BILANCIO PREVENTIVO Quote degli Associati

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1 BILANCIO PREVENTIVO 2011 Quote degli Associati In considerazione della difficile situazione finanziaria che oggi colpisce tutti, privati cittadini ed istituzioni, si ritiene per l anno 2011 di chiedere come contributo per IREP ai soci ordinari, le quote dell anno scorso che, pur nella difficoltà economica odierna dei Comuni, possono costituire comunque un utile investimento in ragione della valenza razionalizzatrice delle risorse, insita nella struttura della rete. Sono qui sotto riportate le quote divise per Comune e calcolate, nella parte variabile, in ragione del numero degli abitanti, come da bilancio sociale Si richiama la relazione del conto economico 2010 per la situazione dei pagamenti. Comune di abitanti al Arese / 3354,3 Cornaredo / 3.696,6 Lainate / 4.156,2 Pero / 2.453,3 Pogliano / 1.970,9 Pregnana / 1.798,1 Rho / 6.929,8 Settimo / 3.296,8 Vanzago / 1999,6 Tali quote vanno versate sul c/c bancario n.5205 intestato a IREP c/o CREDITO ARTIGIANO filiale di Rho ABI 3512 CAB IBAN: IT 41 F di 5

2 Al fine di garantire certezza alle azioni programmate per le scuole, le quote dovranno essere versate, al più tardi entro 60gg dall approvazione dell esercizio finanziario 2011 o entro la fine del mese di settembre. RELAZIONE AL BILANCIO PREVENTIVO 2011 PREMESSA E opportuno fare alcune considerazioni generali in premessa alle attività qui di seguito proposte e che costituiscono l impostazione generale del bilancio preventivo di IREP per l anno La scelta di campo è stata individuata sia tenendo in opportuna considerazione le disponibilità finanziarie realmente esistenti, sia in relazione alla verifica delle azioni svolte nell anno passato che costituiscono l asse storico di IREP, sia rivolgendo l attenzione alle nuove richieste pervenute dalle scuole nell anno in corso. L impianto va poi integrato con il quadro di azioni avviate in collaborazione con AFOL NORD OVEST MILANO che ha fornito, a partire da gennaio 2011 interventi, sia nell ambito dell orientamento in entrata, sia in quello in uscita (vedi allegato 1.) La scelta proposta e qui di seguito descritta, è stata soprattutto quella di potenziare le azioni di formazione e di orientamento in entrata che costituiscono la base di partenza per un buon orientamento scolastico. Garantire un buon investimento nella formazione è da ritenersi importante per mantenere vivo l aspetto della ricerca della nostra associazione e per tenere insieme l arco della scolarità in senso verticale, come suggerisce anche il nuovo atto statutario. Il rafforzamento dell orientamento in entrata viene sostenuto, oltre che dalla riproposizione delle azioni centrali del Progetto Orientamento dalle nuove scelte di: 1. sostenere i progetti orientamento delle scuole medie attraverso un lavoro di coordinamento in rete gestito da IREP che garantisca, con interventi mirati, la piena realizzazione della valenza formativa degli stessi; 2. avviare un progetto raccordo scuola media /scuola superiore, per aree culturali in cui si affrontino i nodi curricolari che costituiscono ostacolo nel passaggio dello studente tra ordini di scuola; 3. rafforzare ed integrare il progetto storico di IREP per renderlo più rispondente ai nuovi bisogni emergenti. 2 di 5

3 Formazione e aggiornamento ATTIVITÀ PROPOSTE Sono quest anno pervenute richieste di aggiornamento sul tema delle competenze che IREP porterà avanti attraverso la conduzione di una serie di seminari a partire dal 4 aprile p.v. fino a ottobre 2011: oltre all iniziativa con il Prof Ricci dell INVALSI che si terrà il prossimo 4 aprile, si prevede una conferenza ai primi di maggio sul tema delle competenze tra scuola e mondo del lavoro ed un altra ad ottobre sulla costruzione e certificazione delle stesse, in concomitanza con la fase di programmazione delle attività didattiche, ad avvio di anno scolastico. I nuovi rapporti con l USR che quest anno ha avviato una formazione sul tema della progettazione dei percorsi di orientamento nelle scuole secondarie di primo grado, richiede ad IREP di assumere il ruolo di guida e accompagnamento verso l autonomia delle scuole, affinché migliorino e qualifichino ulteriormente le loro competenze nella didattica orientativa e nella progettazione e gestione delle azioni orientative. Si prevede a questo proposito di costruire, a partire da settembre, presso IREP una commissione apposita costituita dai referenti orientamento che lavori in questa direzione, stimolata da percorsi di formazione, che andremo a progettare, per la fase di avvio. Si prevede per la formazione una spesa di 4.500,00 Orientamento in entrata Si propone di organizzare per settembre 2011 il Progetto orientamento in entrata costituito da Mostravetrina e Ministage: A) Mostravetrina delle scuole superiori nel mese di ottobre sarà realizzata, come quest anno, con un contributo di 500,00 per ogni istituto partecipante e 500,00 per la scuola media che mette a disposizione le aule; per un costo totale di 6.800,00, comprensive dell attività di coordinamento, stampa volantini ed assicurazione materiali; B) Per i Ministage nelle scuole superiori, si prevede un contributo di 650,00 per le scuole che ospitano più di 100 alunni / stage (mediamente 5/6 scuole) e di 400,00 per quelle con meno di 100 alunni/stage (mediamente 4/5 scuole), per un totale di 6.500,00 + un contributo di 250,00 per ogni scuola media di I grado partecipante. 3 di 5

4 Il costo complessivo degli stage è previsto intorno a 8.750,00. Si prevede in totale una spesa per Mostravetrina e Ministage di ,00 Potenziamento alle iniziative di orientamento in entrata A Mostravetrina e Ministage si sono sempre accompagnate conferenze sulle opportunità formative offerte dal territorio e sul tema della scelta rivolte a genitori e studenti in età di terza media. Quest anno si vuole cercare di riproporre dette conferenze in forma nuova, perché possano cogliere al meglio le esigenze rinnovate del mondo della scuola e dei genitori. Per la prima conferenza sulle opportunità formative del territorio si pensa di coinvolgere nella presentazione delle scuole gli studenti e per la seconda, che è stata molto gradita l anno scorso, si prevede un potenziamento o con più repliche e con un programma più articolato. Si propone inoltre di rafforzare l orientamento in entrata alla scuola superiore con nuovi progetti mirati a creare maggiore consapevolezza negli studenti, in relazione alle proprie scelte e alla propria identità. A questo proposito si intende sperimentare azioni interessanti, almeno su due consigli di classe, come quella proposta dal CREMIT, che è indirizzata alla costruzione di consapevolezza negli studenti, attraverso l uso critico dei social network. Si prevede per queste iniziative una spesa di 4.750,00 Raccordo scuola media scuola superiore Si propone di avviare un percorso per il raccordo dei curricola di assi culturali diversi (area scientifico-matematica, linguistica, letteraria) tra ordini di scuole, strategia che viene considerata vincente in quanto, oltre a fare rete consente il confronto di docenti di diversi ordini di scuola su quegli apprendimenti che sono causa di insuccesso scolastico. Si pensa di iniziare quest anno dall area scientificomatematica. Come tutti sappiamo parte dell insuccesso scolastico si realizza infatti proprio nel passaggio tra scuola media e scuola superiore e non solo per le aumentate difficoltà che presenta la scuola superiore ( aumentato numero delle discipline, in alcuni casi, maggiore numero di ore/scuola, aumentato carico di lavoro e maggiore richiesta di ore studio a casa), ma anche per la discrepanza esistente tra le competenze e le abilità acquisite in uscita dalla scuola media ed i requisiti di abilità e competenze richiesti all ingresso della scuola superiore. Si ipotizza la formazione di un gruppo di 15/20 docenti impegnati in almeno 5/6 incontri di 3 h ciascuno, guidati da un esperto dell area culturale prescelta finalizzati alla progettazione di percorsi metodologici e didattico- laboratoriali, per facilitare l ingresso nella scuola superiore e favorire il successo formativo 4 di 5

5 Il percorso prevede una quota di incentivazione per docente assegnata come contributo alle scuole di appartenenza, (circa 150 /per15-18h di lavoro) ed un contributo intorno ai 1200,00 euro per l esperto conduttore, per un totale di 4.750,00 (incluso materiale didattico) Si è prevede pertanto una spesa per questo progetto di 4.750,00. Altre spese previste Si prevede inoltre un contributo di 1000,00 al Comune di Rho per la gestione di azioni orientative in uscita nelle scuole superiori verso l Università ed il mondo del lavoro, gestite dall Informagiovani; 500 per il bando di concorso per un nuovo logo di IREP, rivolto agli studenti del IV e V anno del Liceo Artistico Fontana di Arese; 3000 per spese amministrative e tasse (registrazione statuto, fatture, competenze studio Di Cerbo, F24, ecc); 900 per postali e telefoniche e gestione del sito di IREP; 1200,00 per l acquisto del nuovo PC per IREP, materiali e cancelleria. Rho, marzo 2011 IL PRESIDENTE IREP Liliana Leotta 5 di 5