Obiettivo B Azione 4 Codice B-4-FSE Obiettivo C Azione 1 Codice C-1-FSE-1873

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1 Istituto Comprensivo A. AMORE Scuola dell Infanzia Primaria Secondaria di I grado Viale Papa Giovanni XXIII s.n.c Pozzallo (RG) Tel. 0932/ (Presidenza) Fax e Tel. 0932/ (Segreteria) Cod. Fisc Cod. Min. RGIC Regione Sicilia Con l Europa investiamo nel vostro futuro! FONDO SOCIALE EUROPEO PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE "COMPETENZE PER LO SVILUPPO" PON-FSE- IT 05 1 PO 007 LE ATTIVITÀ OGGETTO DEL PRESENTE BANDO RIENTRANO NEL PIANO INTEGRATO D ISTITUTO E SONO COFINANZIATE DAL FONDO SOCIALE EUROPEO NELL AMBITO DEL PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE COMPETENZE PER LO SVILUPPO , A TITOLARITÀ DEL MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA, DIPARTIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE, DIREZIONE GENERALE PER GLI AFFARI INTERNAZIONALI, UFFICIO IV, PROGRAMMAZIONE E GESTIONE DEI FONDI STRUTTURALI EUROPEI E NAZIONALI PER LO SVILUPPO E LA COESIONE SOCIALE FONDO SOCIALE EUROPEO PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE COMPETENZE PER LO SVILUPPO 2007 IT 05 1 PO 007 F.S.E. Piano integrato d Istituto annualità 2010/2011 Obiettivo B Azione 4 Codice B-4-FSE Scrittura e disagio. La grafologia come strumento diagnostico Obiettivo C Azione 1 Codice C-1-FSE Verso la patente europea del computer 3. Microcosmo e macrocosmo. Viaggio tra mondi infiniti 4. Percorsi di Orienteering 5. Cittadini d Europa. Inglese per la Secondaria 6. Strumenti e tecniche del giornalismo radiotelevisivo 1

2 7. La macchina del tempo. Riscoprire e sperimentare il passato con l archeologia 8. L inglese per il futuro 9. Avviamento al Birdwatching All Albo Al personale docente Al Fascicolo P.O.N. Agli Atti Sede Al sito Internet dell Istituto Prot. N. 5114/C44 Pozzallo, 25/11/2010 Oggetto: BANDO PER LA SELEZIONE DI ESPERTI PER NOVE CORSI PON IL DIRIGENTE SCOLASTICO Visto il Piano Integrato d Istituto, elaborato dalla scrivente Istituzione scolastica, ai sensi e per gli effetti della Circolare Prot.n. AOODGAI/ 3760 del 31/03/2010, rientrante nel Programma Operativo Nazionale IT 05 1 PO 007 F.S.E. Competenze per lo sviluppo. Obiettivo Convergenza, annualità 2010/2011, approvato con delibera del Collegio dei docenti n. 417 del 20/5/2010 Visti i Progetti di questo Istituto scolastico, relativi all Obiettivo B Azione 4 e all Obiettivo C Azione 1 Vista l autorizzazione, per un finanziamento complessivo di Euro ,12, del Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca, Dipartimento per la Programmazione, Direzione Generale per gli Affari Internazionali, Ufficio IV, Programmazione e gestione dei fondi strutturali europei e nazionali per lo sviluppo e la coesione sociale, Prot. n: AOODGAI/10061 del 30/ 07/2010 e AOODGAI/12051 dell 11/10/2010 Vista la delibera del Consiglio d Istituto n. 196 del 14/10/2010, con la quale i progetti suindicati, cofinanziati dal Fondo Sociale Europeo, sono inseriti nel Programma annuale di questo Istituto per l anno scolastico 2010/2011 e con cui si dà mandato al Dirigente Scolastico di avviare le procedure per l espletamento degli stessi Viste le delibere n. 452 del Collegio dei Docenti e n. 206 del Consiglio d Istituto, entrambe dell 11/11/2010, relative ai criteri da adottare per l individuazione di Esperti, Tutor, Referenti per la valutazione e Facilitatori EMANA il seguente Bando per la Selezione e il Reclutamento per Titoli finalizzato all individuazione di esperti (che potranno essere esterni o interni all amministrazione scolastica) per la progettazione e la docenza di nove corsi di formazione. I destinatari saranno docenti (un corso), studenti della Scuola Primaria (due corsi) e della Secondaria di I grado (sei corsi). Gli interessati dovranno far pervenire alla Segreteria di questo Istituto la domanda di partecipazione alla selezione entro le ore di sabato 18 Dicembre

3 La domanda, reperibile negli uffici di segreteria dell Istituto Comprensivo Antonio Amore ovvero all interno del sito dovrà essere corredata dal curriculum vitae in formato europeo, dall elenco dei titoli valutabili e dalle fotocopie di ogni altro documento ritenuto valido per le selezioni. Obiettivo B Azione 4 Codice B-4-FSE ) Scrittura e disagio. La grafologia come strumento diagnostico Tipologia Progetto: Percorso formativo per il personale docente sull analisi grafologica applicata al contesto scolastico, con particolare riferimento alle situazioni di disagio Obiettivo C Azione 1 Codice C-1-FSE ) Verso la patente europea del computer Tipologia Progetto: Percorso formativo per studenti della secondaria di I grado sulle competenze informatiche, con certificazione finale a cura di Enti esterni 2) Microcosmo e macrocosmo. Viaggio tra mondi infiniti Tipologia Progetto: Percorso formativo per studenti della secondaria di I grado, centrato sull avviamento all uso di microscopi e telescopi e sullo studio delle discipline che ne usufruiscono 3) Percorsi di Orienteering Tipologia Progetto: Percorso formativo per studenti della secondaria di I grado, finalizzato all avviamento all Orienteering e alle relative gare 3

4 4) Cittadini d Europa. Inglese per la Secondaria Tipologia Progetto: Percorso formativo per studenti della Scuola Secondaria di I grado sulla lingua inglese, con certificazione finale a cura di Enti esterni Ore di docenza: 50 5) Strumenti e tecniche del giornalismo radiotelevisivo Tipologia Progetto: Percorso formativo per studenti della secondaria di I grado, sul giornalismo radiotelevisivo e sulle sue tecniche 6) La macchina del tempo. Riscoprire e sperimentare il passato con l archeologia Tipologia Progetto: Percorso formativo per studenti della secondaria di I grado sull archeologia, con particolare attenzione al territorio e all archeologia sperimentale 7) L inglese per il futuro Tipologia Progetto: Percorso formativo per studenti della Scuola Primaria sulla lingua inglese, con certificazione finale a cura di Enti esterni Ore di docenza: 50 8) Avviamento al Birdwatching Tipologia Progetto: Percorso formativo per studenti della Scuola Primaria, finalizzato all avviamento alla conoscenza dell avifauna del territorio Per la selezione degli esperti si terrà conto dei seguenti criteri, valutati secondo i relativi punteggi: 1) Titolo di studio specifico (laurea almeno quadriennale del vecchio ordinamento ovvero laurea specialistica biennale): punti 5 2) Titolo di studio equipollente (laurea almeno quadriennale del vecchio ordinamento ovvero laurea specialistica biennale): punti 2 3) Titolo di studio specifico (laurea triennale): punti 2 4) Dottorato di ricerca inerente alle tematiche del progetto: punti 3 5) Titolo di specializzazione o master (entrambi universitari, di durata almeno annuale) inerente alle tematiche del progetto: punti 2 (max. 4 punti) 6) Corso di perfezionamento universitario (di durata almeno annuale) inerente alle tematiche del progetto: punti 1 (max. 2 punti) 4

5 7) Docenza in PON precedenti o in altri corsi svolti in ambito scolastico (inerenti al progetto per il quale si concorre): punti 2 (max. 6 punti) 8) Patente E.C.D.L.: punti 2 9) Pubblicazioni specialistiche relative alle tematiche del progetto: punti 2 per ogni titolo presentato (max. 8 punti) 10) Pubblicazioni didattiche e/o divulgative relative alle tematiche del progetto: punti 1 per ogni titolo presentato (max. 3 punti) 11) Esperienze professionali extradidattiche relative alle tematiche del progetto, di durata almeno semestrale: punti 2 per ogni semestre (max. 10 punti) 12) Stages connessi alle tematiche del progetto di durata almeno semestrale: punti 0,5 per ogni semestre (max. 2 punti) 13) Esperienze didattiche universitarie: punti 2 per esperienza (punti 6 se l esperienza comprende l intero anno accademico), per un massimo di 12 punti 14) Ruoli professionali dirigenziali, di durata almeno semestrale, presso Enti pubblici connessi alle tematiche del progetto: punti 2 per ogni semestre (max. 10 punti) 15) Ruoli dirigenziali, di durata almeno semestrale, in associazioni connesse alle tematiche del progetto: punti 1 per ogni semestre (max. 5 punti) 16) (Solo per il corso di Archeologia): Docenza in corsi specifici di Archeologia Sperimentale: punti 2 per corso (max. 10 punti). Note a. Il titolo di studio (specifico o equipollente) relativo alle tematiche di ogni progetto è da considerarsi imprescindibile. Non saranno presi in considerazione titoli di studio inferiori alla laurea. b. Per quanto riguarda i corsi di lingua inglese, la precedenza verrà comunque data a docenti di madrelingua, a prescindere dai punteggi di cui sopra, purchè in possesso del titolo di studio specifico. c. Per il corso di giornalismo (a prescindere dai punteggi di cui sopra, ma pur sempre in presenza del relativo titolo di studio e solo se attualmente in servizio presso testate giornalistiche e/o radiotelevisive e quindi inseriti stabilmente nelle relative redazioni) i candidati verranno collocati in graduatoria secondo le seguenti fasce: I) Giornalisti professionisti presso testate giornalistiche radiotelevisive; II) Giornalisti professionisti in servizio presso altre testate giornalistiche; III) Giornalisti pubblicisti presso testate giornalistiche radiotelevisive; IV) Giornalisti pubblicisti presso altre testate; V) Giornalisti professionisti free lance. d. Per quanto attiene al Corso di Orienteering, verrà data precedenza ai candidati in possesso dell attestato di Tecnico Scuola rilasciato dalla FISO, a prescindere dai punteggi di cui sopra. Anche in questo caso è tuttavia necessaria la presentazione del relativo titolo di studio. e. Per il punteggio di cui al punto 9 non saranno prese in considerazione monografie aventi carattere divulgativo o articoli pubblicati su riviste non specialistiche. f. Dal punteggio assegnato al punto 13 sono esclusi i cultori della materia. g. Ogni singolo titolo o esperienza può essere preso in considerazione per una sola delle voci di cui sopra. In caso di più di una possibilità il punteggio verrà valutato secondo il calcolo più favorevole al candidato. h. A parità di punteggio avrà la precedenza il candidato più giovane. I candidati selezionati, se occupati in ruoli della pubblica amministrazione, dovranno presentare al momento della stipula del contratto l autorizzazione dell amministrazione di appartenenza. Nota sui compensi e le prestazioni richieste. 5

6 I compensi su indicati si intendono al lordo delle trattenute. Essi includono non solo le ore di docenza ma anche quelle destinate alla predisposizione di un adeguato progetto aderente alle tematiche del singolo Corso, la preparazione di un programma dettagliato degli argomenti e della tempistica, il coordinamento del corso in sintonia con le altre figure previste dal PON, il controllo e la valutazione dei corsisti, la preparazione, correzione e valutazione delle verifiche, nonché la predisposizione delle tracce di valutazione del corso da fornire. Si precisa altresì che il corretto svolgimento delle attività prevede la compilazione on-line di progetti, formulari e registri telematici inseriti nel programma di Gestione PON del Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca, nel quale inserire in tempo reale tutti i dati relativi alle attività. Inoltre, gli esperti dei progetti per i quali è prevista la certificazione finale dovranno assicurare un fattivo e proficuo rapporto di collaborazione con gli enti certificatori esterni. Tutti i corsi dovranno terminare entro il 30 Giugno 2011, tranne il corso destinato al personale docente, che potrebbe anche svolgersi tra Settembre e Dicembre Si precisano inoltre i seguenti due punti: 1) i corsi saranno avviati solo se sarà raggiunto il numero minimo di allievi previsto dalla normativa 2) se il numero degli allievi durante lo svolgimento di un corso scenderà oltre la soglia minima prevista dalle norme vigenti il corso stesso sarà sospeso. In tal caso saranno retribuite solo le ore effettivamente svolte. IL DIRIGENTE SCOLASTICO (F.to: Prof. Carmelo Macca) 6

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