1 UNISAORIENTA ANALISI DEI DATI RELATIVI AGLI STUDENTI CHE HANNO PARTECIPATO AL SEMINARIO DI INFORMATICA... 7

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2 Sommario 1 UNISAORIENTA ANALISI DEI DATI RELATIVI AGLI STUDENTI CHE HANNO PARTECIPATO AL SEMINARIO DI INFORMATICA INFORMAZIONI CARATTERIZZANTI IL CAMPIONE VALUTAZIONE DELL ORGANIZZAZIONE DELL EVENTO UNISAORIENTA VALUTAZIONE DEL SEMINARIO DI ORIENTAMENTO DEL CORSO DI STUDIO ANDAMENTO SULLA BASE DELLE SINGOLE GIORNATE DEL SEMINARIO DI ORIENTAMENTO ANALISI DEI DATI RELATIVI AI DOCENTI... ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO. 3.1 INFORMAZIONI CARATTERIZZANTI IL CAMPIONE PARTECIPAZIONE A PREGRESSE INIZIATIVE DEL CAOT... 18ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO. 3.3 RAPPORTI CON IL CAOT... ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO. 3.4 CONFRONTO CON L ANNO 2015 RELATIVAMENTE AI RAPPORTI CON IL CAOT... ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO. 3.5 GRADO DI SODDISFAZIONE DELLA GIORNATA DI ORIENTAMENTO... ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO Organizzazione complessiva della giornata... Errore. Il segnalibro non è definito Accoglienza ricevuta... Errore. Il segnalibro non è definito Disponibilità a rispondere a domande... Errore. Il segnalibro non è definito Materiale informativo fornito (brochure, guida, etc.)... Errore. Il segnalibro non è definito Adeguatezza degli spazi destinati alle attività di orientamento... Errore. Il segnalibro non è definito Utilità dell incontro tra docenti Scuola - Università... Errore. Il segnalibro non è definito. 3.6 CONFRONTO CON L ANNO 2015 RELATIVAMENTE AL GRADO DI SODDISFAZIONE DELLA GIORNATA DI ORIENTAMENTO... 24ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO Organizzazione complessiva e Accoglienza ricevuta... Errore. Il segnalibro non è definito Disponibilità a rispondere a domande e Materiale informativo fornito (brochure, guida, etc.).. Errore. Il segnalibro non è definito Adeguatezza degli spazi destinati alle attività di orientamentoe Utilità dell incontro tra docenti Scuola- Università... Errore. Il segnalibro non è definito. 1

3 UNISAORIENTA Nei giorni 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, 26, 29 febbraio e 1 marzo 2016 si è svolta la dodicesima edizione della manifestazione UnisaOrienta, organizzata dal Centro di Ateneo per l Orientamento e il Tutorato, in collaborazione con i Dipartimenti ed i Corsi di studio dell Ateneo. All iniziativa, svoltasi presso il campus di Fisciano, hanno partecipato 111 Istituti di Istruzione Superiore del bacino di utenza dell Ateneo salernitano con circa studenti e 630 docenti delle Scuole. Ciascuna giornata è stata introdotta da un incontro di presentazione della manifestazione, tenutosi in Aula Magna, cui hanno partecipato il Rettore, prof. Aurelio Tommasetti, la prof. Rosalba Normando, i Direttori dei Dipartimenti ed alcune illustri personalità rappresentative del mondo della cultura, dell Università, del lavoro o della politica. Nell arco delle dieci giornate, 10 docenti del Corso di Studi in Informatica hanno tenuto ogni giorno seminari di presentazione del percorso formativo con riferimento agli obiettivi formativi ed ai relativi sbocchi professionali. Al termine di ogni seminario si è provveduto a somministrare agli studenti questionari di feedback dell evento (Figura 1) 2

4 Figura 1 3

5 Inoltre ha partecipato all iniziativa anche il personale del CAOT, del Centro Bibliotecario di Ateneo, dell Ufficio Diritto allo Studio, dell Ufficio Erasmus e dell Osservatorio Comunicazione Partecipazione Culture Giovanili (OCPG), al fine di fornire agli studenti informazioni sulla scelta del percorso da intraprendere e sulle opportunità offerte dall Ateneo. Nell ambito della manifestazione sono stati organizzati seminari/dibattito tra Scuola e Università, destinati a consolidare i rapporti fra le due Istituzioni; ad essi hanno attivamente partecipato docenti degli Istituti scolastici (circa 600), docenti universitari, Presidenti di Facoltà, Direttori di Dipartimento, Presidenti dei Consigli Didattici e Delegati all orientamento (circa 125). Durante ciascun seminario/dibattito è stato distribuito il questionario di feedback dell evento (Figura 2) 4

6 Figura 2 5

7 I questionari somministrati agli studenti ed ai docenti presentano una sezione in cui vengono richieste informazioni di carattere generale volte ad individuare il campione ed una sezione finalizzata alla valutazione delle attività previste dalla manifestazione. Si è provveduto, quindi, presso il Centro Servizi Informatici, ad elaborare i questionari dei docenti e degli studenti raggruppati per Corso di Studi, al fine di effettuare un analisi dei risultati ottenuti, a cura dell Ing. Pietro Di Iorio. 6

8 1 Analisi dei dati relativi agli studenti che hanno partecipato al seminario di Informatica 1.1 Informazioni caratterizzanti il campione Per il seminario del Corso di Studio in Informatica sono stati elaborati n. 864 questionari, a maschi e femmine e a studenti del 4 e 5 anno, secondo le percentuali riportate (Figura 3 e 4): Figura 3 dove per R.N.V. si intende Risposta Non Valida e per N.R. si intende Non Risponde Figura 4 da cui si evince una predominanza di allievi del 5 anno, divisi in percentuale secondo le seguenti fasce d età (Figura 5): 7

9 Figura 5 La tipologia di Maturità è la seguente (Figura 6) Figura 6 8

10 Per quanto riguarda la provenienza geografica la situazione è la seguente (Figura 7): Figura Valutazione dell organizzazione dell evento UNISAORIENTA Alla valutazione dell organizzazione dell evento è stata attribuita una scala per la misurazione della soddisfazione, che va da 1 (insoddisfazione) a 6 (elevata soddisfazione), su 4 aspetti principali: Accoglienza ricevuta Disponibilità a rispondere a domande Materiale informativo fornito (brochure, guida, etc.) Organizzazione complessiva dell evento I risultati sono i seguenti (Figura 8): 9

11 Figura 8 10

12 1.3 Valutazione del seminario di orientamento del Corso di Studio Il grado di soddisfazione del seminario di orientamento del Corso di Studi a cui gli studenti hanno partecipato è stato valutato su 4 punti fondamentali Chiarezza e completezza delle informazioni ricevute Chiarezza delle informazioni sugli obiettivi formativi del Corso di Studio Chiarezza delle informazioni sugli sbocchi occupazionali Utilità del seminario per la futura scelta universitaria I risultati sono i seguenti (Figura 9): Figura Andamento sulla base delle singole giornate del seminario di orientamento La rilevazione è stata effettuata su base giornaliera, di conseguenza, sulla base delle 4 domande del questionario (cfr. punto 4), si è analizzata la percezione studentesca delle singole giornate di attività. A tal fine, raggruppando i valori di soddisfazione degli studenti relativi al seminario di orientamento (scarso-sufficiente coppie 1 e 2, medio-buono coppie 3 e 4, ottimo copie 5 e 6), avremo i seguenti risultati (Figura 10, 11, 12 e 13): 11

13 Figura 10 12

14 Figura 11 13

15 Figura 12 14

16 Figura 13 Dalla lettura di ogni singolo grafico risulta che, in tutte le giornate, la soddisfazione è stata elevata, attestandosi su medie di ottimo superiori al 60%. Confrontando i valori medi di punteggio per singola domanda e per singolo giorno, avremo la seguente distribuzione (Figura 14): 15

17 Figura 14 Dove è possibile notare che la punta di eccellenza si è avuta nella giornata del 17 Febbraio. 16

18 3. Analisi dei dati relativi ai docenti Ai docenti degli Istituti di Istruzione Superiore che hanno partecipato all Iniziativa UnisaOrienta 2016 è stato somministrato un questionario feedback dell evento (fig.2), per analizzare, attraverso opportune domande, quale fosse la percezione in termini di soddisfazione dell evento. 3.1 Informazioni caratterizzanti il campione Il questionario è stato distribuito a n. 558 docenti, nell arco delle 10 giornate di manifestazione, come da tabella sotto riportata: GIORNI N. Docenti 17/02/ /02/ /02/ /02/ /02/ /02/ /02/ /02/ /02/ /03/ La provenienza geografica degli Istituti è la seguente (Figura 15): Figura 15 17

19 La tipologia delle materie insegnate presso gli Istituti è riportata nella Figura 16: Figura Partecipazione a pregresse iniziative del CAOT La maggior parte dei docenti ha già partecipato ad attività di orientamento organizzate dal CAOT, come indicato nella Figura 17: 18

20 Figura 17 A questi docenti è stata sottoposta la seconda domanda relativa alla valutazione del grado di soddisfazione degli studenti ( In caso affermativo, gli studenti che hanno partecipato come hanno valutato l iniziativa? ) Figura 18: Figura Rapporti con il CAOT La successiva domanda, di carattere generale, concerne il grado di soddisfazione circa i rapporti instaurati con il CAOT (Figura 19): 19

21 Figura Confronto con l anno 2015 relativamente ai rapporti con il CAOT Anche per quanto riguarda i docenti si procede ad effettuare un operazione di confronto con i dati del 2015, volta ad evidenziare scostamenti nel livello di soddisfazione dei docenti. Analizziamo dapprima i rapporti con il CAOT (Figura 20): 20

22 Figura 20 Dal grafico si evince che la fascia del tutto soddisfacente ha ricevuto un incremento del 5,7%. 3.5 Grado di soddisfazione per la giornata di orientamento Infine si è provveduto a richiedere il grado di soddisfazione relativamente alla giornata di orientamento, suddividendo la risposta su 6 aspetti fondamentali, che sono di seguito riportati: Organizzazione complessiva della giornata Accoglienza ricevuta Disponibilità a rispondere a domande Materiale informativo fornito (brochure, guida, etc.) Adeguatezza degli spazi destinati alle attività di orientamento Utilità dell incontro tra docenti Scuola Università Per ciascun item si è proceduto ad effettuare una scala con 6 valori che variano da 1 (insoddisfazione) a 6 (elevata soddisfazione). I risultati sono di seguito riportati nelle Figure 21, 22, 23, 24, 25, 26: Organizzazione complessiva della giornata 21

23 Figura Accoglienza ricevuta Disponibilità a rispondere a domande Figura 22 22

24 Figura Materiale informativo fornito (brochure, guida, etc.) Figura Adeguatezza degli spazi destinati alle attività di orientamento 23

25 Figura Utilità dell incontro tra docenti Scuola-Università Figura Confronto con l anno 2015 relativamente al grado di soddisfazione della giornata di orientamento Il grado di soddisfazione della giornata di orientamento, viene confrontato con i dati dell anno precedente sulla base delle domande di cui al punto 4 del questionario docenti (Figure 27,28,29). 24

26 3.6.1 Organizzazione complessiva e Accoglienza ricevuta Figura 27 Come si evince il grado di soddisfazione è aumentato rispetto al

27 3.6.2 Disponibilità a rispondere a domande e Materiale informativo fornito Figura 28 Anche in termini di disponibilità a rispondere alle domande ed al materiale informativo fornito, in generale i docenti si sono espressi mostrando un grado di soddisfazione superiore rispetto all anno

28 3.6.3 Adeguatezza degli spazi destinati alle attività di orientamento e Utilità dell incontro tra docenti Scuola/Università Figura 29 I docenti si sono espressi mostrando un grado di soddisfazione superiore rispetto all anno precedente. 27