ALLEGATO N 6 VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO

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1 ALLEGATO N 6 VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO NELLA SCUOLA PRIMARIA Nella Scuola Primaria il comportamento è valutato attraverso un giudizio in base agli indicatori riportati nella seguente tavola. VOTO ESPRESSO INDICATORI GENERALI E SPECIFICI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO SCOLASTICO - SCUOLA PRIMARIA CON GIUDIZIO SINTETICO PARTECIPAZIONE IMPEGNO CAPACITÀ RELAZIONALI RISPETTO DELLE REGOLE 10 Interesse e propositiva alle lezioni ed alle attività scuola Puntuale e serio svolgimento consegne scolastiche Interviene con pertinenza esprimendo valutazioni personali Rispetto degli altri e l istituzione scolastica; Ruolo propositivo; ottima socializzazione rispetto Regolamento d Istituto e regole 9 Interesse e attiva allelezioni Costante adempimento dei doveri scolastici Interviene esprimendo valutazioni personali Equilibrio nei rapporti interpersonali; Ruolo collaborativo nel gruppo classe Rispetto norme disciplinari d Istituto e regole di civile 8 Buona attenzione e alle attività scolastiche Svolgimento regolare consegne assegnate Interviene a volte per esprimere il suo Correttezza nei rapporti interpersonali; Ruolo collaborativo al funzionamento gruppo Buona osservanza norme relative alla vita scolastica e alla

2 7 6 Insufficiente Segue con una certa attenzione / con attenzione l'attività scolastica. Partecipazione discontinua all attività didattica Interesse selettivo. Segue passivamente. Completo disinteresse nei confronti attività didattiche proposte punto di vista Non sempre ha consapevolezza dei suoi impegni scolastici e a volte stenta a rispettare le consegne Rispetta le consegne solo saltuariamente. E superficiale e dispersivo nell esecuzione dei compiti Impegno ssente, mancata esecuzione dei compiti, sistematico disturbo durante le lezioni classe Discreto rispetto di sé, degli altri. A volte non valuta con attenzione le proprie reazioni Rapporti poco collaborativi con gli altri, appena nei limiti. Reagisce spesso in modo incontrollato e istintivo Ha un atteggiamento irrispettoso ed arrogante. Funzione di leadership negativa all interno Scarso rispetto nei confronti l ambiente con (anche) danneggiamenti attrezzature e strutture. Atti di bullismo. civile Rispetto non continuo l istituzione scolastica, sue norme, e regole Episodi limitati e non gravi di mancato rispetto scolastico e/o A volte anche qualche disciplinare Gravi mancanze di rispetto Regolamento d Istituto con ripetuti e/o prolungati provvedimenti di sospensione dalla scuola.

3 CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Nella Scuola Secondaria, per norma di legge (art. 2, comma 3, legge 30 ottobre 2008, n. 169), la valutazione comportamento degli studenti, attribuita collegialmente dal Consiglio di Classe, concorre alla valutazione complessiva lo studente e determina, se inferiore a sei decimi, la non ammissione al successivo anno di corso e all esame conclusivo ciclo. Nella Scuola Secondaria il comportamento è valutato attraverso un giudizio in base agli indicatori riportati nella seguente tavola. VOTO ESPRESSO CON GIUDIZIO SINTETICO INDICATORI GENERALI E SPECIFICI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO SCOLASTICO NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARTECIPAZIONE IMPEGNO CAPACITÀ RELAZIONALI RISPETTO DELLE REGOLE 10 Assenze irrilevanti. Interesse costante e curioso; assidua alle lezioni Responsabilità e autodisciplina nel lavoro scolastico e domestico; regolare e serio svolgimento dei compiti scolastici. corretto in ogni occasione. Eccellente interazione attiva e costruttiva nel gruppo classe da leader maturo e responsabile; pieno rispetto di sé, degli altri e l ambiente. Consapevole diversità. rispetto regole di classe d Istituto, sicurezza. 9 8 Assenze minime. Vivo interesse e attiva alle lezioni. Assenze saltuarie ma sempre giustificate. Buona attenzione Costante adempimento dei lavori scolastici. corretto ed educato. Quasi sempre regolare svolgimento dei compiti Ottima socializzazione; ruolo positivo e collaborativo nel Pieno rispetto di sé, degli altri e l ambiente; consapevole diversità. Buona normale rispetto regole di classe, d Istituto, sicurezza Osservanza regolare norme relative alla vita

4 e alle attività assegnati. per lo più corretto e educato al funzionamento gruppo classe; discreto rispetto di sé, degli altri e l ambiente e adeguata diversità. scolastica. 7 Saltuari episodi di inosservanza interno (assenze ingiustificate e frequenti uscite dall aula, nei corridoi e fuori dal proprio banco, mancanza ai doveri scolastici, negligenza abituale, ecc.), Discreta e non entusiasta alle attività abbastanza corretto nel rapporto con i compagni e il personale scolastico. Funzione poco collaborativa all interno classe. Rispetto non continuo norme stabilite dall istituzione scolastica e regole 6 Saltuari episodi di inosservanza interno (assenze ingiustificate e frequenti uscite dall aula, nei corridoi e fuori dal proprio banco, mancanza ai doveri scolastici, negligenza abituale, ecc.) Disinteresse e non entusiasta alle attività Frequente disturbo lezioni. non sempre corretto nel rapporto con i compagni e il personale scolastico. Inadeguata funzione poco collaborativa all interno classe. Episodi di mancato rispetto scolastico e/o A volte anche qualche disciplinare. Insufficiente NON AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA NON AMMISSIONE ALL ESAME DI STATO Completo disinteresse nei confronti attività didattiche proposte Impegno assente, mancata esecuzione dei compiti, sistematico disturbo durante le lezioni Atteggiamento irrispettoso ed arrogante. Funzione di leadership negativa all interno Scarso rispetto nei confronti l ambiente con (anche) Episodi di violenza e violazione sicurezza e disposizioni organizzative con almeno una disciplinare che abbia comportato l allontanamento

5 danneggiamenti attrezzature e strutture. Atti di bullismo. temporaneo dalla comunità scolastica per un periodo superiore a quindici giorni (art. 4 comma 1 D.M. 5/2009.) Assenza di apprezzabili e concreti cambiamenti nel comportamento, successivamente alla irrogazione sanzioni di natura educativa e riparatoria previste dal Regolamento di Istituto