VIA CALATAFIMI 10 MILANO - TEL

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1 FORMAZIONE ANNUALE LABORATORI ESPERIENZIALI 330 ore - 1 Anno - 2 giorni infrasettimanali (Ma-Me) Workshop - Tirocinio - Stage Internazionale - Esame finale FORMAZIONE BIENNALE LABORATORI ESPERIENZIALI 344 ore - 2 Anni - 1 weekend al mese Workshop - Tirocinio - Stage Internazionale - Esame finale VIA CALATAFIMI 10 MILANO - TEL FORMAZIONE@LYCEUM.IT -

2 CHI SIAMO LYCEUM nasce nel 1999, ha sede a Milano ed è un associazione che ha come principali obiettivi statutari la formazione professionale nel settore delle terapie espressive, quali arteterapia, danzaterapia e laboratori artistico-esperienziali con le particolari metodologie Lyceum: ArtCare, DanceCare e ArtLab. La Formazione in Arteterapia eredita il metodo Arte come Terapia elaborato da Edith Kramer presso la New York University e proposto in Italia a partire dagli anni 90. Altri obiettivi statutari sono: Fornire servizi di professionalizzazione al personale scolastico di ogni ordine e grado attraverso seminari di formazione Curare la promozione e facilitare l interattività tra i docenti, stimolando in particolare il lavoro nell ambito della programmazione didattica anche attraverso il Web per l aggiornamento on-site. Promuovere la diffusione delle terapie espressive, quali arteterapia, danzaterapia, laboratori esperienziali con particolare attenzione alla metodologia Lyceum attraverso studi, ricerche, convegni, seminari, manifestazioni, mostre, percorsi di formazione continua, incontri scientifici e culturali, attività di informazione e divulgazione, anche mediante la costituzione di archivi e biblioteche, siti web, pubblicazioni. Promuovere l inserimento delle terapie espressive e dei laboratori esperienziali (anche in rete con i soggetti e le associazioni professionali) nelle istituzioni sanitarie, sociali ed educative, le associazioni di utenti, familiari e del volontariato. Promuovere la qualità della formazione di base e della formazione permanente dei terapeuti espressivi, in linea con i parametri definiti dalle associazioni professionali nazio- nali, con attenzione alla continua evoluzione dei bisogni socio-educativi e socio-sanitari emergenti, del benessere e della promozione alla salute. Promuovere ogni forma di collaborazione con le associazioni professionali dei terapeuti espressivi in sede nazionale e internazionale, codificando e aggiornando le caratteristiche, i requisiti, le norme deontologiche, le competenze e i limiti dei rispettivi profili, per favorire un esercizio professionale rigoroso, trasparente e in linea con l evoluzione dei bisogni e della domanda, e per contribuire al dibattito sulla normazione dei profili professionali delle diverse terapie espressive e al loro riconoscimento a livello nazionale ed europeo. Istituire al proprio interno elenchi dei soci in possesso dei requisiti professionali per la conduzione di attività come arteterapeuti, danzaterapeuti e/o esperti di laboratori esperienziali, distinti secondo le rispettive discipline che, annualmente, prevedano un monitoraggio sulla qualità professionale, etica e scientifica dei soci, attraverso verifiche su modalità di conduzione e formazione continua. I soci rispondenti a tali requisiti potranno richiedere l utilizzo dei marchi Lyceum ArtCare (arteterapeuti), ArtLab (esperti di laboratori esperienziali), DanceCare(danzaterapeuti) secondo un apposito regolamento. Vengono inoltre organizzati corsi brevi e stage tematici sempre inerenti l area delle tecniche non verbali, corsi ECM (educazione continua in medicina) rivolti a personale sanitario o altre figure professionali inserite in tale formazione continua, nonché formazione continua e permanente per i professionisti delle Terapie Espressive. LA NUOVA SEDE DI LYCEUM Dal 1 settembre 2015, LYCEUM è in una nuova sede a meno di un chilometro dalla precedente, in una delle zone di maggiore interesse turistico di Milano. Ubicata all interno di IBVA, struttura socio-educativa che già ospita altre realtà associative, la nostra nuova sede è circondata da un parco secolare. Il nostro spazio, ampio e luminoso, è sito al secondo piano della struttura. All interno: uffici, aule e studi per lezioni teoriche e altre attività in piccolo gruppo, sala break, spogliatoi e servizi. DOVE SIAMO E COME RAGGIUNGERCI Via Calatafimi, Milano Mezzi di Superficie: Bus 94 - fermata Piazza Vetra, Molino delle Armi Tram 3, 15 - fermate P.zza XXIV Maggio, C.so P.ta Ticinese, C.so Italia Tram 29/30 - fermata Viale Col di Lana Metropolitane: M1 e M3 - fermata Duomo e tram 3 o 15 M2 - fermata Cadorna o Sant Ambrogio e bus 94 M3 - fermata Missori e tram 15 CONTATTI Tel. 02/ Mobile. 338/ Fax. 02/ P. IVA C.F Mail. formazione@lyceum.it SitoWeb. ORARI DI APERTURA SEGRETERIA dal lunedì al venerdì dalle alle APERTURA nei W/END di FORMAZIONE dalle alle 14.00

3 LE FORMAZIONI PER ESPERTO DI LABORATORI ESPERIENZIALI IL METODO ARTLAB I Laboratori Esperienziali ARTLAB si ispirano al metodo utilizzato da Friedl Dicker-Brandeis nella conduzione dei laboratori artistici rivolti a bambini e adolescenti nel Campo di concentramento di Terezin e agli studi e alle osservazioni di Elena Makarova che ha ricostruito la vita di Friedl e ha riportato alla luce la sua opera, cercando di tratteggiare, di ripercorrere e interiorizzare le linee metodologiche dei suoi interventi con i bambini. Elena Makarova propone tali laboratori in tutto il mondo, a bambini e adulti. Il metodo ARTLAB tiene in considerazione anche le osservazioni, le riflessioni e l esperienza di molti arteterapeuti ed artisti conduttori di laboratori artistici. L intero impianto metodologico è sostenuto dai risultati dell Infant Research e dalle teorie sull attaccamento. Le caratteristiche dei laboratori esperienziali ARTLAB derivano quindi dalla metodologia dell Arteterapia. Le peculiarità sono la speciale qualità della relazione che il conduttore instaura con i bambini, la particolare atmosfera che crea nei laboratori, l attenzione con cui vengono offerti i materiali artistici e la cura con cui vengono progettate e proposte le attività. Il metodo ARTLAB pone l attenzione, con il termine esperienziale, alla globalità di quanto il bambino andrà scoprendo nel corso delle attività proposte. I laboratori esperienziali condotti con il metodo ARTLAB accompagnano il bambino alla scoperta delle proprie potenzialità, senza interventi direttivi ma con l ascolto e il sostegno all espressione. Ai partecipanti viene messa a disposizione una grande varietà di materiali, con particolare attenzione alle loro caratteristiche e potenzialità. La scelta dei materiali, oltre a rispettare le esigenze dei partecipanti, può assumere anche modalità e utilizzi che stimolino l apprendimento. Le suggestioni vengono offerte in modo non direttivo come gioco e scoperta, in successioni graduali, dando l effetto di sorprese e non di compiti. Il conduttore non ha aspettative improprie o idee preconcette su quanto il bambino andrà a realizzare, ma crea un clima di non giudizio e di libertà, ponendosi come osservatore partecipe e rispettoso al tempo stesso. Egli è in grado di favorire la creatività, l autonomia e l immaginazione, sostiene il bambino e lo aiuta nei momenti di difficoltà, rimanendo consapevole dell influenza che può esercitare e prestando attenzione all espressione di posizioni personali. Solo nella libertà e con una fiducia illimitata nelle potenzialità del bambino, il conduttore potrà entrare nel suo mondo personale scoprendone sensibilità, risorse individuali e capacità, nella consapevolezza che ogni disegno dà informazioni importanti sulla vita psichica del bambino cit. Friedl Dicker-Brandeis

4 LE FORMAZIONI PER ESPERTO DI LABORATORI ESPERIENZIALI A CHI SI RIVOLGONO LAB 1 - FORMAZIONE ANNUALE neodiplomati in campo sociale, artistico e turistico; studenti universitari e di accademia che vogliono strutturare e sperimentare la propria professionalità in questo specifico campo; persone che hanno la possibilità di frequentare in giorni infrasettimanali ed interessate alla scoperta delle potenzialità del gesto creativo; professionisti over 30 che desiderano ri-qualificarsi in un diverso ambito professionale. LAB 2 - FORMAZIONE BIENNALE insegnanti ed educatori già inseriti in ambiti educativi e sociali; laureati con percorsi formativi non artistici, che desiderino acquisire competenze artistiche per avvicinarsi al metodo ARTLAB persone impossibilitate ad una frequenza intensiva o infrasettimanale, interessate alla scoperta delle potenzialità del gesto creativo docenti di educazione artistica che desiderino declinare le proprie competenze con un apertura al metodo ARTLAB Questa formazione può essere anche una buona base per ulteriori percorsi professionalizzanti oltre che un esperienza di approfondimento di competenze da utilizzare in ambito sociale ed educativo. I diplomati che vorranno approfondire alcune delle tematiche trattate, potranno accedere a numerosi percorsi di aggiornamento proposti ogni anno da LYCEUM. Inoltre, previa accettazione della domanda di ammissione da parte del consiglio docenti di LYCEUM, i diplomati che lo desiderassero potranno accedere alla Formazione Triennale in Arteterapia Clinica svolgendo attività integrative teoriche e di tirocinio del primo anno che verranno illustrate a metà del corso per dare la possibilità di parteciparvi sia in itinere che nell anno successivo. LE MODALITA FORMATIVE Lo Staff docenti della formazione è uno staff giovane e dinamico. L impostazione delle lezioni frontali, esperienziali, artistiche e di supervisione, è caratterizzata da un filo conduttore e si modella in base alle inclinazioni del gruppo classe. I docenti lavorano in stretta collaborazione alle lezioni e strutturano i vari interventi in base ai risultati formativi raggiunti anche nelle altre esperienze. Gli obiettivi formativi sono condivisi con gli allievi per far sì che il loro raggiungimento segua il percorso adatto al gruppo nella piena consapevolezza del lavoro svolto. Lo stile formativo è interattivo: proposte di lavoro eperienziali artistiche e non, si alterneranno a quelle di analisi e progettazione. Il confronto che emergerà dal dibattito in aula, trarrà forza anche dalle tecniche di lavoro di gruppo, base essenziale di tutta l impostazione metodologica di questo percorso. CALENDARIO Le Formazioni Annuale e Biennale prevedono la frequenza obbligatoria, con esame teorico/pratico finale. E concesso il 25% di assenza dal totale del monte ore. FORMAZIONE ANNUALE - 2 giornate infrasettimanali, dalle alle (Martedì e Mercoledì) TIROCINIO FORMATIVO: 4 incontri di tirocinio, comprese nel monte ore totale. VERIFICHE: Esame finale DIFFUSIONE DEI RISULTATI: Realizzazione mostra finale FORMAZIONE BIENNALE - 1 week end al mese dalle alle TIROCINIO FORMATIVO: 4 incontri di tirocinio, compresi nel monte ore totale. (2 anno) VERIFICHE: Esame finale DIFFUSIONE DEI RISULTATI: Realizzazione mostra finale

5 IL PIANO DIDATTICO DELLE FORMAZIONI METODOLOGIA ORIGINI DEL METODO FONDAMENTI DI LABORATORIO SUPERVISIONE WORKSHOP PROGETTAZIONE SUPERVISIONE TIROCINIO METODOLOGIA - TEORIA Le lezioni teoriche, con approccio dinamico, affronteranno le tematiche illustrate nello schema a lato. E importante sottolineare che la calendarizzazione di queste unità seguirà il percorso evolutivo del conduttore che ciascun allievo intraprenderà insieme ai docenti e al gruppo classe. Saranno quindi possibili ulteriori integrazioni in itinere. WORKSHOP TEMATICI LO SCARABOCCHIO TECNIOCHE DI ILLUSTRAZIONE TECNICHE DI 3D I BURATTINI CONTRASTI VARIE TECNICHE ARTLAB WORKSHOP TEMATICI La teoria passa necessariamente attraverso l esperienza. Grazie alle proposte artistiche ed esperienziali ci si potrà collegare agli elementi teorici necessari e fissare i concetti chiave della buona conduzione. TECNICHE PITTORICHE CARBONCINO E FUSAGGINE PASTELLI E GESSETTI ACQUARELLO e TEMPERA CRETA CHINE TECNICHE PITTORICHE Un percorso per conoscere e sperimentare i materiali artistici in modo accademico. L esperto di laboratori creativi deve conoscere le tecniche base per poter utilizzare queste competenze nel lavoro con i bambini. DINAMICHE DI GRUPPO DANZ ART TRAINING TEATRALE TECNICHE DI GIOCO Come gestire e come condurre un gruppo. Come creare un buon gruppo di lavoro e un utile lavoro di gruppo attraverso cooperazione e buone sinergie. Attraverso esperienze pratiche si lavorerà sullo sviluppo di tutte queste importanti competenze. TEORIE TIROCINIO OSSERVATIVO TIROCINIO DI CONDUZIONE FAD formazione a distanza ESAME FINALE MOSTRA FINALE PSICOLOGIA dello SVILUPPO SVILUPPO GRAFICO INFANTILE PSICOLOGIA DINAMICA Tirocinio facoltativo da svolgere eventualmente durante la prima parte della formazione Formazione A Distanza: Permette di scaricare la documentazione relativa alle lezioni teoriche, l inserimento di esercitazioni richieste dai docenti e l inserimento di materiale relativo ai tirocini. Scopo del corso è quello di fornire agli studenti le conoscenze di base sulle principali teorie dello sviluppo psicologico e analizzare i cambiamenti che si verificano nei comportamenti e nelle funzioni psicologiche dalla nascita all adolescenza nell ambito dello sviluppo cognitivo, emotivo, affettivo e sociale. Sarà data particolare attenzione allo sviluppo del grafismo durante le varie fasi della crescita del bambino, verranno analizzate tutte le fasi dallo scarabocchio al naturalismo nascente. Il piano di studi delle due formazioni prevede un tirocinio di conduzione obbligatorio con gruppi classe di scuole primarie convenzionate con LYCEUM. Al seondo anno di formazione per il biennio, e nella second parte dell anno per l annuale. >> il giovedì e il venerdi per la Formaz. Biennale il martedì e il mercoledì per la formaz. annuale << Il tirocinio sarà supervisionato lungo tutto il percorso: dalla fase di progettazione alla realizzazione. Il confronto con il docente supervisore e la discussione che emergerà in aula saranno preziosi spunti di riflessione sul proprio modo di operare e utili al superamento di situazioni complesse.

6 LE FORMAZIONI PER ESPERTO DI LABORATORI ESPERIENZIALI I DOCENTI dei Corsi ERIKA TAVELLA Direttrice delle Formazioni Arteterapeuta, Docente di Metodologia, Workshop Danz Art e Supervisione Tirocini MARIA MAKAROV - Artista Docente di Tecniche Pittoriche ELENA MAKAROVA - Pedagoga e Arteterapeuta Docente di Percorsi Esperienziali - Stage LAURA PEZZENATI - Terp e Danzaterapeuta Docente di Dinamiche di Gruppo e Danz Art SABRINA LOGOTETA - Psicologa e Arteterapeuta Docente di Psicologia dello Sviluppo, Adolescenza e Disabilità Docenti dei Percorsi Esperienziali/Workshop: DORA AYALA - Arteterapeuta LORETTA MOLTENI - Illustratrice ed Esperta di Lab. STEFANO FACOETTI - Attore e Regista GIANLUCA FROIIO - Arteterapeuta MERAVIGLIA CARLOTTA - Fotografa ed Esperto di Lab. MARIELLA CARBONE - Architetto ed Esperto di Lab. SAMUELA OTTOLINA - Architetto ed Esperto di Lab.

7 I COSTI DELLE FORMAZIONI PER ESPERTO DI LABORATORI ESPERIENZIALI

8 FORMAZIONE ANNUALE LABORATORI ESPERIENZIALI 330 ore - 1 Anno - 2 giorni infrasettimanali (Ma-Me) Workshop - Tirocinio - Stage Internazionale - Esame finale FORMAZIONE BIENNALE LABORATORI ESPERIENZIALI 344 ore - 2 Anni - 1 weekend al mese Workshop - Tirocinio - Stage Internazionale - Esame finale VIA CALATAFIMI 10 MILANO - TEL FORMAZIONE@LYCEUM.IT -