SCHEDA DI PRESENTAZIONE / REGOLAMENTO DIDATTICO

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1 SCHEDA DI PRESENTAZIONE / REGOLAMENTO DIDATTICO DEL MASTER UNIVERSITARIO DI PRIMO LIVELLO IN Ostetricia e counseling sociosanitario Art. 1 - FINALITA - Presso l'ateneo di Trieste, in conformità all'art 3, comma 9, del DM n 270, visto il Regolamento per il funzionamento dei Master Universitari, si attiva, per l a.a. 2011/12, il Master universitario di primo livello in Ostetricia e counseling sociosanitario con due indirizzi: Metodologia clinica ostetrica avanzata Counseling e programmazione neuro linguistica socio-sanitaria. in seguito denominato Master. - Il Master è attivato su proposta della Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'ateneo. - Il corso ha durata annuale, da gennaio 2012 al dicembre 2012, per un totale di 60 crediti, pari a n ore La Direzione del Corso ha sede presso -Facoltà di Medicina e Chirurgia - Polo didattico di Valmaura Recapiti: Tel masteros@units.it Art. 2 - OBIETTIVI FORMATIVI E PROFILO PROFESSIONALE - Il Master in Ostetricia e counseling sociosanitario si pone seguenti obiettivi: Indirizzo Metodologia clinica ostetrica avanzata: Il master si propone di fornire le competenze necessarie per occupare nei servizi sanitari ruoli di laureato in ostetricia esperto nella metodologia clinica ostetrica avanzata. Scopo del master è quello di sviluppare le competenze nei seguenti settori: 1. Valutare criticamente conoscenze teorico e empiriche di vari ambiti disciplinari ai fini della loro applicazione all'assistenza ostetrica; 2. Valutare le potenzialità ai limiti di teorie e modelli ostetrici applicati alla metodologia della ricerca; 3. Integrare conoscenze scientifiche, metodologie cliniche avanzate, educative e manageriali nelle risposte a bisogni specifici di salute e miglioramento della qualità della vita della popolazione; 4. Valutare modalità e strumenti utilizzati per l'analisi dell'accertamento dello stato di salute del soggetto ai fini dell'assistenza ostetrica da erogare; 5. Programmare e organizzare, coordinare, gestire e verificare sistemi sanitari e ostetrici; 6. Progettare gestire interventi di miglioramento della qualità dei servizi; 7. Progettare e realizzare verificare in collaborazione con altri professionisti, interventi educativi di sostegno del singolo e della comunità per l'autogestione il controllo dei fattori di rischio dei problemi di salute; 8. Offrire consulenza avanzata per la messa. Nella gestione di sistemi di processi assistenziali di base specialistici; 9. Programmare competenze comunicativo relazionali in ambito assistenziali, organizzativi e formativi; 10. Promuovere lo sviluppo della professione, anche attraverso la testimonianza di modelli di ruolo di servizio; 11. Promuovere e partecipare a progetti di ricerca in campo ostetrico; 12. Trasferire i risultati di ricerca scientifica nell'assistenza ostetrica; 1

2 13. Progettare, valutare e gestire interventi di sviluppo delle competenze professionali nella formazione di base e permanente del personale di assistenza; 14. Sviluppare l'insegnamento disciplinare; 15. Assumere comportamenti coerenti con le dimensioni etiche, deontologiche e legali dell'assistenza alle persone con problemi di salute; 16. Assumere la leadership in attività professionali e in contesti interdisciplinari e organizzativi. Indirizzo Counseling e programmazione neuro linguistica socio-sanitario: Ha lo scopo di perfezionare e qualificare le competenze mirate alla costruzione di un processo di empowerment delle capacità relazionali dell individuo. Si vogliono valorizzare quelle risorse interne che facilitino l individuo ad un ascolto più consapevole di se stesso. L intento è quello di fornire un supporto basato su metodologie sperimentali attive, che consentano alla persona di acquisire strumenti utili per ascoltare empaticamente l altro. Si vuole attivare e sviluppare la percezione di autoefficacia a più livelli. 1. Principi generali del counseling 1.1. Le tecniche della comunicazione 1.2. La comunicazione interpersonale 1.3. Il linguaggio non verbale 1.4. La comunicazione delle emozioni 1.5. La competenza comunicativa 2. Riflessione sul sé 2.1. Elementi di Counseling: I tre principi rogersiani: 1) empatia 2) accettazione incondizionata 3) congruenza 2.2. Vero sé e falso sé: elementi filosofici per un ascolto empatico con se stessi 2.3. La Gestalt come laboratorio esperienziale sul sé 2.4. Il passaggio dalla ruminazione mentale alla riflessione: il lavoro sul testimone interno (Mental training di base) 3. Principi di team building e di role playing 3.1. Principi e vantaggi del Cooperative Learning 3.2. Carta dei Valori del gruppo e analisi delle aspettative 3.3. Role playing mirati alla costruzione di un gruppo solidale 3.4. Laboratorio sperimentale: dall immagine alla rielaborazione teatrale 3.5. Debriefing sull esperienza 4. Il non verbale e il F.A.C.S. di Paul Ekman 4.1. il comportamento spaziale 4.2. il comportamento motorio gestuale 4.3. il comportamento mimico del volto 4.4. il comportamento visivo e l aspetto esteriore 4.5. gli aspetti non verbali del parlato 4.6. Le tecniche del F.A.C.S. 5. Gestione dei conflitti interpersonali 5.1. Teoria del conflitto 5.2. I giochi di potere 5.3. I conflitti interpersonali nel lavoro: leadership ed abuso di potere 5.4. Tecniche di problem solving: il pensiero creativo 5.5. La negoziazione e la mediazione 6. Obiettivo personale obiettivo di gruppo 6.1. Bilancio personale 6.2. Bilancio delle competenze 6.3. Pianificazione per obiettivi 6.4. Lo scambio delle informazioni: dipendenza, indipendenza, interdipendenza 6.5. Gestione dell informazione nel gruppo 6.6. Debriefing conclusivo 7. Nlp practitioner training 7.1 La programmazione neuro-linguistica: Definizioni Epistemologia 2

3 Antecedenti intellettuali della pnl Antecedenti personali della pnl I presupposti della pnl 7.2 Programmazione neuro-linguistica e comunicazione interpersonale: Sistemi rappresentazionali; Creare una relazione armonica e sintonica (rapport); Identificare la presenza di rapport; Mantenere il rapport; Ricalco e guida; Calibrazione; Ancore. 7.3 State management con la pnl Submodalità; L uso delle submodalità; Accedere e costruire risorse; New code nlp change format 7.4 La corretta definizione degli obiettivi con la pnl 7.5 La pnl ed il linguaggio Il modello del linguaggio di precisione: meta modello; L utilizzo del linguaggio di precisione in azienda; New code nlp: il pacchetto verbale ; Milton modello; Cenni sull uso delle metafore. 7.6 La pnl ed i modelli di cambiamento La ristrutturazione in sei fasi; Squash visivo; Swish pattern; Cenni su alcuni altri modelli. 7.7 Il coaching e gli strumenti della pnl Il coaching e la performance: prerequisiti I presupposti per un coaching efficace Coaching, apprendimento, cambiamento, crescita Il coaching e gli obiettivi Il coaching e la relazione La comunicazione nel coaching Dallo spazio problema allo spazio soluzione Le risorse del coach e le risorse del coachee Il lavoro del coach ed i tempi del coaching 8.0 Bioetica Profilo professionale Il Corso di Master in Ostetricia e counseling sociosanitario indirizzo Metodologia clinica ostetrica avanzata: si propone di dare una formazione avanzata alle laureate/i in ostetricia afferenti ad unità operative e servizi di aziende sanitarie, pubbliche e private, consultori, che siano capaci di progettare e realizzare, in modo autonomo, percorsi assistenziali e efficaci ed appropriati per la gravidanza, il parto e il puerperio. L'obiettivo da raggiungere, in questo percorso formativo, tende al superamento di quei limiti settoriali imposti dalla attuale formazione nei corsi di laurea, per creare una nuova figura di laureata/o in ostetricia che possieda capacità e competenze assistenziali avanzate per la gestione della gravidanza fisiologica. Il Corso di Master in Ostetricia e counseling sociosanitario indirizzo Counseling e programmazione neuro linguistica socio-sanitaria: Il corso è finalizzato alla costruzione di un processo di empowerment delle competenze relazionali dell individuo. Si vogliono valorizzare quelle risorse interne che facilitino l individuo ad un a- scolto più consapevole di se stesso. L intento è quello di fornire un supporto basato su metodolo- 3

4 gie sperimentali attive, che consentano alla persona di acquisire strumenti utili per ascoltare empaticamente l altro. Si vuole attivare e sviluppare la percezione di autoefficacia a più livelli. Il corso si propone di approfondire l ambito del Counseling e della Programmazione neuro linguistica, nella molteplicità delle loro configurazioni, allo scopo di formare operatori di servizi alla persona in comunità presso Enti pubblici e privati, professionisti nello sviluppo e gestione delle modalità comunicative nelle ASL, comunità d aiuto, centri di assistenza. TIROCINIO 420 orex2 /affiancare personale qualificato nel settore disciplinare di competenza /stendere relazioni con le basi teoriche dell attività svolta / partecipare a seminari di approfondimento Art. 3 AMMISSIONE - I requisiti per l ammissione al Master sono i seguenti: Al Master indirizzo Metodologia clinica ostetrica avanzata possono accedere i laureati in O- stetricia e in Scienze infermieristiche secondo gli ordinamenti didattici anteriori al DM 509/1999. Possono accedere, inoltre, i laureati triennalisti /con laurea specialistica delle seguenti classi: - Corsi di laurea nelle professioni sanitarie di I livello (triennali) - DM 509/99: Classe SNT/1: Classe delle lauree in professioni sanitarie, infermieristiche e professione sanitaria ostetrica (o equivalente in base al DM 270/04) - Corsi di laurea specialistica nelle professioni sanitarie - DM 509/99: Classe SNT_SPEC/01 Classe delle lauree specialistiche nelle scienze infermieristiche e ostetriche (o equivalente in base al DM 270/04) Possono inoltre accedere al Master anche i titolari di altre lauree che, a giudizio insindacabile del Consiglio del Corso, possiedano un curriculum che consenta di seguire le attività didattiche con profitto. Al Master indirizzo Counseling e programmazione neuro linguistica socio-sanitaria possono accedere i laureati in Scienze infermieristiche, in Ostetricia, Scienze della Comunicazione, Scienze dell Educazione, Lettere e Filosofia, Psicologia, Sociologia e Scienze politiche secondo gli ordinamenti didattici anteriori al DM 509/1999. Possono accedervi i candidati in possesso di laurea di I livello (DM 509/99) delle seguenti classi: - Professioni sanitarie, infermieristiche e professione sanitaria ostetrica (SNT/1), Scienze e tecniche Psicologiche (34), Scienze Giuridiche (31) e Scienze sociologiche (36), Scienze della Comunicazione (14), Scienze dell Educazione e della formazione (18), Scienze del Servizio Sociale (6), Lettere (5), Filosofia (29) ed equivalenti in base al DM 270/04. Possono inoltre accedere al Master i titolari di altre lauree che, a giudizio insindacabile del Consiglio del Corso, possiedano un curriculum che consenta di seguire le attività didattiche con profitto. Nell eventualità di candidati in possesso di titolo di studio estero, che non sia già stato dichiarato equipollente a titolo di laurea italiano, il Consiglio del Corso di Master valuterà sulla loro equivalenza ai soli fini dell ammissione al Master. Il numero massimo degli ammessi al corso di Master universitario è fissato a Il numero minimo sotto il quale non verrà attivato il Corso, corrisponde a 15. Modalità di selezione dei partecipanti per l ammissione al corso: La prova si svolgerà solo nel caso in cui il numero degli iscritti sia superiore al numero massimo previsto e consisterà in colloquio motivazionale + valutazione titoli La selezione verrà fatta sulla base del seguente criterio oggettivo e non discrezionale: 4

5 Ai fini dell ammissione, la commissione ha a disposizione 100 punti, 60 per le prove e 40 per i titoli. La prova consiste in un colloquio. Costituiscono titoli valutabili: la tesi di laurea o di diploma svolta in discipline attinenti le materie del Master; il voto di laurea o di diploma; eventuali pubblicazioni o esperienze lavorative attinenti le materie del Master; attestati di frequenza a corsi attinenti il settore; dichiarata conoscenza della lingua inglese. Il punteggio sarà attribuito come di seguito indicato: - voto di laurea (fino ad un massimo di 3 punti) - voto di laurea attinente alle materie del Master (fino ad un massimo di 5 punti) - esperienze lavorative attinenti alle materie del Master (fino ad un massimo di 10 punti) - frequenza a corsi attinenti alle materie del Master (fino ad un massimo di 5 punti) - insegnamenti su corsi attinenti alle materie del Master (fino ad un massimo di 5 punti) - conoscenza della lingua inglese (fino ad un massimo di 2 punti) - pubblicazioni non attinenti alle materie del Master (fino ad un massimo di 3 punti) - pubblicazioni attinenti alle materie del Master (fino ad un massimo di 4 punti) - pubblicazioni divulgative (fino ad un massimo di 3 punti)] Art. 4 - ORDINAMENTO DIDATTICO - Le attività formative previste sono indicate nell Allegato A, parte integrante della presente Scheda di presentazione / Regolamento didattico. - L obbligo di frequenza pari al 80% delle ore previste. - La prova finale consiste esposizione tesi e la votazione è espressa in centodecimi. Art. 5 - ORGANI DEL MASTER Sono Organi del Master: il Consiglio di Corso di Master; il Direttore del Master, il comitato tecnico scientifico per la didattica, i coordinatori, i tutor scientifico-didattico e didattico-organizzativo - Il Direttore ha la responsabilità del funzionamento del Corso ed è eletto dal Consiglio del Corso di Master a maggioranza assoluta dei componenti effettivi, dedotti gli assenti giustificati, fra i professori di ruolo ordinari o associati afferenti alla Facoltà di attivazione del Master. Il Direttore presiede il Consiglio di Corso di Master e ne convoca le riunioni; rappresenta il Master nei rapporti con l esterno per gli aspetti didattico-scientifici. Può delegare a tal fine i coordinatori del master. Spetta al Direttore dare attuazione alle decisioni e agli indirizzi del Consiglio di Corso di Master. - Per l organizzazione del Corso spetta al Direttore individuare uno o più Coordinatori, il tutor scientifico-didattico ed il tutor didattico-organizzativo. - Il Consiglio di Corso di Master è composto dai docenti responsabili dei corsi di insegnamento, dai coordinatori, dal tutor scientifico-didattico, dal tutor didattico-organizzativo, dalla segretaria del Master e da un rappresentante degli Studenti, dagli stessi eletto. I docenti responsabili dei corsi di insegnamento sono docenti di ruolo dell'università di Trieste nei settori disciplinari di riferimento per ciascun modulo ed esperti della materia esterni all Ateneo. I docenti responsabili dei corsi vengono designati ogni anno accademico dal Consiglio della Facoltà di attivazione del Master. - Spetta al Consiglio di Corso di Master: definire le modalità di attuazione dell ordinamento didattico del corso; designare il Direttore del Master tra i componenti del Consiglio del Corso di Master, scelto tra i professori universitari afferenti alla Facoltà di attivazione del Master. nominare i membri della Commissione di selezione per l ammissione al Master e della Commissione per la valutazione finale; assicurarsi dell ordinato svolgimento dell attività didattica; definire i criteri di attribuzione delle eventuali borse di studio; verificare la frequenza dei fruitori delle borse di studio e, in caso di inadempienza, sospendere l erogazione delle borse di studio; proporre al Consiglio di Facoltà eventuali modifiche del presente regolamento anche in rela- 5

6 zione alle innovazioni normative; promuovere ricerche e studi; sovrintendere all attuazione ed al rispetto delle convenzioni con gli enti esterni; proporre il piano di impiego delle risorse. Il Comitato Tecnico-Scientifico predispone le modalità di attuazione dell ordinamento didattico del corso. Il Comitato Tecnico-Scientifico per la didattica è composto: dal Direttore del Master in Ostetricia e counseling sociosanitario, Secondo Guaschino dal Coordinatore indirizzo Counseling e programmazione neuro linguistica socio-sanitaria, Enzo Kermol dal Coordinatore indirizzo Metodologia clinica ostetrica avanzata, Alda Paoletti dal Tutor scientifico-didattico, indirizzo Counseling e programmazione neuro linguistica socio-sanitaria e indirizzo Metodologia clinica ostetrica avanzata, Viviana Luksa dal Tutor didattico-organizzativo, indirizzo Counseling e programmazione neuro linguistica socio-sanitaria e indirizzo Metodologia clinica ostetrica avanzata, Cristina Serberi dalla Segretaria (verbalizzante) del Master in Ostetricia e counseling sociosanitario, Rossana N. Carulli Art. 6 - VOUCHER FORMATIVI Il Master ha ottenuto l accreditamento di percorsi di studi formativi da parte dell INPDAP. Gli accordi convenzionali tra l Ateneo di Trieste e la Direzione regionale del Friuli Venezia Giulia dell INPDAP sono in corso di perfezionamento e appena possibile saranno pubblicate maggiori informazioni sulla pagina web del Master. Sono previsti Voucher formativi regionali per il sostegno dell iscrizione ai Master Universitari post lauream. Per informazioni consultare il sito dell Università nella pagina dedicata al Postlauream/Master. 6