CACCIA ALLA TALPA. Tappa 6 Tracce del cammino Tempo 2 Giochi di fiducia

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1 1 Tappa 6 Tracce del cammino Tempo 2 Giochi di fiducia All interno della tappa 6 e in particolare nel Tempo 2 è possibile inserire qualche attività di gioco in cui i bambini possano sperimentare con i sensi (ad es. l esperienza di passaggio dal buio alla luce) e con il movimento (ad es. giochi fiducia) l esperienza che si accingono ad interiorizzare. Di seguito vengono proposti cinque possibili giochi/attività. da 5 a 20 Da 10 a + una torcia per ogni bambino un cuscino morbido stanza buia Scovare il maggior numero di talpe CACCIA ALLA TALPA acquisire maggiore sicurezza in condizioni ostili (il buio) sviluppare l umorismo e la capacità di sorridere di sé favorire il gioco di cooperazione I bambini si siedono nella stanza in ordine sparso con la loro torcia spenta, tranne uno che rimarrà in piedi al centro con il cuscino in mano. L educatore comunica un numero segreto all orecchio dei bambini seduti ( in ordine sparso per il numero di bambini). A questo punto si fa buio nella stanza, l educatore dirà ad alta voce il primo numero (ad es «4»), il bimbo che è stato chiamato accenderà la sua torcia, il bambino con il cuscino dovrà correre a dare una cuscinata alla talpa, che dopo essere stata colpita la spegnerà. Tempo di chiamata e cacciatore di talpe variano a discrezione dell educatore. A fine gioco lasciare spazio di dialogo e confronto su ciò che si è vissuto.

2 2 INSIEME AL BUIO da 2 a + da 5 a + oggetti di forma e consistenza varia stanza buia recuperare il maggior numero di oggetti Si dispongono i vari oggetti sul pavimento della stanza, mentre i bambini sono all esterno (non devono vedere ciò che accade all interno della stanza). Si chiamano i bambini davanti alla porta e a coppie gli si chiede di guardare la disposizione degli oggetti per brevissimo tempo (10 ), poi si spegne la luce. A seguire si chiede di recuperare, tenendosi per mano, alcuni oggetti al buio e di portarli all educatore. A fine gioco lasciare uno spazio di dialogo e confronto su ciò che si è vissuto.

3 3 LE SARDINE da 10 a 20 da 10 a + se si svolge di sera 1 torcia per bambino spazi all aperto tutti nel nascondiglio Un educatore si nasconde e tutti i bambini lo cercano. Il primo che lo trova si nasconde con lui, e così via finché si trovano tutti nel nascondiglio. È un gioco che riesce meglio al buio. Tratto da: LO SCRIGNO DEI GIOCHI di Massimo Baù Sussidio all animazione TGS Seconda Edizione, TGS Eurogroup, 2004

4 4 MI FIDO DI TE da 2 a + da 5 a + ritagli di stoffa 80x20 cm oggetti di varia grandezza da posizionare lungo il percorso stabilito nel salone salone o aula polifunzionale ampia eseguire il percorso in modo corretto e raggiungere il traguardo acquisire maggior sicurezza in condizioni ostili Stabilire il percorso. Si gioca a coppie, uno dei due bambini viene bendato e gli si dice che dovrà fidarsi delle indicazioni che il suo compagno gli darà: tocco sulla spalla destra = gira a dx tocco sulla spalla sinistra = gira a sx tocco al centro della schiena = dritto tocco sulla testa = girati. Il bambino che darà le indicazioni non dovrà proferire parola. A fine gioco, lasciare uno spazio di dialogo e confronto su ciò che si è vissuto.

5 5 NODI DI GRUPPO da 12 a + 10 ritagli di stoffa 80x20 cm oppure si può fare a occhi chiusi aula polifunzionale formare un grande cerchio con tutti i bambini Tutti in cerchio, ad occhi chiusi o bendati, si comincia a camminare verso il centro lentamente. Si tende ora una mano, cercando quella di un altro, poi si fa lo stesso con l altra mano. Quando tutti stringono due mani, possono aprire gli occhi e tentare di snodarsi senza lasciare la presa. Tutto il gruppo deve collaborare per sciogliere i nodi. Si verificano situazioni molto comiche, finché il gruppo si trova a formare un grande cerchio, ma spesso restano nodi, o i cerchi sono due, annodati o separati. A fine gioco lasciare uno spazio di dialogo e confronto su ciò che si è vissuto. Tratto da: LO SCRIGNO DEI GIOCHI di Massimo Baù Sussidio all animazione TGS Seconda Edizione, TGS Eurogroup, 2004 Vietata la riproduzione, anche parziale o ad uso interno didattico, con qualsiasi mezzo, non autorizzata. Copyright Centro Ambrosiano/ITL Milano