Capitolo 13. Bullismo e vittimizzazione

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1 Capitolo 13 Bullismo e vittimizzazione

2 Bullismo e vittimizzazione Introduzione Il bullismo è un problema comportamentale in cui la persona si relaziona ad un altra utilizzando la forza, attuando un azione aggressiva, causando angoscia e afflizione. Esistono diversi tipi di bullismo: fisico, verbale o psicologico, diretto o indiretto ma ciò che lo caratterizza, rispetto ad altre forme di violenza, è la ripetitività con cui si manifestano le aggressioni. I bambini coinvolti in episodi di bullismo sono sottoposti ad un rischio accresciuto di coinvolgimento in attività criminali e di uso di sostanze stupefacenti. Il bullismo può portare a forme di violenza più gravi e sembra essere collegato a gravi atti comportamentali come le molestie sessuali, il mobbing sul lavoro, la violenza coniugale e la violenza sui minori.

3 Bullismo e vittimizzazione Introduzione Anche la vittimizzazione costituisce una forma di contatto con la violenza nel corso dell adolescenza. I Rapporti Nazionali sulla Condizione dell Infanzia e dell Adolescenza di Telefono Azzurro e di Eurispes del 2002 e del 2004 evidenziano che la vittimizzazione è un fenomeno che interessa più i maschi rispetto alle femmine e che globalmente i giovani soggetti a questo tipo di violenza sono il 33.5% per il 2002 e il 35.4% per il 2004.

4 Bullismo e vittimizzazione Metodi Le domande sul bullismo usate in questa indagine sono quelle sviluppate da Olweus (1991) e sono precedute nel questionario da una definizione di bullismo. Uno studente è oggetto di bullismo quando un altro studente, o gruppo di studenti, gli fa o dice qualcosa di cattivo e spiacevole. Si tratta anche di bullismo quando uno studente viene ripetutamente stuzzicato in un modo che non gli piace oppure quando viene escluso apposta. Non è bullismo quando due studenti, che hanno più o meno la stessa forza, litigano o si picchiano. Non è bullismo nemmeno quando lo stuzzicare avviene in modo amichevole o per scherzo. Le domande indagano l aver fatto o l aver subito atti di bullismo. I dati presentati descrivono tre categorie: gli studenti che non hanno mai commesso o subito atti di bullismo, gli studenti che hanno commesso o subito atti di bullismo almeno una volta e gli studenti che hanno commesso o subito atti di bullismo 2 o 3 volte al mese o più.

5 Tabella 13.1 Maschi e femmine di 11, 13 e 15 anni che hanno partecipato ad atti di bullismo contro un altro studente a scuola nei due mesi precedenti

6 Tabella 13.2 Giovani di 11, 13 e 15 anni che hanno partecipato ad atti di bullismo contro un altro studente nei due mesi precedenti

7 Tabella 13.3 Maschi e femmine di 11, 13 e 15 anni che hanno subito atti di bullismo a scuola nei due mesi precedenti

8 Tabella 13.4 Giovani di 11, 13 e 15 anni che hanno subito atti di bullismo a scuola nei due mesi precedenti

9 Figura 13.1 Giovani di 11, 13 e 15 anni che hanno partecipato o subito almeno una volta atti di bullismo negli ultimi due mesi

10 Figura 13.2 Giovani di 11, 13 e 15 anni che hanno partecipato o subito 2/3 o più volte atti di bullismo negli ultimi due mesi

11 Figura 13.3 Giovani di 11, 13 e 15 anni che hanno partecipato o subito almeno una volta atti di bullismo a scuola negli ultimi due mesi

12 Figura 13.4 Giovani di 11, 13 e 15 anni che hanno partecipato o subito 2/3 o più volte atti di bullismo a scuola negli ultimi due mesi

13 Tabella 13.5 Maschi e femmine di 11, 13 e 15 anni che si sono azzuffati o picchiati con qualcuno nei 12 mesi precedenti

14 Figura 13.5 Frequenza delle risse nei giovani di 11, 13 e 15 anni - ultimi 12 mesi

15 Tabella 13.6 Giovani di 11, 13 e 15 anni che si sono azzuffati o picchiati con qualcuno nei 12 mesi precedenti

16 Bullismo e vittimizzazione Implicazioni di politica socio-sanitaria Il bullismo è alla radice di molti problemi collegati alla violenza interpersonale e comincia a manifestarsi molto presto nei bambini. Per questa ragione la prevenzione dovrebbe cominciare a casa e continuare poi per tutto l arco scolastico. Tra i programmi di prevenzione più famosi vi è il programma di Olweus che mira al cambiamento delle norme sociali rinforzando i provvedimenti contro gli atteggiamenti aggressivi, proteggendo e supportando le vittime. Il bullismo è un problema sistemico e per pianificare programmi di intervento è necessario identificare i fattori di rischio, ambientali e individuali che lo amplificano e i fattori di prevenzione e di riparazione che lo limitano. La famiglia, il gruppo dei pari, la scuola e la comunità sono, in primis, i contesti target su cui incentrare le politiche sociali per rendere il bullismo meno violento e meno attraente, per una migliore convivenza.