Responsabilità e formazione. Epistemologie personali in reti di incontro. Bateson, Lipman, Novak, Ets, Pisa 2004, pp

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1 Francesca Pulvirenti Francesca Pulvirenti è professore Straordinario di Pedagogia generale e sociale nella Facoltà di Scienze della Formazione dell Università degli Studi di Catania. È membro della commissione di tirocinio dei corsi di laurea in Scienze dell educazione e della formazione e in Scienze educative per l infanzia. Fa parte del collegio del Dottorato di ricerca in Fondamenti e metodi dei processi formativi del Dipartimento di Processi Formativi dell Università degli Studi di Catania. È membro del Comitato Scientifico della Libera Università dell Autobiografia di Anghiari. E vicepresidente dell As.Pe.I, sezione di Catania. É Teacher educator in Philosophy for children e collabora con il C.R.I.F. e il C.I.R.E.P. Collabora, altresì, con M@gm@ Rivista Elettronica di Scienze Umane e Sociali, (per il terzo semestre del 2005, è stata responsabile della rubrica tematica Pratiche narrative per la formazione). E socio onorario della Associazione italiana di Epistemologia e Metodologie Sistemiche (A.I.E.M.S.). Dal punto di vista scientifico ha approfondito i seguenti ambiti di ricerca - I nodi del processo formativo - Scuola, cultura e lingua - Vecchie e nuove forme di emarginazione - Intercultura e nuovi bisogni di formazione - Verso un sistema formativo integrato - Un sapere con un identità costruttivista - Paradigma narrativo e formazione 1

2 Attualmente la sua attività scientifica si focalizza sui nuclei tematici dell epistemologia pedagogica finalizzati alla de-costruzione e ricostruzione dei processi di conoscenza, alla formazione del Sé professionale e al nesso tra epistemologie personali, identità di genere e pratiche narrative. Pubblicazioni Volumi (autrice) Educarsi all interdipendenza. Saggi sulla formazione, PensaMultiMedia, Lecce 2004, pp Responsabilità e formazione. Epistemologie personali in reti di incontro. Bateson, Lipman, Novak, Ets, Pisa 2004, pp Ecologia del conoscere ed ecologia del pensare. Le mappe concettuali come strumento di formazione, C.U.E.C.M., Catania 2000, pp La riforma scolastica del ministro Berlinguer. Il punto di vista degli studenti universitari catanesi, C.U.E.C.M., Catania 1998, pp Scuola e nuove esigenze formative, C.U.E.C.M., Catania 1995, pp Dinamiche culturali e linguistiche nella scuola, II Ed., C.U.E.C.M., Catania 1991, pp L'adolescenza e i suoi problemi, C.U.E.C.M., Catania 1986, pp Lingua, cultura e scuola, C.U.E.C.M., Catania 1984, pp Scuola e cultura, C.U.E.C.M., Catania 1980, pp Psicologia ed educazione in C.G. Jung, Cooperativa Universitaria di Magistero, Catania 1978, pp L'educazione alla realtà in Freud, Giannotta, Catania 1975, pp

3 Libri (curatrice) Pratiche narrative per la formazione, (a cura ed in coll.), Collana Quaderni di Aracne, Roma 2008, pp Apprendere a ripensare i contesti di formazione, in Ecologia del conoscere ed ecologia del pensare. Le mappe concettuali come strumento di formazione ( a cura ed in coll.), prefazione di P. de Mennato, contributi di R. Piazza e R. Zammataro, postfazione di S. Maggio, C.U.E.C.M., Catania 2002, pp P. de Mennato, F. Pulvirenti (a cura ed in coll.), Un maestro di scalata. Materiali di pedagogia dell insegnamento scolastico, C.U.E.C.M., Catania 2000, pp Il labirinto del sapere. Didattica per concetti (a cura di), C.U.E.C.M., Catania 1999, pp Saggi in volumi collettanei La prevenzione come assunzione di responsabilità. Presupposti epistemologici, coordinate metodologiche e linee d intervento, in Pedagogia della prevenzione, a cura di Franco Blezza, Collana S.I.Pe.M., vol. X, Centro scientifico Editore, Torino 2009,. pp La pratica filosofica come assunzione di responsabilità individuale, sociale e politica in Filosofare. Quaderni di pratica filosofica. Vol.1, a cura di A. Volponi, Liguori, Napoli 2008, pp Filosofare: pratica responsabile di una nuova cultura per l infanzia in Filosofare con i bambini e i ragazzi, (a cura di L. Rossetti e C. Chiapperini); Atti delle giornate di studio di Villa Montesca (Città di Castello, 31 marzo 3 aprile 2005), Morlacchi Editore, Perugia 2006, pp La Philosophy for Children per un educazione responsabile in Philosophy for Children. Un curricolo per imparare a pensare, (a cura di M. Santi), Liguori, Napoli 2005, pp

4 Interculturalità e progettazione formativa. Fondamenti epistemologici e coordinate metodologiche in Migrantes. Migrazioni e relazioni sociali, a cura di G. Catelli, Bonanno,Acireale-Roma 2004, pp Autobiografia e narrazione per una cultura della differenza di genere in Il prisma autobiografico. Riflessi interdisciplinari del racconto di sé, a cura di I. Gamelli, Unicopli, Milano 2003, pp La mappa concettuale. Una nuova strategia di progettazione formativa in R. Piazza, V. Sarracino (a cura di), La Pedagogia del progetto. Percorsi di formazione, PensaMultiMedia, Lecce 2001, pp Saluto della facoltà di Scienze della formazione in Cgil Scuola Sicilia- Cgil Scuola Catania, Dalla scuola che disperde all officina di produzione delle idee, Atti del convegno, Facoltà di Scienze della formazione, Catania, 24 settembre 1999, prefazione di E. Panini, postfazione di S. Maggio, C.U.E.C.M., Catania 2001, p.p S. Maggio, F. Pulvirenti, La nuova scuola italiana dopo la riforma dei cicli, C.U.E.C.M., Catania, 2000, pp Verso il mantello di Arlecchino, Prefazione a S. Maggio, Il diritto violato. La dispersione scolastica nella provincia di Catania, C.U.E.C.M., Catania 1998, pp O. Licciardello, F. Pulvirenti, G. Scuderi, Educazione interculturale e ricerca intervento, C.U.E.C.M., Catania 1995, pp F. Pulvirenti, O. Licciardello, G. Scuderi, Educazione interculturale e ricerca intervento, in Atti del XX Congresso Nazionale di Pedagogia, Verso un'educazione interculturale, Bulzoni Editore, Città di Castello 1993, pp F. Pulvirenti, G. Scuderi, La scuola italiana tra Nord e Sud. Analisi statistica della scuola dell'obbligo in Lombardia, Lazio, Sicilia ( ), C.U.E.C.M, Catania 1989, pp

5 F. Pulvirenti, G. Scuderi, Considerazioni sullo sviluppo del servizio scolastico statale in Italia (anni ), in Atti del XVIII Congresso Nazionale A.S.P.E.I., Per un'educazione nuova di fronte alla società complessa, a cura di L. Bruno Fichera, C.U.E.C.M., Catania 1989, pp Il problema lingua in Giuseppe Lombardo Radice, in ASPEI, Atti del 1 Convegno di Studi La pedagogia siciliana del novecento: l impegno culturale e pedagogico di Giuseppe e Lucio Lombardo Radice, a cura di L. Bruno Fichera, C.U.E.C.M., Catania 1987, pp Articoli e contributi di ricerca su riviste italiane Per un nuovo umanesimo organizzativo in Scuola e vita, anno XXXI, maggiogiugno 2008, pp.1,17. Presupposti epistemologici per un educazione alla convivenza civile: impegni della scuola e dell università in Prospettiva EP, n.1-2 gennaio-aprile 2008, pp I dispositivi narrativi nella costruzione dell identità di genere. Un esperienza didattico laboratoriale nelle scuole dell infanzia e primarie (comunicazione al Convegno nazionale As.Pe.I. La valorizzazione delle specificità maschili e femminili nella scuola di tutti e di ciascuno: una didattica differenziata per le alunne e per gli alunni, marzo 2007) in Bollettino As.Pe.I, , n.3-4, luglio-dicembre 2007, pp Il mio incontro con la P4C in amica sofia, aprile 2007, pp L assunzione di responsabilità: asse paradigmatico di una pedagogia progettuale in Le prospettive della pedagogia: la scuola e l impegno sociale, a cura di P. Mulè e L. Todaro, in I problemi della Pedagogia , Anicia 2006, pp Un /a insegnante di esperienza per un/a bambino/a che è di più in il nodo, dicembre 2005, pp L educazione alla lettura: indicazioni metodologiche in Infanzia, n. 7/8 2005, pp

6 Epistemologia, epistemologie, epistemologie personali. Verso una nuova rotta del processo formativo in Annali, Facoltà di Scienze della Formazione, 2003, C.U.E.C.M., Catania 2004, pp La rilevanza sociale del pensiero pedagogico di Gino Corallo in Formazione Psichiatrica, Anno XXV, gennaio-settembre 2004, pp Educare alla cittadinanza: un approccio olistico e sistemico in il nodo, aprile 2002, pp I saperi del due in Infanzia, aprile 2002, pp Qualità del servizio e filosofia gestionale nella scuola, in Zetesis, luglio 1990-dicembre 1991, Rivista del Gulli e Pennisi Liceo classico Acireale (CT), C.U.E.C.M., Catania 1992, pp Conoscenza, insegnamento ed educazione in Prospettive EP, C.E.R.S.D.E.P. Università degli studi di Siena, Anno IX gennaio-aprile 1986 n. 1-2, pp Articoli e contributi di ricerca su riviste italiane on line L incertezza narrata. Una ricerca tra inquietudini, riflessioni e speranze con gli studenti della laurea specialistica, in Riflessioni sistemiche, rivista italiana di Studi Sistemici A.I.E.M.S. ( n. 1, agosto 2009, Il tema dell incertezza nel pensiero sistemico, pp Articoli e contributi di ricerca su riviste straniere F. Pulvirenti, A. Tigano, A.Valenziano, L. Zoda, Scuole e Università. Valutazione di esperienze laboratoriali, in Childhood & philosophy, rio de janeiro, v.5, n.10, jul/dez. 2009, pp