DipSUm CDS in Lettere (L) Università degli Studi di Salerno. Processi: ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA E TIROCINI Responsabile: Enrico Ariemma

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1 DipSUm CDS in Lettere (L) Università degli Studi di Salerno Processi: ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA E TIROCINI Responsabile: Enrico Ariemma Relazione finale anno accademico 2013/2014 Obiettivi dell attività Il supporto agli studenti nel graduale e problematico approccio al mondo del lavoro, che propone e presenta dinamiche assai diverse rispetto all ambiente della loro formazione, si configura senz altro come l elemento caratterizzante del lavoro della commissione tirocini. Chi scrive, responsabile per il Consiglio Didattico di Lettere con decorrenza , ha peraltro curato la delicata fase di trapasso dalla vecchia alla nuova e più snella procedura, sinergicamente concepita e perseguita con il cds in Lingue. Superata la fase di ripensamento delle attività e di riorientamento dell utenza, si è individuato immediatamente l obiettivo primario: di fornire agli studenti (e, ove possibile, ai laureati) in tempi e modi più rapidi e incisivi che in passato gli strumenti concreti di sperimentazione di attività semi o para professionali, con i vantaggi derivanti da una concreta dialettica formativa col mondo delle imprese o delle istituzioni del territorio. In questa prospettiva, le procedure di avvio e monitoraggio dei tirocini, di pubblicizzazione delle convenzioni stupulate con enti e istituzioni, di sensibilizzazione degli studenti, di valutazione condivisa delle scelte, sono da quest anno gestite da un nuovo team organizzativo, costituito dai Responsabili di cds e da due unità amministrative, profilato sulle nuove esigenze derivate dalla riorganizzazione dell Università e dal conseguente accorpamento di più CDS in un unico Dipartimento. Questa nuova rimodulazione ha portato a 1. Istituzione di uno sportello congiunto, aperto due giorni a settimana, finalizzato all ascolto delle problematiche connesse all attivazione, al feedback in itinere, alla conclusione proficua dei singoli tirocini,. In definitiva, 2. Creazione di un portale interno al sito web di ateneo, dotato di tutte le informazioni utili a snellire e razionalizzare le procedure preliminari di orientamento (elenco convenzioni analiticamente descritte, modulistica scaricabile, regolamento)

2 Soddisfazione tirocinante 3. Più profonda consapevolezza teorica ed operativa delle attività di pertinenza del team, consistenti nella supervisione delle fasi di progettazione, organizzazione, comunicazione, istruttoria, erogazione, monitoraggio 4. Stipula di nuove convenzioni, attivate sia tramite incontri preventivi con aziende interessate ad accogliere tiroconanti, sia dietro sollecitazione degli studenti stessi. 5. Individuazione di una serie di procedure da raffirzare o attivare ex novo per il 2014/15 (Tirocini Erasmus/Trainership, allestimento di registri più e meglio articolati, implementazione di accoglienza e informazione extra-sportello, allestimento di un collettore di offerte di lavoro per laureati, finanziamento eventuale per borse di studio a laureandi) I dati, che si riportano di seguito, relativi ai questionari somministrati a un campione assai congruo di tirocinanti, evidenziano come la valutazione complessiva degli studenti si attesti su valori assai prossimi all ottimo: provenienza studenti n. tirocini attivati CdS triennale in Lettere 136 studenti laureati 0 n. tirocini TOTALE 136 Come valuta coerenza tirocinio con studi ruolo mansioni svolte Campione: 124 tirocinanti

3 Soddisfazione tirocinante Soddisfazione tirocinante In che misura il tirocinio le ha permesso di focalizzare le scelte individuare le attitudini lavorative conoscere i processi dell'organizzazione del lavoro mettere in pratica le conoscenze apprese Campione: 124 tirocinanti Valutazione complessiva 3,3 tirocinio informazioni tutor aziendale tutor accademico struttura ospitante Sullo stesso livello di soddisfazione, se non addirittura superiore, si collocano le opinioni degli enti: emerge una buona composizione delle tipologie di tirocinio (pur nella prevalenza delle esperienze in ambito scolastico) e la lusinghiera valutazione delle conoscenze e competenze dimostrate dagli studenti, unitamente all auspicio, espresso dalla stragrande maggioranza degli enti campionati, di proseguire e approfondire la collaborazione con la nostra Università

4 Soddisfazione struttura ospitante Soddisfazione struttura ospitante Aree di impiego - Aree di impiego REDAZIONE ARTICOLI GIORNALISTICI 12% REALIZZAZIONE EVENTI CULTURALI 5% ARCHIVIAZIONE E CATALOGAZIONE AFFIANCAMENTO ALLA DOCENZA/INSEGNAMENTO 7% 60% ACCOGLIENZA/CONSULENZA/SUPPORTO AL PUBBLICO (FRONT OFFICE ), SERVIZI ALLA PERSONA 15% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% % studenti tirocinanti Campione: 123 enti/imprese Opinione enti e imprese con accordi di stage/ tirocinio curriculare o extracurriculare Valutazione delle capacità conoscenze e competenze autonomi a lavoro in team nuove abilità soluzione ad hoc ai problemi gestione situazioni complesse intrapren denza e dinamism o livello conoscenz e di base livello conoscenz e tecniche competen ze per mansioni affidate competen ze informatic he per mansioni affidate Campione: 123 enti/imprese - Opinione enti e imprese con accordi di stage/ tirocinio curriculare o extra-curriculare Valutazione delle abilità del tirocinante linguistico-espressive tecnico-informatiche relazionali e di comunicazione Campione: 123 enti/imprese -

5 Soddisfazione struttura ospitante Opinione enti e imprese con accordi di stage/ tirocinio curriculare o extra-curriculare Valutazione complessiva 4,2 4,1 4,1 apporto struttura ospitante Eventuale collaborazione futura ,1 Fisciano, 10 dicembre Prof. Enrico Ariemma