Pinocchio nel Campo dei Miracoli: idee e strumenti di educazione economica. LIFE (Laboratorio Interdisciplinare Formazione Economia)

Transcript

1

2 Pinocchio nel Campo dei Miracoli: idee e strumenti di educazione economica LIFE (Laboratorio Interdisciplinare Formazione Economia)

3 LIFE (Laboratorio Interdisciplinare Formazione Economia) è un gruppo di lavoro coordinato dal Prof. Alessandro Antonietti nato dalla collaborazione di alcuni ricercatori dell Università Cattolica del Sacro Cuore provenienti da diverse discipline. LIFE realizza progetti in ordine al tema dell educazione economica, con la convinzione che l educazione al senso critico di fronte alle scelte quotidiane e la formazione di una corretta gestione del denaro costituiscano oggi impegni irrinunciabili per le scuole, gli educatori e le famiglie.

4 Gli obiettivi di Life: la ricerca psicologica in relazione ai comportamenti economici; la riflessione educativa e l analisi di modelli didattici per la scuola, l educativa territoriale e la formazione degli adulti; la proposta di iniziative formative e la progettazione di interventi per la scuola e per il territorio; la creazione di materiali didattici per la scuola; la diffusione di dati di ricerca e la divulgazione per l aggiornamento professionale.

5 I ricercatori di Life Alessandro Antonietti Professore Ordinario di Psicologia Generale, UCSC Paola Iannello Ricercatrice di Psicologia generale, UCSC Michele Aglieri Assegnista di ricerca in Pedagogia generale e sociale, UCSC Andrea Borsetto Psicologo della comunicazione e dello sviluppo Anna Mottini Psicologo della comunicazione e dello sviluppo Roberta Finazzi Dottore in Psicologia della comunicazione e dello sviluppo

6 Le proposte del laboratorio Il training cognitivo per la presa di decisione in ambito economico Destinatari: giovani e adulti I giochi sull economia Destinatari: bambini 8-11 anni

7 Il training economico cognitivo per la presa di decisione in ambito Nell educazione finanziaria si persegue l obiettivo di fornire alle persone le conoscenze corrette riguardo i concetti economici. Spesso il possesso di questo genere di nozioni è insufficiente per far sì che le persone siano in grado di prendere delle decisioni appropriate. Possono intervenire potenti bias cognitivi che conducono l individuo a compiere inferenze errate e a prendere decisioni non appropriate. Obiettivo per l educazione finanziaria è quello di sviluppare nelle persone funzionali meccanismi di ragionamento su temi economici.

8 Il training cognitivo ideato si propone i seguenti OBIETTIVI: Far acquisire a giovani e adulti la capacità di evitare alcuni fra i più noti bias cognitivi che Interessano le decisioni economiche; Insegnare alle persone delle strategie euristiche da applicare in questo genere di scelte. Il training cognitivo è basato sui seguenti ASSUNTI: Apprendimento basato su casi anziché sull enunciazione di principi astratti. Apprendimento attivo, attraverso il riconoscimento autonomo degli errori e la scoperta della strategia adeguata. Approccio metacognitivo, volto a sviluppare l autoregolazione nell applicazione delle strategie.

9 I giochi sull economia hanno i seguenti OBIETTIVI: Apprendere le nozioni fondamentali relative alle diverse modalità attraverso cui sono avvenuti gli scambi economici nel corso dell evoluzione della civiltà. Comprendere i limiti che ciascuna forma di scambio comporta e il conseguente passaggio alla modalità di scambio successiva (baratto, monete/banconote, bancomat/carta di credito). Comprendere il valore di un bene (di cui il bambino ha esperienza diretta) in base al suo processo genetico. Comprendere la catena di beni primari e lavori che sta dietro a un prodotto e/o a un servizio di cui il bambino ha esperienza diretta Introdurre il concetto di interesse.

10 I giochi sull economia si basano sui seguenti ASSUNTI: Apprendimento basato su attività ludiche e compiti autentici (vicini alla realtà, appropriati, aperti a più soluzioni) Apprendimento attivo, attraverso il riconoscimento autonomo degli errori e la scoperta della strategia adeguata. Approccio metacognitivo, volto a sviluppare l autoregolazione nell applicazione delle strategie. I giochi sull economia propongono ATTIVITÀ basate su: Giochi da tavolo : L evoluzione della civiltà Giochi enigmistici (puzzle, crucipuzzle, sequenze di immagini, ecc ) Giochi sociali di scambio

11