Istituto d Istruzione Superiore Liceo Classico e Liceo Scientifico V. Julia - Acri

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1 Istituto d Istruzione Superiore Liceo Classico e Liceo Scientifico V. Julia - Acri PROGETTAZIONE DISCIPLINARE ANNO SCOLASTICO 2014/2015 CLASSE V SEZIONE A DISCIPLINA: LATINO DOCENTE: _SCAGLIONE CATIA QUADRO ORARIO (4 N. ore settimanali nella classe) ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interesse, partecipazione.) La classe V A è composta da 16 alunni, di cui 5 maschi e 11 femmine. Il comportamento degli alunni si presenta corretto, responsabile e di apertura al dialogo. L'interesse manifestato dagli alunni nei confronti delle attività proposte, seppur a diversi livelli, è crescente e la partecipazione è generalmente attiva. Ciò ha permesso di instaurare un rapporto di amicizia e di collaborazione e di accorciare le distanze che generalmente separano docenti e discenti e di rendere meno formali le lezioni, durante le quali ogni allievo, al momento opportuno, può sentirsi protagonista. I livelli di profitto (cfr. LIVELLI DI PROFITTO) sono diversificati per fasce corrispondenti all'impegno profuso, alle conoscenze. e alle competenze specifiche della disciplina.

2 griglie questionari conoscitivi tecniche di osservazione colloqui con gli alunni colloqui con le famiglie FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni 1 LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N. Alunni 7 LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni 8 PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI (cfr. test d ingresso allegato, altro ) QUADRO DEGLI OBIETTIVI Obiettivi Specifici di Apprendimento definiti all interno dei Dipartimenti Disciplinari secondo le Indicazioni Nazionali COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE - Collocare storicamente il testo esaminato, dimostrando di saperne cogliere i legami essenziali con la cultura e la letteratura coeve, individuando i generi letterari, gli stili, i temi, i problemi di valutazione critica. - Cogliere i caratteri specifici della letteratura latina,collocando i testi e gli autori nello sviluppo della storia letteraria. - Riconoscere i complessi rapporti che intercorrono tra la cultura greca e quella latina individuando i caratteri comuni e quelli originali di entrambe. - Riconoscere i rapporti del mondo classico con la cultura moderna, individuando gli elementi di continuità e di diversità nelle forme letterarie e nelle categorie del pensiero. - Decodificare un testo e ricodificarlo in lingua italiana, riconoscendo le strutture morfosintattiche, rispettando le norme grammaticali della lingua d arrivo, rispettando il registro, la funzione e la tipologia testuale. - Utilizzare in modo corretto e consapevole il dizionario. - Collocare gli autori nel contesto storico-culturale di appartenenza. - Collocare un testo all interno della produzione dell autore e del contesto storico-letterario. - Individuare nei testi gli elementi di continuità e di innovazione rispetto ai modelli di riferimento. - Acquisire capacità esegetiche, di astrazione e di riflessione. - Trattare un argomento e/o - rispondere a un quesito, sia oralmente che per iscritto, in modo - Conoscere le strutture morfosintattiche. - Possedere un bagaglio lessicale più ampio possibile. - Conoscere diacronicamente la storia letteraria, dei principali autori e dei generi letterari, dell età imperiale. - V anno La prosa filosofica e il teatro (Seneca). La satira e l Epigramma (Persio, Giovenale, Marziale) Il poema epico-storico (Lucano) e l epica di età flavia. La favola (Fedro). Il Romanzo (Petronio, Apuleio). La Storiografia e la Biografia (Tacito, Svetonio). La prosa tecnica, scientifica e retorica (Plino il Vecchio, Quintiliano).

3 - Operare confronti tra più testi dello stesso autore o di autori diversi - Individuare nei testi le caratteristiche strutturali, lessicali, stilistiche e contenutistiche - Effettuare in modo autonomo l analisi testuale e contestuale. - Individuare e realizzare percorsi di ricerca personali, anche interdisciplinari, passando attraverso le fasi di ideazione, progettazione, realizzazione e revisione. pertinente, linguisticamente corretto, esauriente e rispondente alla consegna. - Leggere in modo espressivo e in metrica i testi proposti. La letteratura cristiana. I Padri della chiesa (Agostino). - Conoscere un consistente numero di passi d autore, letti in traduzione italiana e/o con testo a fronte ed inseriti all interno del contesto storico-letterario. - Conoscere alcune opere letterarie complete o di parti significative di esse in lingua originale, con particolare riguardo al pensiero espresso, alle tematiche trattate, ai principi di poetica, allo stile, alla persistenza di elementi della tradizione o alla novità del messaggio e alla sua possibile attualizzazione. - Conoscere le strutture metriche di più largo uso. CONTENUTI (E possibile esporli anche per moduli ed unità didattiche, indicando i rispettivi tempi di realizzazione. Specificare eventuali approfondimenti) MODULI e/o UNITA DIDATTICHE MODULO 0 MODULO 1 MODULO 2 CONTENUTI Verifica/recupero delle conoscenze e delle competenze pregresse. Storia della letteratura dell'età imperiale: dall'età augustea e giulio-claudia all'età degli Antonini ed alla crisi del III sec. d. C. I due volti della letteratura dell'età augustea. ORAZIO: LA MEDITAZIONE SULLA VITA ED IL FARE POETICO NELLA SUPREMA TENSIONE ALL' EQUILIBRIO. Opere: Epodi, Sermones, Odi, Epistole Epodo XIII - Meditazione sulla vita - lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico-retorica e Satira I, 1 Modus in rebus lettura in traduzione, analisi e Satira I, 9 Il seccatore lattura in traduzione, analisi e Ode I, 11 - Carpe diem - lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico- retorica e Ode I, 4 -Solvitur acris hiems - lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico-retorica e Ode I, 9 - Lascia il resto agli dei - lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico-retorica e La poesia civile e il rapporto con i modelli greci. TEMPI SETTEMBRE OTTOBRE- MAGGIO OTTOBRE- DICEMBRE

4 U. D. 2 MODULO 3 Ode I, 14 La nave dello Stato - lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico-retorica e Ode I, 37 Nunc est bibendus - - lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico-retorica e La poetica oraziana. Ars poetica vv L'utile e il dulce - lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico-retorica e Il rapporto in termini di imitatio-aemulatio con i Greci e la dotta poesia allusiva. GLI ELEGIACI ED OVIDIO: DALL'ANTICONFORMISMO DI TIBULLO E PROPERZIO ALLA ROTTURA DEL LEGAME TRA INTELLETTUALE E POTERE IN OVIDIO. Tibullo Opere: Corpus Tibullianum. Il mondo poetico di Tibullo e le figure femminili. Elegia l, l vv.l-78 - Una vita iners -lettura in traduzione e Il rovesciamento dei valori sociali nell' ottica di un anticonformismo totale. Properzio Profilo biografico Opere: Elegie. Il mondo poetico di Properzio e la figura di Cinzia. Elegia I, 19; IV, 7- lettura in traduzione e Ovidio Il mondo poetico di Ovidio. L evoluzione delle scelte poetiche di Ovidio e il rapporto con l ideologia augustea. Il mito in Ovidio e la lezione alessandrina. Opere: Amores, Heroides, Ars amatoria, Remedia amoris, Medicamina faciei femineae, Metamorfosi, Fasti, Tristia, Epistulae ex Ponto. Amores, l,l,; Medicamina facie, vv ; Remedia amoris, vv lettura in traduzione e Metamorfosi, X, vv Orfeo ed Euridice - lettura in traduzione e L'intellettuale ed il potere nell'età imperiale Presentazione del tema e contestualizzazione storico-politica: le voci del consenso; le ombre sinistre del potere e la voce del dissenso. SENECA: LE MEDITAZIONI ESISTENZIALI E L'ASPIRAZIONE ALLA PERFEZIONE MORALE Opere: Dialogi, De clementia, De beneficiis, Apokolokyntosis, Tragedie, Naturales quaestiones, Epistulae morales ad Lucilium. Un genere letterario: il dialogo. GENNAIO OTTOBRE- DICEMBRE

5 U. D. 2 U. D. 3 U. D. 4 U. D. 5 U. D. 6 L'EVOLUZIONE DELLO STOICISMO IN SENECA E IL RAPPORTO TRA VITA PRIVATA E.VITA PUBBLICA - OTIUM E NEGOTIUM. La figura del saggio: Epistulae ad Lucilium, 124, 11-12; 23-24; De constantia sapientis, 3, 5, lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico-retorica e commento; De vita beata, 17, 3-4; 18, 1-2; lettura in traduzione e commento; De providentia, 2, 1-3, lettura, traduzione analisi linguistica, stilistico-retorica e Il rapporto fra otium e negotium: De otio, 3, 2-5 lettura in traduzione e commento; ibidem, 4, 1-2, lettura, traduzione, analisi linguistica, stilistico-retorica e Approfondimenti. L'evoluzione dello stoicismo in Seneca. Il rapporto tra vita privata e vita pubblica in Cicerone; il cittadino e il saggio: confronto con Agostino, La città di Dio e la città degli uomini, De civitate Dei, XI, 1, lettura in traduzione e L analisi interiore: De ira, 42, 1-4: lettura, traduzione, analisi e De tranquillitate animi L'impegno del sapiente per il bene comune - lettura, traduzione, analisi linguistica, stilisticoretorica e IL RAPPORTO CON IL POTERE De clementia, l, l, Il sovrano allo specchio - lettura, traduzione, analisi e IL PENSIERO DI SENECA SULLA SCHIAVITÙ. Epistulae ad Lucilium, 47, lettura, traduzione, analisi e Epistulae ad Lucilium, 47, lettura, in traduzione e INTRODUZIONE DEL TEMA DEL TEMPO NELLA LETTERATURA GRECA E LATINA CON PARTICOLARE RIFERIMENTO A ORAZIO, SENECA E AGOSTINO. La concezione del tempo in Orazio. (vedi sopra). La concezione del tempo in Seneca. De brevitate vitae, 1; 2, E' davvero breve il tempo della vita - lettura, traduzione, analisi e commento Epistulae ad Lucilium, 1 - Solo il tempo ci appartiene - lettura in traduzione e AGOSTINO Il profilo biografico e la contestualizzazione storico-culturale. Gli scritti: le opere antiereticali e il De trinitate; gli scritti di catechesi. Le Confessiones, storia di un'anima: struttura e temi. La concezione teologica della storia: il De civitate Dei. Il tema del tempo nelle Confessiones. Confessiones, XI, 14; 28 - La concezione del tempo - lettura, analisi, traduzione e commento

6 MODULO 4. MODULO 5 MODULO 6 U. D. 2 MODULO 7 Lucano: il Bellum civile, il poema storico della ruina. Il Bellum civile: le fonti e il contenuto. Le caratteristiche dell' epos di Lucano e il suo rapporto con la tradizione dell'epos virgiliano; Lucano, l 'anti-virgilio. I personaggi del Bellum civile. La lingua e lo stile. Persio: la satira barocca L evoluzione della satira in età imperiale. Le Satire: struttura e temi Il rapporto con la tradizione luciliana e oraziana. Lo stoicismo e l'intransigente moralismo di Persio. L obscuritas linguistica e stilistica Il romanzo (modulo interdisciplinare) Introduzione al genere ed evoluzione nella letteratura occidentale PETRONIO: IL SATYRICON, UN ROMANZO? Il profilo biografico e la questione petroniana. Satyricon tra romanzo e satira menippea. Satyricon: la trama, i luoghi e i personaggi; la struttura narrativa e la variabilità del ritmo. La complessità del genere: dalla Fabula milesia al Romanzo. La mescolanza dei generi nel Satyricon. La rappresentazione realistica del mondo - Satyricon, 32; 33, 1-4, la cena di Trimalcione: lettura, analisi, traduzione e Il racconto nel racconto: le fabulae milesie nel romanzo. La lingua del Satyricon. APULEIO: L'AVVENTURA COME FORMAZIONE Il profilo biografico e la produzione letteraria: i Florida, L Apologia, le Metamorfosi. Le Metamorfosi: la trama, i luoghi e i personaggi; la struttura narrativa e la variabilità del ritmo. L'uomo asino: dal flirt all'imbestiamento. La favola di Amore e Psiche e la sua funzione nell' economia del poema. Il mondo come spettacolo: la curiositas di Lucio-Apuleio. Le teorie interpretative del romanzo: romanzo iniziatico? Possibili confronti sul genere: Petronio e Apuleio. Il senso del peccato e l'ossessione della carne: Agostino e Apuleio. La lingua di Apuleio e lo stile magico. Il rapporto tra la novella Lucio o l asino di Luciano e le Metamorfosi di Apuleio. L'incipit dell'opera, Metamorfosi, 1-5: lettura, analisi, traduzione e Gli scrittori del consenso: Quintiliano, Plinio il Vecchio, Plinio il Giovane. QUINTILIANO GENNAIO GENNAIO FEBBRAIO La trattazione de modulo sarà a carattere interdisciplinare precederà in una prospettiva diacronica la trattazione del romanzo latino MARZO

7 U. D. 2 U. D. 3 MODULO 8 U. D. 2 La produzione letteraria. L Institutio Oratoria: struttura e argomento. La concezione della retorica in Quintiliano e il rapporto con Cicerone. L'importanza pedagogica del trattato. La lingua e lo stile. Lettura in lingua originale di passi significativi. Il tema della decadenza dell' eloquenza e la posizione assunta da Quintiliano in rapporto a Tacito e a Petronio. PLINIO IL VECCHIO La produzione letteraria. La Naturalis Historia: struttura e argomenti. Il carattere enciclopedico dell'opera e il metodo di Plinio. Il sapere scientifico e l'atteggiamento antitecnologico. Il fine etico della divulgazione del sapere scientifico (confronti con Lucrezio e Seneca). PLINIO IL GIOVANE Profilo biografico La produzione letteraria L'Epistolario Il Panegirico Il rapporto del funzionario imperiale e Traiano Momenti di vita quotidiana. MARZIALE: IL MONDO DEGLI EPIGRAMMATA Opere: Epigrammata, Liber de spectaculis. Il tema del compianto. Epigramma V, 34 Il compianto di Erotion - lettura, traduzione, analisi e Il pubblico ed il successo e la poetica. Catullo e Marziale; L' epigramma greco e Marziale; il realismo di Marziale tra innovazione e tradizione; la poetica degli oggetti e il ritratto indiretto, la poesia di Marziale e la letteratura del suo tempo. Giovenale: la satira dell indignatio Le Satire: struttura e temi. Il mondo rappresentato nelle satire di Giovenale I caratteri della satira indignata. La denuncia del cliens contro il potere politico e la corruzione della società romana. Satira I, - Si natura negat,facit indignatio versum - lettura in traduzione e Satira III, - VV Roma, città del malcostume - lettura in traduzione e Satira VI, - la meretrix augusta lettura in traduzione e MARZO- APRILE

8 MODULO 9 Approfondimenti: La condizione dell'intellettuale in età imperiale nelle parole di Giovenale e Marziale. Il destinatario assente. La società imperiale nei versi di Giovenale. Tacito: la riflessione sul passato ed il conflitto tra libertas e principatus. La storia in Tacito e la componente drammatica; il pessimismo tacitiano. L'evoluzione ideologica e concettuale dall'agricola agli Annales Il mondo artistico di Tacito. L'arte del ritratto negli Annales. La lingua e lo stile. Opere: Dialogus de oratoribus, Agricola, Germania, Historiae, Annales Agricola I, 1-3; 3 - Intellettuali senza libertà - lettura, traduzione, analisi e Annales, IV, 32 - Una riflessione sulla funzione della storiografia nel! 'età del principato - lettura in traduzione, analisi e Prosodia e metrica. Metrica oraziana. Strofe alcaica. Distico elegiaco. Esametro. Riflessione Linguistica. Consolidamento del sistema verbale e della sintassi. Laboratorio di traduzione. Dal testo greco al testo italiano. Le fasi della traduzione: comprensione testuale (analisi del testo e individuazione delle sequenze e dei connettivi coordinanti e subordinanti); analisi morfosintattica (l'individuazione delle proposizioni principali e subordinate e loro rapporto); analisi lessicale e stilistica; traduzione di lavoro; traduzione definitiva. La traduzione contrastiva. I testi delle versioni per gli elaborati in classe saranno scelti secondo un principio di gradualità delle difficoltà linguistiche ed interpretative e rispetteranno in ogni caso i seguenti criteri: aderenza dei contenuti a personaggi, opere, fenomeni trattati nell ambito dello studio della storia letteraria; livelli di difficoltà proporzionati alle competenze possedute dagli allievi. METODOLOGIE APRILE- MAGGIO Lezione frontale Cooperative learning Problem solving Altro ( ) STRUMENTI DIDATTICI

9 (Indicare il manuale in adozione, eventuali sussidi o testi di approfondimento, attrezzature e ambienti per l apprendimento) L.I.M. fotocopie dispense, schemi alla lavagna,cartelloni, p.c., altro ( ) MODALITÀ DI RECUPERO DELLE LACUNE RILEVATE E DI VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE Recupero curricolare: Recupero extra- curricolare: Valorizzazione eccellenze: VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI (Allegare griglie) TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA TIPOLOGIA Prove scritte Prove orali LA TRADUZIONE D AUTORE, L ANALISI DEL TESTO COLLOQUIO, QUESTIONARIO NUMERO PROVE DI VERIFICA 2 ALMENO 2 PER TRIMESTRE Acri il Docente