Ipotesi relazionali sul ruolo dell insegnante Ipotesi di lavoro rispetto alle EMOZIONI Le diverse modalità di reazione degli insegnanti alle prepotenze potrebbero influenzare le emozioni delle vittime, dei bulli e degli spettatori? Reazioni degli insegnanti più passive e di indifferenza potrebbero facilitare: nella vittima sentimenti di rabbia e dispiacere? nei bulli sentimenti di divertimento, soddisfazione e forza? negli spettatori sentimenti di divertimento e indifferenza?

87 Sentimenti dei prepotenti correlati alle reazioni degli insegnanti Sentimenti provati dai bulli dopo aver fatto prepotenze correlati alla reazione degli insegnanti note dispiaciuto divertito forte e potente fanno finta di niente reazioni insegnanti

88 Sentimenti degli spettatori correlati alle reazioni degli insegnanti 25 Sentimenti provati dagli spettatori correlati alla reazione degli insegnanti note triste divertito indifferente fanno finta di niente reazione insegnanti

89 Ruolo degli insegnanti ed emozioni Conclusioni Quando gli INSEGNANTI hanno un comportamento di indifferenza: nei BULLI aumenta la propensione a sentirsi divertiti, forti e potenti e diminuisce il dispiacere negli SPETTATORI aumenta la propensione a sentirsi divertiti, indifferenti e diminuisce la tristezza nelle VITTIME non si riscontrano differenze significative

90 Ipotesi relazionali sul ruolo dell insegnante Ipotesi di lavoro rispetto alle REAZIONI degli spettatori Le diverse modalità di reazione degli insegnanti di fronte alle prepotenze potrebbero influenzare le reazioni degli spettatori? Reazioni più attive (dare note, richiamare gli alunni) da parte degli insegnanti potrebbero stimolare gli spettatori ad intervenire in aiuto delle vittime?

91 Reazione degli spettatori correlate alle reazioni degli insegnanti Reazione degli spettatori correlate alle relazione degli insegnanti note reazione insegnanti fanno finta di niente intervengo per difendere chiamo l'insegnante rido mi unisco ai prepotenti

92 Ruolo degli insegnanti e reazioni Conclusioni Quando gli insegnanti hanno un comportamento più passivo, negli spettatori aumenta la propensione a ridere e ad unirsi al prepotente, mentre diminuisce la propensione a difendere la vittima e a chiedere aiuto all insegnante

93 Proposte di intervento Area dei pari Laboratori di alfabetizzazione emotiva Progetti di sperimentazione dell operatore amico Peer education Area degli insegnanti Corsi di formazione Area dei genitori Corsi di informazione e formazione